2023-06-09 15:46
1099浏览孩子心理出现问题我该怎么办？孩子心理出现问题是一件很严重的事情，无论孩子多大，都会影响他们的一生。例如，在童年时期，孩子就是在这个阶段学习和成长。如果出现心理问题，势必会影响他们的学习进度。
如何判断孩子心理出现问题？
1、学习压力体验，当学习压力已明显影响日常生活和学习状态时。
2、看待问题的态度，总是固执地认为自己说的、做的都是对的，别人不可靠。
3、经常和同学发生矛盾和冲突，甚至打架，经常不能和家人很好的沟通，容易发生冲突。情绪不稳定，也无法控制自己的情绪。
4、人际关系很敏感，不能保持良好的人际沟通状态。
5、失眠、头痛、无精打采、注意力不集中、缺乏学习热情、学习失去兴趣、对未来没有希望和期望。
6、经常感到焦虑、烦躁，遇到事情时不能保持冷静。
7、难以适应新环境，陌生人难以建立友好关系。
8、嫉妒心太强，无法正确面对他人的成就。
9、是否积极向上、充满自信。
孩子心理出现问题我该怎么办？
1、家长应避免长期以不恰当的方式对待孩子，如父母殴打或责骂孩子，对孩子的评价一直是贬低语言。
2、为孩子营造健康、轻松的家庭氛围，亲子关系融洽，父母亲等家庭和睦。
3、和孩子建立深入的沟通模式，打开孩子的需求渠道，让孩子感受到父母的关心，父母在很大程度上接受孩子的坏心情，通过与孩子的交谈，让他对自己感兴趣话题开始逐渐深入了解他们。
4、减少对孩子的控制和打压，尊重孩子的利益，正视孩子的需要。
5、家长要及时完善自己，以身作则，让自己积极、理性、平和的心态感染孩子。
6、正念冥想练习可以帮助家长有效管理自己的情绪，适合各个年龄段的人群练习，父母和孩子可以分开练习，交流感受。
如果孩子心理出现问题，影响日常的人际交流，严重影响学习，家长需要及时寻求专业的心理咨询。
孩子越大越难管，很多家长表示，孩子上了初中以后，变得不听话了，总是一意孤行，在学校也总是违反课堂记纪律，和老师顶嘴与同学发生冲突，学习成绩也一落千丈，家长为此头疼不已。那么，孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办？
孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办
1、学会融入孩子的世界
孩子的叛逆一半来源于与父母的代沟，他们认为父母总是批判自己追求的兴趣。身为父母，不妨融入这叛逆孩子的世界，不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止。而是跟孩子讨论下他们兴趣爱好，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。
2、采取平等民主的沟通方式
这个时期的孩子已经有了独立思想，所以他们往往不希望按照老师和家长要求的那样去做，特别是对一些绝对性的要求以及指令，会出现非常反感的表现。所以，这时候老师和家长应该尊重孩子的想法，即使是这些想法有些不切实际，也不要轻易否定，而是应该听听他们为什么会这样想，了解了孩子的所思所向后，才能够有效的沟通。
3、正确对待叛逆的初中孩子
孩子出现叛逆，不必太担心，更不要大惊小怪，想想自己的成长之路，也不过如此。我们尽可以一笑置之，只要没有走歧途，就尽可能避免冲突，对小孩的一些问题，尽可以放手让他学着处理，不要一下子否决他，不要一下子告诉他怎么做，而是鼓励他的想法，鼓励支持他试试看，他会学着成长，慢慢就没有叛逆了。
孩子上初中出现叛逆心理的原因
1、孩子所处的狭隘的社会环境
这种环境既给中学生认识活动造成困难，也使他们同其他人的人际关系和所采取的行动带来不利的影响。如有的学生把尊敬老师看成是“拍马屁”，把向老师汇报情况帮助同学进步说成是“告状”“出卖朋友”，把做好人好事讥为“傻瓜”等等。这样的认识一旦在班集体中形成一种错误的舆论氛围，就会导致学生认知障碍，从而产生逆反心理。
2、家庭和社会不良因素的影响
社会、家庭中的许多不良因素也容易造成学生的逆反心理。如家庭的破裂会给子女造成心理创伤和失落感，学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励，容易形成孤僻的性格、自卑的逆反心理。家长对子女要求过高，教育方法简单粗暴，也容易出现逆反心理。社会上的不正之风、不良媒体等，都可能对学生的思想认识造成危害，腐蚀他们的心灵，导致极端的逆反心理的产生。
3、生理发育过程中的必然期
因为中学生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
孩子上初中出现叛逆心理应该怎么办，叛逆期每一个孩子都需要经历的时期，叛逆和逆反也是不可避免的生理心理反应。家长在这个时候不要和孩子对着干，而是要耐心的疏导孩子的逆反心理，从而让孩子慢慢懂事，懂得做人的道理，渐渐过度青春期叛逆的时期。
在孩子的成长过程当中，会遇到各种各样的问题。家长需要不断的学习，才能更好的应对。从孩子出生之后，每个阶段的心理状况也是需要格外关注的一件事。不同阶段其应对方式方法也有着本质区别。
进入初中之后，青少年的心理改变是非常明显的，有些孩子误入歧途也正是在这个阶段，所以家长的正确引导是帮助孩子健康发展的必要方式。
初中孩子出现心理问题怎么办
1、学业类问题：
在进入初中之后，很多学科课程不同于小学阶段，会出现非常明显的学业压力，有些孩子心理承受能力较弱的，在面对这些压力时会力不从心，上课溜号，考试落后，从而会出现恶性循环，导致自己出现厌学情绪，此时家长应当早期干预，在入初中之前为孩子做好心理建设，同时平多鼓励孩子，可以帮助期走出阴霾。
2、人际关系方面问题
青春期处理人际关系是很微妙的，父母往往是孩子的第一任老师，正确引导，积极正面的疏导很有必要。家庭成员也会影响到孩子性格。与同学之前要保持正确的距离，避免青春期早恋，家长也要做好性知识的教育。
3、青春期情绪问题
很多初中生是逆反表现的主要阶段，如果可以尽早的对其疏导，可以顺利度过。家长需要格外关注孩子情绪上的改变，做到足够的耐心、并学会做一个倾听者，了解自己孩的心理活动。多沟通，遇到问题时一同解决，让孩子有归属感，同时要注意让孩子产生平等地位，当作他们的知心朋友，而不是父母命令式的教育口吻。这样才会让孩子对父母更加信任，避免出现紧张关系。
孩子出现心理问题怎么办？我个人觉得，孩子心理有问题，这句话有点广。首先，对于家长来说，孩子一般都是高中以下的，而对于孩子心理分析可不是这样的。
孩子出现心理问题怎么办：
如果是13岁以下的孩子一般都是贪玩的心理，不能说心理有问题，贪玩是每个孩子的天性，这个阶段，不能以作业替代他童年，更不能孩子不听话就开打，打不能解决问题，长期以武力教育会使孩子产生心理阴影，沉默寡言！这时作为家长要以身作则，做好榜样，做到带动，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止影响着孩子的成长！
13-15岁，基本上都上初中了，基本上就是学业的问题居多，还有就是，如果父母对孩子过于的要求过于严格，或是经常因为生活夫妻吵架，家庭不和谐，或是因为学习成绩打孩子，都会对他产品心理问题！因为在这个年龄的孩子，都大了，接触的事物也多了，在同学或是外面也爱面子了。这时，要学会适当的鼓励孩子，提高他的自信心，平时家庭教育，最好多以聊天的方式来引导孩子！
16-19岁，一般都是读高中，这时，孩子的心理问题，一般都是学习的压力，学校作业多，上课时间长，父母关心成绩的多关心孩子的少，孩子心理焦虑，和父母沟通少，无法及时掌握情况，需要父母做到三多三少，多沟通，多关心，多鼓励，少批评，少指责，少抱怨！
还有一部分，是因为这个年龄情窦初开，对异性的好感，忙着谈恋爱，荒废学业，因为年龄小，不懂的现在所做的事，以后会有什么样的后果，他们考虑不到那么远，这时就需要，父母给他们正确的引导与关心，因为父母和孩子沟通的少，关心的少，一旦有异性对她关心关爱，时间一长就会日久生情，这时和父母沟通更少，或是她觉得没有共同语言，或是行为怪异，父母也会觉得孩子心理有问题！
你着急紧张孩子的作业，孩子就会保持拖拉，让你着急，或者趁机提要求。你越催孩子越拖拉，他就越不做。家长要注意的是多关心孩子这个人，和孩子一起制订规则，制定学习时间，作息时间，创造好家里的氛围，而不是关注孩子的作业。
叫孩子写作业就是不写我该怎么办
1、调整我们对孩子的期望值，了解孩子学习中的难点，帮助孩子找资源，找方法。
每个父母都对孩子有着很高的期望，但有的父母会直接把这个期望转化为“实际操作”，占据孩子学校作业之外的时间，布置更多需要完成的任务，让孩子倍感疲惫。
如果孩子基础还没有夯实的情况下，与其求量，不如少而精。
先查漏点，和孩子一起从书本、网络、他人处找到方法，把缺的补上来，把孩子的信心找回来。
2、从孩子的兴趣点出发，引导孩子把学习和兴趣相结合。
每个孩子肯定都有自己的兴趣，父母可以把这个兴趣，作为对应某段学习时间的奖励，以此来激发孩子的学习动力。
另外父母还可以从孩子的兴趣里去发现与学习重合的部分，或者有意的去把学习导入到孩子的兴趣中。
3、调整和孩子沟通的方式。
孩子排斥父母的吼叫、唠叨，那我们就抓住重点并表明我们的态度。
比如我们告诉孩子，“你写完作业就来吃晚饭哦”，便走开不再多说。
可若晚饭时间到了，他的作业没有写完，就不能开始吃晚饭，因为我前面的那句话既说出了我的提醒，也表达了我的要求。
4、关注到孩子的其他方面，从“心”出发。
孩子不是学习的机器人，“学习”只是每天发生在他们日常生活中的一部分。
他们成人后所要面对的世界，对于我们现在来说也是未知的，所以说，在孩子步入社会前的10多20年里，正是“积聚能量”的时候，他们需要更宽阔的视野。
父母完全可以跟他们聊聊我们身边正在经历的事、社会上所发生的事、乃至世界上所发生的事。
另外，孩子现在所面对的一些状况，也可能是我们曾经所经历过的，我们可以和孩子相互的探讨和分享。
只有当孩子愿意父母走进他的世界，他才不会随意的把父母推向“门外”，父母的建议，他们才会愿意听。
为什么有些孩子不愿写作业呢
第一个原因：不会。
我们都是从学生时代过来的，都知道不想写作业的很大一个原因其实是不会写，与其费劲脑细胞与作业"殊死搏斗"，倒不如玩得开心，第二天到学校抄同学的，反正老师最后都会讲，何必浪费自己的时间呢。
只不过孩子还小，父母又等着检查自己的作业，于是只能一拖再拖，等到父母想问的时候再表示自己不会做。
第二个原因：不懂得安排时间。
现在的孩子习惯了什么事情都父母解决，大到上什么兴趣班，小到穿什么衣服，甚至连书包里的铅笔妈妈也会帮自己准备好，而这，恰恰会让孩子变得没有条理性，不懂得如何安排自己的时间。而且成人的心中有一杆秤，他们知道如果一件事情不能及时完成会有什么样的后果，但是孩子并不知道，所以他们在写作业的时候就会磨蹭。
第三个原因：叛逆心理。
"写快一点"、"你说你作业都做不好还能干什么"……有的家长表示自己一看到孩子磨蹭，心里就会出现莫名的紧迫感，于是只能连忙催促，但是一遍一遍的催促只会让孩子觉得自己不受到尊重，从而出现逆反心理。
一旦孩子出现了这样的心理，他们就会故意不写作业，明明自己十分钟完成的任务，硬生生拖到半小时还没有写完，这时候家长就要考虑改变自己的态度，正确地引导孩子高效地完成作业。
如何培养孩子自主性
1、提供一个积极学习的环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子有良好的学习氛围，可以专心学习。
2、激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，尽量将这些兴趣融入到学习中。通过相关的图书、电影、游戏等激发孩子的学习兴趣。
3、给予选择权：在孩子的学习中，给予一定的选择权。可以让他们选择学习的时间、地点或者学习的内容，增加孩子的学习动力和自主性。
4、培养良好的学习习惯：帮助孩子建立规律的学习习惯，例如每天定时复习，制定学习计划等。让孩子认识到良好的学习习惯对于学习的重要性。
5、鼓励问题解决：让孩子遇到问题时，先自己尝试解决。可以鼓励他们思考问题的方法，寻找解决问题的途径，并不断鼓励他们坚持下去。
6、给予适当的支持和反馈：在孩子的学习中，给予适当的支持和帮助。可以提供相关的学习资源，或者根据孩子的学习情况给出积极的反馈和建议。
7、定期激励奖励：给予孩子一些适当的激励奖励，例如表扬、奖励物品等，让他们感受到自主学习的乐趣和成就感。
学习成绩突然一落千丈，家长先要问下自己真的是突然的吗？
据我的观察，大部分孩子的都是慢慢滑落的，家长如果自己本职工作比较忙，或者假手于人来盯孩子，一段时间不知道孩子的实际学习状态和作业完成情况，就会对孩子现状的认知滞后，还停留在上学期期末考试前几名的心态，的确接收不了突然小测或者期中考试，期末考试考几十名。所以就会认为孩子的成绩一落千丈。
那面对这种情况，家长该怎么办？
一、挖掘原因
学生成绩的取得来之不易，偶尔发挥失常，成绩会回落一些，这是正常现象。但如果出现过多的反常，就得探究原因了。结合我多年经验，分为内因和外因。
内因：
1、孩子沉迷手机。
2、学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢
3、注意力不集中，上课容易走神，课堂爱做小动作。
4.早恋，迷失方向，
外因：
1、家庭原因，家庭变故，父母吵架。
2、学校因素，老师态度，同学欺凌等等。
二、解决方法
1、首先找班主任老师沟通一下，看问题出现在哪里。
2、多与孩子沟通，看看具体情况是怎么回事，再对症下药。不得不承认，有的家庭孩子初中的时候，父母确实比较忙，但是在孩子的教育上，在忙也要关心孩子的学习。家长应该注意与孩子的沟通交流，注意沟通的语音及方式。
3、培养孩子的兴趣爱好，带孩子出来散散步、爬爬山、打打球、参加一些必要的家庭聚会，家里的事情和孩子商量，让孩子觉得自己是家庭的主人！要有担当。
4、家长要注意培养孩子的独立性和自控能力。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思！
5、家长还要帮孩子制定一份学习计划。孩子学习成绩差喜欢玩手机，多半是因为没有正确的学习规划和计划，家长可以一起帮孩子做好规划。培养孩子的学习习惯。
6、家长最好的自律，发挥父母的榜样作用。设法提高孩子成绩。言传不如身教。父母热爱学习是很大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。
所以作为父母必须对孩子做好思想上面的引导。要让孩子知道学习，对以后的人生多么重要。知识对于强大一个人的内心世界和强化整体综合素质起到关键性的作用。
初三是非常重要的一年，这个时期的孩子面临即将到来的中考，学习压力非常的大，家长们要理解初三孩子这种厌学的心理是正常的，是可以通过调节摆正心态来改善的。
初三孩子厌学怎么办心理问题
1、平稳心态，安抚孩子的情绪
发现孩子出现厌学情绪或行为，家长首先要稳住自己的心态，孩子焦虑、不安，家长不能跟着焦虑，也不能一上来就责备孩子。我们要有意识的去接纳孩子的厌学心理，安抚孩子的厌学情绪。
2、耐心沟通
初中生不肯去上学，这时就需要父母耐心和孩子进行沟通，深入了解孩子内心的真实想法，了解孩子的需求和对未来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好未来。
3、减轻孩子的学习压力
初三孩子不想上学，可能是由于初三学习压力大导致的。初三面对着中考的压力，在重压下严重的影响了孩子的学习兴趣，孩子就会出现不想上学的情况。这时家长要学会帮助孩子减轻和释放压力，可以陪孩子进行适当的户外运动等等。
4、重新找到学习的方法
与老师交流，了解孩子在学习上出现的问题，帮助孩子找到适合自己的学习方法，制定阶段性可以实现的学习目标，提高孩子的自信心。
5、营建一个良好的学习气氛
给初三孩子一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商议，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三孩子厌学有哪些原因
1、缺乏学习动力。这可能是因为孩子对学习的目的和意义没有深入了解，或因为阅读材料的难度过高，让孩子感到无从下手。
2、缺乏自信心。这可能是因为孩子在学习中遇到了挫折，或者因为对自己严格要求而导致压力过大。
3、心思不成熟、压力。因为青春期的孩子生理和心思开展不成熟，校园和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严峻的今日，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心思，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
如何调整好初三孩子的心态
1、父母要多鼓励
家长是孩子的心灵导师，要多鼓励孩子，帮助孩子。首先，让孩子认识到自身的优势，树立信心，告诉他正常发挥自己的水平一定没问题。其次可以陪孩子适当做些运动，在这个过程中建立自信，放松心情。最后，多对孩子说些鼓励的话。
2、倾听孩子的心声
要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。
3、要劳逸结合，调整心态
我们可以让初三孩子适当的放松心情，可以在周末约好朋友一起看一场喜欢的电影，和好朋友谈谈心，一起憧憬美好的未来。做做自己喜欢的事，比如听听音乐、看看书、吃零食、做手工等等。这样既可以减轻平时的压力，又可以使自己保持愉悦的心情。
孩子出现厌学情绪是很普遍的事情，相信不少家长都经历过孩子厌学的问题。作为家长，我们应该关注并帮助孩子克服这一问题，激发他们的学习潜能。下面给大家分享一些引导厌学孩子的方法，欢迎大家进行参考！
孩子出现厌学家长该怎么办
1、倾听孩子的声音。
首先，我们要与孩子进行真诚的对话，了解他们对学习的真实感受和困惑。倾听孩子的声音可以让他们感到被尊重和理解，这有助于建立亲密的亲子关系。
2、要了解孩子厌学的根本原因。
孩子厌学往往源于学习兴趣的丧失、学习压力的增大、家庭教育的不足等方面。因此，家长要关注孩子的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，同时减轻他们的学习压力。
3、培养孩子的兴趣爱好。
有时候，孩子对学习的厌烦可能是因为他们对学习内容缺乏兴趣。作为家长，我们可以帮助孩子发现和培养他们的兴趣爱好。鼓励他们参加各种活动和课外班，开阔他们的眼界，激发他们的好奇心和求知欲。
4、多角度鼓励和表扬。
家长的赞赏和鼓励对孩子的学习态度和动力具有重要影响力。我们应该从多个角度去表扬孩子的努力和成就，让他们感受到自己的价值和进步。同时，我们也要以身作则，展示积极的学习态度，给孩子树立榜样。
5、采用多样化的学习方式。
每个孩子都有不同的学习风格和能力。有时候，改变学习方式可以帮助孩子重新获得学习的兴趣。尝试使用多媒体教材、互动游戏以及实践性的学习方法，帮助孩子更好地理解和掌握知识。灵活地调整学习方式，能够更好地满足孩子的学习需求。
6、营造良好的家庭学习氛围。
家长要与孩子进行良好的沟通，定期了解孩子的学习状况、心理变化，并给予鼓励和支持。同时，家长也要充分信任孩子，不要轻易对孩子施加惩罚，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
孩子出现厌学的原因是什么
1、学业压力过大
学业压力是许多孩子厌学的重要原因之一。在当前教育体制下，各种考试和竞争是常态化的存在。家长和学校对孩子的学习成绩有较高的期望，这给孩子带来了沉重的心理负担。
2、孩子的自我价值认同受损
对于厌学的孩子来说，他们往往对自己的学习能力和成绩感到沮丧和自卑。他们可能在学习上遇到困难，无法达到自己或他人的期望，这使得他们逐渐失去了对学习的兴趣和信心。
3、缺乏学习动机
厌学的孩子往往缺乏学习的内在动机，他们无法真正体验到学习的价值和意义。他们可能没有目标，不知道自己读书的目的和方向。这使得学习变得毫无意义和乏味，他们很难主动投入到学习中，时间久了，便会出现厌学问题。
哪类的孩子容易厌学
1、受到家长的焦虑影响
被教育控制的家长们逐渐失去了对孩子原始的爱。孩子在这种情况下，慢慢的受家长的影响，被潜移默化的代入一种情感，他们对学习慢慢产生一种说不出来的厌恶感，焦虑让他们倍感压力和无处释放的压制感，一些孩子就会在这种无声中走上了不学或者厌学的情绪压迫中。
2、孩子自己否定自己
这类孩子首先就是自我的怀疑，怀疑自己的学习能力，怀疑学习的用处，自己否定自己，而不是被别人否定，这个通常让老师很无奈，问题根源在学生自己本身，家长多少是与这有莫大关联的。
孩子沉迷游戏，很多一部分原因是因为无聊。不知道该做些什么，只能用玩游戏打发时间，获得短暂的“垃圾快乐”时间。
把孩子从游戏中拽出来也很简单，让孩子拥有更多的快乐，孩子就不屑于从虚拟世界里找快乐了。
有人说过这个观点，“其实不管大人还是小孩，之所以喜欢玩游戏，除了游戏本身具有一定的娱乐性之外，其背后根本的原因是因为人觉得”无聊“！也就是说，在那个时间内没有比玩游戏更吸引孩子注意力的事情。
我们常会看到这种情景：一帮朋友聚会，虽然围在一桌，结果不是聊天，而是大多数在看手机。这成为一个怪现象，人和人见面聚会不聊天，却去和朋友圈，微信里的人聊天。
说明什么？说明现场没有意思，没有让他感兴趣的话题或者节目吸引他的注意力。为了打发无聊，排解尴尬，才看手机的。
孩子成天沉迷游戏我该怎么办
要解决孩子沉迷游戏的一个好办法，就是与孩子约定玩游戏的时间，并严格执行。
家长要跟孩子一起商量能用于玩游戏的时间是多少，什么时候玩。并且在规定游戏时间方面，有个小建议：隔天玩一次，每次一小时，要比每天玩一次，每次半小时要好。因为每天都要玩游戏，孩子很难改变他玩游戏的习惯。反而会觉得半小时不过瘾。
另外，家长可以把玩游戏的时间作为完成作业、获得好成绩的奖励，让孩子在时间管理，效率提升上得到好的促进作用。
人是感情动物，是有精神和情感需求的，如果孩子的情感需求在家长这里得不到满足，家长没有关心孩子，陪伴孩子，很少和孩子沟通交流。那么孩子要用什么东西来填补这个感情上的空白？可能就只能通过手机游戏了，往往从这时候开始，孩子慢慢地就沉迷游戏了。
俗话说：无规矩不成方圆，父母在教育孩子的时候，尤其是孩子玩游戏的这件事情上，给孩子制定一个规则，并且，帮助他们尽可能地去执行：1、吃饭的时候要专心，不可以看游戏直播。2、在学习任务完成以前不可以玩游戏。3、晚上九点半以后不可以再玩游戏。4、家里有人做客要有礼貌和客人交流，不能一个人在房间玩游戏。