2024-06-04 09:17
145浏览有的家长说经常和老师沟通，老师说孩子在上课的时候，表现也很积极，听课效率应该不低，基础的问题经常错，但是听写生字词、默写生字词的问题也没有及时解决。无法找到有效的学习方法。
所以孩子就被贴了“语文成绩不好”的标签，无形中在学习过程中，主观能动性也非常低。那针对这些原因，小学五年级语文成绩差怎么提升，为小升初做好准备。
小学五年级语文成绩差怎么提升
1.上课注意力不集中
五年级语文成绩不好，一定是在听讲效率上出现了问题。这一点，其实语文老师也容易找不到确切原因，需要家长再仔细盘查。
五年级的学生在课堂上很积极，举手回答问题，这对语文学习没啥用，也属于上课注意力不集中的表现。课堂上从不举手，沉默不回答问题，不参与老师的课堂互动，这一类孩子也属于经常走神，专注度比较差的。
所以要如何跟五年级的学生沟通和纠正专注度的问题呢？这就需要家长多花些时间和精力，帮助孩子建立预习的好习惯。
2.基础生字词反复错
基础的内容反复错，也从另一个角度说明，孩子的学习方法是不对的。错题没有及时解决，导致下一次出现了同类型的问题，学生还是一样答错。
五年级的学生，根本不知道哪有错。不敢主动去询问老师，老师判断错误后，孩子就只有认了的份。家长在晚上辅导学习的时候，发现了孩子的问题，就问孩子是否看得懂，孩子怕承担错误责任就说是看得懂。这样瞒天过海的学习，确实对基础生字词的掌握没有任何帮助。
关于生字词选择里的知识点，都是基础性的拼音、文学常识等，这些知识只有没复习到，不存在不理解和看不懂，只有反复练，才能掌握牢固。
3.对语文学习没有信心
五年级学生语文成绩差家长的心情是很重要的，不焦虑不着急不忙着去给孩子报班的家长，并不是说不关心孩子的学习，也不是不管孩子的学习，而是没有向孩子传达一种：你学习成绩提高太慢了，学习能力不行，语文就这样了的心情。
而是用鼓励的方式，先激发孩子的学习意识，再帮助他们去纠正学习习惯，最后给孩子一些学习方法的指导，孩子通过自己的努力，语文学习一定有进步。
当然也并不是所有家长都会这么做，帮助孩子提分，更重要的是时间的消耗，不是靠家长一天两天的辅导学习陪伴，就能提高成绩。
五年级语文成绩一直在及格分左右徘徊，面临小升初，确实会有家长开始焦虑了。这是基础不好还是能力问题？总要把原因找到，才能帮助孩子进一步提高成绩，不管是背书刷题还是专项训练，成绩的提高也是循序渐进的。今天我们来说说小学五年级语文成绩差怎么办？
小学五年级语文成绩差怎么办
其实到了五年级，语文成绩提不上去的原因有很多：上课注意力不集中、基础知识点反复错、对语文写作和阅读没有兴趣。
可是到了五年级语文成绩依旧不及格，显然对语文的学习是不够的。要怎么提高一下学习能力和语文成绩呢？聪明的家长没有着急去报班，而是先做好了以下这些事：
第一是读。课本知识和课外读物相结合，课本上的知识要读透，其实语文书是一本非常好的学习资料，我们要熟读语文书。
其次，在平时，我们一定要抽许多时间用来读书，因为“书中自有黄金屋”嘛！书中有许多知识，书籍不仅能打开我们的视野，也让我们学习很多做人的道理。
第二是背。背诵不仅可以培养和锻炼孩子的记忆能力，还是一种好的语文学习方式。语文学习离不开背诵。背是读得延续。
背诵必须建立在熟读的基础上。孩子在背诵的时候，千万要摈弃那种“小和尚念经，有口无心”的枯燥的机械的背诵方式。
对于背诵，切忌死记硬背，而是要有技巧地背。
第三是写。文章读得多了，读得熟了，就会融入进自己的脑海中。写起作文来，心里想说什么，笔下就会写什么，没有不随自己心意的。
那些优美的句子，随笔而出，像泉水一样涌出来，滔滔不绝。写作文也有利于语感的形成和语言的积累。
第四就是巩固练习，重在输出。当孩子的读背写都在有条不紊的进行一个阶段时，孩子需要做一定量的练习，来巩固自己的学习成果。
学习是一个输入的过程，而运用就是知识的输出。只有输入和输出不断结合、循环起来的时候，孩子的学习效果才能达到最好。
这是一个长期的过程，也有可能家长付出了精力和时间，但孩子的进步仍然很小，所以一定要学会调整心态。成年人是需要比孩子更淡定和自信一些才可以。小学阶段的语文学习，重点就在课本里，实在不会辅导的家长，每天和孩子一起读读课文，也能建立起良好的学习习惯，就看你的执行力了。
有教育专家说：“语文是一切教育的基础，没有语文就没有其他学科教育。”语文的重要性不言而喻，语文成绩的高低决定了其他科目的成绩。所以对于语文的学习，父母格外重视，那小学五年级孩子语文成绩差怎么才能提高，以下是我总结的一些建议，希望对各位家长有帮助。
小学五年级孩子语文成绩差怎么才能提高
一培养兴趣
让孩子自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在平时父母要重在启发孩子思考，以平等对话的形式激发孩子的学习兴趣，重点培养孩子的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
二培养语感
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。孩子的课堂时间是有限的，所以必须靠生活点滴积累。
在家庭教育中，建议父母重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议父母在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。
三认真书写
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。
建议孩子可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对孩子起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让孩子的意志受到了考验与磨炼。
四培养良好的学习习惯
孩子的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小孩子良好的学习习惯，是小学阶段阶段主要的任务。
宋代教育家朱熹就说：“读得熟，则不解说自晓其义也。”“大凡读书，须是熟读，熟读后，理自见得。”有位特级语文教师说：“要想提升孩子的语文成绩，就要让他们多写日记，多练笔，多修改。”虽然语文学习的过程有些枯燥，但只要孩子认真用心投入，就会发现语文的有趣。
很多三年级家长，生怕孩子语文出现“三年级现象”，在升入三年级的时候，做足了准备。但往往没有为自己的心理做好准备，进入期末复习阶段，家长发现，在孩子语文学习上，有太多问题了。可是家长不知道怎么辅导，只能责备孩子成绩下滑，这样家长无疑把孩子从“讨厌语文”的道路上推得更远了。那么，遇到孩子语文基础差，家长从何入手呢？
孩子小学三年级语文成绩差怎么办
1、保质保量完成作业
三年级孩子语文成绩想要提升需要上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。
2、重点整理并掌握不同类型词语
小学三年级语文常见不同结构的叠词包括：ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式、ABAC式等。三年级的词汇量相比一二年级要拓展很多，重点依然考察课本上出现的成语和词语，以及为表现文章主题而总结出来的有代表性的词语等，所以，孩子平常的学习中，要善于进行总结归纳，孩子可以把课文中出现的词语和成语分类，一个类型的词语和成语整理出5个来并掌握。
3、课文要熟读和背诵
家长可以引导孩子拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的孩子，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，让孩子先把课本里的知识点梳理好。
4、书写规范
家长可以从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好。引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。
5、仿写句子
三年级的基础语法很重要，家长可以引导孩子以课本为参考资料，重点课文中的好词好句，照着仿写造句。把之前在课堂上写的仿句，做好的笔记再拿出来看看，背诵一下，真正掌握词语的用法，在考试中，无论阅读理解、判断题、主观题，都能举一反三，明白句子语法，考试中就不会被扣分了。
孩子三年级语文成绩差，家长不要过于担心，家长更应该给孩子以适应过渡期，三年级不应该是是成绩差的转折点，而是过渡点，孩子只有踏实地学习，走过三年级，才能迎来四年级的学习成绩提升。
小学五年级，已经到了小学阶段最关键的时候了，如果这个时候成绩差，那就应该引起家长和老师的重视了。小学科目里相对来说比较差的就是数学了，那小学五年级数学成绩差怎么办呢？
小学五年级数学成绩差怎么办
一、课内重视听讲课后及时复习
新知识的传授，数学能力的培养，主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法上课时要让孩子紧跟老师的思路。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，在做各种习题之前，将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆，而不采用不清楚，立即翻书之举。
二、认真独立完成作业，勤于思考
从某种意义上讲，不应造成不懂就问的学习作风，对于有些题目，由于孩子的思路不清，一时难以解出，应让孩子自己冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决，在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点线面结合起来，交织成知识网络纳入自己的知识体系。
三、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，让孩子反复练习，打好基础，再找一些课外的习题以帮助孩子开拓思路，提高她的分析解决能力掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集让孩子写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出错误所在，以便及时更正实践证明，越到关键时候，孩子所表现的解题习惯与平时练习无异，如果平时解题时随便粗心大意，往往在大考中充分暴露。
四、调整心态，正确对待考试
应把主要精力放在基础知识，基本技能，基本方法这三个方面上，因为每次考试基础性的题目占绝大部分，而对于那些难题及综合性较强的题目，作为调剂，只占一小部分，要让孩子认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
总之，小学五年级发现问题还不算晚，做父母的一定要有耐心和时间陪孩子走好小学的最后阶段，为孩子初中的顺利学习打好基础。
虽然语文是一门大科，占分比重大，但是语文又是提分效果最不明显的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，那么学好语文有哪些方法呢？利用课后时间，让孩子坚持做以下这三件事，语文成绩将蹭蹭往上涨。
小学四年级语文成绩差怎么才能提高
一、学会听课
在语文课上，很多学生会端然稳坐，眼睛看着老师，但是效果却不相同。原因是有的学生不会做到真正地倾听。
所以提高的第一步就是要学会听课、学会听同学的发言。做好这“两听”，是你改善语文学习的关键一步。
听老师讲课之前，学生要做好适当预习，做到心中有本，听讲时会自然跟着老师的思路去走。
倾听别人的发言是一种美德，当身边同学回答问题时，你要想他回答得对不对？他为什么要这样回答？如果是你，你会怎么说？
可以说学会倾听，就是学会了思考。再听别人发言的时候，你也在认真的去思考这个问题。只要自己动脑筋去想了，学习就变得主动起来。
二、学会表达
语文、语文，说者为语。尤其是在语文课上，读课文、回答问题、和同学交流都需要你动嘴去说。
所以建议家长可以让孩子这样去做，在老师讲这节课之前，一定认真把这课的课文多读上几遍，读到正确、流利为止。
其实有些孩子爱学语文，很有可能就是老师上课表扬他读课文读得好。学生课文读得好，上课自然有自信，因为上课的时候老师免不得要找学生来读文。
其次就是和老师聊天，这个聊天指的是语文课上的聊天。尤其是小学高年级的语文课，老师会不时抛出问题，让学生去回答，在问答中来学习课文。
如果你差不多跟上了老师的思路，试着去回答问题吧，哪怕最开始总是出错也要坚持，要经常举手去回答问题。
三、学会积累
记得老师小的时候没有那么多书籍可看，但是家里会有报纸，报纸上有许多吸引老师看的知识。老师会把自己家报纸上的学问，剪下来粘贴到日记本上，拿来制作成一本特别的书，经常翻看。
现在有很多的参考资料，可以供同学们学习，就比老师小时候要方便很多。那么建议在平时的学习中，大家注重好词好句的积累，多摘抄，勤写日记。
语文是一门积累性学科，前期下的功夫越多，后期就越能看到效果。所以坚持这样做，孩子四年级的语文成绩一定可以提高。
语文是学科里最重要的基础。所以学好语文对于孩子以后的学习成绩甚至是工作都非常有帮助的。因此很多家长对小孩从小的语文成绩非常重视，其实只要我们调节心态，跟孩子一起面对，问题一定会解决的。那今天我们就来说说小学二年级语文成绩差怎么办？
小学二年级语文成绩差怎么办
1.补基础
其实小学二年级内容是非常简单的，语文基础包括字、词、句等，而这些对于家长来说完全绰绰有余。
所以我们可以在每天孩子放学回家后一起帮助孩子把今天所学内容总结一遍，孩子不会读或写的教会他，今天的复习完了，再带着孩子预习明天的内容，一定要和孩子一起坚持下去，语文成绩才会有所提升。
2.补题型
小学二年级题型里比较困难的就是语文阅读理解和写作两个部分。而这两个部分其实是需要我们平时积累的，尤其是写作，平时注意拓展积累词汇。
家长可以每周跟孩子共读一本书，准备一个读书笔记本，觉得优美的写作素材都可以记下来，平时多积累好词好句，写作文一定手到拈来。
3.查试卷
如果基础够扎实了，题型也可以掌握，但成绩还是不够好，那我们就要看看孩子的试卷了。
试卷是否整体、答题是否规范、字体是否规整，尤其是写作这道大题，这些如果做的不好的话也是会扣分。
所以家长可以从以上几条来查找孩子小学二年级语文成绩不好的原因。
小学二年级语文成绩为什么差
1.笔记做的不够
家长可以每天放学后翻翻自己孩子的课本，是不是干干净净的，上面一个字都没写。如果是这种情况，就说明孩子在学校根本没有认真听老师讲课，因为课本是我们使用频率最高的一个工具，知识点都记上去才可以及时查阅。
2.课前预习不够
现在小学老师布置作业都会增加课前预习这一条，而小学二年级的孩子往往注意力不够集中，老师布置的作业大多都是快速做完，然后抓紧时间出去放风，所以课前预习可能就是草草翻一下课本就算预习了，根本没有起到实质性作用。
所以家长一定要掌握孩子每天的家庭作业内容、做好监督、提问，一定要确保孩子当天的知识完全掌握。
语文相对于很多孩子来说是一门比较简单的科目，尤其是小学五年级语文，但有的孩子语文成绩一直不见提高，家长也很奇怪，语文应该是最好学的一门科目了，怎么会成绩差，成绩差又该如何补救呢？今天我们就来说说提高五年级语文成绩的几个小窍门。
五年级的语文成绩差怎么提高
1.主动学习。
只有积极主动学习，才能体会到这门科目的兴趣，成绩就会有所提升。有的同学基础没有打扎实，学习过程也有很多不懂的地方，但羞于请教，导致问题越积越多，一到考试只能空白。
所以有问题就问，不管是向老师还是班里会的同学，不懂得地方一定要弄懂，巩固基础，一点一滴积累，提高效率，语文成绩一定会提高。
2.学习时要全神贯注。
学习时就认真学，玩耍时就痛快完，合理分配两者的时间，才会两者兼具。
家长要注意给孩子引导，不要让孩子一天到晚伏案苦读，也不要整天跑的不着家，一定要帮助孩子制定学习计划，今天回家要学习多长时间，学习效果要达成怎样，任务完成后就可以尽情玩耍。
3.保证充足睡眠。
现在孩子人人都会玩手机，打游戏，刷视频，玩的是比家长还溜。因为小学五年级的孩子自制力是比较差的，所以家长一定要监督，适度玩手机，保证充足的睡眠，第二天上课效率才会高，效率高了，成绩也就会提升。
为什么五年级的语文成绩差
1.基础薄弱
基础薄弱是五年级语文成绩差的通病。总爱做一些难题，对基础题视而不见。其实我们的考试卷纸基础题占比在80%，提高题只有20%，如果基础题都做对了，分数一般不会太低，所以基础知识没有掌握，语文成绩自然会差。
2.不重视阅读
每天的知识拓展只是局限于课本上的内容，现在新课改之后，国家提倡的是素质教育。死记硬背已经是死办法了。所以作为家长我们首先要以身作则经常读书，然后经常给孩子买一些适龄的阅读书刊一起读书，不但能积累好词好句拓展知识面而且能很好的培养亲子关系。
3.懒于动手
记性再好，很多知识也不会长时间的记住的，尤其是五年级语文需要背记积累的词句较多，纸上谈兵最后都是空话。成绩差的孩子一般都没有养成动笔的习惯，只是上课听一听老师讲，认为自己都学会了，最后出成绩才后悔。
五年级的孩子还处于人生的起点，针对成绩差的孩子，家长一定莫慌，只要认真分析原因，对症下药，肯定可以快速提高成绩。
五年级是个分水岭，打好基础提高成绩是很重要的。即使到了五年级成绩还是很差，也是可以补救的，要让孩子爱上学习，对学习产生兴趣，才会产生热爱学习的动力，这是需要家长也参与进来的。那么小学五年级成绩差怎么补救呢？
小学五年级成绩差怎么补救
小学五年级成绩差，家长也不用过于担心，因为五六年级知识点对于现在来说比较难，是为了给初中做基础铺垫的，所以五六年级除了学习习惯还有注重学习的方式方法和技巧。到了五年级学生学习内容发生变化，这让不少孩子感到手足无措，成绩一落千丈，孩子的情绪也会受到影响。打好学习基础，培养好的学习习惯是家长需要为孩子补救成绩差的方法。
1、鼓励孩子，家长对孩子要多鼓励，少指责。孩子都有自尊心，当孩子的好成绩被大家认可时，他们也会因此有些自豪。家长也就不要放过每个值得表扬的机会，要让孩子感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。五年级的孩子更需要家长鼓励，这种温和的表扬式教育方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩差而失去学习兴趣。
2、家长言传身教，家长的言行对孩子是起着潜移默化的作用的。那么五年级成绩差怎么补救呢，首先家长不要有过激反应，把负面情绪都过渡给孩子。跟孩子多沟通，分析成绩差的原因，可以给孩子补补课，帮孩子预习一下课文。也可以求助下老师或者让孩子跟成绩比较好的同学多交流，让孩子更好的适应五年级的学习生活。
3、课前预习，课后复习。家长要引导孩子有正确的学习意识，让孩子主动学习。五年级成绩差是需要更多日积月累的知识来填补的，预习能使孩子学习变得积极主动起来，家长这时候也要帮助孩子进入好学习状态里。课前自查工具书，找出学习疑难，可以引导孩子求助家长或者老师。课后复习上课时所学的知识，做题时也加以应用起来，培养活跃的思维，也能提高孩子解决问题的能力。
授人以鱼不如授人以渔，培养了良好的学习习惯，科学的学习方法，家长帮助孩子增强学习的自信心，激发孩子的学习兴趣，即使五年级成绩差也是完全可以补救回来的。