2023-07-30 14:10
534浏览一年级是小学的起步，这个时候会暴露出很多问题，如学习用具的管理问题，学习纪律的遵守问题，学习习惯的养成问题，学习态度的端正问题，学习注意力的集中问题……粗心大意仅仅是其中的一个方面而已。那么，作为家长发现一年级孩子总是粗心大意怎么办呢？
首先总是粗心大意粗心也是会有不同表现的，例如因为学习环境使他不能静下心来完成作业，倒致他的粗心；也会因为注意力不集中，抄漏了，倒致的粗心；还有孩子的观察能力影响的，倒致的粗心问题，例如“具”字里面有三行，就是没有观察到位，写错了，就会说孩子粗心了。
还有孩子的思维敏捷，想得很快，书写慢没有跟上思维的节奏，就会倒致句子中间漏字的；还有安全感、尿急、食欲强等等都会影响到孩子，较终都表现在写写一半，或写一点漏，或抄抄漏漏，或是错行完成等等。
思考清楚了一年级孩子总是粗心大意背后的原因之后，再去进行行为矫正，那样有针对性地，效果会好些。
首先，让一年级的孩子意识到粗心造成的不良后果。通过孩子们能理解的小故事，孩子们也能理解粗心的笑话和生活中的不便。最后，让孩子们知道，无论你做什么，你都应该有一个认真和负责任的态度。
在实践中，让孩子养成认真做问题的习惯。一开始，学生们只知道如何做问题。出乎意料的是，他们仍然需要检查。他们把所有的检查工作都留给了家长和老师。如果你发现错误，他愿意改变，但他从不主动发现错误。孩子的依赖会更加粗心。
一年级的孩子粗心，父母的概念也很重要，有些父母也不够注意孩子的粗心，认为孩子只要聪明，小时候粗心并不重要，长大后自然会改变。我们应该和孩子们一起开始，一点一点地开始，比如帮助孩子们学会检查他们的家庭作业。现在，许多父母每天的一项非常重要的工作是检查他们的孩子的家庭作业。
因此，当孩子匆忙做作业时，心不在焉，无论如何，粗心并不重要，一段时间父母也检查，做错也可以检查。父母取代孩子检查家庭作业的直接结果是孩子非常依赖思想，鼓励孩子粗心、不负责任的坏习惯。
一年级的孩子粗心大意，不要打骂教育。对于很多家长来说，看到孩子粗心大意最常用的方式就是惩罚甚至打骂，这是极其不正确的。这种教育方式很可能导致孩子很快失去学习兴趣，高年级会出现严重的偏科和厌学问题。因此，如果你不想毁掉孩子的未来，在辅导作业时不要打骂孩子。
你认为一个非常简单的话题，孩子们可能会感到困难。父母应该耐心地帮助他们的孩子，因为你可能会觉得一些非常简单的问题非常简单，但对于一年级的孩子来说可能会感到困难。
对孩子需要的时候进行打骂哄、鼓励都是很有需要的，但是，我们要注意方式方法。我们不要去强调孩子做事的结果，我们要强调孩子在做事过程中对身体的控制。奖励与表扬孩子在过程中身体动作做到位，让孩子明白自己是哪方面做好了，同时也批评孩子身体动作哪方面没有做好，让孩子调整自己的身体与动作。
对孩子具体动作的表扬与批评，会让孩子看见自己的对错，就容易让孩子调整自己的行为。我们说孩子今天的行为没有做好，让孩子自己去悟哪里没有做好，那即使再打、再骂都是无法把奖惩落到实处，也无法改正孩子的言行的。
孩子粗心大意不是什么大事，是一件小的事情，但也因为是小事，需要我们从自己的身体控制上去引导孩子，让孩子懂得调整好自己的身体就可以达成要求与目标。学会控制身体，就是学会用心，学会用心，就能以不变应万变，从根本上解决粗心大意的问题。
综上我们需要要说，针对孩子粗心大意这个事情，作为家长我们要学会及时的引导孩子，注意方式方法，相信家长的耐心可以让我们的孩子在人生路上越走越远。
当一年级对家长总是顶嘴不服气的时候，家长就要注意及时改变自己的教育方式了。这个时候，家长要放平姿态，对他们在平等的角度上进行沟通，帮助孩子分析他们顶嘴的对与错，从而树立他们正确的价值观，为他们做正确的纠正和提高。
一年级孩子总是顶嘴不服气怎么办
1、不要过分溺爱
在对总是顶嘴不服气的一年级孩子引导时，家长要注意不能过分溺爱。家长和老人家在孩子面前要有原则，不能过分迁就孩子，家教行为要统一，不可一个宠爱，一个严管，这样孩子也就会找宠爱他的那个作为挡箭牌，反倒两个大人双方意见不一而发生矛盾。当孩子出现顶嘴胡闹时，大家都应该不要理睬他，让他冷静下来后再给他教育。
2、根据情况做具体分析
一年级的孩子总是和大人顶嘴，这个时候要搞清楚，到底是孩子对还是大人对？我们不能因为我们是大人，就必须要求孩子遵循遵照执行。如果孩子确实有理，那么我们家长也应该学会认错道歉，如果说孩子确实没理，那么要帮他分析原因，让他知道这样做是不行的，不能让他养成那种讲歪理的习惯，如果说讲歪理的话，那么要好好的跟他沟通。
3、不随便的批评孩子
批评孩子是一些年轻父母的通病，一个居高临下的姿势，孩子一犯错就被批评，小题大做，伤害了孩子自尊心，受不了当然要顶嘴。因此，批评孩子要慎重的态度，问清缘由再做处理决定，应该批评的要讲分寸，需要处罚的也要讲清道理，孩子心悦诚服地吸取教训，这样他们自然就不能因为不服气，总是和家长顶嘴了。
4、要言传身教
面对总是顶嘴不服气的一年级孩子，家长要做好言传身教。父母要重视言传身教，用自身的行动和榜样引导孩子。切忌唠叨，要言简意赅，不可一味重复，喋喋不休。家长要耐心倾听并营造辩论氛围，要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而下结论，要充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的能力，这能使他们既明事理，又练口才。
一年级孩子总是和家长顶嘴的原因
1、自我意识的觉醒
这一时期的孩子开始意识到自己是谁，开始具有自我意识，比如他们开始知道哪些玩具是“我”的，“我的玩具属于我，就不给你玩”。再比如一年级孩子开始意识到“父母不是万能的，我自己已经长大了，我要自己做主”。他们与父母顶嘴的原因其实并不是家长所谓的宠坏了造成的，而是他的心智发展造成的，他是通过顶嘴的方式来向父母表达自己的权利，渴望通过争取得到一定的人生掌控感。
2、家长没给孩子自信心
有的家长总是担心自己跟不上孩子的成长，所以总是努力走在孩子的前面，帮孩子探路，帮孩子做指导。家长这样做固然是好的。但是一定不能因为孩子不如你，或者成长的速度太慢就鄙视他，否则会打击到孩子的自信心。一旦孩子觉得自己太笨，总是在父母或别人的掌握之中，孩子自然而然就想否定别人，建立自己的自信心。
其实，孩子注意力不集中、做事情不专心、粗心大意等等，这些问题很大程度上都是父母造成的。有些父母在教育孩子的过程中，往往只关注结果，却从来不关注孩子去完成这件事情的过程，导致孩子养成了这些不好的习惯。
一年级小孩注意力不集中粗心大意怎么办
1、买一些孩子喜欢的书
父母们可以买一些孩子喜欢的书，让孩子每天选出喜欢的一部分朗读，在朗读的时候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分钟就可以，有助于培养孩子的专注力，改变孩子注意力不集中、粗心大意的坏习惯。
2、给孩子提出具体要求
许多父母总是在不厌其烦地提醒自己的孩子：“考试、做作业定要认真，写完之后要仔细检查！”这样不停叮嘱有用吗？父母们摇头，说效果不大。无论大人怎样提醒，孩子做旧如故，这说明笼统地批评孩子不如提出具体要求效果好。
孩子虽然也知道马虎大意不好，可是他们做起来很茫然，不知如何去改正。找到孩子做题时最容易马虎大意的几个地方，一一提出具体可操作的要求，审题两遍，放慢答题速度，答题后如何检查，要求很详细，孩子知道怎样去做，父母也便于检查，比打孩子一顿都管用。
3、听课的时候手里不要拿着铅笔或者橡皮
有的学生习惯不好，在听课的时候喜欢拿着铅笔或者橡皮，这样很容易导致的后果就是学生一边听课，一边玩手里的铅笔或者橡皮。所以要教育孩子，在听课的时候，手里不要拿任何东西。当老师要求做题的时候，做完题目后就把铅笔放在桌子上，等着老师讲解或者自己认真检查。
如果回到家后父母发现孩子的橡皮上有很多铅笔扎的黑点，那就说明有可能上课又在玩橡皮了。如果每次回家之后橡皮上干干净净的，那说明孩子的注意力非常集中。
4、认真严肃提出要求
找一个时间，父母和孩子做下来，父母要以严肃而又和气的态度明确的告诉孩子，学习的时候要怎么办，要把正确的做法和要求明确地告知孩子。
有的父母说我其实平时一直在给他说，但是孩子可能并没有真正听进去，也许把它当做大人的唠叨，当耳旁风就过去了。所以父母要有一点仪式感的告诉孩子正确的方法和要求是什么，孩子有了行为准则和要求，才会按照正确的方法去做。
5、尊重孩子现阶段的能力
父母过于强迫孩子努力学习往往会使孩子压力倍增，所以理解孩子现阶段的能力，并且尊重他们的学习成果是十分有必要的。只要让孩子感受到我们对他们的信任，孩子才会充满信心的投入到学习当中。
一年级小孩注意力不集中粗心大意的原因
1、父母只关注结果，不问过程
孩子上了学，许多父母经常问父母的一句话是：“作业做了吗”、“这次考了多少分？”这样的问话，孩子最不愿意听，他们会觉得，孩子重视成绩，甚至自己。研究显示，越是关注孩子成绩的父母，孩子的成绩就越差，学习习惯上的问题更多，学习后劲也更弱。
2、父母疏忽致使孩子养成不良习惯
父母是孩子的第一任老师，孩子的思维能力培养，主要依靠于父母的言传身教。在家庭教育中，父母没有重视对孩子注意力的培养，允许、放任孩子一边玩玩具一边吃饭、一边看电视一边吃东西等等。
这样“一心二用”甚至一心多用，会导致孩子在干一件事的时候总是习惯性的想着另外一件事。长此以往，孩子上学后便会很难适应学校的规矩，出现上课注意力不集中、好动、粗心等表现。
粗心大意错题是很多孩子都会出现的问题，导致孩子粗心大意的原因有很多，比如注意力不集中、审题不清、知识掌握不够熟练等等。如果孩子总是孩子总是粗心大意错题的话，对孩子的学习是有很大影响的，所以家长要及时的帮助孩子纠正。
孩子总是粗心大意错题怎么办
1、加强对学习重要性的认识
当孩子面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。
2、学会用笔划重点
在做数学题时，做题是很关键的，很多孩子读题往往慌慌张张的，一心只想快速写答案，这时候就要孩子慢下来。慢下来的方法就是，让孩子读题时划重点，把几个关键的点都用笔圈出来，在圈的过程中，孩子其实会更深入地思考这个问题。
3、从“细心”上鼓励孩子
父母用心观察，努力去寻找孩子身上的细心点，适时进行表扬鼓励的话，就会给孩子增加自信心。比如吃饭时，孩子捡起掉在桌上的米粒，妈妈及时地称赞他信息，他便会感觉自己真的很细心；当孩子做题时发现了没写细节，妈妈堆积表扬他：“我们的宝贝真是火眼金睛，这个都被你发现了，真厉害！”当孩子的细心点越来越多时，细心便成了孩子的一种习惯。
4、准备一个错题集
让孩子把每次作业中的错题抄在错题集上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误档案孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正，错题集是孩子自我教育的好办法。
5、培养孩子整齐有序的生活习惯
孩子总是粗心大意错题的话，家长要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
孩子总是粗心大意错题的原因
1、孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
2、毫无条理的生活习惯
还有很多粗心大意是孩子平时的生活习惯造成的。如果他平时就喜欢把东西乱放，草稿纸东写一块西画一块，怎么能指望孩子在考试的时候突然变仔细呢？
3、孩子的惯性思维，对知识的概念不够清楚
考试是对孩子学习的一种检验，而且考试的很多题目和平时学得都很相似，那么有一些孩子平时可能也做过类似的题目，因此孩子就会形成一种惯性思维。看到似曾相识的题目，就会信心满满的按照以前的思维惯性写题，但其实每个题目之间可能存在一定的差异，这样的话，出现错误的可能性也会更高。
一年级孩子刚开始上小学的阶段，由于教育方式和幼儿园大不相同，孩子的基础参差不齐，孩子可能会因为新鲜，所以会主动积极的要求父母陪着学习，然后会过渡到父母每天要提醒孩子，最后则是怎么叫孩子他都不愿意了，甚至会出现说没意思的情况。
其实最根本的原因还是因为孩子觉得学习很辛苦很枯燥，这种动脑是一种被动的，孩子会觉得没有意思。
如果孩子从一开始就觉得不感兴趣，对他们来说再好的事情做起来也会没有动力，这个时候学习对孩子来说是一种勉强，不得不写，但又从心里不想学。于是就只能拖延和敷衍了。
一年级孩子总说没意思怎么办
了解孩子为什么会“无聊”？
有时候孩子会感到无聊，是想表达一种她自己无法清晰表达的感觉的最简单的方式。这个时候，做家长的一定要蹲下来好好问下孩子：“你为什么感到无聊呀？你想要妈妈陪你做什么好玩的事情呢？”
如果孩子心里有需求，一定会马上直接说出真实的想法，比如：“我想让妈妈陪我去游乐场玩。”这样，家长就可以适当满足宝贝的请求了。
当然，如果孩子无聊只是因为看到大家都在玩手机，而自己没有手机玩，这种情况就另当别论了。
在孩子无聊前就用本子列好各种无聊时可以做的事情
比如，跟孩子一起玩个游戏，说说自己如果在无聊时可以做的事情，并用笔记录下来。下次无聊时，就拿出来，一一和孩子去做，这样她就不会感到无聊了。
多鼓励孩子去发展一些兴趣爱好
这个并不是要求家长去给孩子报班学绘画和舞蹈。而是让孩子展示自己小时候喜欢干的事情。比如收集各种硬币放储钱罐、带孩子一起收集各种昆虫标本，和孩子一起看地板书熟悉各种百科知识等等。
让孩子尽量少接触电子产品
现在的孩子之所以会感到无聊，是因为把太多的时间交给电子产品，孩子不知道怎么自娱自乐，也不懂得如何去跟小伙伴玩，这种情况家长要多多引导。
在陪娃的时候专注陪娃，不要总是看手机，玩自己的，多与孩子互动，这样才能让宝贝不感到“无聊”。
在日常生活中，不少一年级孩子会有无缘无故动手打人的习惯，有的孩子甚至会因为别人关心了他一下，就动手打人。每当我们看到孩子打人的行为时，都会无奈感慨一声，这孩子太不懂事了。那么一年级孩子总是无缘无故打别人仅仅只是因为不懂事吗？其实并不是，作为家长，千万不要忽略了孩子动手打人背后想要传达的意思。孩子总是无缘无故打别人，也有可能是因为以下三点。
一些孩子会主动攻击陌生人，并不是他们对陌生人充满恶意，只是因为他们对于陌生事物存在一种无法克制的恐惧感。而孩子们面对恐惧的事物，除了逃避，就是攻击。所以当发现孩子是因为恐惧才打人的时候，家长要多给孩子一些安全感。
想用打人这样的行为，引起家长的注意。因为很多父母，平时忙于工作，只有在孩子出问题的时候才会花时间关心孩子。孩子想得到父母的关注，只能通过打人，破坏东西，不好好学习这样的方式来获得关注。所以家长们在忙碌工作的同时，也不要忽略了对孩子的关心，让孩子感受到来自于父母的爱。
个人情绪在短时间内无法用语言表达出来，只能用打人这样的肢体语言来表达自己的情绪。我们大多数人在表达情绪时，都会首先通过语言表达这种方式来宣泄自己的情绪。但是当人处于极度恐惧或极度愤怒等极端情绪中时，短时间内根本无法组织语言来表达自己的情绪，成人是如此，孩子更是如此。作为家长，要教会孩子正确调节自己的情绪，不要让孩子在不开心时只知道撒泼打滚表达自己的不满。
对于一年级孩子总是无缘无故打别人这种情况，家长要分析以上原因，然后才好解决。孩子打人的行为，绝对不会无缘无故出现，都是有着原因的，比如自己的语言表达、沟通能力差，不知道怎么进行表达，或者是为了引起他人的反应等。
小孩子都是很自我的，沟通的能力比较差，如果想要某件东西，以及不想和他人分享的时候，由于不能清楚的表达意愿，所以就会用打人这种肢体动作来表达。也有些孩子在和别人互动的时候，光靠说话没能引起他人注意，所以就会用动手来引人注意。
在孩子希望大人的关爱和注意的时候，因为不能用语言来进行表达，以及受到冷落后，可能就会用打人的方式来吸引家长的注意。家长应该分析出孩子打人的原因，而后再采用合适的方式来进行引导，让孩子改掉打人的习惯。
发现一年级孩子打别人家长怎么做？
1、立刻制止孩子错误的行为
一旦发现孩子有这方面的行为，或者有这类似的冲动时，我们一定要第一时间制止孩子。不能够让孩子的暴力行为发生，这样只会让孩子变得更加具有攻击性，我们应该学会合理的制止孩子停止这种错误的行为。
在日常生活中，就应该多留意孩子是否有这种负面的攻击性的行为，一旦发现孩子有这方面的苗头就需要立刻制止孩子。
2、找到孩子背后做出极端攻击的正确原因
很多时候我们都是在误解孩子，孩子们的想法和暴力的原因各自不同，所以我们需要找到背后解决问题的办法，而不是第一时间去责怪孩子。这样其实是非常不正确的，我们需要做的就是多和孩子沟通才是一个父母应该有的行为。
3、合理的排解孩子的情绪
孩子产生攻击的行为其实就是在用另一种方式来发泄情绪，只不过这种方式在某种程度上是错误的，并且影响了孩子的成长。
在孩子产生不满情绪，或者面对挫折时候的情绪，我们应该正确的采取积极的方式去帮助孩子排解情绪，而不是让孩子一直使用错误的方式去发泄不应该存在的情绪。
不要对攻击性的行为感到害怕，其实很多时候在这个阶段都是有一个相处的过程，是孩子与自己相处，也是孩子与大人相处，我们需要找到正确的相处模式，才会更利于孩子成长。
小学一年级的孩子正是好动好奇的时候，这个时候专注力差的现象还是比较多见的。这个阶段家长要有耐心，观察要细致，有意识的引导孩子提高专注力。不要急躁，只要方法正确，孩子会慢慢走上正轨的。
一年级专注力差的孩子怎么办
1、不要过度打扰孩子
有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴；一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的注意力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。
2、营造良好的学习环境
既然外界的干扰会影响到孩子专注学习，那么在孩子学习的时候家长便不要去给他们送水果去干扰他们。尤其是喜欢开大音量看电视剧的家长，在孩子写作业的时候，一定不要在外面开过大的音量而干扰孩子学习。
3、培养孩子求知探索的欲望
一位教育学家说：“最好的学习方法，就是让孩子学会全神贯注的学习”。所以说学习技巧比学习内容本身更重要。与其强迫孩子学习，不如去培养孩子求知探索的欲望。
我们可以引导孩子多去观察生活中的事物，可以带领孩子去动物园或者是植物园，让孩子观察这些生物特点，并且用自己的语言描述出来。通过描述，家长能够了解到孩子的思维特点和他们现阶段的发展程度。
4、建立奖罚
家长可以建立一定的奖罚制度，一旦给孩子声明了正确的做法和要求之后，还要给孩子讲明做到了会有奖励，做不到有惩罚。奖励和惩罚都依据孩子的实际情况，家庭的实际情况而做，最好是孩子感兴趣的，向往的，喜欢的事情作为奖励。
5、及时监督
家长要及时的与予以督促和监督，必定一年级的孩子年龄小，不能认为告诉他什么是该做的，什么是不该做的，他就完全能按照这个方法去做。家长的督促，监督，引导是必不可少的。
很多家长都希望孩子是一旦告知就能永久遵守的那种情况，这是不现实的，成人尚且不可能，这样更何况是个一年级的孩子呢？所以家长一定要有耐心，有恒心去陪伴孩子一起养成良好习惯。
一年级孩子专注力差的原因
1、适应性偏弱
举个简单的例子，幼儿园的老师虽然也要求纪律，但大多还是生活习惯的教导，并没有要求孩子要排排坐得很整齐。但是对于小学生而言，每个学生在上课的时候就需要坐在自己的位置上，不能随便走动。
有些适应力较弱，或者说幼儿园时间没有参加过一些系统训练的孩子，这方面就会显得比较弱，上课时候注意力不集中、走神、咬铅笔等是常有的事情。上课没有做到专心听讲，下课后做作业困难，学习成绩差是个很正常的事情了。
2、家长“热心过度”
一些家长在孩子做作业的时候，用“严防死守”、“热心过度”这两个词来形容他们，一点也不为过。孩子一旦在做作业的时候书写一个笔画不规范的字，家长就会马上厉声呵斥，好像自己孩子做了什么不可饶恕的事情。这个时候孩子的注意力能集中吗？
3、过于依赖家长
这一点很多家长最容易忽略也最为重要。好多家长感觉自己花了很多精力在孩子身上，平时对孩子的要求也很严格，良好的学习习惯也基本上养成了，但孩子为什么注意力还是不集中？
一句话，您没有学会让孩子学会独立。书包自己不会收拾，筷子不会用，铅笔不会削，作业不会记，在学校衣服不会自己脱，一年级的孩子这些最基本的生活技能都不会做，那他就是太依赖你了。
平时孩子在做事情的时候，不要经常打断孩子，聊一些和孩子无关紧要的事，影响这对一件事的热情。
一年级专注力差的孩子怎么办
买孩子感兴趣的书籍
家长们可以买一些孩子喜欢的书，让孩子每天选出喜欢的一部分朗读，在朗读的时候，孩子的专注力是高度集中的，每天15-20分钟就可以，有助于培养孩子的专注力，改变不专心的习惯。
有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴，一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的专注力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。
通过游戏培养
一年级的孩子专注力不够，这是一种很正常的现象，因为我们知道而且他属于幼儿时期，他们刚刚从幼儿园步入小学，所以很多事情他们也是不习惯的，再加上他们自身的自制力比较差，所以这时候就需要老师和家长在旁边不断的提醒，然后可以通过一些游戏来加强他们的专注力。
培养孩子的时间观念
先告诉孩子5分钟有多短，10分钟有多长，让孩子自己去看着表，去感觉时间的长短。平时记得告诉孩子几点去干啥，几点要做啥，有意无意的培养孩子的时间观念。慢慢的开始限制时间让孩子去做某些事，这个过程就是告诉孩子什么时间做什么事。
如果孩子在规定的时间内把某些事情做完了，记得给孩子一定的鼓励，让孩子知道有时间观念是正确的，而且可以得到鼓励。
找到孩子的兴趣点
把你想让他学习的内容变换成孩子喜欢的事情，然后然孩子来学习，就会有不一样的结果。所以说现在教育孩子一定是寓教于乐，才可以达到我们想要的效果。而不是一味的让孩子学习，学习。没有方法和技巧是会让我们事半功倍的。
一年级专注力差的孩子怎么办，多鼓励孩子，让孩子想做，会做，乐做。体验成功，分享快乐。通过乐高积木，提高逻辑空间思维，培养专注；通过迷宫数独也可以，贵在持之以恒。
孩子在进入一年级之后，要进行系统的理论学习，很多孩子在接触到正式的，汉字学习规程的时候，会感觉很没有兴趣，感觉枯燥无味。所以在上课的时候，也不会认真听讲，经常会出现老师在课堂上讲课，孩子在下面搞小动作的现象，家长在这个阶段，要帮助孩子树立学习的兴趣，激发孩子学习的动力，只有这样，孩子才能认真听讲。
一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办
1、不要给孩子太多的建议
孩子长大后，很多父母经常会抱怨孩子做事不专心。特别是做作业的时候，一点点小事、一点点小声音都会使他们分心、转移注意力。比如，一年级的孩子在专心地画画，旁边的爷爷，不停地说你这里应该这样画，本应是培养专注力最好的时机，但是这样一次次被打断，孩子也没有兴趣了。
2、赋予孩子任务
一年级孩子们经常很难集中注意力，但是当他们被赋予一项，他们认为具有挑战，或艰难性的任务时，有可能会激起他们的好胜心，尝试去完成。如果您发现孩子经常失去走神，可以适当的给孩子设置一些小任务，让孩子把注意力集中在完成任务上，而不是觉得学习是沉闷的、是遥遥无期的，当孩子完成任务和挑战时，要及时给孩子鼓励。
3、从生活习惯开始培养
从细节着手要求。一个上课经常东张西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良习惯。比如很多家长会过多替孩子包办，所有事情都帮孩子收拾准备好，导致孩子没有自主自理的能力等等。
现在的家长都比较注重孩子个性的培养和发展，很多家长对孩子实行“散养”，但“散养”并不代表不注重纪律性的培养。生活和学习中的一些规矩还是要的，并且要坚持，贯彻执行，让一年级的孩子学会，对自己的一些事情有负责的心态。
4、规范作息生活
如果一个人拥有规律的作息时间，那么在什么时间，做什么事情都会得到提前的规划。有规律的作息，会让一个人更能集中精力做一件事情，不容易被其他事情扰乱心神。学习的时间，集中精力学习，到了娱乐的时间，便可以尽情玩耍。明白什么时间该做什么，做事时精力自然会更加集中，无挂念。
5、培养孩子的兴趣
一年级的孩子不能长时间保持专注，一是对学习不感兴趣，二是不善于保持注意力，三是精力过多。培养孩子对学习的兴趣，就要主动参与到孩子的学习中，引导孩子感受学习的乐趣。培养孩子的兴趣爱好，让他对某件事感兴趣，并且长时间集中注意力做好一件事情。鼓励孩子多参加一些文体活动、社交活动等等，宣泄过剩的精力。
一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，在幼儿园的时候没有养成良好的学习习惯，上课老是不注意听讲，爱乱动，这非常影响孩子的学习效率，而且还会影响到其他小朋友。俗话说，“三岁看大，七岁看老”。所以孩子有坏习惯一定要及时改正。
一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办
1.有意的保护孩子的专注力
很多时候，大人有意的保护孩子的专注力是非常有必要的，我们如果没有意识到这一点，会不知不觉的对孩子产生干扰。我们家长要懂得在孩子专注于一件事情时不要去打扰，让孩子尽情的发挥自己的潜能，这种有意识的保护，有助于孩子专注力的发展。
2.在游戏中培养孩子的专注力，寓教于乐
游戏书是很好的在玩的过程中培养专注力、观察力、逻辑思维能力的工具。在儿子幼儿园的时候买过几套，都特别喜欢，这类书设计了很多游戏，让孩子在参与游戏中，配对，找不同，走迷宫等等，这类游戏有个特点就是需要孩子精神集中，专注。玩游戏孩子是最喜欢的，恰恰又能作为专注力的训练，一举两得。
3.尽量不要在孩子正在专注某件事情时去打扰他
比如说孩子正在搭房子，就差一点就好了，可是饭做好了，你喊他快点来吃饭。孩子正忙着呢，就嗯了一声，两分钟没来，你又去喊，快来吃饭，而且还有点生气，他要是不来，你就不停的喊。其实也就等个五六分钟的事儿，可大人估计能喊七八次，甚至发火。其实呢，等几分钟也不会怎么样，孩子本来也不喜欢吃热饭，怕烫。可催催催，专注力破坏了。
4.营造良好的学习环境
营造一个有利学习的环境，孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不可摆放玩具食品等，文具要简洁，不要买图案花俏。多能多样的铅笔橡皮，越简单越好，避免孩子把它们当做文具来玩。
5.选择适宜的教学内容
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。
一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办？人的注意力很难长时间保留在一个事物上，大人是这样，更何况是一年级的孩子呢。所以当孩子注意力不集中的时候，父母不要的唠叨和训斥孩子，这样只会让孩子产生厌烦，从而注意力更不可能集中。家长要做的是鼓励和支持。
许多一年级孩子都存在粗心马虎的毛病，家长要引导孩子养成认真审题、自己检查作业的习惯，只有这样做才能帮助孩子逐步改变坏毛病，稳步提高学习成绩。千万不要一看到孩子粗心马虎就打骂孩子，打骂只会引起孩子的逆反心理，增加解决问题的难度。
一年级孩子粗心马虎怎么改善？
1、改善家庭环境。
如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
2、家长不插手。
有些家长总怕孩子做错题，一天天坚持给孩子做检查，无形中养成孩子的依赖心理，做题毫不在意，反正有人检查，错了再改。家长应让孩子自己检查，锻炼其能力，克服马虎的毛病。
3、集中注意力。
为了克服粗心马虎的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在孩子学习时给他们创造安静的学习环境。
4、培养孩子的责任心。
因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家长要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。
5、身边常带记事本。
俗话说，好脑筋不如烂笔头。应该建议孩子，随身携带一个小小的记事本，有什么重要的事情、有是将要做的事情、脑子中有什么好的点子，就随手记录下来。字体潦草一点无所谓，等到晚上可以再进行整理。这样一来，一些重要的信息就不会被遗漏了。
6、千万不要抱怨批评。
当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签，如你真是“屡教不改”，你就是一个“马大哈的”，我看“你这粗心的毛病是真改不了了”，家长说出这样的话时孩子自己也会丧失信心。我们要努力去寻找孩子的细心点，并不失时机的肯定他鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点，越来越多时，细心便成了孩子的一种习惯。
7、培养孩子整齐有序的生活习惯。
孩子粗心的毛病不是一天养成的。家长要有意识的培养孩子的作息时间，帮孩子养成好的生活习惯，养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管，学习上要培养孩子养成当天的作业当天完成，做完作业要检查，课前要预习，课后要复习等好习惯。