2023-12-14 12:45
1996浏览进入九年级以后，孩子就进入了紧张复习阶段。但是因为要考的科目很多，需要复习的内容也非常多，这给孩子带来了很大的学习压力。所以有的家长就想知道中考是只考九年级的吗？因为他们想要帮助孩子缩小复习范围，提高复习效率，减轻学习压力。
中考是只考九年级的吗
不是。一般考九年级的知识多一点，大概60%，八年级占30%，七年级占10%，但这也不是绝对的。七八年级的知识点大多以填空选择题出现，九年级的内容多数是综合性的，大分题。所以在复习阶段，孩子要把所有的知识梳理清楚，弄清楚相关知识的内在联系。
即使家长和孩子在知道了考试的范围，但是只有在中考前做好充分的准备，到时候才能一鸣惊人。
第一，熟悉当地中考政策，能得到的分数，一分都不丢，比方说体育成绩，口语考试等务必拿到满分。
第二，准确自我定位。孩子要熟悉自己的优势和劣势，找到自己的潜力科目，潜力研究，对于优势科目，要继续保持。
第三，重视新科目，从头学习。像化学这种科目，只要愿意花时间，都可以取得的还不错的成绩。
第四，重视错题，经典题目。孩子在做题的时候，一定要学会多总结，多归纳，多问几个为什么。
第五，要有恒心和毅力，立长志而不要常立志。初三一年注定是苦的，但是只有吃得苦中苦，才能迎来最后的胜利。
中考前如何快速提高成绩
1、确立有效的个人目标
正所谓，壮志始知蓬莱手游是近，潜山老觉迟尺远。中考要想迅速提高成绩，最先就得建立一个既定目标。家长要最先融合孩子自身的学习状况，为每门制订一个有效的总总体目标，随后分阶段列举好多个个人目标。每成功一个小目标就给与他们自身适度的奖赏，那样有利于造成满足感与成就感，进一步提高学习的积极性。
2、养成反思习惯，找到适合的方法
学习，离不开思考习惯的养成。尤其到了中考的冲刺阶段，若想轻松应对眼前的考试，家长需要花费心思去提升，并寻找适合孩子的学习方法，在这个过程中，同学们离不开反思习惯。当孩子能够保持反思的习惯，经常回顾学习方法，找出高效的地方，避免低效的习惯，将会让他们受益匪浅，轻松成为班级里的佼佼者。
3、重视基础知识的复习
越是临近中考，孩子越是要注意复习，只有稳扎稳打地进行复习，才能实现成绩提升。因此，要重视基础知识的复习，不断夯实基础，提高知识掌握能力。很多孩子觉得基础知识很简单，不需要占据过多的复习时间，但只有建立牢固的知识基础，才能实现进一步的提升。不管多难的题目，也不过是对基础知识的多项运用和考察。
4、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神
良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到试卷看到熟悉的题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情。
然后稳操一两个容易的或题目，让孩子产生“旗开得胜”的快意，获得成功的体验，拥有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的题。
九年级每年都要进行期中考试，考试的科目是孩子九年级所学的所有科目。因为九年级有新增加了一门化学，家长不太清楚化学的分值是多少，所以，也就不太了解期中考试的总成绩是多少分，无法知道孩子的总成绩是高还是低。
九年级期中考试总分是多少
九年级的考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史这七门。其中主科的语数外分数满分都是120分，物理，化学是理科综合，满分150分。政治、历史被称为文科综合，满分150分，不同的地方又不同的设置标准，要依据当地实际情况来看。
九年级各科提高成绩的方法
语文：勤做练习，认真阅读练习。九年级的学生每天要多看书，要多做练习，不要以为是练习就敷衍了事，其实你如果每天都认真把这看完，初中语文成绩就绝对不会下降。还可以看课外书，小说、散文都可以，可以读点名著，增加自己的修养，积累点词语和佳句，会让你的语文素养提高不少。
数学：九年级要学会归纳总结。归纳总结的能力，通过已经学习的知识，把涉及到某一类型的知识进行归纳总结，从而形成自己的知识体系。归纳是一种从特殊到一般的推理方法，初中数学的有理数及其运算法则、合并同类项和去括号法则等等都可以进行归纳总结。
英语：专心听课。用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标，有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到课堂的成就感，进而激发动机，提高兴趣。
化学：学会理解概念。学会理解九年级的化学概念，理解是记忆的前提，所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
物理：把错题变成熟题。九年级要学会建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新，并且要常翻常看，毎看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题。
政治：整理笔记。九年级的孩子在课堂结束后，要先盖上书，尝试回想课堂的内容，然后把你想到的关键词句写下来，回顾完毕再对照课本，用不同颜色的笔标注补充，这样复习的时候你就知道哪些是重点了。
历史：多读九年级的历史课本。书读百遍，其义自见，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆；根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，并用简明扼要的文字表达出来；在理解章节目录，及内在联系的基础上，明确此章节讲了什么问题。
期中考试是针对九年级的孩子，在上半学期的一个阶段性总结，可以从考试成绩看出来孩子的学习效果，以及没有掌握的知识点。需要孩子认真分析试卷，把失分的原因找出来，看是由于大意失分，还是没有掌握住相关知识，具体问题具体分析。
孩子进入九年级，就要迎来中考了，现在距离中考还有半年多的时间，对于一些孩子来说，这个时间是很紧迫的。九年级要在学习新知识点的基础上，对旧知识进行巩固，以此来夯实基础，中考要考很多门学科，那中考的总分是多少呢？
九年级中考总分多少
一般来说，中考满分总分为750分，其中语文、数学、外语各150分；物理80分、化学70分，政治、历史各50分。因为中考由各个地方自行命题，地方不同，分数也不相同，所以有些地区中考满分是600分、650分、700分等等。
九年级如何提高成绩
1、提高复习效率
备考的时候，九年级学生要谨记一个原则：提高复习效率可以延长时间的宽度。九年级学生要知道一天的时间是有限的，时间对于我们每个人来说都是公平的。同样的时间内，有的学生学习的多，有的学生学习的少，这主要跟复习效率有关。九年级学生学习的时候，要提高学习的专注度，把全部注意力都放在学习上，提高学习效率。
2、转变学习习惯
态度决定一切，所谓偏科也好，基础不理想也罢，都不是难点。只有良好的学习习惯、学习态度，学习的内驱力，学习方法，学习效果，持续程度等等才是提高成绩的王道。有的九年级孩子是具有吃苦的精神，那他的学习态度也没有任何问题，但就是成绩不理想，这方面存在问题，一切技巧、基础、能力都是空谈。
3、制定学习计划
九年级学生在学习的时候，需要把大计划切割成小计划，长时间分成短时间，所以在想要达到成绩提升这个大目标的时候，不妨把所有的学习时间都对应上具体需要完成的目标内容。这样一来，在学习的过程中，能够去一个个的推动目标，而且在复盘结果的时候，也能有所依据。
4、灵活运用
灵活用是在掌握每一个知识点，并且能够融会贯通的基础上实现的，这是学习的最高境界。这样既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养九年级学生学习数学的兴趣的目的，灵活用这是一个循序渐进的过程。多做习题，多思考，最后达到灵活运用，由量的积累到质的飞跃。
5、要进行不断的自我激励
现实中，光从“喊口号”上给自己打气是远远不够的，甚至是苍白无力的。一个人学习的动力以及做事的动力，来源于自己对自己的肯定，当然这个肯定不是盲目的肯定，而是在充实的基础上做出的肯定的，针对自己做出的难题，给自己鼓励。
中考是所有九年级学生和家长最关心的事情，中考决定了孩子未来在哪一个高中学习，对孩子的发展有着重要的影响。所以，家长要帮助孩子树立信心，让孩子坚持学习，掌握好书本上的内容，多做题，查漏补缺，争取考一个好的成绩。
在进入九年级上学期的时候，孩子就进入了紧张的复习阶段。但是对于那些成绩不好的孩子来说，最后一年的时间就会很紧张，即使想要补救也会有一定的限度。这就让家长很担心孩子上学期的成绩，最终会影响到中考。
九年级上学期成绩影响中考吗
九年级上学期成绩会在一定程度上影响中考，但不能决定最终的成绩。还有半年时间可以冲刺，有些学生就是九年级最后的几个月成绩突飞猛进的。而且中考成绩的高低不仅仅是只看平时成绩的，还有孩子的考场应试能力，有些学生能够在考场上超常发挥，那么也有失常发挥。
九年级上学期怎么学习
1、早些调整生物钟
生物钟要调整，有些同学有“开夜车”的习惯，晚上学习效率比较高，白天却昏昏欲睡。人的生物钟是有惯性的，临到中考将近再调整就来不及了。九年级孩子可以把自己的学习兴奋点逐步调整到白天，尤其是上午9点到11点，下午3点到5点这段时间里，可以安排强度比较大的做题训练。
2、不预习不听课
进入九年级，学生要做到：不预习不听课。尤其是上学期的课程比较难，如果不预习直接听课，可能跟不上老师的上课节奏。课堂上听不懂老师讲的内容，课后就需要花费很多的时间攻克，所以要做好预习工作。
预习的时候，学生要调动所有的感官，做到四到：即眼到、口到、心到、手到。用眼睛看预习的内容，用嘴说预习的内容，用笔画预习的内容，用心感受预习的内容。
3、课堂上提高效率，争取当堂清
做好预习是基础，课堂上认真听讲才是重点。家长仔细观察课表就会发现，一天当中，有80%的时间都是老师讲课的时间。老师讲课的时候，孩子把知识点掌握了，课后就省去了很多攻克的时间。所以，他们要学会提高课堂听课效率，课堂上认真听讲，对于老师提出的问题积极回答，争取在课堂上就把老师讲的内容消化掉。
4、迎难而上
平时学习中没有出现的问题，可能在九年级全都暴露出来。这时候，孩子一定不能隐瞒自己的问题，遇到问题要迎难而上。有困难及时找同学和老师，把平时出现的小问题都解决掉，才不至于中考的时候变成大问题。
九年义务教育，说明了九年级学习的重要性。因此，九年级学生想要选择一个好高中，就要珍惜中考前的复习时间，去提高自己的学习质量，争取考出满意的成绩，接下来我们来看一下九年级学生怎么才能逆袭中考？
九年级学生怎么才能逆袭中考
1、中考逆袭的前提，需要树立必胜的信心
备战中考，九年级学生首先要学会调整自己的心理，不要紧张和焦虑，对于成绩不好的学生，在正确的认识自己和接受现实的时候，也要放下过重的思想包袱，同时对自己也要树立必胜的自信心。态度决定我们的一切，有什么样的态度，就有什么样的未来。九年级学生要做到“积极乐观，相信自己”，它是中考取胜的第一要诀。
2、回归教材，打牢基础
曾经做过这样一个实验，让一个成绩一般的初三学生做中考真题试卷，在开卷考试的情况下，该学生可做对80%左右的试题。这说明中考试卷有80%左右的试题考察的是基础知识，在教材上有明确的显示。这就提醒我们在复习的过程中，一定要回归教材，打牢基础。九年级学生把基础打牢了，中考的大半壁江山就稳了。
3、远离手机，排除学习干扰
手机可以说是复习过程中最大的干扰，常见有的学生说只玩10分钟手机，结果好几个10分钟过去了，手机还是没放下。我们复习的时候要远离手机，把手机收起来。除了手机以外，还有电脑、小说、漫画等。一切影响学生复习的东西都可以暂时收起来。复习的时候就拼命复习，玩的时候就好好玩。
4、珍惜时间
九年级学生想要逆袭中考，首先必须要树立时间观念，珍惜时间。学生要深刻的明白，初中三年的时间对每一个学生都很公平，谁珍惜时间，谁把更多的时间，用在学习上那么时间就会给他带来成绩，那么他的学习成绩必然越来越优秀。学生从不点燃自己学习的这台发动机，不但不可能逆袭提高成绩，而且学习成绩只能越来越差。
5、构建知识框架，把学过的知识串连成线
初中教材上的知识点都是呈螺旋式上升状态的，前后知识点的联系非常紧密。九年级学生在学习的时候，要加强知识点之间的联系，可以构建知识框架，把学过的知识点都填充进去，这样学过的知识点就串联成线了。中考考场的基础知识比较多，当我们把教材上的知识点由点到线再到面梳理好的时候，知识就很好地融会贯通了。
对于九年级的孩子来说，刚接触化学是有一定的难度的，而且很多都是化学方程式，只要把化学方程式背会并理解了，化学的分数会提高很多。
九年级化学方程式大全
1、实验室氧气：
2KMnO4==△==2K2MnO4+MnO2+O2↑ （实验室制氧气）
2KClO3=△=2KCl+3O2↑ (用MnO2作催化剂) （实验室制氧气）
2H2O2=MnO2 =2H2O+O2↑ （实验室制氧气）
加热分解氧化汞： Hg2O2=2Hg+O2↑ (氧气的制法)
电解水： 2H2O=2H2+O2↑ (氧气的制法)
２、实验室制CO2：
实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=====CaCl2+ H2O+ CO2↑(常用)
碳酸钠与稀盐酸反应：Na2CO3+2HCl=====2NaCl+H2O+ CO2↑
碳酸钠与稀硫酸反应：Na2CO3+H2SO4=====Na2SO4+H2O+ CO2↑
高温锻烧石灰石： CaCO3=CaO+CO2
Cu2(OH)2CO3=====2CuO+H2O+ CO2↑
CaCO3+H2SO4=====CaSO4↓+H2O+CO2↑
（一）化合反应 ：1、木炭在氧气中燃烧：C+O2=点燃=CO2
2、硫在氧气中燃烧：S+O2=点燃=SO2
3、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=点燃=2MgO
4、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4
5、磷在氧气中燃烧：4P+5O2=点燃=2P2O5
6、铜在空气中加热：2Cu+O2=△=2CuO
7、铝在氧气中燃烧：4Al+3O2=点燃=2Al2O3
8、氢气在氯气中燃烧：H2+Cl2＝点燃＝2HCl
9、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2=点燃=2H2O
10、一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2=点燃=2CO2
11、碳不充分燃烧：2C+O2（不充分）=点燃=2CO
12、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2+C=高温=2CO
13、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3
14'、氧化钠溶于水：Na2O+H2O=2NaOH
15、生石灰和水化合：CaO+H2O=Ca(OH)2
16、三氧化硫溶于水：SO3+H2O=H2SO4
(二) 置换反应 ： 23、锌和稀硫酸反应（实验室制H2）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
24、锌和盐酸的反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
25、铁和盐酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
26、铁和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
27、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
28、氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O
29、铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
30、钠和水反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（三）还原反应： 31、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O
32、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑
33、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑
34、一氧化碳还原氧化铜：Cuo+CO=△= Cu+ CO2
35、一氧化碳还原氧化铁（炼铁）：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2
（四） 其他：
37、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
38、二氧化碳通入氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
39、氢氧化钠和硫酸铜反应：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
40、碳酸钠和盐酸：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
41、二氧化碳溶于水生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3
42、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O
45、盐酸和氢氧化钠：HCl+NaOH=NaCl+H2O
五、氢气的性质：
氢气还原氧化铜：H2+CuO=Cu+H2O
氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O
氢气还原四氧化三铁：4H2+Fe3O4=3Fe+4H2O
六、氢气的制法
锌粒与稀硫酸反应： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
锌粒与稀盐酸反应： Zn+2HCl=ZnCl2+H2
镁条与稀盐酸反应： Mg+2HCl=MgCl2+H2
镁条与稀硫酸反应： Mg+H2SO4=MgSO4+H2
七、碳的性质
木炭在空气中充分燃烧： C+O2=CO2
木炭在空气中不充分燃烧： 2C+O2=2CO
木炭还原氧化铜： C+2CuO=2Cu+CO2 ↑
木炭还原氧化铁： 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2
木炭还原四氧化三铁：2C+Fe3O4=3Fe+2CO2↑
八、一氧化碳的性质
可燃性：
一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2=CO2
还原性 ：
一氧化碳还原氧化铜： CO+CuO=Cu+CO2
一氧化碳还原氧化铁： 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
一氧化碳还原四氧化三铁： 4CO+Fe3O4=3Fe+4CO2
九、其它反应
铁丝放入硫酸铜溶液中： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
把紫色石蕊试液遇二氧化碳变红的溶液放置一段时间或加热又变成紫色的原因 H2CO3=H2O+CO2↑
十、常见物质的颜色
黑色固体：二氧化锰、木炭、四氧化三铁、氧化铜、铁粉
蓝色沉淀：氢氧化铜
红褐色沉淀：氢氧化铁
多数溶液都是无色的；含有下列离子的溶液有颜色：
Fe3+—黄色 Fe2+—绿色 Cu2+—蓝色 MnO4-—红色
化学方程式的超快记法
一、中文记忆法
初学化学时，可把化学方程式翻成中文来记忆。如4P+5O2=2P2O5，若将其翻成“磷与氧气反应生成五氧化二磷，只要会写磷、氧气、五氧化二磷的化学式，就不难记住和写出该化学方程式。
二、形象记忆法
同学们都有这样的体验，看电影、电视总比看小说留下的印象深刻。同样，回忆某种化学现象或某一化学实验“情景”，总比回忆简单文字材料容易得多。
因此，结合实验现象能形象地记忆化学方程式。如木炭与氧化铜的反应，只要联系实验中黑色粉末逐渐变为光亮的红色，石灰水变浑浊的现象，就可以顺当地写出化学方程式：
C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
化学实验中的许多现象，如生成各色沉淀，指示剂变色，产生刺激性气味，火焰颜色，爆炸等都可以帮助我们加深印象，达到深刻记忆一些化学方程式的目的。
初三的化学该怎么学
1.理解概念
学习化学时，要弄清楚每一个概念是有哪些部分组成的，各个部分之间的关系是怎么样的，这其中关键点是什么。化学中的概念有很多，如氧化物，化合物，单质，电子数，核外电子数，最外层电子数等，这些考点都是必考的内容，可以把基本概念熟练掌握，这样才能在考试中拿到理想的成绩。
化学的基本概念是从化学事实中归纳总结出来的：观察了酸、碱、盐溶液的导电性，得出了电离的概念；通过观察铁丝在氧气中的燃烧的实验，得出了化合反应的概念。只有结合化学事实，才可以把化学概念深刻理解。
化学概念在教科书中都是使用精炼的语句进行表达的，理解时要抓住概念中的关键字和词。单质的理解，关键词为纯净物，如果把纯净物换成物质的话，我们对于单质的判断就是错误的。
我们学习时就要注意，哪怕是有同一种元素构成的物质也不一定就是单质，如红磷就是混合物。
2.做好化学实验
学好化学最基本的方法就是做实验，通过做实验，就能明白为什么实验现象是书上给出的结论，为什么生成物是所写的反应式了。学习化学需要多做实验，并做好实验记录。
学习化学需要通过化学实验，理解化学反应原理。化学反应原理是必考的内容之一，理解了化学反应原理，相关的化学反应式就能写出来了。
3.善于总结
每学习一种物质，一定把它的物理化学性质缕清，再学下一个物质时，及时与上一个物质对比记忆。
4.多做习题，勤思考
准备错题本，把同一类型的题目整理在一起，是计算出错还是记忆的问题，分门别类记好，错题是进步提升的另一平台。
到了九年级的时候，孩子除了要备战中考，同时还要学习新的知识。尤其是物理这个科目中的电学知识，更是让不少孩子感到苦恼。他们学不会这些知识还不行，因为这些知识在中考中不仅是必考的考点，而且所占的分值也非常的高。但是对于孩子就是学不会的情况，要怎么办呢？
九年级物理电学学不会怎么办
1、理解性记忆公式及定律
大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到欧姆定律、电功率、焦耳定律及综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆，他们需要理解记忆。而且这些公式比较的散乱，理解性的记忆就显得尤为重要。
2、要有一个坚强信念
学习任务知识都有一个循序渐进的过程，电学知识尤其如此，为了让多数九年级的学生能够快速接纳这些知识，教材通过先易后难、先概念后应用、先实验后理论的方法，科学合理的解决了入门问题。
如同学习任何武术一样，师傅领进门、修行在个人。只有孩子通过不断的练习、运用、活学活用，才能真正做到融会贯通，从而做到优秀。
3、移点法
所谓的“移点法”，就是沿着导线移动电压表在电路中连接点的位置。需要注意的是，移点时不能越过任何用电器和电源，只能越过导线、开关、电流表。然后一直移动到用电器或者电源的两端，则电压表就测该用电器两端或者电源两端的电压。
4、善于动手，勤于动脑，培养学习习惯
学习兴趣是最好的老师，九年级电学的学习更不例外，有了学习兴趣就成功了一半。很多现象学生在小学中已初识，或在自己的周围生活中见过，有一个好的氛围，有利于他们兴趣的培养。
家长可以用初中物理实验器材，让孩子每个实验都动手做一遍，他们就会发现学习这些知识并没有那么枯燥无趣，也不是那么晦涩难懂了。
5、去表法
在识别电路时，若电路中有电压表或是电流表而影响孩子判断电路，则可把电压表和电流表去掉。具体方法就是：将电压表看做是断路而直接擦掉（电路图多余的线头也完全擦掉），将电流表看做是短路而擦掉（电路图中电流表部分的导线直接连接起来）。
每个孩子厌学的程度是不同的，有的学生只是轻度厌学，虽然嘴上说着不想上学，觉得学习很累，没意思，但是每天还能坚持按时上学，这类学生以前很喜欢上学，只是到了中学后才开始出现了厌学情绪，这种行为状态属于轻度厌学。
开导方案---和孩子沟通，不强迫孩子学习：当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育，对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等。然后宽慰他们。
如果孩子不想和自己交流，家长们也不要恶语相向，拳脚相加，否则只会加重事态，让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点玩乐的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。
首先，中考对于初三学生很重要。但是不要给自己给自己压力。压力大正常，但是不能让压力影响自己的正常学习和生活。初三学生上课认真应该听讲，提高自己的学习效率。平时注意复习，要着手准备中考，但是要注意减少不必要的焦虑，不要让自己压力大。
学会自我排解。初三学生压力大是很正常的，一定要采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。
专心致志做事。一个人同时面对多件事情时，容易给初三学生带来压力大的感觉。初三学生要学会有计划、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，以免弄得身心疲惫不堪。
转移消解压力大的问题。初三学生在一件事情上失败，短期内又无法改变时，可以通过其它活动来弥补不能实现的愿望，或者转移注意力，让压力在其他活动中得到释放。如参加文体娱乐活动，使自己获得愉快的心情，压力就会逐渐消解。
对于九年级孩子来说，出现厌学问题也是比较常见的，因为有的学生他们在进入九年级后，随着即将到来的中考，他们很难抵住这些压力，这时出现厌学情绪是难免的。因此作为家长，我们在发现之后，一定要找出孩子厌学的真正原因，从而做好有效的引导。
九年级孩子不想上学怎么办
1、先找原因
先找原因，只有知道九年级孩子不想上学的原因，才能解决他们厌学的问题。其实，家长们在孩子学习的阶段，起到了一个至关重要的作用，如果家长能够在他们厌学的这个阶段，好好的引导，也能够让他们走上正道，但是也要学会方法，有些家长可能会采用暴利的手段解决，有些家长可能也会采用一些暴利的手段解决，这很可能会导致孩子更加的厌学。
学生厌学有学习上的问题，但是有些同学和厌学和自己的父母也有很大的关系。因此，家长要给孩子一个适当的空间，比如有很多事情，家长不要耳提面命的告诉他们应该怎么做，要去引导他们，不是命令他们，可以让他们自己去找方法，解决他们的学习问题，一旦他们自己找到了学习方法，他们很快就能够解决学习问题，可能在以后的学习中，也不会厌学。
2、不要和其他孩子比
现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子。孩子九年级了，更注重自己的面子，因此更不乐意家长再这么说，因此父母不要总是让自己的孩子成为别人家的小孩。
其实，学生自身也是这样，我们学习是为了什么？就是为了考试吗？我们学到的知识在于运用，在于我们是否能够掌握，而不是用知识来和其他人攀比！除非你能每次都是第一名。因此学习不要比，而要找适合自己的方法，这样才能轻松一点。
3、要经常看到孩子的努力和进步
对于九年级孩子不想上学的问题，家长要经常看到他们的进步与努力。比如，发现孩子在学习和生活上有进步和闪光点的时候，要不失时机地给予表扬和夸奖，这样一方面可以让他们有成就感而越来越主动地加强学习，另一方面通过我们的良性心理暗示更进一步激发孩子向上追求的自信心。通过这样的引导、鼓励和欣赏，促使孩子敞开心扉与师长沟通，进而把心思用到学习上来。
九年级孩子的学习方法
1、劳逸结合清大脑
其实就个人而言，与其在课间时在班里闷着写作业的，不如在课间去操场舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松一下身体和大脑，跳跳绳跑跑步，这样学生就会感觉身体和大脑都能得到放松，下节课也会听得比较认真。这样他们在听课的时候，脑袋里清清爽爽的也就不容易分神了，学习效率也是可以提升的。
2、系统地总结
学习知识的全面总结，这点很重要。通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。知识点就像一个一个葡萄粒，总结就是把这些葡萄粒串起来，当你需要用的时候，马上就能找到。