2024-06-26 11:16
1062浏览上课经常说话是很多孩子在学校共同存在的问题。如果老师跟家长反映孩子上课说话，而孩子也确实有这个毛病时，家长不要焦虑，对待孩子一定要有足够的耐心，要和老师及时沟通，共同解决这个问题。
孩子上课老是说话控制不住怎么办
1、了解孩子上课爱说话的原因
孩子为什么这样？是习惯性动作还是有意的，建议家长耐心的跟孩子谈一谈，问问孩子在想什么，是否知道自己的表现已经影响到了他的学校生活。
有的孩子上课爱说话，只是为了引起老师的注意，或者在同学面前表现；有的孩子则是管不住自己，就爱接老师的话茬；还有的孩子是上课不认真，爱跟同桌、同学说话，影响别人。
2、控制自己，要学会坚持做枯燥乏味的事情
找一个简单的、孩子能独立完成的事情，让孩子持续不断地坚持训练，每天都不断地进行练习。在通常情况下，一个人的注意力集中，他的意志力也往往会比较强。这种意志力强不是天生的，而是通过持续不断地训练，让基本的动作成为自己行动的一种本能。
往往持续不断地做一个动作，是枯燥乏味的，很多人在做的过程中，注意力经常会跑偏，也经常因为自己的好奇心而转移注意力，无法持续与坚持。所以，训练孩子注意力的方法不用多复杂，就是掌握其中的本质，果断地进行训练。
3、适当的惩罚让孩子懂得为错误买单
不管什么事情，说对就是对，说错就是错，行就行，不行就不行。从这我们也得出适当的惩罚才正确，过度惩罚只会让孩子变得更为执拗。让孩子认识的自己的行为，会出现一些他不愿意接受的事情，这种惩罚效果也就够了。
4、给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话
有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。我们作为父母就应该考虑是不是让孩子缺乏安全感？
如果孩子出现心理问题，父母就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。
5、通过合理方式提升孩子注意力
很多孩子上课经常与前后左右交头接耳，这也是最严重的的扰乱课堂秩序行为。面对这种情况，家长可以通过小游戏的方式进行解决。“在一张白纸上画一个直径在5毫米的黑点，让孩子专注地看，当孩子看到黑点变成了白色的小太阳时，就说明孩子集中了注意力。”
妈妈可以真诚地、发自内心地对孩子说：“妈妈相信你，你上课一定能认真听讲。”家长每天都要对孩子强化这种信念，让孩子感受到家长的信心和真诚。时间久了，孩子就会从心理开始转变。
此时，家长要观察孩子的一言一行，一旦发现孩子做某件事注意力集中了，就要真心地去表扬孩子，甚至可以放大优点。家长的表扬，让孩子找到了成就感，孩子就会一天天好起来。
孩子上课老是说话的原因
1、自制力差
自制力就是自我控制的能力。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、孩子想获取更多的关注
往往低年级的孩子，他们的智商和能力还不够，所以他们获取关注的方式是比较笨笨的。当他们认为，在安静的课堂上说话会获取关注后，他们就很有可能这样做。
一些人会说，如果孩子表现好，经常受到表扬，那会获得更多的关注啊。这个想法不错，但对于这个年纪的孩子来说太逻辑了，他们意识不到这一点，甚至脑海里根本没有这个概念。
3、受到周围同学的影响
在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
孩子在课堂上总有种被束缚的感觉，不自由，所以都想说话，这是孩子天性。家长要让孩子知道上课过程中，课堂有纪律。让孩子知道上课说话的坏处，减少上课说话的频率。家长可以慢慢引导，逐渐培养孩子沉稳性格。
孩子上课老是说话控制不住怎么办
1、培养孩子阅读的习惯
每天上学都跟孩子说：到学校要听老师的话，上课不要讲小话。是没有意义的。上课爱讲话就是控制力不够，也反映了孩子学习不够专注。培养孩子的专注力较好的方法就是培养孩子的阅读习惯。能静下心来阅读的孩子，肯定是专注的孩子。
2、寻找原因
上课爱讲话，说明你的孩子还没养成良好的学习习惯，特别是课上的学习习惯，如：认真听讲的习惯、遵守课堂纪律的习惯等。首先，你要分析孩子养成上课爱乱说话的原因，是老师讲的他不感兴趣，还是任课教师不够严厉，有所放任等。
3、多沟通
平时在家要跟孩子多沟通，两个人可以互换一下角色，或者让孩子当老师，然后你跟在他后面学习，学习的时候可以用自己的方法来让孩子明白，上课时是不能随便讲话的。另外家长千万不要一味的去批评孩子，如果孩子有自我意识，那就会有逆反心理，所以小编觉得沟通是最重要的，另外也可以让孩子多分享在学校里发生的事情。
孩子上课老是说话的原因
1、孩子比较外向
孩子先天个性比较外向好动，不能长时间静坐，注意力不能长时间集中，也可能是由于家长在长期与孩子互动的过程中，没有帮助孩子培养良好的学习兴趣与习惯，形成的不良表现。家长要改变对孩子的态度，多表扬，少批评，多鼓励，少斥责，帮助孩子建立信心，培养对学习的乐趣与动力。
2、孩子本身想要表达的欲望
孩子在进入一个新环境之后，有别于在家里面的熟悉感，这种陌生环境也会让孩子充满好奇心。在这个过程之中，他们不可避免的会和周围人进行一定的讨论，不管是内向孩子，还是外向孩子，长时间的相处也能让他们不断的加深这种讨论的状态，从而变得越来越明显。
3、可能比较缺爱
可能是因为他比较缺爱，想寻求老师的关注吧，之前我们的历史老师就告诉过我们只要是敢在课堂上做出不一样行为的同学都是很缺爱的同学，所以她的课我们没人敢讲闲话，因为她只要一说我看一下是哪些同学最近很缺爱哈。
孩子上课老是说话控制不住怎么办，家长先和孩子沟通，有意无意的要告诉孩子，老师总是夸奖你。学会引导他，千万别打击孩子，听老师讲课时不乱说话。
上课说话这个问题是很多孩子在学习期间经常会出现的问题，但是对于到了初三的孩子来说，这个问题家长就一定要引起重视。这样不仅会影响孩子自己的学习，也会影响他人的学习，对此，家长一定要知道初三孩子上课老师说话怎么办？
初三孩子上课老是说话怎么办
1、提高注意力
家长可以着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。充实孩子的生活内容，尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如，当孩子喜欢画画时，应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。
2、鼓励孩子积极举手发言
家长要跟孩子强调上课以听老师讲课为主，并跟着老师的思路积极思考，如果遇到自己听不懂的地方，就要在这些地方做上记号，等到课后再向老师或其他同学请教。当然，家长还要鼓励孩子积极举手发言，这样做才能得到老师和同学的认可。
3、给予孩子更多的关注
初三孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，家长平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。所以，家长多跟孩子在一起。孩子从爸爸妈妈这里获得的关注足够多，在课堂上通过“出格”行为博得关注的需求，就会大大降低。
初三孩子上课老是说话的原因
1、受到周围同学的影响
有的孩子并不是外向性格的人，所以他说话很有可能是因为周围同学的影响。在家长上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
2、学不会
这些上课总是说话的孩子因为部分基础知识掌握得不牢，在接触新知识的时候便会力不从心，上课总是跟不上老师的节奏。于是恶性循环，他们渐渐对课堂内容失去兴趣和信心，面对课本和作业就开始苦恼，总想做点别的事情，任由自己和别人说话。
3、抵触老师
有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、职责过多，甚至讽刺挖苦等，使初三孩子对老师产生抵触情绪。
上课爱说话是很多孩子都会出现的现象，也是让家长和老师很头疼的问题。有些孩子是因为管不住自己，可以说是自制力比较差，没有好的自我控制能力。作为家长，要有意识地提升孩子的注意力，训练他们的自我控制能力。
孩子上课爱说话管不住自己怎么办
1、给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话
有一部分孩子在家不爱说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。我们作为家长就应该考虑是不是让孩子缺乏安全感？
如果孩子出现心理问题，家长就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。
2、家长要改变语言习惯
爸爸妈妈有意识地改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨，少斗嘴，少说没有实际内容也没有具体目的无聊话，让孩子慢慢学会，不多话，只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话，说有意义、实际内容的话。这样，孩子在课堂上“碎嘴”的情况，就会慢慢改善。
3、培养孩子的兴趣
带孩子走出去观看奇花异草和造型奇特的建筑，培养孩子的兴趣。孩子对从未见过、听过的事物，都有好奇心，容易吸引孩子的注意。家长可以利用假期，带孩子亲近大自然，让孩子去发现大自然的神奇，培养注意的能力，然后将这个方法延伸到课堂上，让孩子去发现老师上课内容的奇妙之处，对上课产生兴趣。
4、树立规矩要简单易懂
小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂、艰难、严格的规矩，不但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。所以，规则要清楚、具体，让孩子容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。比如，“你生气了，可以打毛绒玩具或枕头，不可以摔妈妈的手机”，而不是“不要乱扔东西”。
5、鼓励孩子积极举手发言
有些孩子上课爱讲话是在跟同学讨论老师的上课内容，虽然说这是孩子上课认真听讲的表现，却会破坏课堂秩序，影响其他同学听课，所以，家长要告诉孩子这种行为的不当之处。孩子意识到这些以后，就会注意控制自己的行为。
同时，家长还要跟孩子强调上课以听老师讲课为主，并跟着老师的思路积极思考，如果遇到自己听不懂的地方，就要在这些地方做上记号，等到课后再向老师或其他同学请教。
当然，家长还要鼓励孩子积极举手发言，如果孩子对老师提出的问题比较有把握，就要举手争取到回答的机会，大声说出自己的答案，这样做才能得到老师和同学的认可。
孩子上课爱说话管不住自己的原因
1、自制力差
自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课爱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、受到周围同学的影响
就像我们上面所说的闺蜜的孩子并不是外向性格的人，所以他爱说话很有可能是因为周围同学的影响。在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。
每位家长一般都不会轻易对自己的孩子发脾气的，除非忍不住。也确实可以理解，有些时候孩子的行为举止特别气人，尤其是在辅导孩子写作业的时候脾气爆发率是最高的。家长对孩子的怒吼就像一把锋利的刀会刺中孩子脆弱的心，那么家长在发脾气的时候控制不住自己该怎么办呢？
老是对孩子发脾气控制不住自己怎么办
1、如果您已经对孩子发火脾气了，但是在教育孩子的过程中您觉得自己骂错了，或者说感受到了自己的情绪不对劲，就马上停住。千万不要因为已经开始骂了就破罐子破摔，或者觉得突然停下来好像挺突兀的，也好像有点没面子，但是家长要记住，只要能停下来，就是进步。
2、如果不知道自己什么时候开始发脾气来可以用快乐来判定，如果自己感觉到不快乐，就立马停止自己现在在做的事情，焦虑也是不快乐，就立即停止。孩子犯了错，跟他坐在一起聊天谈心，孩子愿意听，您瞬间就有成就感，这是快乐，可以继续进行。孩子犯了错，您跟他动之以情，晓之以理，他接受了，看到了孩子进步，您很快乐，说明这个方法可行。
3、一味的压抑、克制脾气不是好的办法。情绪是无法压抑的，压抑的情绪最终会以更失控的状态爆发。真正的做法是，学会真诚的面对自己的情绪，认识到：我自己控制不住自己的情绪，和孩子无关。遇到想发火的时候可以找个自己的方法，把自己所有的怒气、怨气、坏脾气一股脑发泄出来后，心中也平息了许多。
这不仅是疼惜自己的一个举动，也是处理情绪的实用方法，能够让我们的思想腾出更多空间去干有意义的事，教育孩子的效果也非常好，不会给孩子造成心理影响。
4、当家长发脾气，控制不住自己时，只要给她一个有力的拥抱，并用心倾听、肯定她的感受，就能够给对方带去力量和安慰，对方的情绪一旦释放出来，表达出来，也就自然会平静和温和了。对于孩子也是如此，孩子做错了事、受了委屈后，不需要指责、埋怨和打骂，而是被理解、关爱和倾听，当孩子把内心的垃圾倒出来后，才能真正装得进你的良言和教诲。
控制自己不对孩子发脾气的方法
1、让孩子有机会说话。不要习惯性的先给问题定性，更不要上来先劈头盖脸的一顿骂。先冷静下来听听孩子的说辞，站在孩子的角度去了解一下事情的真相。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
2、知道错误之后就要想一下改正的方法了，这个时候要尊重孩子的“童言无忌”，给予孩子意见足够的尊重。家长也可以和孩子一起想点子，为孩子出谋划策，和他一起去想解决的方法。这样，孩子今后再遇到问题的时候，也会想着要向你求助。
3、家长可以让孩子去思考，并且了解，每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果，你是否可以接受这个后果？如果这个时候孩子，不能思考得明白，家长就要出现，帮助孩子去理清思路，告诉孩子后果是什么。但是这里父母应该避免说教发脾气，只要陈述事实就可以了。
4、等孩子及时改正，事情过去以后，给孩子审视自己的机会。反思自己的判断和解决办法是否有效，增强自己的判断能力。不少家长认为自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。
孩子出现脾气暴躁、情绪失控这种情况时，可以采取以下这些措施：
1.首先家长要与孩子进行沟通交流，这样可以让孩子的负面情绪有所缓解和改善。
2.平时可以多与孩子一同玩耍，要进行一些户外运动，这样能够起到锻炼身体的作用，也可以使孩子暴躁的情绪和脾气有所收敛。
孩子出现脾气暴躁和情绪失控这种现象时，要及时采取相关的调节措施。家长在平时，要给孩子营造一个温馨的和谐的家庭氛围。不要在孩子的面前经常吵架，也不要在孩子的面前说脏话，因为这样可能会言传身教。
小孩容易生气、脾气暴躁比较多见，因为小孩性格比较敏感，或家长比较溺爱，一旦有不顺心的事情，有要求没有得到满足时就容易发脾气、生气，甚至暴躁、易怒。家长要避免溺爱、注意引导、树立榜样，而且家长要有耐心、不要暴躁。
1、避免溺爱：小孩长期的不合理要求被家长满足，一旦不能满足要求，小孩就会发生不正常的举动，比如发脾气、暴躁，家长要有耐心、不要暴躁，避免过多刺激小孩或与其发生冲突，要了解小孩的诉求；
2、注意引导：平时要正确引导小孩，要认真主动交流，把小孩当成独立的个体，当成朋友交流，这样更能设身处地换位思考小孩的诉求，与小孩进行交流，让小孩理解为什么不能满足其要求；
3、树立榜样：父母应注意培养良好的家庭氛围，让小孩明白人与人之间可以正确沟通，可以不用发脾气，潜移默化地影响小孩；
家长日常可以多带小孩进行户外运动，转移精力和注意力，可以培养其兴趣爱好，让小孩的能力得到发展，这样其做事情的专注度会慢慢提升，就不容易动怒。
家长可以给孩子买一些新颖玩具，充分利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力，养成专注的习惯。要给孩子一个相对的学习环境，引导孩子多看书，循序渐进的引导很重要，通过适当方法展开诱导。
上课坐不住的孩子怎么办
1、课前做些准备工作
了解一下孩子对于课堂内容的掌握情况，如果之前的课程掌握不好，现在的课程跟不上，就要课外下点功夫，把进度赶上来，否则上课听不懂，一定坐不住。越坐不住，越不认真听，课程拉下的越多，形成恶性循环。如果课程能跟上，上课能听懂，就要让孩子上课前预习。带着问题去听课，这样会吸引他的注意力到老师的授课上。
2、陪伴孩子写作业
每天放学回来第一件事情就是做作业，对特别好动的孩子，我们要求做作业前就要准备好所需要的东西，中途不得随意乱走动，不分心，做完作业上才能玩耍。正是培养孩子学习习惯的时候，家长不仅只是关心分数，可以多和孩子交流，让他讲述在学校发生的事情，多和老师沟通，掌握孩子的情况，及时纠正孩子的不良习惯。
3、创造安静的学习环境
很多孩子在学习过程中出现分心走神的情况，更多的是因为窗外或者书桌旁有自己感兴趣的东西和事物。对此，家长需要了解孩子的喜好，看孩子是否能在嘈杂的环境中学习，从而给孩子提供适合的学习环境，来帮助孩子提高注意力。有时候家长也可以给孩子放一点轻音乐，有助于舒缓他们的情绪和学习压力。同时还要尽量避免手机、电脑等电子产品的出现。
孩子上课坐不住的原因
1、注意力不集中
孩子上课不认真听讲的问题，困扰着许多父母和老师。他们上课总是无法全神贯注地听讲，不是做小动作，挖鼻孔，抠耳朵，就是与其他同学交头接耳，逗闹一下，有时候看起来是在听课，实际上思想早已离开课堂，开了小差。孩子出现这样的情况，在一定程度上是意味着他注意力不集中。
2、孩子觉得学习无聊
很多父母抱怨孩子不认真学习，其实，孩子不是不认真学，他在那动来动去，其中的原因就是学习任务太枯燥。孩子如果不能在学习中找到乐趣，那么他就会无法获得新的挑战，很容易分心，一分心就容易好动起来。
3、情绪的影响
孩子坐不住，不专心听课，出现这种状况，很可能是孩子在感到焦虑或挫折时，无法安抚自己，他不知道该怎么控制情绪的冲动。家长可以和孩子一起玩“自我调节”的游戏。比如让孩子跳、跑、摇摆、舞动身体，或者其他重复性的动作。可以帮助孩子练习控制情绪和冲动，增强自控力。
上课坐不住的孩子怎么办，要提高孩子的学习兴趣。同时麻烦老师多提醒，并请求老师把孩子安排到前面。家长要陪孩子学习，并告诉他学习是应做的事，鼓励他守时律己的写，完成为止。
让孩子抓住一个或几个要点即可。不必字字句句都想记，要精炼，会轻松很多。兴趣与实践是学习的最好方法。可以多次或者变着方法给小孩教，反复多次以后小孩就会慢慢记住，家长不用太过于着急。
教孩子读书老是记不住怎么办
1、在游戏中学习
把学习变成和妈妈一起玩的游戏。比如说孩子刚上一年级学习10以内的加减法，老是出错，不熟练。怎么办，死记硬背孩子会烦的，很难记住。我们可以跟孩子玩个游戏，比如说加拳法，每个人只能用一只手每次可以出1到5的数字，伸出1个手指就代表1,2个就代表2，喊两声加拳法、加拳法然后就伸手，谁最快猜出相加之和谁赢。可以设置有趣的奖惩。就在一次一次玩的过程中，孩子不知不觉就学会了10以内的加法。
2、重复学习
把短期记忆变成长期记忆。比如孩子背古诗，一次性背会了后，很久都不再背，后面还是会忘记。但如果隔三差五拿出来背一背，这样记忆会加深，多年以后都不容易忘掉。每次复习都将前面学过的重点难点一起复习，可在书的空白页记下重点难点，这样每次复习起来不用多花多少时间，就能一次次加深印象，直到记牢。
3、培养孩子总结所学知识的习惯
很多的知识点是相同或者是相关联的，家长应该要引导孩子对于所学的知识内容进行联想并总结。在如今的课本教育中，每章每节的知识是分散的、孤立的，而对于所学的知识进行概括总结，才能够抓住应掌握的重点和关键，这样孩子运用起来才能够联想畅通，思维活跃。
4、培养快速阅读的习惯
很多人在阅读时，长期积累的习惯是一个字一个字阅读的，甚至还有些人时“倒退式”阅读的，一行书读过去，然后再反复看一遍，其实最终也没弄懂整句话的意思是什么。其实即便是仔细阅读，也不应该是一个字一个字看着阅读，应该先整体阅读，大致浏览书籍整体内容，再挑选出内容重点细读熟读，这样的阅读效率是最高的，也是我们培养快速阅读习惯的第一步。
5、玩记忆游戏
孩子是最喜欢玩游戏的，不要把学习搞的那么枯燥无味，多用一些娱乐的方式来学习。丰富孩子的生活环境，随话说读万卷书、行万里路、丰富孩子的眼界，孩子自然而然就会有想去学习和了解的欲望。如果孩子确实记不住，就要去找出原因然后调理他们的身体，来增强他们的记忆力。
6、用问答强化内容印象
孩子每天会读大概十几页、几十页书。当天读过以后，家长和孩子之间最好有一个问答的过程，加深一下对今天读的这段内容的印象。比如，提问孩子：“你今天读了哪几页啊？大概是个什么情节啊？这里边有哪些人物啊？你最喜欢谁呀？你为什么喜欢他啊？”问“你为什么喜欢他”，实际上就是让孩子用复述情节来支撑人物的性格特征。
教孩子读书老是记不住怎么办，让孩子学会带着问题读书，记需要记忆的部分；记自己学习过程的心的感悟；记没学懂的地方；记典型题例，这是最好最上之法。
孩子学习英语，如果没有一个很好的学习环境，学习起来就会很吃力，甚至会出现忘了记，记了忘的现象，这不是孩子的记忆问题，而是学习环境的问题。
孩子学英语老是记不住怎么办
1、循序渐进的引导教学
孩子学英语记不住，这个时候孩子家长的引导对孩子的学习习惯有很大影响，家长就应该注重培养孩子的英语学习兴趣，教孩子一些简单的英语单词，如水果、动物、颜色、衣服等，孩子所学内容要有简单到复杂，循序渐进。
2、根据孩子的英语学习需要
对于孩子来讲，英语学习需要的不是枯燥的单词、语法，而是英语的语言环境，真实的语言环境可以让孩子们养成英语语感。儿歌、动画片等都是非常好的，家长们可以及时了解一下，能够给孩子创造更好的英语语言环境。
3、不能英汉翻译式学习
在孩子的学习过程中，家长们需要帮助孩子理解听到的，看到的内容，但是切记不要使用英语翻译成中文的方式让孩子理解，这样不好，不利于孩子英语思维的培养，这样会让孩子缺乏创造力，阻碍孩子的大脑思维能力，家长要慢慢引导孩子去学习英语，借助具体的实物来帮助孩子理解英语。
4、引导孩子说英语
学以致用，作为家长，在生活中要引导孩子适当地说英语、记英语。不要因为他们记不住或犯错而责怪他们。必须鼓励他们敢于说话，孩子对学习英语产生兴趣后，背英语单词或说一口流利的英语自然就更容易了。
5、用音频兴趣教学
可能有的家长英语水平不高，自己发音不准，但是不用勉强自己教孩子学英语，家长可以利用英语音频、绘本等给孩子纯正英语口音进行引导孩子，多给孩子一些陪伴和鼓励，让孩子听英文儿歌看英文动画片也是可以的。
6、让孩子感到快乐
孩子在学习英语时，应该真正让孩子感到快乐，在整个学习过程中，家长应该让孩子坚持和学习更多的东西，让学习的过程更加快乐。当家长能够正确地理解这些具体情况时，家长就能够找到一个能让孩子开心的学习方法，这样孩子就能坚持下去。
孩子学英语老是记不住怎么办，孩子学英语老是记不住，其中不仅有学习兴趣的原因，也有学习方法的原因，所以家长在引导孩子学习英语时，一定要帮助孩子找到适合的学习方法，提高孩子的学习兴趣。
背书并不是一件简单的事情，它不仅需要嘴巴和眼睛，更需要耳朵去聆听，需要大脑去记忆。只有视听觉和思维高度一致时，孩子背书的速度才能提上去。陪孩子背书是需要多一点耐心的，着急不得、也催不得，只有掌握技巧，让孩子养成好的背书习惯，孩子背书的速度才会提升。
初中孩子背书老是记不住怎么办
1、提高孩子的专注度
对于孩子来说只有自己专注了，他背诵的速度才会快，相反如果孩子不专心的话，那么他们背诵的效果也是比较差的，这个时候就需要孩子进行注意力的训练。
2、帮助孩子多多联想
比如说当孩子在背诵数学公式的时候，家长们就可以多引导。当孩子们在背诵平行线的定理的时候，爸爸们就可以引导孩子相交线的情况下定理是什么。
3、及时复习非常重要
背诵过的内容要经常复习，只有经常复习，才能加深知识在头脑中的印象，长此以往，想忘记都难。《论语》中强调：“学而时习之”就是在强调复习的重要性。另外背诵量也要适中，每个人大脑的记忆能力不同，如果背得太多，超过了现阶段大脑记忆容量，即使有好的记忆方法可能也达不到很好的效果喔。
4、抓住重点词语
每篇课文的段落都有重要词语，用这些词语作为记忆的凭借，背起来就会容易很多了。例如赵州桥一课中，第二自然段写桥的雄伟，第三自然段写桥的美观，在第二自然段中肯定有许多描述桥雄伟的词汇，例如桥长，大桥洞，宏伟等词。
5、找出规律引起兴趣，加强记忆
很多课文都是有它内在的规律的，例如相同的句型或者是相同相似的词汇或者是某种写作手法，找出规律来背诵就会容易许多了。