2024-06-03 17:38
216浏览初二是整个初中的关键时期，初二是初中阶段的一个分水岭，所以初二很多孩子成绩特别容易退步，家长绝对不能在这个时候掉以轻心，要长要知道孩子为什么在初二容易退步的原因后，才好帮助孩子预防退步。
初二为什么很容易退步
1、心理发展不成熟
孩子心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
2、初二是厌学情绪的高发期
很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？？
其实，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。
3、网络的诱惑和价值观影响
有些孩子性格内向，不擅长与人交往，只能在网络上寻找寄托，痴迷上网、沉迷游戏，学习成绩一落千丈。
由于初二是孩子人生观和价值观形成的关键阶段，是非判断力又弱，若是受到外界诱惑，形成了拜金主义、仇视、冷漠等不正确的人生价值观，这不仅会影响学习，还会对以后的人生有很大的影响。
4、初二知识难度加大了
初一的教学内容主要是以基础为准。初一所学内容都是在为初二初三的学习打基础。对于学生思维能力的培养并没有过多的要求，但是升入初二以后，课程内容难度明显加大。
以数学为例，初二开始涉及到了全等三角形二次根式以及下学期的函数问题，这些内容需要学生具有很强的逻辑思维能力。这对学生的学习方法和技巧提出了更高的要求。
初二知识难度加大了。初一的教学内容主要是以基础为准。初一所学内容都是在为初二初三的学习打基础。对于学生思维能力的培养并没有过多的要求，但是升入初二以后，课程内容难度明显加大。
初二是厌学情绪的高发期。很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？ 其实，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。
孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。
小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。
到了初二，他们对初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他们也在学习生活中找到了自己的位置。此时的他们是气定神闲，应付自如。在加上他们处于青春期，正是情感发展的高峰期和敏感期。这时的孩子很容易受到情感的影响。
初二是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往畏惧数学，容易丢失自信心，成绩继续下滑。家长一定要及时发现，了解孩子成绩下滑的原因，不要着急，对孩子简单粗暴的发脾气，一味地认为是孩子的问题，这样只会导致问题恶化。要冷静的分析原因，寻找好的解决方法。
在孩子的成长过程中，我相信大部分的家长都会发现，处于青春期阶段的孩子，他们最容易发脾气闹情绪，往往一些看不见的小事，都会引导他们情绪失控，令家长摸不着头脑。针对这个问题，我们来分析一下青春期的孩子为什么容易发脾气吧？
青春期的孩子为什么容易发脾气
1、和家长的教育有着直接问题
孩子到了青春期以后，他们会有自己的想法以及爱好，若是家长及时制止或者粗暴解决的话，就会让孩子出现逆反的心理。因此作为家长，我们要培养孩子独立的好习惯，对于青春期的孩子一定要舍得放开手，做到积极的引导，以免影响到孩子即将形成的人格。
2、父母的态度
不少父母对待青春期的孩子，仍然像对待儿童期的孩子一样，事无巨细、事必躬亲地当全职保姆。殊不知，孩子在进入青春期以后，自主意识越来越强烈，渴望拥有独立空间，渴望自己做主，做自己想做的事，不希望父母再把他们当成小孩子一样嘘寒问暖。因此这个时候，父母越是关心的多，孩子就越觉得反感，越容易发脾气。
3、独立意识在作怪
青少年容易发脾气和他们的情绪不稳定有关系，青少年独立意识的发展产生了我已经长大了这样的一个心理，他们也想摆脱双亲的管理，却摆脱不了产生心理不安。因此情绪容易激动，因为生活范围和接触面儿的逐渐的扩大，心理活动也比较复杂，情绪瞬息万变，可能为了一些小事就会手舞足蹈，同样也能为了一些芝麻绿豆大的事情大动干戈。
4、家人意见不统一
父母或者其他亲人，在教育孩子的过程中没有统一的教育标准，经常会在不同的环境中，对孩子提出相互矛盾的要求，这就导致孩子出现了不满心理和负面情绪。久而久之，在这种状况下，就会导致青春期的孩子性格相对暴躁，容易发脾气。
青春期孩子如何教育
1、转移注意力，缓解情绪
当孩子控制不住情绪时，一定要理智对待。学会将自己的注意力转移到其他事情上去，去关注一些愉快有趣的事情，使不愉快的事在自己面前消失，所谓“眼不见心不烦”，愤怒情绪自然就没有了。
作为家长，我们要知道，所有小孩子都会有不乖不听话的时候，等他们长大了，就会更加懂事的。每次和孩子针锋相对，既会让自己不开心，也会增加孩子的叛逆心，不如适当的给孩子和自己一点自由。在孩子犯错的时候，给他一点提醒，让他自己去发现错误。
2、引导孩子学会自控
父母要帮助青春期孩子学会自我调节，这对于孩子调节自尊很重要，要练就较强的自制能力，能抵挡“嗟来之食”的诱惑。家长要让孩子知道，在实际生活中，不是所有的需要都能满足的，因为有的需要本身就是不合理的，有的虽然合理但又暂时满足不了。要让孩子学会正确地评价他人，人人都是有优点，不能犹豫盲目自尊而看不到他人的能力。
有可能是因为处于青春期，体内的各类激素分泌旺盛，导致人的情绪容易失控。青春期的孩子为什么容易发脾气，青春期青少年有叛逆心理，情绪不稳定。有自已独立的见解和思想，对外面的世界充满好奇。
青春期的孩子为什么容易发脾气
1、自控能力差
青春期的孩子刚刚从小时候的懵懂状态过渡到掌控自己的情绪思想状态，但由于经历少，自控能力差所以又控制不好情绪，所以会造成容易发脾气甚至有过激行为。
这也和亲人的耳濡目染有直接关系，都说父母是孩子的第一任老师，很多情绪都是跟家长的影响有关，所以对待小孩子一定要耐心引导，千万不要从小养成叛逆的性格，要不到青春期后更加难管教。
2、情绪不稳定
青春期的孩子比较叛逆，情绪经常不稳定，不能很好的控制自己的脾气，还要应付各种各样的压力，而这时的父母因为各种生活和工作上的事也对孩子失去了包容理解和耐心，引起孩子发脾气也是正常的，还是应该互相理解一下吧。
3、自我意识增强
青春期的孩子身体发育很快，逐步强壮，感觉自己力气大了，很多事情都想自己做主。但心理年龄还小，没有能力做好，遇到不同的意见，遇到挫折就会急躁、发脾气，缺少耐心和倾听，表现的很急躁，容易发火、发脾气。
4、孩子学习压力大
学习压力比较大，然后平时的话能够面对的东西很多，所以的话可能会有一种心理上的压力。
有这种压力，如果长期没有得到一个缓解，然后她就会爆发，然后再遇到一些其他的一些麻烦或者一些不好的事情，他可能就会克制不住，这也很正常，所以需要及时的排解。
5、父母的影响
有些父母的脾气就暴躁，尤其是教育孩子时，不是训斥就是打骂，以封建式的家长绝对权威，对待孩子一切采用暴力。在如些家庭教育的环境下，孩子耳濡目染、躬身体验，自然脾气就大。
青春期的孩子为什么容易发脾气，就是因为它在叛逆的这个阶段，然后急于让别人认可自己，也想表现自己，所以说他也会比较爱发脾气一些。而且学习压力大，发脾气释放压力。
很多孩子到了青春期以后，面对生理上和心理上的变化就会变得暴躁不安，使得家长无法与孩子交流。而导致青春期孩子暴躁的原因有很多种，其中最常见的就是跟父母的教养方式有关，下面我们就一起来看一看吧！
青春期的孩子为什么会容易暴躁
首先可能和父母的教养方式有关，如果平时没有正确的引导孩子，可能导致孩子出现以自我为中心，如果不能满足需求，就会很容易暴躁。当孩子有自己的想法和意识以后，如果家长粗暴制止的话，也会令孩子出现叛逆心理，脾气变得不稳定，逐渐暴躁。
其次是因为孩子有强烈的自我意识。到了青春期，孩子的心智会慢慢的发育成熟，同时自我意识也会增强，内心世界会发生一定的改变，只是想要摆脱父母的控制，所以会慢慢的产生逆反的心理。有一些孩子会以脾气暴躁的方式，来发泄出自己的不满以及叛逆。
另外青春期的孩子容易暴躁跟叛逆心理也有关。青春期的孩子们最常见的就是逆反，这时期的孩子似乎跟家长们启动了对战的模式。家长们经常说到孩子“软硬不吃”。青春期孩子都会经历一段十分敏感又易激动的时期，其情绪就像随处埋着的地雷，一不小心说爆炸就爆炸。
过分溺爱也会令孩子脾气暴躁，虽说每个孩子都是父母的心头肉，所以父母都非常疼爱他们。但是有一点很多父母都不知道，那就是疼爱孩子需要有一个度，不能过分溺爱，不然会让孩子养成好吃懒做的性格。
青春期的孩子容易暴躁怎么教育
1、爸妈应给孩子适度的爱
爸妈对孩子不要盲目溺爱，特别是独生子女家庭，对孩子百依百顺，一切以孩子为中心，把孩子视为家庭中的“太阳”。实质上，父母施以孩子太多的溺爱并不是一件好事，从小在溺爱中成长起来的孩子个性自私，没有自己处理人际关系的能力，对其成长是极为不利的。
2、理解孩子，尊重孩子，相信孩子
学会尊重和理性的交流是接近青春期孩子的第一步。你能给他们的，是你的爱。不是你的想法，而是他们自己有自己的想法。近年来，越来越意识到“说话方式”的重要性。即使是父母，也要学习和孩子交流时的“说话方式”。与孩子交流的前提是，认识孩子的独立性，从孩子的立场理解他，以平等的身份尊重他，根据道理说话说服他。
3、设定合理的行为限制
让孩子有空间来表达情绪，并不意味着对冲动破坏行为的纵容。家长需要在接纳孩子情绪的同时，给孩子的行为表达设定合理的限制。比如，需要明确告知孩子什么样的破坏行为是不被允许的，这样的限制，可以让孩子学会用合理、有效的方式来正确表达情绪。
家长需要设定明确的界限，让孩子知道自己对他们行为的期望，同时对他的情绪状态表达理解，这样才能让孩子真的获得他们所需要的帮助。
4、认真地倾听孩子的内心
很多父母会说到，孩子很愿意跟自己交流，也会讲很多烦恼，自己听了也能理解，但不知道该怎么帮助孩子，本来好心安慰，好心给些建议，结果却是孩子又因为自己的回应而大发脾气。这种情况还是比较普遍的。这里给大家一个非常管用的方法，就是认真倾听，多用耳朵，少用嘴巴。
在学习生活中，有学习非常好的学生，被称为“学霸”，也有学习比较差的学生，被称为“差生”。也许很多人会说，差生这个提法本身就不对，因为现在几乎没有笨孩子。的确没有笨孩子，但是否愿意努力，学习方法不对等原因最终导致了所谓的差生。
差生为什么更容易成功
因为他们的内心有强大的动力，有一个一定要实现的目标，在这种情况下，他们创造出了适合自己的学习方法，锻炼出了自己的学习能力。成功不是仅取决于文化知识的积累，而是综合了信念和心态，交际和思维习惯，技能和执行力的总合。
还有可能是他们没有掌握一些好的学习方法，再加上学习效率比较低下。虽然特别努力，但是都在做无用功，也就是我们平时所说的假努力。这些同学只要善于找到适合自己的学习方法，也就是所谓的突然“开窍”了，开窍以后最终也是可以逆袭的。
差生学习方法
1、端正心态
心态最重要。心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。学生本来就以学习为天职，在学习过程中，还要德智体美劳全面发展，学习是一种进步，也是一种必须或者必要，任何一种逃避学习的心态，都是对自己的不负责任，并最终会导致各种对自己不利的结果。
因此要想搞好学习就一定要端正心态，别想偷懒走捷径。有人曾经说过，勤奋是最好的捷径，如果能理解这句话的话，就能树立良好的心态。
2、学习必须有计划
首先要制定一个长计划，比如本学期成绩进步多少名等，同时还需要一个短计划，短到每天具体做什么。定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。
可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使自己制定计划的能力越来越强。有计划地学习成为优秀生的共同特点，学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
3、预习
合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生。
4、课堂注意听讲
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
5、及时复习
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
6、培养良好的学习习惯
绝大部分“差生”是由于没有良好的学习习惯造成的。培养好习惯就是培养人，好习惯对学生来说终身受益。对于自制力差的学生来说，要使其学习成绩得到提高，培养良好的学习习惯就显得尤为重要。
有的学生在学习初二数学的时候，觉得难度很高，尤其是相较于初一数学的学习内容更加明显。这个时候，学生容易丧失学好的信心，导致考试时丢分，针对学生这样的情况，我们来看一下初二数学为什么这么难呢？
初二数学为什么这么难
1、正确的认识初二数学
初二数学难学，可能是因为多了平面几何内容，好多同学怕学几何，所以觉得初二数学难学好。其实你一点都不要怕，有了初一的基础，上初二自己可以先预习，熟习教材内容，静下心来认真学，不懂的做好笔记，只要有机会就请教人，可以是老师和家长，也可以是学习成绩优秀的同学。
2、学生的学习主动性下降
积极主动的人在每次忧患中都发现机会，而消极被动的人在每次忧患中只看到忧患，学生学习的主动性差，没有强烈的求知欲望。许多学生还像小学生一样，百般依赖老师，老师没安排的就不会去做，就像磨子一样，需要人去推。因此这个时候，他们就会感到初二数学比初一难。
初二数学如何学好
1、上好课
“课堂是学生获得知识的主要源泉”。初二学生在课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动独立思考，尽量做到当堂学会。
课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉，把主要精力放在对问题的分析上，养成分析的习惯，独立思考，自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，概念清晰，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题解决问题的能力。
2、多做练习题
初二学生要多做数学练习题，其实就是就平常的学习内容做一个检测，对所学知识的运用和感悟，要提高对练习题的重视。在做题的时候，要学会提出疑间，追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。
3、尽量利用参考书自学和解疑
学习某一章节时，感觉不会很清楚，不要动不动就拿问题问老师，可先找一些参考书来看一看相应的章节，自然就比不看清楚得多。若还有不清楚的地方，才考虑问同学和老师。
这时不要怕问同学和老师，看参考书后还有不懂的地方，往往是比较难以理解的地方，老师发现这一点也会很高兴给你解答。参考书自己有最方便，随时可以查找，若没有参考书，可以向班上同学甚至老师借，借来快速看完相关的章节，然后尽快还给人家，切不要拖太久。
有的家长发现自家孩子在初一的时候数学成绩还是可以的，但是到了初二的时候却出现了突然下降的情况，并且在学习知识点的时候也越发的吃力，孩子觉得就是学习的知识点突然变难了。对此，家长感到非常的不解初二的数学为什么会突然变难，并且要怎么才能解决孩子的问题呢？
初二的数学为什么会突然变难
1、主动性不强，被动地学习
这种现象比较普遍，有的初二学生学习的主动性差，没有强烈的求知欲望。许多学生还像小学生一样，百般依赖老师，老师没安排的就不会去做。什么都要别人下达指令去做什么事什么事，才会去做。有时上课时讲到一个重要的知识点或补充的方法，不少学生不会记下来，老师叮嘱再三，同学们需要记下笔记，学生才记下来。
2、老师讲课节奏加快，部分同学跟不上
随着时间的推移，老师的讲课节奏也会加快，尤其是到初二阶段，因为老师会给同学们预留出一定的复习时间，毕竟同学们还需要备战中考。但是当老师讲课节奏加快的时候，就会有部分同学无法跟上老师的步伐，甚至还会出现上课溜号的现象，成绩自然是一落千丈，也会觉得学习的知识点变难了。
3、学习意志薄弱
相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话，就会直接影响深一层次内容的学习，造成知识脱节，跟不上集体学习的进程。在加在自身的毅力薄弱，其结果往往就会产生厌学情绪，放弃学习，也就会出现觉得所学知识点难的情况了。
初二的数学怎么提升
1、加强错题本的整理和运用
错题才是初二孩子知识的漏洞，才是他们的薄弱点，需要针对性加强的。孩子要将错题的原因整理出来，将这类题目的解题思路和方法，甚至有没有技巧整理出来。这样平时不断的积累，不断的强化，将这些错误变成自己会的知识，才能不断的进步。
2、相关概念和公式要融会贯通
如果对数学概念的理解初二学生只是停留在文字表面，对特殊情况的重视不够。只是一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系，这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。记忆是理解的基础，如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
很多孩子到了青春期以后，心理上和生理上就会发生很大的变化，面对这突如其来的变化，一些孩子感到迷茫无措，于是就会对身边最亲近的人发怒，也就是自己的母亲。说到这里，我想很多母亲都很想知道，为什么青春期孩子更容易对母亲发怒？
青春期孩子为什么对母亲更容易发怒
我们的家庭生活中，爸爸的缺失是非常普遍的，“丧偶式育儿”让妈妈焦虑不安，父母之间的关系紧张，家庭矛盾频频发生，给孩子的成长也造成伤害。很多孩子到了青春期面对母亲的管教和唠叨，也会更容易发怒。
再者，由于爸爸在家庭里的缺失，妈妈对孩子的期望太高，管教太严格，使亲子关系非常紧张，常常弄得不愉快，这对青春期孩子的教育会更不利。谁管孩子更多，孩子越恨谁，自然妈妈就成了孩子最容易发泄怒气的人。
大多数家庭都是妈妈在照顾孩子的生活，日常生活中，很多妈妈对孩子管教非常严格，对孩子的控制欲也比较强，这样的教育方式也会让孩子抵触，尤其是孩子到了叛逆期，独立意识开始增强，这个时候，如果妈妈还不肯放手，孩子只会更加反抗，对妈妈的态度也会更恶劣。
青春期孩子应该怎么管教
1、家长反思后，要先改变自己
在孩子教育问题上，家长是“根”，如果不从根源改变，孩子怎么可能完全改变？所以，想改变孩子，首先家长要改变，改变与孩子的相处方式，改变与孩子的交流方式。多以鼓励的方式，赞同支持的行为，表示对孩子关心，一定不能批评和贬低孩子。当孩子感受到家长的关心，他就会主动打开自己的内心。
2、切忌拿别的孩子与他对比
切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来青春期孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
3、学着更加体谅孩子
进入青春期，无论是男生和女生，他们的身心都会被一股力量所控制，想法和行为都会产生巨大的变化，这股力量就是我们平常说的荷尔蒙。对于这些孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，父母就要多一份体谅，少一份责怪，心态要变得冷静一些。
比如孩子在发脾气的时候，家长要知道孩子是在发泄情绪，而不是故意和你对着干；他们在发牢骚的时候，家长要多包容，认真去倾听当孩子为一点小事哭泣的手，家长也要知道那是正常的反应，不必大惊小怪。只有父母更加体谅孩子，更加理解孩子了，你们的关系才能缓解，孩子的青春期就过得顺一些。
4、在评价孩子的时候，不要总用否定句
教育孩子要奖惩并用，不要总是给孩子贴负面的标签。为什么青春期的孩子很多都喜欢破罐破摔，直到今天仍然有无数家长没有意识到自己的错误，他们总认为孩子破罐破摔是孩子的问题，和父母没有半点关系。只要涉及到说父母在某件事情上做错的时候，很多家长都是打死不承认的。
很多家长问孩子之前英语成绩都还不错，为什么到初二就开始下降了？其实是因为初中二年级是整个初中英语学习的转折点。初一的英语知识是对小学英语知识的扩展，难度适中，对于小学英语基础还不错的学生来说，理解起来比较容易。但是初二的英语开始接触一些新的语法知识点，有些孩子英语成绩就开始下降，那初二英语为成绩下降的原因有哪些呢？
英语初二为什么成绩下降
学习方法不恰当
很多的同学有一个通病，就是上了初中依然用小学的写英语心态和方式学英语这是大错特错的，小学英语太简单，玩儿着学不用背单词都可以，可是初中英语实际上是大不相同的，只不过是在刚上初一的时候，因为初一上册的内容简单，这也给部分同学造成了一种心理上的不良暗示，就是初中英语也不过如此吧。
可实际上呢？初中英语是跳跃性的难度加大了。中国人学英语最难的就是时态了。初一上册主要学习的是，一般现在时和现在进行时，其实到现在进行时的时候，孩子们已经感觉到那种看不见的难度了，可是他们这个时候还不能正视自己在学英语方面的问题。
到了初一下册，开始学习一般过去时，这就算是学英语的第3个向上的台阶了，很多同学无法从现在进行时稳稳地迈到一般过去时，所以他的英语成绩势必会下降的。
那初二英语成绩怎么提高呢？
其实英语的学习就两个方面，单词和语法。
我们先从单词说，如果单词背好了，英语并没有想象中的难。我建议家长一定要让孩子把单词这一项做好，具体怎么做呢？先让孩子从初一上册单词开始背，背完之后之间顺延，初二下册、初三，并且不能只背一遍，一定要多次重复，直到非常熟练，因为我们的记忆都是短时记忆，所以一定要经常回顾。当孩子的词汇量不断扩大的时候，再看看我们的英语成绩将如何改变吧。
然后是语法，语法初中主要是时态。我有一个办法就是大量的做关于时态的语法题。刚开始一个时态一个时态地对应着做它的题，最后把所有时态都混合起来做。因为英语时态的知识点是很碎的，光看书学习觉得自己什么都会了，但一做题你就发现不是那个单三没加s，就是这个时态动词没变，所以一定要大量做题。
照着以上方法，只要单词和语法提上来了，相信我，孩子的英语成绩绝对有进步。