2023-12-03 10:42
8851浏览在孩子学习的过程中，家长也十分关注孩子，有些孩子也会产生很多问题。比如学生考试成绩不好，分数比较低，孩子不知道该如何学习，面对这类问题，家长也是很焦虑的，想知道孩子低分的原因，以及如何解决问题。
学生低分的原因
原因：1、没有良好的学习习惯。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩，粗心马虎不是学习应有的态度。
2、盲目学习。课堂上不知道要做什么，一味地跟着老师的思路走，不理解也不知道询问老师，有的老师的方法并不适用所有学生。但学生没有自主意识，没有明确的目标，没有计划，不懂的自己自主学习，也无法有更好的创新思维。
3、眼高手低。有的学生的学习基础还很不错，在课上认真听讲，积极回答老师的问题，跟同学交流，思路清晰，但是每次到了要考试的时候，就问题频出，不是计算看错了数字，就是写错单词。做题时盲目求快，不懂的仔细审题，没有分析问题的思路，找不到做题方法。
4、课堂效率不高。听课是学习过程中比较重要的内容，每天孩子听课的时间，都要占据孩子学习的一大部分，很多孩子都是依靠上课的时间，集中精神学习，课下巩固。但是，有些学生上课不认真听讲，导致学不到重点，基础薄弱，考试的时候也不会做题。
学生提高成绩的措施
1、制定计划，是学习成绩提高的一个最重要的基础，学习要有计划性，制定计划可以是长期的计划，也可以是短期的，最好是长期和短期都有，发展离不开计划。学生也应该有自己的“计划”，比如长远计划为一年：今年要达成哪些目标，今年要做多少套题，今年要突破哪个科目的短板等。
2、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，学生不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
3、多补漏洞才能有效提高分数。有些学生为了扩大知识面或者加强巩固知识点，就会通过做题来锻炼，久了很容易陷入“题海战术”。效果姑且不谈，做题是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
学生学习成绩不好，总是处于低分的话，要学会综合分析原因，学习不能一味地没有效果。它是一个长时间综合发展的过程，不能无效学习，要和家长、老师沟通，找到最适合自己学习的方法，提高学习效率，提高考试成绩，这样孩子才有动力学习。
学生成绩差的原因可能有很多，例如学习方法不当、缺乏自我管理能力、缺乏兴趣、缺乏专注力等。要提高成绩，首先需要找到自己的问题所在，然后针对性地制定改进计划，例如合理安排学习时间、选择适合自己的学习方法、培养良好的自我管理能力、加强兴趣培养等。同时，要坚持不懈地努力，保持积极的态度和持之以恒的学习动力，才能真正提高成绩。
搞清楚孩子成绩差的原因，对症下药，事半功倍。孩子成绩差，情况千差万别。有的是沉溺网络，有的是太贪玩，有的是阶段性有心事，有的是学习不刻苦、意志不坚强等等，不能一概而论，实施方案要有针对性。
学习成绩提不上去有很多原因。不感兴趣，基础知识没掌握好，没有听清楚，自悲心理影响。
兴趣是学习的动力，如果你的孩子对学习感兴趣，他会废寝忘食不厌其烦去学习，一个人对一件事情特别喜欢，一定会做的不错。
基础打不好，学习成绩肯定跟不上，上过学的人都知道，没有扎实的基础越学越糊涂，尤其是主课的基础必须得打好，要不在每次升学考试会拉分数。
上课认真听讲，不能走时，认真做好每科主要知识点，上高中的孩子其实不能太晚休息，会影响第二天的听课效果。有少数老师讲不清也很主要。
有的孩子学习很优秀，但是有自悲心理影响成绩会下降，情绪低落会严重影响智力发挥，所以你多了解你的孩子，多和孩子友好沟通，排除思想的困扰，这也是在学习上非常重要的一环。
制定小目标，循序渐进。把对孩子的要求低一点，让他们能够通过自己的努力，不难目标达到，让他们经常能尝到成功的喜悦，久而久之，好习惯就养成了。
父母一定要以身作则。我经常看到这样一种现象：父母看手机打游戏，却不断批评孩子玩手机玩游戏。孩子的模仿能力很强，孩子的成长需要正能量，要与孩子共同学习，共同进步，营造良好的学习氛围。
总之，孩子成绩提不上去，要先找到问题所在，是因为对学习不感兴趣，不愿意学习，还是因为孩子有兴趣，不知道怎么学，所以一直上不去。如果是第一种，那就要想办法先把孩子的学习兴趣先提起来，走了兴趣，也就愿意把被动变主动。如果是第二种，那就改变孩子的学习方法，让学习更容易。
语文是一门比较注重积累的学科，有很多知识都是需要自己去课下积累而得到的，很多的知识都不是来自于课本，而是课外阅读。有些孩子不会学习语文，找不合适的方法，导致成绩差，家长想知道提高语文的措施有哪些。
学生语文成绩差的原因
1、语文积累贫乏，语文视野狭窄。对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，加大了他们对新知识理解的难度。
2、不爱课外阅读。语文涉及的内容非常广泛，而课本的容量有限，仅靠课堂、课本显然是不够的。孩子不喜欢课外阅读，就会接触不到更多的新知识，导致孩子阅读积累达不到一定的标准，无法做出更好的习题。
3、没有科学的方法。语文学习漫无目的，只是看几本书，对思想的熏陶确定无疑，对开阔视野也大有助益。但从考试的角度来说，如果没有科学的方法指导，那也是收获寥寥，长此以往，哪个孩子还有学习的信心呢？
学生提高语文成绩措施
1、知识在于积累。对于语文来说，如果没有好的知识积累，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。从语文课本进行素材整理，日常生活中积累素材，做一个生活有心人，感受生活的真谛。平时准备一个摘抄本，随时随地积累素材。
2、培养孩子阅读的习惯。学好语文，仅仅靠熟读课文是不够的，还需要长期大量的阅读。根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。
3、多做作业。作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节之一。掌握了理论知识还不行，我们应通过做更多的练习来进一步巩固我们理论知识，让理论知识得到实践看，这样让学生更容易去记忆和深层去把握知识的内涵。
4、计划周密，准备充分。进入语文复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。
语文并不是一成不变的，相反，它是一直都是在变化的，所有的知识，都是孩子在积累中，一点一点探寻出它原本的面貌。语文成绩差没关系，坚持阅读，坚持写作，孩子会得到一个好的结果。
现在很多小学生也出现了逆反心理，经常会和家长顶嘴、对着干等，这让一向控制孩子的家长不知所措，也不知道小孩出现这种心理的原因是什么，更加不知道怎么去应对。所以，下面我们就来说一说，小学生逆反心理产生的原因以及应对措施分别是什么？
小学生逆反心理产生的原因
1、家长的行为让孩子不满
家长的行为让孩子不满，这是经常会发生且常有的事。例如说家长答应给孩子买的东西忘记买了，答应给孩子的奖励没有做到，等等这些都会让孩子产生不满。
另外，对于孩子接受不了或者极其讨厌的事情，家长非要强迫孩子去做或者家长做了，这样也会造成孩子对家长的不满。有不满，自然就忍不住，也就会向家长宣泄出来，表达出来。
2、家长的教育方式太落后
家长固有的教育方式，已不适应于日益接触新事物的小学生了。孩子年龄增长，会不断接触到更多的新鲜事物，如果家长不与时俱进，教育理念自然会被孩子拒绝全盘接收，顶嘴也自然不可避免了。
3、要求过高
很多家长对孩子要求很高，而孩子又做不到，最后就会出现逆反心理，所以家长不要对孩子要求太高，尽力就可。孩子小时候就要快乐一些，这样就会降低孩子的叛逆程度。
4、同伴群体的相互影响
同伴群体是指年龄相近的个体，自发形成的关系亲密、交往密切的群体。同伴群体中不良的价值观和行为倾向，则会对学生的心理发展产生负面影响。如学生中有出风头、唱反调等逆反心理的同学会使一些本来正常的儿童受到影响而进行模仿，而有逆反心理的学生之间彼此相互感染，致使进取目标受挫。
小学生逆反心理产生的应对措施
1、避免把自己的意愿强加给孩子
再小的孩子也是一个独立的个体，更何况孩子已经上小学了，所以家长不能把自己的意愿强加给她们。小学生已经有自己的喜怒哀乐，家长不要要求孩子按照自己的意愿去做事情。如果说长时间如此，孩子会变得越来越叛逆，脾气自然也会越来越暴躁。
2、认可小孩的观点，给予支持
如果孩子的想法，真的挺不错，家长要及时认可和支持他，以此去增添小学生的自信心。如果孩子的想法，比较天真，还不是那么尽善尽美，作为父母，我们可以有耐心的给孩子阐述一下自己的观点，提出一些自己的建议，给他一些有价值的参考。
3、用心理解孩子
如果父母能理解孩子的想法，就不会大声训斥指责孩子，或者拒绝听孩子的想法，或者把自己的想法强加给孩子。所以，父母教育孩子的前提是理解孩子，而不是把孩子推向自己的对立面。
4、营造民主宽松的家庭氛围
家长要多开展亲子活动，营造融洽和谐的气氛，亲子之间要沟通顺畅。家长不要粗暴压制孩子，要让孩子敢于表达心声，要与孩子互动交流，让孩子乐于与家长分享分担，成为他们的“首席倾诉人”。
有的学生在小学阶段的成绩还是比较不错的，但是到了初中以后成绩却出现了下滑的情况，这就使得他们的家长感到担心。所以为了解决这样的情况，家长们一定要知道初一学生成绩下滑的原因及策略，只要这样才能从根本上帮助孩子解决问题。
初一学生成绩下滑的原因及策略
1、学习科目和难度增多
小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。如果孩子不专心、不集中精力，就容易出现成绩下滑。
2、能力不足
初一学生对课本内容没有做到深入思考，没有真正做到吃透、消化。以为记住就可以了，但是最终发现要解决相关题目，仅凭记住那些课本内容是远远不够的。课后问题无法解决，面对试卷上难度更大的题目就只能束手无策了，这也是导致一部分学生在考试中考出超低分数的原因。
3、计算速度太慢，方法也不好
很多初一孩子在进行有理数计算的时候，计算速度非常慢，很简单的几道题目需要很长时间，究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。计算方法笨，也是很重要的原因。孩子的计算方法笨导致计算的速度慢、准确率低。主要体现在不会使用简便方法，不能熟练运用凑整、裂项、错位等运算技巧。
初一学生成绩下滑的解决策略
1、边听课边思考，主动参与
初一学生在上课时要跟着老师的思路走，了解老师的解题思路，根据自己的理解，把知识点内化成自己的东西，再次跟老师确认自己的理解是否正确。同时还要主动参与，积极回答老师的问题。在积极回答问题的过程，就是一个思维快速运转的过程，可以加深对学习内容的印象，记忆力也会更深刻。
2、预习新课内容
初一同学们要学会有效预习新课内容，也就是说要在课前把老师将要讲解的知识点提前自学一遍。当然，同学们要理解这些知识点，而不是把它们死记硬背下来。只有在理解的基础上进行记忆，才能既快又好地完成预习工作，更好地跟上老师的讲课进度，有效提高听课效率。
小学生成绩下降原因是什么？这个原因一定是多方面的，可能跟孩子自身状态、家庭教育以及学校环境有关，小学生还处于自我意识不强的阶段，所以外部因素对学习成绩造成的影响会大一些，家长一定要搞清楚原因再对症下药。那今天我们来说说小学生成绩下降原因分析及对策。
小学生成绩下降原因分析及对策
小学生学习成绩差，主要因为是没有通过有效陪伴，让孩子养成以下学习品质：
一、阅读习惯。
小学生孩子是从口语向书面语言过渡，养成阅读习惯的关键期的关键期。孩子通过阅读认识汉字，了解字义，领会组词造句和规范表达的语言能力。
作为家长不仅要一身作则，陪孩子阅读，积极倾听、分享孩子的阅读心得，更要欣赏孩子，肯定孩子的努力、进步，让孩子产生对阅读的胜任感、成就感，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。
二、数学思维习惯。
孩子在学习数学时，家长不仅要帮孩子读题，讲解题意，还要以欣赏的眼光，听孩子复述对题意的理解，直到孩子能正确理解数学题义。帮孩子检查作业时，不要忙于纠正错误，面对错题可鼓励孩子自主检查，并对孩子发现错题的行为进行肯定，提升孩子以我纠错的能力。
自己当谦虚的小学生，经常请教孩子一些数学问题，让孩子当老师。孩子讲的过程，就是数学思维训练的过程，也是复习提升的过程。
三、规范学习的习惯。
教材的知识结构是：学什么？是什么？为什么？怎么用？学生学习知识也必须遵循这四个顺序，才是规范的学习。家长如何帮助孩子做到么？
1、养成课前预习的习惯，带着问题听课，就知道学什么了。
2、上课认真听讲，把预习的内容记下来，弄懂知识的来龙去脉，并用自己的语言讲出来，就知道知识是什么，为什么了。
3、独立完成作业、认真消化错题，就知道了怎么用。
四、帮助孩子制定目标，把长期目标与短期目标相结合。
让孩子的学习由单一兴趣驱动，变为由目标，兴趣双轮驱动，孩子就不会出现“我喜欢语文老师，语文成绩就好，不喜欢老师语文成绩就下降”的情况了。
小学生语文成绩差的原因是什么？我觉得在小学阶段，如果要想提高孩子的语文能力，做好两件事情就可以了！很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事，那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。
小学生语文成绩差的原因分析
读书能够培养孩子很多方面有用的习惯，首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯，以后的语文成绩就不会差，有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯，但是他的语文依然取得非常优异的成绩。
第一件事是读好书，第二件事是写好字！看起来很简单的两件事情，其实要想把它做好，就非常不容易。
阅读能够陶冶孩子的情操，能够养成孩子正确的人生观和价值观，能够让他形成对事物的正确看法，对世界的正确认正确认识。
书读多了的话，那么他的作文一定就能够写得好，见多识广，作文写作起来有话可讲，有素材可以用，“腹有诗书气自华”，这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书，踏踏实实的读好每一本书，包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了，教育部，各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐！
其次，读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。
阅读理解是仅次于作文的第二大占分项，小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图，作者有哪些语句用得非常的好？这样让孩子做赏析题的时候，他就会得心应手、如鱼得水。
下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的，字是人的第二张脸面。从我的经验来讲，如果孩子卷面工整字迹美观，首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观，首先印象分就上去了，这样的作文通常情况下不会太差。
而如果孩子的字写得非常马虎，非常潦草，老师在看的时候需要仔细的去辨别，这样的话，他的作文就不会得什么高分。
其次，写好字是养成孩子一个良好学习习惯，必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看，凡是字迹美观的孩子，他们的语文成绩都不会太差，而相反，凡是自己潦草丑陋的孩子，他们的语文学习成绩没有几个会很好的。
读好书，写好字，就是我送给你的两句话，小学阶段如果能够做好，这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。
小学生成绩差的原因是什么？学习成绩是多种因素综合交汇而成的，原因往往不是一方面，也比较难在短期内解决。不过，在相信家长的努力付出下，孩子的成绩会越来越好的。那今天就以我个人的经验来说说小学生成绩差的原因及存在的问题。
小学生成绩差的原因及存在的问题
1，身体因素。身体状态差，以及患病等都会影响每天在学校的学习精力。平时督促孩子规律锻炼，或者周六日带孩子去打球、爬山等，愉悦心情，锻炼身体。疾病方面，鼻炎影响学习的例子比较多。
如果孩子鼻子经常不舒服，但是不发烧不感冒，那么就可能是鼻炎或者鼻炎的早期症状。遗憾的是，鼻炎并不能完全治愈。平时尽量让孩子不要着凉感冒之类的。饮食上要加强营养，多吃健脑的食物，比如核桃。少吃垃圾食品。
2，心态因素。平时遇到困难，是逃避，找父母解决，还是独立解决。依赖感强，遇到困难从来不尝试自己解决的孩子，在学习上受影响最大。如果孩子走路跌倒了，不是很严重的情况下，鼓励孩子自己靠自己站起来，培养孩子独立解决困难的意识和能力。
3，家长因素。如果孩子考得不好，家长就严厉呵斥，很可能导致孩子想到学习就害怕，遇到拿不准但有可能做对的题目，宁可空着也不敢写出自己的答案。错误的教育方式下，父母觉着自己付出了很多，而实际上起的是反作用。
家长朋友们，平时要多看一些育儿、家庭教育方面的书籍，丰富自己的知识，做最有知识的家长。
4，拖延。无论是孩子的学习还是大人的工作，拖延的危害极大。即便知道一定要好好学习，可总是拖延，也没有什么用。比如复习，很少有学生能做到自主复习。拖延解决起来也不容易。曾经一个孩子总是拖延，买了一本教人如何戒掉拖延的书。结果因为拖延，一学期过去了，这本书压根就没能读上几页。
5，无法抵制诱惑。痴迷于漫画、动画、游戏的学生，整体脑子里想着这些，根本没心思学习。即便家长把手机、电脑收起来，也没有什么作用。对于游戏，还是预防为主，教育为辅。直接让孩子放弃玩游戏很难，不如让新的兴趣爱好来代替游戏在孩子心中的位置。
家长可以多带孩子进行体育活动，多带孩子出去玩，或者发掘孩子的其他兴趣点，比如美术、音乐、象棋、羽毛球等，用健康的兴趣爱好，来代替网络游戏。
每个孩子的情况都不相同，需要每一位父母尽可能搞清楚自己孩子的真正问题所在，并针对性引导。长此以往，孩子的小学成绩一定会提上来。
到了初一孩子成绩突然下降，出现了两极分化的现象，很多孩子小学成绩挺好，到了初中成绩就不好了，这让很多孩子很不自信，那么初一学生成绩下降是什么原因呢？
初一学生成绩下降原因
1、不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。
有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
2、突然沉迷小说或游戏
如果孩子每天明明睡得很早，白天却依然很困，家长就要警惕，是不是孩子晚上躲在被窝里看小说或者打游戏了。这不仅影响孩子睡眠，降低听课质量，也会使孩子上课时都想着小说情节，听课不专心。
3、学习能力问题
学习能力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习能力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在生活中锻炼自己的能力，进而体现在学习成绩上的进步。
4、没有好的学习习惯
孩子自上小学就没有养成良好的学习习惯，上了初中以后，随着学习科目的增加，难以适应更高强度的学习，从初一下半年开始，成绩逐渐下滑，到了初三后，越落越远，开始丧失信心，甚至厌学。
5、家长辅导能力弱
家长文化水平低，辅导能力弱。无法帮助孩子解决课后辅导的难题，学校老师工作量大，更无法兼顾所有的孩子。那些主动学习能力差的孩子积累的问题越来越多，成绩一落千丈。
6、补课效果不明显
现在市场绝大多数辅导机构只是单纯的给孩子上课，填鸭式教育。没有对孩子进行问题诊断的环节。这样的补课对孩子没有实质性的帮助，增加了家长的经济负担。同时也浪费了孩子宝贵的学习时间。也给孩子带来了“我不行”的消极影响。
7、孩子没有学习动力
孩子平时很努力，也很听话的完成了老师布置的作业，但是成绩就是上不来，时间久了就认为自己“很笨”，失去了对学习的动力。其实这种问题的原因就是学习方法不对，没有人对他进行科学的指导。