2023-12-16 17:36
738浏览父母往往最关心的就是孩子的学习成绩，尤其是当他们在高中阶段明明很努力学习却还是考不好时，就非常担心。在这种情况下，父母急于纠正孩子的问题，但往往忽视了寻找原因的重要步骤。所以，今天就带着家长们从多方面来分析这个问题。
高中为什么努力了还是考不好
1、学习习惯于死记硬背，对培养思维能力消极应对。初中生成绩不好，老师十有八九会把原因归咎到“懒”这个字上，因为相比高中生所要学习的内容，初中生只要勤快一些多翻书多背诵记忆就好了。
死记硬背这个读书方法，在小学至初中阶段都很常见。但如果高中生还只懂得死记硬背的话，面对急剧增加的新内容，难度很高的知识点，根本就行不通。这就是为什么有些同学明明学习很努力，考试却不见提高成绩的原因了。
2、学习效率低
有的学生是真努力，学习的时候并没有玩，也没有装样子，为何还是考不好呢？其实，这主要是因为学习效率低。学习效率是影响学习效果的重要因素，学习效率低，在很长的时间内只能学习很少的学习内容。这也就不难解释为何有些学霸在学习上花费的时间不多，成绩却一直居高不下，主要是因为他们的学习效率高。
3、做题和复习比较盲目
也有不少同学在很努力的去做题目、看书，但就是没效果，有时甚至成绩会下滑。这种情况就是每次考试试题测试范围不同，成绩忽高忽低很正常。而针对，盲目做题这种情况，主要是因为学生不知道自己哪里会做、哪里不会，做完题也不反思，不总结错题，所以每次考试错题基本一致，这种努力其实是在做无用功，重复无效劳动。
4、处于“假勤奋”状态
一般而言，大多数高中学子都会非常努力去学习，毕竟高考是一个转折点，不努力就有很多的不确定性因素，所以都会抓住机会，拼了命去学习。但不得不说的是，有部分学生是属于“假勤奋”，如知道了题海战术是提升学习成绩不错的方式，就做了很多题目，却没有知道所做题目中考察了哪些知识点，答案可能都不想去对，就只是做，这样便是“假勤奋”。
高中努力了还是考不好该怎么办
1、按照老师的要求，把握住学习的进度
每一位任课教师，不仅是高考的过来人，也是具备教学能力的专业人士。同学们如果不能找准方法，不妨相信老师的教学能力，同时严格要求自己，按照老师的要求，努力完成各项学习任务。比如说，在课前预习、课后复习，自习的时间里，能够通过习题巩固对知识点的掌握。当同学们，能够在高效率中，完成这些任务之后，基本上成绩不会成问题。
2、学习要有侧重点学科
很多学生进入高中学习，会采取各科学习时间平均分配的情况，殊不知，这种方式会让自己非常累，学习上效果也差。因此，这里建议学生对各科知识掌握情况进行一个评估，区分重点学科和非重点学科。这不仅有利于学习时间分配，更有利于进入高二前选科学习。
对于在日常数学学习中，明明都能听懂，但是一到考试就考不好的孩子来说，他们无疑是十分郁闷的，往往把这种情况归功于运气不好所导致的。针对这个问题，我们今天就来分析一下数学为什么听懂了还考不好呢？
数学为什么听懂了还考不好
1、手生导致的
有的学生在做数学的时候，仅仅把老师布置的作业完成就万事大吉了，做题太少，缺乏训练，以至于最简单的加法、减法运算，都能把答案弄错了。究其原因，就是做题太少，造成一些简单的运算不熟练，导致出现听懂了却还考不好的情况。
2、听懂不代表掌握，掌握不代表不会错
高中数理化的学习，只听课不做题，相当于吃了东西不消化吸收，对长身体没用；对长知识也是没用。可能是你以为你自己懂了，实际上没有。
假如在你觉得听懂了的时候，赶紧自己做几道题。然后再完成课堂内容对应的作业，最好是当天完成，考试就没问题。其实听懂和会做题，其实并无太大关系，最主要的原因，就是没有自己亲自动手操刀过一遍。
数学考试提分技巧
1、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场
集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧。如果紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。
2、闭环的学习知识框架
数学最重要的是学习内容一环扣一环，这个时候学习逻辑尤为重要。要知道很多人的学习效果并不是很好，是因为学习的时候，过于孤立性的学习，反而不利于对于系统知识点的掌握。要想提高数学成绩，这个时候需要有一个系统的闭环知识框架，对于推导、积累都有很好的辅助效果，这一点在考试的时候有很好的辅助效果。
3、充满信心，不畏挑战
考试时见到基础题，要谨慎小心，不要因为粗枝大叶丢分，面对拔高题，要耐心，不要心急。考试全程都要确定“人家会的我也都会，我会的人家就不一定会”的考试信念，使自己始终处于最佳考试的状态。考试是平时学习状态的反馈，只有平时学习足够努力，考试才能取得理想的高分。
孩子的学习成绩家长往往是最关心的，尤其是当他们学习非常努力成绩却不好的时候，家长更是非常着急。在这样的情况下，家长就急于提高却往往忽略了寻找原因这个重要步骤。所以，今天我就带着家长从多方面来分析一下这个问题吧。
高中生为什么努力却成绩不好
1、做题方法不正确
在高中相信多数人都在使用题海战术，但别人做题喜欢反思、总结、特别重视错题，做一道题就能会一类题，错一次就能保证同类错误不一错再错，而不会学习的同学就会钻进题海中出不来，做题的数量极多，但效果反而很差，同类的错误一错再错。
2、盲目记笔记
上课一股脑的记笔记，恨不得自己是个录音笔，把老师讲的全部内容都记下来。甚至有的同学抄课本，不动脑思考，忽略老师的分析、解题思路等，这对学习的用处不大。上课不记笔记或者不会挑重点记笔记对学习的影响不大。记笔记要学会记录老师讲的重难点内容，笔记本上的内容应该都是精华，而不是糟粕。还有一点要谨记，当听课跟记笔记发生冲突的时候，要先听课。
3、缺乏自我思考的能力
有很多高中生，他们让老师非常省心。老师布置的作业都做完了，老师说什么就做什么，但就是成效甚微，主要原因是缺乏独立思考。学习的时候不思考，很多知识点只停留在表面，没有深入思考。缺乏独立思考的能力，思维不开阔，成绩自然上不去。
高中生如何提高成绩
1、准备错题本、笔记本
仔细观察班级当中的学霸，我们会发现，他们通常会给自己准备很多本子。在这些本子当中，有两个本子非常重要。这两个字是错题本跟笔记本。笔记本是记录老师课堂上重点知识的本子，老师补充的知识点，同学们要记在错题本上。错题本是收录错题的本子，错题是蕴含薄弱知识点的题目，同学们要重视错题，及时攻克。
2、养成当日清的习惯
高中生每天都会学习很多的知识点，尤其是高一、高二的时候。教材上的知识点有很多，老师为了赶节奏，每节课都会讲很多的知识点。为了跟上老师的讲课节奏，高中生要养成“当日清”的习惯。当遇到不懂得知识点时，要记下来，课后及时问老师或者同学，争取当天的问题当天解决。
3、多补漏洞才能有效提高分数
有些同学为了扩大知识面或者加强巩固知识点，就会通过做题来锻炼，久了很容易陷入“题海战术”。效果姑且不谈，光是这千千万万的题目，我们是做不完的，而且很容易让人产生疲劳感。做题是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
在大家的印象当中，总是把背单词和学英语联系到一起，也总是看到孩子们拿着书在认真的背词。这就会导致一种后果，那就是英语单词都会背，成绩却考不好，这样的现象是存在的，学习这门课程不能只关注单词，还要注意语法以及阅读等等。
英语单词都会背为什么考不好
1、语法没学好
学习英语每个人都要学习语法，否则随着自己的学习内容的加深，会觉得学习越来越困难，甚至很多同学单词课文都背诵的很熟练，英语成绩还是不提高，究其根本原因还是英语语法知识不够牢固。
2、单词重复间隔太长
在进入初中阶段后，几乎每个学生都会人手一本单词书，但是能够把这本书的作用发挥到最大的却少之又少，甚至很多学生的书做过笔记的痕迹仍然只停留在前几页，所以背单词这个最简单，但是却最重要的事情，成为很多学生英语成绩没有明显提升的主要原因。
3、情景记忆在捣乱
基本上我们都会有这样的感觉，“这个单词我见过，在书的第26页的左上角位置，但是我就是想不起来这个词是什么意思了！”这种情况下，因为情景记忆，我们背单词时候的场景在记忆中加深，但是对于词的记忆却没有得到巩固。
英语怎么才能考好
1、反复练习
相信很多人都有这样的感觉，当自己记了一些单词以后，可能这回觉得记忆比较深刻，过了一段时间以后，这些单词基本上都会忘记了，那就是所以这个时候就必须进行反复的练习，这样才能够记牢每一个英语单词，才能够灵活自如的应对。
另外也要多加去练习阅读，因为考试中的阅读部分分值比较高，要想取得比较好的成绩，英语阅读是必不可少的，最好自己制定一个学习计划，每天做几篇阅读，坚持一段时间之后，绝对会有很大的收获。
2、注意规则和不规则
英语的语法规则很多，不规则现象也不少，而且不规则的地方往往也是容易出错的地方。对于不规则的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们，对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。
经常会有孩子出现这种现象，明明有些题目平常会做，但是一到数学考试的时候就不会做了，或者是平常没有出错的数学题，一到考试就漏洞百出。这样的话，会大大降低孩子的学习成绩，那么孩子数学都会为什么考不好呢？
孩子数学都会为什么考不好
1、马虎大意
作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。考试作文题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。
2、孩子的数学运算能力差
这个孩子的数学运算能力它不仅仅是代表了，加减法乘除法这种运算能力，而是数学的综合运算能力比较差。我们发现有的小孩，哪种单项题都会做，但是当考试把这些所有的知识点汇集到一个题上，综合起来，这种综合性的大题很多孩子就不会做了，原因就是综合运用数学知识的能力比较弱。
3、不审题，急于下手
有的人孩子为了快，拿起笔不看题就开始干起来，结果本来稍微思考一下就能拿满分的题目，漏洞百出，不应该的失分一堆。解决办法：题读3遍，其义自见。尤其几何题、综合题。看清条件，再做转化，做好标记，有的放矢。
数学怎么提高成绩
1、培养良好的学习习惯
很多数学成绩不好或是基础差的同学都没有一个好的学习习惯。良好的学习习惯会让你的学习感到有序和轻松，高中数学良好的学习习惯应该是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。在跟着老师脚步学习的过程中应该养成把老师讲的知识翻译成自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
2、整理错题
每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。
3、查缺补漏
数学是分章节的，对于自己薄弱的章节要进行强化训练，总结技巧不可忽视，海题战，数学不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，想很快的提高没那么容易，不要盲目的做题，应该有目标，有计划，有技巧。
在初中阶段孩子会学习生物这门课程，而且大多数的孩子和家长都认为只要把这些知识点背下来，那么考试就能考出不错的成绩。但是结果却发现孩子的成绩却不是很少，所以家长和孩子都很疑惑初中生物为什么背了还考不好？
初中生物为什么背了还考不好
1、没有重视课堂
生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没有的以为是不重要的，就不听。这些都应该避免。
2、面对大题束手无策
一般来说，后面两题都是拉分题，前面的题也许你能平时努力点，考试仔细点而不落人后。最后的题就不是想努力就能努力的了，考的就是理科思维。
3、概念区分难
生物学习的重点和难点之一是怎样区分不同种类动植物的相同点和不同处。如，什么是软体动物，什么是节肢动物，各自的特点是什么等等。这是容易混淆的，也是经常考的，如果孩子没有弄清这些概念的区分，那么就很容易造成失分的情况。
初中生物怎么学才能学好
1、学会听课
不管是哪个阶段，听课都是最重要的，所以孩子想学好就要这样听课。孩子要有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。
2、要用好思维导图
生物考试中，孩子掌握好概念很重要，而学会制作并用好思维导图能做到事半功倍。思维导图最大的好处就是直观，便于区分各种概念的不同，也有助于记忆。
3、多加练习
所谓“好记性不如烂笔头”，背10遍也不如去做一遍，更能够加深对知识点的印象。因此，一些常考的重难点，孩子只有多加练习，才能够将书本上的知识深深地印在脑子里，不管是考试还是平时，随时都能够灵活地拿出来应用。
4、善于观察和勤于思考
学生本来在初中的时候，学习生物的时间已经很少了。孩子想要获得更多的知识，就要学会观察身边的事物，学会思考这些相关的原理。这样孩子在课外积累的知识也能够用到考试当中，从而提升自己的学习成绩。
家长焦急孩子数学成绩总是上不去，明明平时学的可以，但是一考试成绩就不理想。于是家长就想要知道孩子数学为什么考不好的原因到底是什么，这样才能从根本上解决问题。不能总是因为孩子的数学成绩托孩子的后腿，毕竟数学是三的主科之一，学好数学还是很有必要的。
数学为什么考不好的原因
1、数学基础薄弱
数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，成绩越来越差，甚至放弃。很多学生在学习数学的时候，基础知识都掌握的不全，所以，经常做题只能做出一部分，或是根本不会做。还有的学生对于数学基础知识不理解，只是单纯的靠死记硬背，所以题目稍有变化就容易做错。
2、上课一听就会，但还是成绩不高
这种学生，是最令老师和家长着急的，他们就是典型的抖机灵，自以为是，这样的学生成绩不是太差，但就是因为没有追求，容易满足，对做基础题还可以，只要遇到提升题或是综合运用知识的数学题，没有足够的耐心去分析，导致成绩仍然提不上去。
3、不思考，只做搬运工
数学，本身是一门思维性质的学科，需要大家养成动脑的习惯。即使同学们，有提升数学成绩的愿望，如果不喜欢动脑，那么愿望只会以失败而破灭。许多学子，只做知识点的搬运工，缺乏思考的习惯，自然无法实现解题的目的。若想提升数学成绩，不妨从反思开始，做一个爱动脑的学子，将有助于大家提升这门学科的成绩。
数学考不好怎么办
1、重视基础
家长不能以为了锻炼孩子，做难题为借口，而忽视基础知识的重要性。家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。
2、大量做题、整理错题
在数学基础知识孩子认为已经掌握的前提下，接下来要做的就是大量做题，比如数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。刷题时错题才是最宝贵的财富，做题的错题一定要整理到错题本上，而且要经常复习，做到不一错再错。
孩子数学为什么考不好的原因是很多方面导致的，想要孩子成绩提升上去，就要一步一步把孩子的问题解决掉才行。
有些学生在学习初中地理时很努力，上课认真听讲，课后也积极完成作业，该背的知识点也背了，但是地理成绩还是不理想。因此很多学生也会有大大的疑惑，初中地理为什么背了还考不好，这是学习效率不高的表现。
初中地理为什么背了还考不好
因为初中地理的知识不是背了就能掌握，而是要活学活用，很多题目必须结合实际材料分析才能作答。地理的知识点很重要，但是如果只是去背知识点，其实很难拿高分，毕竟地理的每一个题目都会涉及到图形，只有将知识点融入到图形之中，才能在考试之中做对题。
很多学生在学习地理时，缺少方法，总是死记硬背，结果记也记不住，考也考不好，毕竟人类的记忆是有限的，如果没有方法，很难长期记忆。
初中地理考不好怎么办
1、理清知识脉络
其实，初中地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待。而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网，那么在地理考试中就能很好的应对，帮助同学们考好地理。
2、学会阅读
学习地理要在学好基础知识的基础上学会阅读使用绘制地图、图表的技能与方法，学会用比较法和综合分析法理清地理区域的差异性和相关性。
在日常生活中观察自然和社会地理现象，多动脑去想一想、多动手画一画、做一做，多参加地理课外活动，多参与地理研究性学习，多阅读地理书籍、报刊，多看地理节目，多收集有关地理信息，丰富自己的知识，从而增加自己的才智，使自己对大自然奥秘产生极大兴趣。
做到学中用，用中学，这样一切地理现象和社会现象将迎刃而解了。初中地理考不好的同学要仔细琢磨这一点，深入了解地理知识，便能在地理考试中获得好成绩。
3、养成良好的读图、用图习惯
初中地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
4、要多做题
多做题对比和分析，才能抓住规律，灵活运用。在做题中可以多了解其他地区的气侯人文，特产，风土人情等等。对比着记忆，能更快更好的记住。多花点时间来总结，初中地理考不好，是可以慢慢提高成绩的，一定要对自己充满信心，相信自己能行。
在孩子们的初中学习中，大家对于新增加的课程都是抱着不重视的态度，尤其是生物和地理。在学习这两门课程的时候，许多孩子们都不认真的学习，只是敷衍了事，最后会考当然是考不好的，那这样的成绩会影响孩子们的高中吗？
生物地理考不好影响高中吗
会有一定的影响。生物地理会考的成绩，在一些地区是要计入中考成绩的，考不好可能会有些影响，但是毕竟最后还是要看总成绩，如果这两科没考好的话，还可以通过其他科目拉分，不过孩子们还是要重视起这两科的学习，尽量不要让他们拉分。
生物考不好该怎么学
1、对错题进行总结、归纳
相信每一个老师，都会让我们做一个错题集锦，帮助我们深化知识点，但是，很多人都是抱着抄下来以后看的心理，事实上，以后再也没看过。生物的选择题经常是一个选项一个知识点，因此一点点模棱两可都会容易做错，所以将自己的错误选项和课堂上的重点、易错点、易忽视的点，分模块整理成判断题，在考前复习很有用。
2、注重观察比较
生物学是实验科学，观察是获得知识的重要环节。如观察物种的形态结构、生活习性、生长发育等等。要想有效地发挥观察，还必须做到“四有”必备，即：有目的、有顺序、有重点、有疑存。
3、背诵学习的内容
学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。
地理考不好该怎么学
1、提高运算能力
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习：比例尺与图上距离、实际距离换算；地方时与区时的换算；绝对高度、相对高度与等高线的计算；垂直气温的计算；太阳高度角的计算；恒星日与太阳日的换算等等。通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
2、在学习中注意知识的纵向联系
按地理事物存在的点、线、面、体的空间分布反映了由近及远、由始至终的纵向联系，如学习工业分布中的工业基地、工业地带，城市群等，容易混淆，可在图中抓住几个中心城市，沿铁路、或河流、或海岸线都可作纵向联系，使地理事物之间的联系沿一定思维线索发展，便于理解其空间分布与空间联系，也加强了记忆。