2023-07-22 10:25
1520浏览进入高中阶段，学生们的学习难度提高了，想要在考试中拿到好成绩必须找到适合自己的方法。高中的大多数人都在努力拼搏，为高考做准备，但有的人在学习中犯了很大的错误，比如基础知识不扎实，它导致的后果就是成绩难以提高。那么高中基础差的学生如何补救？
第一、上课认真听讲，把握课堂时间。
基础知识大多是出自课堂，学生们要把握课堂时间，紧跟老师的教学步伐，不要觉得简单就不学或者忽视，最后吃亏的还是自己。老师在课堂上的教学内容是以课本为主的，大家可以提前预习一下，等正式上课的时候才能更好的理解和吸收。
第二、课下好好完成练习题，积极复习巩固。
想要把基础知识学扎实，课下的复习是少不了的，而且一边复习一边做题，这才是相辅相成的。有的老师会给学生布置课后习题，让学生自己花时间去完成，大家一定要花心思去做练习，不要简单的对待。只有把知识巩固了，脑海中的印象才会更深。
第三、下定决心好好学习，制定相应的计划。
学习是一件枯燥的事情，学着学着就会觉得心累，这对于高中来说是很危险的。大家一定要下定决心好好学习，把基础知识把握好，这样才能进行更深层次的学习。当然，在学习的过程中要制定相应的计划，有目标的去完成任务，结果一定是好的。
基础差的补救办法
有针对性的学习。针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的功克。
进行补漏知识点整理排序。每攻克一个难题应该对他的努力给予肯定，让他继续按照计划，一个知识点一个知识点的去攻克。
基础好的学生和基础不好的学生组对进行比赛。设立基础不好的学生未攻克的难题为比赛任务，需要两个人同时学会，才能赢得比赛。比赛奖励可以是少点家庭作业，也可以是老师给的其他奖励。这是为了让基础好的学生引导基础差的学生一起进步。鼓励这种学习氛围。
语文基础差，代表着孩子平时根本没有好好学习，家长此时要做的就是好好引导孩子，端正孩子的学习态度，改正孩子的学习习惯，从0开始帮助孩子打好基础。
语文基础差的学生如何补救
1、提前预习课文
如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。
2、积累基础知识
家长要引导孩子自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。
3、分析理解课文
根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，让孩子自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。
4、多做练习
练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。
5、拓展课外知识
在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。
所以，对于语文基础差的学生，家长一定要好好引导，帮助孩子养成良好的学习习惯，找到正确的学习方法，平时坚持努力，多做练习，这样才能提高孩子的语文成绩。
很多孩子升入初三之后，因为初三的题型，主要都是总结概括的知识，所以对于以前基础没有打好的同学来说，这是比较困难的。所以，家长课下要及时给自己的孩子辅导，帮助孩子树立信心，不要因为一时的成绩不好，就产生挫败感，要对自己有信心，相信自己可以学好数学，这样才有可能提高成绩。
初三数学基础差的学生如何补救
1、课本要做好准备
新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
2、作业要独立思考
作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗等等，多思考。
3、总结
数学成绩差的同学，在复习的过程中，要善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读，最好将他们熟记于心。多思考就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题应该怎样解决等等。多总结就是将孩子，自己掌握的技巧自己表达出来。
4、知识的接受
数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路，与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点，让孩子能掌握全部知识。
初三数学的学习方法
1、适当多做题
要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
2、学与练结合
在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解。否则考试遇到类似的题目，就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”，一定要多练习。
有针对性的学习。针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的功克。
进行补漏知识点整理排序。每攻克一个难题应该对他的努力给予肯定，让他继续按照计划，一个知识点一个知识点的去攻克。
基础好的学生和基础不好的学生组对进行比赛。设立基础不好的学生未攻克的难题为比赛任务，需要两个人同时学会，才能赢得比赛。比赛奖励可以是少点家庭作业，也可以是老师给的其他奖励。这是为了让基础好的学生引导基础差的学生一起进步。鼓励这种学习氛围。
基础差的学生如何补救
1.紧跟课本
很多学生为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己加餐。
不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。基础差的同学往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。基础差的同学，建议应该立足课本，把课本吃透，不要揠苗助长，能把课本吃透，成绩自然会提升很多。
2.多背单词
基础差的同学，英语成绩往往也不好。瞅瞅自己的英语成绩，单词不会、阅读看不懂、语法也不会，慌了慌了，怎么办呢？其实不用慌，英语和其他科目不同。英语讲究“力降十会”，只要把单词先背过，80%以上的问题都会迎刃而解。
如果孩子基础不好，不妨就从英语开始逆袭吧。先把本学期的考试范围内的单词都背过，有余力最好把初中高中三年的单词都背过。等背过单词再去参加英语考试，相信孩子会收获一个惊喜。
3.整理错题本
学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分。所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何效果。建议基础差的孩子重视错题本，因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点，把他们弄懂就可以提分。具体怎么做呢？
建议先把错题抄上去，然后对照正确答案思考自己的“错误原因”，是粗心做错的，还是哪个公式没想到等等，把错因写在错题旁边，然后再把正确答案写下来。这样整理完错题后，隔一段时间就要复习一下自己的错题，不断地复习和重复，能够让孩子彻底记住自己的错因，在考试中再遇到同类问题就不容易出错了。
初三升高中，很多同学由于成绩差而担忧自己的中考成绩，中考还未开始，现在还有补救的机会，那么基础差的初三学生如何补救？
初三学生要学会向别人求助
1、有时候基础差的初三学生单凭自己的思考是无济于事的，因为像数学、物理那种比较考验思维的学科有时候自己学习很容易钻牛角尖，所以建议初三学生们可以向身边的人进行求助，如果基础不好的初三学生们不想像老师讨教，那么询问身边的同学也是一个很好的方法。
2、不过还是建议初三学生们，如果碰到一些特别难的题，还是应该去询问老师，老师毕竟讲课很久，对于初三学生们应该怎么理解题都是有些方法的，并且课下问题，老师有时会讲的更细，对于基础不好的初三学生来说也是一种福利。
选择性的听老师的课
1、虽说初三学生们上课的时候一定要全神贯注的跟紧老师，但是对于那些基础差的初三学生来说，如果老师在将特别难的题的时候，你还是一头雾水的盲听，那么就有些浪费时间了。如果老师在讲基础的题，那么初三学生们一定要认真听讲，讲到对于基础差的你来说超纲的题，那么就要学会放弃。
2、包括中考题在内的所有考试中的题，百分之80多的知识都是通过书上的知识演变过来的，所以对于基础差的初三学生来说，如果学的不好，那么就多看书，多做书上的习题，当然树上的习题就那么一些，所以初三学生们一定要有选择性的去买一些练习册。
合理安排自己的作息时间
1、想要改变自己基础差的现状，那么首先初三学生要保持一个良好的学习状态，如果每天都很晚睡觉，那么自然的白天上课的时候就会很困倦，这样的状态肯定是不利于提高成绩的，建议初三学生们首先要根据自己的情况制定一个大概的时间规划。
2、晚上不要熬夜，如果功课太多就想办法提高自己的学习效率压缩时间，12点之前一定要上床睡觉，这样才能保证初三学生有足够的精神去面对第二天的学习。
初三成绩提高措施
1、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
2、做习题的过程中提高成绩
做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。
3、要重视在考试中学习与提高
我们要学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩，在考试中你会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练了，在就是在考试中学会考试，考试也是有套路的，在考试中提高自己的应试能力和技巧，对可以进而加大自己在考试中超水平发挥的机会。
4、在学习的过程中提高自己
想要在初三快速提高自己的成绩，就一定要注意在其过程中寻找提高自己成绩的“点”。也就是对于稍简单一些的知识要注意细心体会，使相应的知识点升华为一种至高的境界与能力。再就是一定要特别重视那些有难度的知识点与习题，要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分。因为这是提升自己学习成绩的关键所在，有难度才能提高。
每个孩子的成绩都不是发展平衡的，当然对小孩子来说，小学是关健，如果小学的基础打不好，那肯定会对初中的学习成绩会跟不上去的。
对于作为一名初中的学生，由于基础差，所以对学习总是没有劲头，然而对这样孩子怎么样去补课呢？首先要多沟通，找出问题的根源，再如何考虑通过什么的方法去解决基础差的问题，主要这里还要看孩子本身的对学习是否产生厌学的感觉。
初中基础差的学生如何补救
因为基础差，慢人一步，因此这是能够赶上别人，超过别人的前提。因为对你来说，上课有可能听不懂，课后作业也不会。即使初中基础可以的学生，这样的问题也是存在的。那么对于你，只会更糟。因此，花更多的时间是必须的。
有危机感，始终保持良好状态，把努力当成是习惯。在这高中生活即将到来的日子，要好好把自己调动起来。把困难估计的再充分些，这对于你会很有好处。
或许你听过有人逆袭成功，但能在高中逆袭的学生极少，因为大多数徒有三天热情，一遇到困难就打退堂鼓，随意虎头蛇尾。因此，一定要有信心，不怀疑不退缩，在最困难的时候挺住，真正做到奋斗到感动自己，拼搏到无能为力。
慢慢的你会发现，在高中，很多学生的退步是因为缺乏信心，迎难而退，一次次的错失宝贵的奋斗机会。特别是在高一，挑战太多，稍不用功，就会退步。有那么多的优秀初中生一进高中就退步，需要高度警惕。
对于一个基础薄弱的学生，要很快提高成绩，这在高中不现实，需要一个过程。要学好只有不断努力，始终坚持，淡化立竿见影的焦急，要看中长期奋斗的意义。逆袭，最大的考验是意志不强，建议让父母、同学多鼓励，监督。
抛去意志状态，高中完全是学习效率的大比拼。如果你在高一学的高效，那势必进步更快。要高效，可围绕以下关键词进行——独立自主、培养思维、总结概括、预习与复习、及时解决问题、循序渐进。
很多孩子到了初三才幡然悔悟，认识到中考对自己的重要性，想努力时由于初一、初二基础没有打牢，对于初三的复习就会无从下手。初三孩子学习不好，该怎么学习才能扭转局面，对自己成绩进行补救？
基础差的初三孩子如何补救
1、规划学习时间，认真执行
初三孩子想要提升成绩，成绩下降或者一直没有提升都是有原因的，因此孩子可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。再根据学习目标制定学习计划，规划好时间，然后认真执行。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间老师进度把各科自己的计划和老师的进度尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段都形成一个明确的目标。
2、应科学预习，及时复习
从历年中考的压轴题可以看出，这些题目多出自于初三的课程，比如二次函数、力学等，因此在学习初三课程的时候，孩子一定要熟练掌握。每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。
3、做习题的过程中提高成绩
做习题，其实就是孩子对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个孩子如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。
4、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
5、进行试卷分析，活用错题
初三考试多，相应的试卷也多，只要考试中拿不到满分，孩子就有错题。试卷当中的错题是含金量最高的题，孩子要进行试卷分析，活用错题。考试过后，孩子不要把试卷扔掉，而是要把它们拿出来，查找错误原因，从而针对性的弥补。只有不断地改正错误，才能不断完善知识体系，进而不断进步。
孩子初三基础差，不知道如何下手学习， 家长可以引导孩子从自己的薄弱环节、错题、中考试题等作为入口，当孩子夯实自己的基础，提高做题的能力，明确复习的方向，就能提高自己的复习效率，实现中考成绩的突破，考上理想的高中。
很多孩子在进入四年级之后，因为不认真学习，再加上基础本身就不是很好，导致孩子的成绩一落千丈，这让孩子更加没有学习的兴趣。所以面对这类问题，家长要及时给自己的孩子辅导，让孩子喜欢学习，有主动学习的动力，这样在课堂上，孩子才会认真听课，才不会分散自己的注意力，要多鼓励自己的孩子，给孩子信心。
四年级基础差的学生怎么辅导
1、家长有针对性的辅导
首先要了解孩子的学习问题，家长做好督促，纠正好态度和习惯，成绩自然就提高了。比如要明白四年级学生语文基础差的原因，是他不想跟上，不喜欢上语文课，不喜欢写作业等等原因。很多家长看到孩子学习时漫不经心，就一昧的训斥，没有耐心和精力，去帮助孩子克服他身上的学习惰性。所以家长要改变辅导方法，引导孩子有好的学习习惯。
2、重视积累
四年级孩子成绩差，就需要重视积累，小学阶段要打好基础，注重培养小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。比如英语，四年级孩子要重视音标和拼写方面的训练，重视发音标准，可以选择适合的发音读物，要发音标准，能够让孩子从小读准单词，学会正确发音。单词的拼写也很重要，要学会基本的拼写规则，提高孩子学习英语的信心。
3、做好笔记
笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。四年级小孩的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。家长要引导孩子多结合课文对，老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，平时做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用的词语等，理清知识结构和联系，这样方便以后的复习。
4、保证小孩的课堂听讲效率
对于四年级的孩子来说，想要提高成绩，那一定和课堂听讲效率分不开。比如语文，家长要教会孩子查字典，使用工具书，和老师配合好，锻炼孩子的胆量，有问题就举手问老师。鼓励孩子勇敢表达自己的诉求和想法，这才是上好语文课的前提。家长要教给孩子，提高自己听讲的效率。眼神要学会与老师进行交流，多跟老师互动课堂。
四年级提高孩子成绩的方法
1、紧跟课本
很多学生为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己加餐。不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。基础差的同学往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这是不好的，建议他应该立足课本，把课本吃透，不要揠苗助长。
2、准备错题本
基础差的孩子重视错题本，因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点，把他们弄懂就可以提分。可以先把错题抄上去，然后对照正确答案思考自己的“错误原因”，是粗心做错的，还是哪个公式没想到等等，把错因写在错题旁边，然后再把正确答案写下来。这样整理完错题后，隔一段时间就要复习一下自己的错题，这样不断复习，能加深孩子的记忆。
初中在孩子学习生涯中有着承上启下的作用，所以这个时期，家长一定要重视孩子的学习，多关注孩子的成绩。有的家长一看到孩子的成绩不好，就责备孩子没有好好学习，其实也有可能是孩子基础差的原因。
初中生基础差如何补救
1、查漏补缺
初中生基础差，有时候连我们也不太清楚自身在哪一方面比较差，就无法根据薄弱点来针对性的学习，我们可以通过与老师交流，并根据老师的指引来发现我们自身的缺陷，或在日常学习中，通过实际做题来探索自身在哪些方面的知识点掌握不到位，或有哪些题型不会做或做不对，这些方式都可以有效的帮助我们进行查漏补缺，并及时的弥补自身所存在的不足。
2、针对自己学过的知识勤总结
每一章的关键点、难点、常见试题等，都要按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免浪费时间，自然就会提高自身的学习效率。
3、加强薄弱环节
倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。
4、课本中的例题
反复的去看对课后的练习反复的去做，在不断的练习当中总结归纳相应知识点所涉及到的做题方法和做题技巧。只有这样不断地坚持下去。不断的去重复。那么基础知识才会逐渐的印在脑子里，基础知识才会逐渐的打牢。
5、提高课堂效率
课堂效率对于初中生至关重要，课堂上要抓住这几个关键词“专心听、积极想、记笔记、虚心问，主动答”，即在课堂上，专心听老师讲课，跟着老师的思路走，做好课堂笔记，不懂的一定要问老师或者同学，当老师提问时，要积极主动的回答，这样就能大大提升课堂效率了。
初中生基础差的原因
1、小学的基础比较薄弱
小学基础的基本功不扎实，在理解能力以及思维能力未能跟上知识的要求，就导致了初中上课跟不上老师节奏，知识的理解能力和掌握程度都明显达不到要求。随着时间的推移和知识的逐步推进，越发感觉跟不上，孩子的底子差就凸显了。
2、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。
3、孩子本身对学习开始产生的一定的逆反与排斥
这是处在中学阶段孩子常有的一种现象，13、14岁正是孩子的青春期，这个时候的少男少女都或多或少的会产生很强烈的反叛心理。