2024-06-14 15:50
1130浏览在孩子的成长过程当中，会遇到各种各样的问题。家长需要不断的学习，才能更好的应对。从孩子出生之后，每个阶段的心理状况也是需要格外关注的一件事。不同阶段其应对方式方法也有着本质区别。
进入初中之后，青少年的心理改变是非常明显的，有些孩子误入歧途也正是在这个阶段，所以家长的正确引导是帮助孩子健康发展的必要方式。
初中孩子出现心理问题怎么办
1、学业类问题：
在进入初中之后，很多学科课程不同于小学阶段，会出现非常明显的学业压力，有些孩子心理承受能力较弱的，在面对这些压力时会力不从心，上课溜号，考试落后，从而会出现恶性循环，导致自己出现厌学情绪，此时家长应当早期干预，在入初中之前为孩子做好心理建设，同时平多鼓励孩子，可以帮助期走出阴霾。
2、人际关系方面问题
青春期处理人际关系是很微妙的，父母往往是孩子的第一任老师，正确引导，积极正面的疏导很有必要。家庭成员也会影响到孩子性格。与同学之前要保持正确的距离，避免青春期早恋，家长也要做好性知识的教育。
3、青春期情绪问题
很多初中生是逆反表现的主要阶段，如果可以尽早的对其疏导，可以顺利度过。家长需要格外关注孩子情绪上的改变，做到足够的耐心、并学会做一个倾听者，了解自己孩的心理活动。多沟通，遇到问题时一同解决，让孩子有归属感，同时要注意让孩子产生平等地位，当作他们的知心朋友，而不是父母命令式的教育口吻。这样才会让孩子对父母更加信任，避免出现紧张关系。
孩子越大越难管，很多家长表示，孩子上了初中以后，变得不听话了，总是一意孤行，在学校也总是违反课堂记纪律，和老师顶嘴与同学发生冲突，学习成绩也一落千丈，家长为此头疼不已。那么，孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办？
孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办
1、学会融入孩子的世界
孩子的叛逆一半来源于与父母的代沟，他们认为父母总是批判自己追求的兴趣。身为父母，不妨融入这叛逆孩子的世界，不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止。而是跟孩子讨论下他们兴趣爱好，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。
2、采取平等民主的沟通方式
这个时期的孩子已经有了独立思想，所以他们往往不希望按照老师和家长要求的那样去做，特别是对一些绝对性的要求以及指令，会出现非常反感的表现。所以，这时候老师和家长应该尊重孩子的想法，即使是这些想法有些不切实际，也不要轻易否定，而是应该听听他们为什么会这样想，了解了孩子的所思所向后，才能够有效的沟通。
3、正确对待叛逆的初中孩子
孩子出现叛逆，不必太担心，更不要大惊小怪，想想自己的成长之路，也不过如此。我们尽可以一笑置之，只要没有走歧途，就尽可能避免冲突，对小孩的一些问题，尽可以放手让他学着处理，不要一下子否决他，不要一下子告诉他怎么做，而是鼓励他的想法，鼓励支持他试试看，他会学着成长，慢慢就没有叛逆了。
孩子上初中出现叛逆心理的原因
1、孩子所处的狭隘的社会环境
这种环境既给中学生认识活动造成困难，也使他们同其他人的人际关系和所采取的行动带来不利的影响。如有的学生把尊敬老师看成是“拍马屁”，把向老师汇报情况帮助同学进步说成是“告状”“出卖朋友”，把做好人好事讥为“傻瓜”等等。这样的认识一旦在班集体中形成一种错误的舆论氛围，就会导致学生认知障碍，从而产生逆反心理。
2、家庭和社会不良因素的影响
社会、家庭中的许多不良因素也容易造成学生的逆反心理。如家庭的破裂会给子女造成心理创伤和失落感，学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励，容易形成孤僻的性格、自卑的逆反心理。家长对子女要求过高，教育方法简单粗暴，也容易出现逆反心理。社会上的不正之风、不良媒体等，都可能对学生的思想认识造成危害，腐蚀他们的心灵，导致极端的逆反心理的产生。
3、生理发育过程中的必然期
因为中学生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办，叛逆期每一个孩子都需要经历的时期，叛逆和逆反也是不可避免的生理心理反应。家长在这个时候不要和孩子对着干，而是要耐心的疏导孩子的逆反心理，从而让孩子慢慢懂事，懂得做人的道理，渐渐过度青春期叛逆的时期。
孩子出现心理问题怎么办？我个人觉得，孩子心理有问题，这句话有点广。首先，对于家长来说，孩子一般都是高中以下的，而对于孩子心理分析可不是这样的。
孩子出现心理问题怎么办：
如果是13岁以下的孩子一般都是贪玩的心理，不能说心理有问题，贪玩是每个孩子的天性，这个阶段，不能以作业替代他童年，更不能孩子不听话就开打，打不能解决问题，长期以武力教育会使孩子产生心理阴影，沉默寡言！这时作为家长要以身作则，做好榜样，做到带动，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止影响着孩子的成长！
13-15岁，基本上都上初中了，基本上就是学业的问题居多，还有就是，如果父母对孩子过于的要求过于严格，或是经常因为生活夫妻吵架，家庭不和谐，或是因为学习成绩打孩子，都会对他产品心理问题！因为在这个年龄的孩子，都大了，接触的事物也多了，在同学或是外面也爱面子了。这时，要学会适当的鼓励孩子，提高他的自信心，平时家庭教育，最好多以聊天的方式来引导孩子！
16-19岁，一般都是读高中，这时，孩子的心理问题，一般都是学习的压力，学校作业多，上课时间长，父母关心成绩的多关心孩子的少，孩子心理焦虑，和父母沟通少，无法及时掌握情况，需要父母做到三多三少，多沟通，多关心，多鼓励，少批评，少指责，少抱怨！
还有一部分，是因为这个年龄情窦初开，对异性的好感，忙着谈恋爱，荒废学业，因为年龄小，不懂的现在所做的事，以后会有什么样的后果，他们考虑不到那么远，这时就需要，父母给他们正确的引导与关心，因为父母和孩子沟通的少，关心的少，一旦有异性对她关心关爱，时间一长就会日久生情，这时和父母沟通更少，或是她觉得没有共同语言，或是行为怪异，父母也会觉得孩子心理有问题！
孩子心理出现问题我该怎么办？孩子心理出现问题是一件很严重的事情，无论孩子多大，都会影响他们的一生。例如，在童年时期，孩子就是在这个阶段学习和成长。如果出现心理问题，势必会影响他们的学习进度。
如何判断孩子心理出现问题？
1、学习压力体验，当学习压力已明显影响日常生活和学习状态时。
2、看待问题的态度，总是固执地认为自己说的、做的都是对的，别人不可靠。
3、经常和同学发生矛盾和冲突，甚至打架，经常不能和家人很好的沟通，容易发生冲突。情绪不稳定，也无法控制自己的情绪。
4、人际关系很敏感，不能保持良好的人际沟通状态。
5、失眠、头痛、无精打采、注意力不集中、缺乏学习热情、学习失去兴趣、对未来没有希望和期望。
6、经常感到焦虑、烦躁，遇到事情时不能保持冷静。
7、难以适应新环境，陌生人难以建立友好关系。
8、嫉妒心太强，无法正确面对他人的成就。
9、是否积极向上、充满自信。
孩子心理出现问题我该怎么办？
1、家长应避免长期以不恰当的方式对待孩子，如父母殴打或责骂孩子，对孩子的评价一直是贬低语言。
2、为孩子营造健康、轻松的家庭氛围，亲子关系融洽，父母亲等家庭和睦。
3、和孩子建立深入的沟通模式，打开孩子的需求渠道，让孩子感受到父母的关心，父母在很大程度上接受孩子的坏心情，通过与孩子的交谈，让他对自己感兴趣话题开始逐渐深入了解他们。
4、减少对孩子的控制和打压，尊重孩子的利益，正视孩子的需要。
5、家长要及时完善自己，以身作则，让自己积极、理性、平和的心态感染孩子。
6、正念冥想练习可以帮助家长有效管理自己的情绪，适合各个年龄段的人群练习，父母和孩子可以分开练习，交流感受。
如果孩子心理出现问题，影响日常的人际交流，严重影响学习，家长需要及时寻求专业的心理咨询。
初三是非常重要的一年，这个时期的孩子面临即将到来的中考，学习压力非常的大，家长们要理解初三孩子这种厌学的心理是正常的，是可以通过调节摆正心态来改善的。
初三孩子厌学怎么办心理问题
1、平稳心态，安抚孩子的情绪
发现孩子出现厌学情绪或行为，家长首先要稳住自己的心态，孩子焦虑、不安，家长不能跟着焦虑，也不能一上来就责备孩子。我们要有意识的去接纳孩子的厌学心理，安抚孩子的厌学情绪。
2、耐心沟通
初中生不肯去上学，这时就需要父母耐心和孩子进行沟通，深入了解孩子内心的真实想法，了解孩子的需求和对未来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好未来。
3、减轻孩子的学习压力
初三孩子不想上学，可能是由于初三学习压力大导致的。初三面对着中考的压力，在重压下严重的影响了孩子的学习兴趣，孩子就会出现不想上学的情况。这时家长要学会帮助孩子减轻和释放压力，可以陪孩子进行适当的户外运动等等。
4、重新找到学习的方法
与老师交流，了解孩子在学习上出现的问题，帮助孩子找到适合自己的学习方法，制定阶段性可以实现的学习目标，提高孩子的自信心。
5、营建一个良好的学习气氛
给初三孩子一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商议，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三孩子厌学有哪些原因
1、缺乏学习动力。这可能是因为孩子对学习的目的和意义没有深入了解，或因为阅读材料的难度过高，让孩子感到无从下手。
2、缺乏自信心。这可能是因为孩子在学习中遇到了挫折，或者因为对自己严格要求而导致压力过大。
3、心思不成熟、压力。因为青春期的孩子生理和心思开展不成熟，校园和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严峻的今日，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心思，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
如何调整好初三孩子的心态
1、父母要多鼓励
家长是孩子的心灵导师，要多鼓励孩子，帮助孩子。首先，让孩子认识到自身的优势，树立信心，告诉他正常发挥自己的水平一定没问题。其次可以陪孩子适当做些运动，在这个过程中建立自信，放松心情。最后，多对孩子说些鼓励的话。
2、倾听孩子的心声
要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。
3、要劳逸结合，调整心态
我们可以让初三孩子适当的放松心情，可以在周末约好朋友一起看一场喜欢的电影，和好朋友谈谈心，一起憧憬美好的未来。做做自己喜欢的事，比如听听音乐、看看书、吃零食、做手工等等。这样既可以减轻平时的压力，又可以使自己保持愉悦的心情。
当孩子出现了自卑心理，家长要及时帮助他们进行疏导，帮助他们提高自信心。这样才能有效的解决孩子的问题，但在疏导的时候，家长一定要注意这个时候，我们给予他们的教育，一定是积极的；正面的，通过这样的方式，才能建立孩子的健康心理。
孩子出现自卑心理怎么办
1、及时引导
孩子出现自卑心理，往往与其成长过程中受到的负面反馈有关。一个孩子在成长过程中，如果经常得到赞扬、鼓励等正反馈激励，那么孩子则会变得自信和阳光；如果他们经常接受到的是负面反馈，则会变得畏缩、沮丧和自卑。
因此，家长在日常生活中要注意孩子的教育方法，细心观察孩子，哪怕是一点点进步，及时给予表扬和鼓励，增强孩子的信心，让孩子明白：你是世界上独一无二的，没有谁您能代替了你，你的每一个进步，父母都为你感到骄傲。这样，孩子就会逐渐发掘不为人知的自身潜力，变得越来越自信和越来越成功。
2、正确的评价自己
要正确评价自己。父母要引导和教育孩子，积极进行纠正正确客观的评价，并且认识到任何人都有自己的长处，都能会有自己的短处，或者是不足，并发扬自己的长处，尽量的弥补自己的短处，有的时候社会评价一个人不一定是正确的。以此来改善孩子出现自卑心理的问题，帮助他们提高自信心。
3、正向的鼓励
不管在任何情况下，家长们要多鼓励鼓励孩子，让孩子感到有你的依靠，不至于孤独。才会有勇气和力量去面对自己的失败，重新拾起斗志，增加自信。这种鼓励，会让孩子无形中形成一种心理暗示，人的很多的行为和做事都是受自己的心理暗示作用，好的，成功的人受到的是积极向上的心理暗示，感觉自己会成功。而自卑的人，多多少少会暗示自己总比不上人家，总会失败。所有，家长的鼓励，形成他们积极向上的心理暗示是非常关键的。
4、降低对孩子的要求
若是孩子已经出现了自卑心理，家长应该适当的降低其要求，不能过度的挑剔孩子的学习成绩，或者做出来的小成就，面对孩子的成功家长要由衷的进行赞赏。要让孩子在行为中获得一定的动力以及满足，长时间下去能够给予自己更好的肯定。
孩子出现自卑心理的原因
1、对孩子期望过高
很多家长都有想让孩子比其他孩子表现突出的期望，但是家长们往往忽略了孩子的能力和年龄，这样过高的要求只会给小孩带来重大的压力，当孩子不能满足要求的时候，他们就会产生自卑，认为是自己的能力不足造成的。另外还有一部分的孩子，确实是因为自身能力比较差，智商不是很高等造成的自卑心理。因为当孩子有了认知之后，就会发生自己很多时候表现的确实都没有别人好，时间长了他们的自卑感就会加重。
2、环境的影响
其实孩子开始变自卑，说明他们开始了自我认识的意识，有了与周围人做比较的意识。之后产生了自卑心理，说明他们对自我的认识不够准确，对自己的评价过低。其实孩子变得自卑，不单单是孩子的原因，和他们所处的环境和家庭都有着密切的关系。
当孩子在高考前一个月出现了烦躁心理时，家长一定要冷静下来，去正视他们的问题，切记不要操之过急，这样很容易造成反效果，使问题更加严重。因此这个时候，家长要以理解和引导入手，去分析孩子负面情绪的来源，为他们提供针对性的帮助。
高考前一个月孩子出现了烦躁心理怎么办
1、家长要冷静
当孩子在高考前一个月出现了烦躁心理时，家长首先要做的就是冷静，先要稳住自己的情绪，然后再去试着和孩子沟通，让他们也稳定住情绪。高考前最后的冲刺阶段，如果家长焦虑的话，那么这种情绪是很容易传染给考生的。所以家长要做到的是，不要太关心孩子的每一次考试的成绩，不要总问他们考得怎么样，或者是在生活上对孩子便显出过分的关心，这些都会让孩子感到压力。
2、引导沟通
耐心默默关心孩子情绪的变化，引导试探性的与孩子沟通。若孩子愿意与家长交流自己的烦躁心理，家长们也要多听少说，给孩子机会把内心的压力和不良情绪发泄出来。同时，也要给孩子创造一个温和安静的家庭环境，大人之间的任何矛盾，千万不要在这个时候当着孩子的面争吵或理论。这个关键时刻，家长唯一能帮到孩子的就是信任、微笑、闭嘴，让孩子倍受压力的心，平和舒畅的迎接高考。
3、鼓励和安抚
当孩子主动和家长讨论高考的事情，未来想去的学校，不管孩子有没有那个能力，此刻家长不要打击他们，一定要给予鼓励和加油。这个时候，家长要告诉他们高考题变数大，说不定就考到你的强项，超常发挥也是很常见，要顺着孩子的话语方向走，给他们希望，让他们更有劲头，从而消除他们的烦躁心理。
4、需要情绪调节和心理疏导
因为高考对于许多家长和孩子来说是非常重要的一件事，可能会造成压力和紧张。这种烦躁的情绪会影响孩子的学习和考试表现，甚至可能引发身体或心理上的问题。因此，家长在这个时候，需要对他们进行情绪调节和心理疏导。
高考前一个月学生如何高效复习
1、看错题集，温故而知新
将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。
学生在高考前复习的时候，可以将半个学期的试卷与讲义整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划地看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误。如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
2、保持良好的备考状态
考前，各学校都会安排学生自主复习时间。在这个时间段里，大家可以通过模拟考试环境，按照考试时间要求，定时定点进行“模拟考试”。此时学生最好不要选择大量难题、偏题，而是要充分利用难度适中、质量可靠的习题，如以往真题和练习卷，以熟悉考试时间节奏，增强考试信心，保持良好考试状态。
当孩子进入青春期以后，就会出现攀比心理，比如孩子看到班里面的同学，有一件比较昂贵的东西时，孩子就会觉得很有面子，于是不顾自己的家庭条件，回家向父母索取。当孩子出现攀比心理的时候，家长要及时引导孩子，帮助孩子建立正确的价值观。
孩子出现攀比心理怎么办
1、树立正确的价值观
教会孩子什么值得去比较，也是修正攀比心理的重要环节。我们需要教会孩子对比自己的过去和现在，而非盯着别人不放。多跟自己比较，我成长了吗？我跟去年有什么不同？我有什么样的收获和进步？不仅可以促进孩子形成正向的比较，还有助于提高孩子的反思能力。
2、家长要以身作则
很多家长就有爱攀比的现象，见别人买了什么好看衣服她也要买；别人家换了车，自己也要嚷嚷着换车。如果家长就是这种人的话，那么孩子耳濡目染也会形成攀比的心理。所以要不想让孩子有这种心理的话，家长就要做到以身作则。
3、引导孩子通过个人努力来超越别人
家长还要注意孩子的交友圈，如果孩子周围的同伴都乐于学习，并且相互交流学习，那么孩子自然也会为了融入其中，进而专心学习。另外，家长要引导孩子在积极的方面，与他人进行比较，比如学习、品行、技能等，还应鼓励孩子以正当方式，通过个人努力来超越别人。
4、给孩子说实话
我们需要站在孩子的角度去思考问题，以叙事的方式和孩子讲客观事实。客观地给孩子讲家里的经济条件以及生活开支计划，让孩子也能参与到家里的日常规划中，真正做到自己也是家里的主人，这样孩子才会有价值感和责任感，才会主动从父母的角度去考虑问题。
5、让孩子用实际行动来领悟“粒粒皆辛苦”
我们要用实际行动，让孩子明白挣钱的不容易。比如，让孩子参与家务劳动，让他去理解父母劳动的艰辛。家里有废弃的瓶子、纸板等，屯起来让孩子拿去卖，让他知道自己屯了很久的废品，却只能卖一两块钱，这就多么的不容易。能够重复利用的东西，我们就重复利用，让孩子知道节约的重要性。
孩子出现攀比心理的原因
1、当周边人都在互相攀比时，孩子心态容易发生变化。人毕竟是一种群体动物，是融入一定的社会团体以满足其社交需求的。很多孩子本身并没有什么攀比心，但如果周边的小朋友经常互相攀比，并以物质来划分群体，这就会使得孩子为了融入某个集体而使心态发生变化，开始出现攀比心理。
2、成人教育方法不当。认为只有一个孩子，又有经济承受能力，所以舍得买高档玩具、流行服装。有些父母不注意孩子的修养和教育，喜欢在吃穿打扮、玩具图书等方面与他人攀比，甚至给孩子大把零花钱以显示自己的富有和与众不同。
3、父母的穷教育。随着生活越来越好，孩子的能够享受到的物质需求，越来越丰富。刚开始的时候，面对孩子一些要求，大部分家长都会选择接受。但是随着孩子越来越大，我们也会重视培养孩子对金钱的正确价值观。
当孩子进入初中以后，也就进入了青春期，对于青春期的孩子来说，攀比心理是一种很常见的心理，也是很正常的情况。比如，孩子看见班里面同学穿了一双名牌鞋，自己也想要，但是却丝毫没有考虑到家里情况是否允许。当家长发现自己的孩子有攀比心理时，一定要重视起来。
初中孩子有攀比心理怎么办
1、进行适当的消费教育
引导孩子参与消费活动，在消费实践中培养消费技巧。例如，利用节假日去交易会、展销会了解交易情况，鼓励孩子在亲友的帮助下购买自己的生活用品和家庭物品等。通过实际锻炼，可使孩子逐步了解和掌握有关商品的质地、款式、价格等知识、技能，从而增加孩子的生活能力。
2、让孩子分清楚好胜心和攀比心
好胜心和攀比心属于完全不同的两个概念。作为家长，看到孩子有胜负欲是很好的一件事情。通过正确的引导，让孩子将胜负欲运用在学习生活当中，可以有助于孩子的学习和成长。但是如果没有让孩子分清楚这两个概念，孩子可能会因此变得喜欢和同学互相比较吃穿用品，而不是学习能力。
3、父母自己要带好头，要学会以身作则
作为父母，在做一笔大的消费的之前，可能我们会衡量多方面的东西，包括价值、价格、实用性等。但是作为孩子，他们没有挣钱能力的，所以他们根本不明白这其中的艰辛，他们所攀比的无非就是这个牌子的名气大小，这件物品的价格高低。我们尽量以身作则，给孩子做好榜样，带好头。
4、帮助孩子建立自信
攀比心理的本质是虚荣，虚荣的本质是缺乏认可。因为对自己的肯定不够，所以急需外界的认同，外物的补充。家长可以多认可孩子，帮助孩子建立自信，孩子就不再渴求外界的认同了。
初中孩子有攀比心理的原因
1、不良的社会环境扭曲初中生的消费观
不良的社会环境，对初中生攀比心理的助长，往往是直接而深刻的。一方面初中生狂热的追星热潮使得其过度效仿明星，不断膨胀的物欲需求，使得初中生陷入消费误区。另一方面不良的社会风气，带动初中生不良的跟风热潮，加剧了初中生攀比心理的滋生。
2、家长的不良教育
学生能够产生攀比心理，与自己接受的家庭教育是有很大关系的，因为有些家长对待孩子特别放纵，学生要什么就给买什么，这就是严重的“溺爱”。家长要知道，对自己的孩子过于溺爱就是在“害他们”，因为这很有可能让学生将来养成不好的习惯。
而那些不会与同学进行攀比的学生，他们接受的家庭教育是不同的，因为有些家长在教育孩子的时候，懂得什么时候应该严格，懂得什么时候应该放纵。当学生在向家长索要东西的时候，对学生有帮助的东西一定会买，而对学生没有帮助的就会直接回绝，这样学生自然不会与同学之间产生攀比。