2023-12-02 11:48
853浏览在语文考试中，阅读理解和作文几乎占了百分之六十的分数，由此可见，它们的重要性。提高阅读理解能力和写作能力，是取得好成绩的前提。所以那些阅读理解和作文不好的学生，要找到合适的方法去提升这两方面。
阅读理解不好怎样补救
1、提升归纳和总结能力
要做好语文阅读理解，在大量阅读的基础上，需要同时还要具备对整篇文章的归纳总结和提升能力，如果孩子平时仅仅限于浅表的阅读，并不具备归纳总结和提升的能力，可能对很多孩子来说，读完一篇文章以后，根本就不知道这篇文章说的是什么，那么这时候你想要让他做好阅读理解那些题目，尤其是高年级以后比较深的题目，基本上是不可能的。
2、做笔记
在我们做阅读理解时，要学会将不懂的内容先做笔记，继续阅读下面的段落，这样可以慢慢的掌握文章的大意，如果一直停留在前面的文章大意中，很容易浪费时间，快速浏览也是一种很好的阅读方法。
3、规范解题流程
带着问题，仔细分析文章首段、末段以及每个段落的首句。因为往往这些地方是设问的重点，至少可以帮助你解决一到两个题目。最后针对一些事实细节题再去看原文。带着问题，迅速找到细节所在处，联系上下文做出答案。
作文不好怎么补救
1、培养摘抄好词好句的好习惯
阅读是初次积累，摘抄就是二次积累的过程，通过手写，会进一步加深孩子对摘抄的句子的理解；并且在日后可以随时打开翻看，反复记忆，晨读时间也可以进行背诵，这样慢慢记下来的句子；以后可以直接饮用，也可以模仿创新。
2、认真审题
任何一个作文题，都需要认真的审题，作文无非下面这几种，命题作文，半命题作文，材料作文。但是任何一种，都有要求，根据题目的要求审题，了解命题人要考的内容，其实绝大部分的主旨都是要往真善美方面写。不论是什么题目，写出的文章一定要表现真善美的主题。
3、首尾呼应
不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的。有一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。结尾可采用照应开头的方式来写，也可用相关的议论来点题，再或简单地以抒情号召的方法来进行。
良好的阅读理解能力是孩子写好作文的前提，同时这两部分也是语文学科拿高分的必要条件。因此，如果孩子出现阅读理解和作文能力比较差的时候，家长要适当的给小孩提供帮助，及时解决，避免影响孩子以后的学习！
小孩阅读理解和作文不好怎么办
1、带孩子走进大自然
孩子小的时候，大脑就像是一台空白的电脑，家长往他的头脑里装什么事物，他就会呈现什么程序。换句话说，就是孩子只有看到过这种事物，他的头脑里，才会有关于这个事物的模型。这时候，要想培养孩子的阅读能力和作文能力，大自然就是孩子最好的老师。
大自然一年四季，春夏秋冬，季节的更迭；日月星辰，四季不同景色的变化。从禾苗青青到冰天雪地；从游鱼嬉戏到鹰翔长空；哪怕是一只小小的蚂蚁，都能牵动孩子的心，给孩子带来难忘的童趣。只要家长带孩子到大自然中，细心地观察，孩子就会把许多美景和感受都留在心中，为他以后学习阅读和写作打下基础。
2、培养小孩的阅读兴趣
小学生正处在阅读习惯逐渐养成的关键阶段，要提高他们阅读理解文章的能力，首先是要培养阅读兴趣，让孩子能够静下心来读书。
有的家长可能会让孩子多读经典、名著，这当然没错，但有些孩子尚未从阅读中找到乐趣，让他们读自己不感兴趣的书，恐怕是很难有所收获的。因此，对家长而言，需要分辨孩子的读书喜好，让他们先从自己感兴趣的书读起，“从朗读中感受快乐，然后再加以引导，扩大他们的阅读面”。
3、培养有目的的读书习惯
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行读书的习惯，使我们在读书时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及读书感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
4、家长的以身作则
关于孩子的学习是一个长期的过程，需要家长和孩子的共同努力。家长要多些耐心，减少在孩子面前玩手机，打游戏，看电视的时间。家长的是孩子的模范，您的一举一动，都会看在孩子眼中，对孩子来说都是一种示范引导。多些耐心陪孩子，孩子自然而然就会养成阅读习惯。
很多学生的语文成绩不好，都是因为阅读理解和作文差。其实这两者之间是有很大的联系的，要想写出好作文，就需要通过阅读去积累。因此阅读理解差的话，作文也不会太好，针对这种情况的解决办法是什么呢？
阅读理解差的解决办法
1、随时随地的阅读
很多人觉得时间紧张，无暇读书，其实读书不一定非要选择自己空闲的时候选择合适的姿势，舒服的位置去读，而是可以随时随地做到的事情，比如在公交站等车的时候，比如在排队等电梯的时候，比如在睡前的清醒时候，都可以拿出书来读，这样会在无形中提高阅读理解能力。
2、理解句子
理解句子是理解课文的基础，中年级的孩子在这方面，学过一些方法，但往往学了还不能灵活运用，独立的理解能力还有需要提高，有时碰到一个句子不知从何着手，但学习一定是有法可依的。可以联系上下文读读、想想来理解，也可以引导理解关键词来理解。孩子不理解句子的意思，经常是因为句子中有不理解的字、词。
3、注意文章语言
特别是修辞手法的运用，因为这一般会出现在大题中，问请你简单说一下划线句有什么效果？那么这个时候就需要你判断修辞和他们的作用了。比如，小时不识月，呼作白玉盘，这个句子用了比喻，生动形象写出了月亮的圆，表达了作者对月亮的喜爱之情。
作文差的解决方法
1、多积累
要提高作文水平，那么平时多阅读优秀的文学作品；有时间就去多看散文集，多看文学杂志，这对提高写作水平是最直接，最快速的方法之一了。如果很少看其它的文学作品，那么全靠自己埋头苦想，没有参照，没有对比，就很难提升作文水平。
2、精写开头和结尾
开头短而有诗意，可以一下子抓住老师的阅读欲望。因为你作文开头短，老师看起来更清爽，如果短而且大概点了主旨，这样老师就会在浏览你作文时一直想到你开头那个立马给出的消息。结尾时需要注意升华主旨，不仅要把主旨点明，还要说明你从你的文章中得到什么。或者结尾也可以给个意犹未尽，让读者自己思考然后略显诗意的那种。
语文中的阅读理解和作文一直都在试卷中占着很大分值，只要孩子把握住这两部分，孩子想要考低分都很难。但是有的孩子就是在这两部分上接连失分，从而导致语文成绩差的情况，家长为此很是着急上火。当然，家长也想知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办？
孩子语文阅读理解和作文差怎么办
1、家长起到榜样的作用
孩子的模仿能力是很强的，可以说，很多习惯都是对家长最自然的模仿。如果父母本身就是爱读书的人，耳濡目染之下，孩子从内心里觉得读书是一件很有趣的事。阅读和写作文都是需要孩子在读书的过程中日积月累起来才能够提高的。
2、给孩子张口说的机会
当家长陪同孩子读一本课外书时，可以在阅读完后，让孩子讲一遍这个故事，第一次可能讲得结结巴巴，慢慢训练后，孩子就会越说越好。当一家人聚在一起时，家长也要给孩子说话的机会，让他想说什么说什么。通过观察，看孩子能不能说得有条理，能不能说得具体生动有趣。当孩子会说了，自然就会写作文了。
3、理解词语
词语理解是提高孩子阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词语入手。
孩子语文阅读理解和作文差的原因
1、没有多多阅读
阅读的多了，对文章的理解能力也会变得很强，就能在看到文章标题的第一眼就知道全文讲的是什么，然后分析出全文是怎么围绕标题展开叙述的，主线是什么，隐线是什么，哪句话点名了全文的主旨等等。同样的，孩子想要把作文写好，也是需要多阅读进行积累。
2、“走马观花”式阅读
孩子在读书时贪多求快，粗枝大叶，只追求故事情节，对人物和情节以及思想内涵没有进行分析和探讨，结果，书读得很多，也不会有什么收获。
3、孩子的阅读能力弱。
书孩子确实看了，但是吸收很少。平常读一本书，要很长时间才能看完。看完之后，前面的内容也快忘完了。这都是阅读能力弱的表现。所以，孩子是读了很多书，但收获不一定多。
实际上来说，家长想要知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办之前，应该先要知道造成孩子出现这样的情况是什么导致的，这样才能从根本上帮助孩子解决问题。
在孩子们三年级的时候，家长们就要注意孩子们阅读方面的提升了。这时候的语文大题会有很大的难度提升，要着重提高孩子们的阅读理解能力，下面这些方法可以很好的帮助孩子们，有效的提高孩子们这方面的能力。
三年级怎样提高阅读理解能力
1、孩子阅读的同时，家长们要让孩子学会思考
在每天引导三年级孩子阅读的同时，要引导孩子适当思考自己读的内容。思考是一种很好的理解能力，如果家长不参与孩子的阅读，那么孩子在阅读过程中就会很少主动思考。家长们看完后，可以和孩子讨论主要内容，这其实就是锻炼孩子的语言概括能力，同时还可以引导孩子思考阅读后的感受和想法，这是对阅读理解能力的训练。
2、要教给孩子们答题的方法和技巧
在平时的训练中，家长们要引导孩子思考，指导三年级的孩子答题。要教孩子答题的方法和步骤，其次要教给孩子答题的技巧，答题时要按顺序一一作答，因为问题的设计一般是由简到繁，由浅到深的，并引导他们学会取舍。
3、熟练掌握常见各种修辞的用法，并掌握各种修辞的表达效果
在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的？常见修辞的表达作用，在三年级一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见，一定要让孩子多留意分析这样的句子，这样孩子才能提高他的阅读理解能力。
4、每天进行课本和课外阅读
阅读是理解的基础，没有的阅读作为基础，要想真正的理解是很难的。花时间把语文课本中，学校老师要求的重要课文或内容，阅读熟悉。与些同时，把语文课本上分享的课外书籍阅读读完，这样长久的学习，一定会提高孩子的阅读理解能力。
5、多练读后感，先说再写
三年级的阅读理解能力要求就是读懂、识字积累，简短的小短文，能把文章看懂，个别不认识的字，可以结合上下文进行猜测。家长们可以在平时多让孩子写一些读后感，来锻炼孩子这方面的能力，在孩子写的过程中不断提高自己。
有很多孩子的语文成绩一直提不上去，主要原因就是阅读理解不好。众所周知，阅读在语文中所占比例非常大，所以要想提高学生的语文成绩，就必须解决孩子阅读理解不好的问题，在解决问题之前，我们需要知道孩子阅读理解不好的原因。
阅读理解不好是什么原因
1、不会概括
想要提升孩子的阅读理解能力，还有一点是很重要的，就是在孩子阅读了一篇文章之后，让孩子对大意进行概括和提炼。这可以看出孩子到底有没有读懂和认真的阅读这篇文章，如果孩子无法做到，就意味孩子可能并没有理解这篇文章。
2、阅读类型单一
阅读理解中经常出现各种类型的文章，有现代文、文言文，有文学类，也有科普类。如果孩子只喜欢读漫画书，那他就会习惯于漫画书中的图画及片段式的叙述方式，再去读段落式的文字书很难适应；如果孩子只喜欢看有故事情节类的小说，对科普类文章就难以理解。
3、跳读导致不能完全理解一句话，一段话的整体意思
由于缺少阅读专注力的长期培养，孩子在随性阅读的过程中，会养成跳跃式读的坏习惯。有时在读一句话时，不会逐字逐词从左到右去读，而是随时有可能会出现目光跳跃，这就容易出现漏字或词的现象。试想，这种不完整的阅读，哪能正确理解一句话的意思呢？
阅读理解不好怎么办
1、如果要想提高阅读理解能力，那就需要平时多积累背诵，背诵的时候不但要背诵原文，还要背诵重点词语的释义和译文。只有这样，遇到按要求划分停顿、翻译句子的题目才不会无所适从。最重要的还是背得多了，语感就有了，即使是没有读过的文章也能读懂。
2、为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
孩子在平常的单词默写以及小测验中考试成绩都很好，但是一到大型考试，成绩总是不理想。其实这和孩子的阅读理解能力有关系，因为在综合考试中，不仅仅只有单词短句，阅读所占比例更多。所以我们要想办法提高孩子的英语阅读理解，在这之前要先找到孩子英语阅读理解不好的原因是什么。
英语阅读理解不好是什么原因
1、语法掌握不好
可能是孩子的语法不行，从而影响对句子结构的判断，即使每个单词都读懂了，却不能辨别意思。其实，只要语法好，即使遇到有生词的句子，也能够充分理解。判断这一点不是很难，比如让孩子即兴念课文（而不是念很熟悉的课文），如果他在不该停顿的地方停顿，就有可能是语法有问题。
2、词汇量与词汇处理能力较弱
考生词汇链的大小和处理生词的方式，决定着阅读速度与准确率，因此考生除了精通大纲之内的词汇外，还要掌握一定的词汇处理策略，比方说通过上下文提供的信息、衔接关系、语意联系等，来判断生词的意义或多义词的某一特定义项。
3、仅限于单词书上的汉语意思
背单词时，不要仅限于单词书上的汉语意思，每个词都有两个或以上的汉语对应意思，有的多达十多个，而且意思差别很大。而单词书列出的仅仅是主要意思，很多衍生意思或者熟词新义并没有体现出来，因此在阅读中形成障碍和误读。
英语阅读理解不好怎么提高
1、注意整体把握文章的篇章结构
平时应根据不同的题材和体裁，训练学生的阅读方法和技巧，让他们熟悉叙述、说明、议论等各自的特点，这样学生就能通过从整体上把握文章的篇章结构特点，进而了解文章的主旨大意和深层含义。
2、按题读文章
提升自己的英语阅读理解，比较有效的一个方法就是按题读文章，也就是在做阅读理解的时候，同学们不要先读文章，而是要先读题，先把题意搞清楚了，然后在回过头来去读文章，这样就能够很好的提升自己的速度了，可以按照题意里面的单词回到文章里面找，这样找到答案的速度就比较快了。
3、有计划地提高阅读理解能力
比如，训练主旨大意的把握时，可以通过略读的方法，先用难度低的文章来做训练，教会学生将目光锁定在文章开头、结尾以及每段段首、段尾句上，中间的举例都可以跳过，多尝试几篇文章的阅读找到做题感觉后，可以适当增加阅读篇章的难度。
孩子上了三年级后，就会在学习上出现很多问题，最为突出的就是语文试卷中的阅读理解，丢分很多。因为其考试内容很广泛，很考验理解能力，让不少学生都很头疼，感觉题很难，不知从何入手。那么三年级的孩子怎样提高阅读理解呢？
三年级的孩子怎样提高阅读理解
1、重视字词的释义及运用
三年级开始解释文中词义成重要考点，解释文中词义不仅靠解词方法，还要靠平时的积累和运用。孩子在平时读课文，学生词时，面对一些成语或词义丰富的词都要问一问，想一想，该成语、该词在这里要如何解释，长此以往地训练解词思维才能轻松解决此类题型。
2、以海量的阅读为基础
阅读理解的提高不在一时，需要有长期阅读的积累作铺垫。俗话说“读书百遍，其义自现”。如果孩子平时有海量阅读的好习惯，那么阅读的内容多了，自然了解的知识也会增多，很多内容理解起来也容易一些，所以大量的阅读和良好的阅读习惯很重要。
3、录音答题
想锻炼孩子的综合能力，让阅读更有价值。家长可以把一些课外书的录音播放给孩子听，要求孩子完成相关题目的作答。没有标准答案的开放性问题，能启发学生深入思考，激发孩子的表达欲。
4、解释词义要结合文中特点
在文章中有些词义用的是它本来的意思，有的是用其比喻义，而还有大多意词义在文中所指释义与文中人、事、物的特点有关。
比如，村长双目炯炯，斩钉截铁地说：“这事就这么办了，都听我的！”这里的“斩钉截铁”原义是斩断钉子，截断铁。这里用的是它的比喻义，形容做事果断，不犹豫。文中是指村长做事坚决果断，毫不犹豫的性格特点。
5、适当做练习
没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要时不时针对三年级的孩子在阅读理解中的薄弱方面，进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。
6、培养分析人物的能力
这同样也基于对文章中心思想的表现，凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形象的刻画，因此对人物形象和精神品质的整体深层的感知，往往就是全文要表达的中心思想，是小学生必备阅读能力。
语文作为我们日常生活中做常用到的一门学科，无论实用性还是中考分数占比都是十分重要的，但是语文成绩的提高并不是一件容易的事，尤其是阅读理解题，稍有不慎就与正确答案失之交臂，那么初中生怎样提高语文阅读理解能力呢？
初中生怎样提高语文阅读理解能力
1、充分激发学生的阅读兴趣
兴趣是学习最好的老师，想要提高中学生的语文阅读能力，首先要激发中学生对于语文阅读的兴趣。家长再教育孩子时，可以通过设立一些形象生动的情景，让孩子从情景进入阅读，激发起孩子的阅读兴趣，让中学生进入一种积极的学习状态，提高语文阅读能力。
2、把握阅读技巧，提高阅读能力
阅读能力的强弱取决于对阅读方法灵活运用的程度。阅读精美文章，首先，确定文体；接着，根据文本特点理解内容。譬如初一年级主要以学习记叙性的文章为重点。对记叙文内容理解为根本。记叙部分的内容主要是应理解人物、时间、地点和事件过程等记叙的要素。
3、增加初中孩子的阅读时间
孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上。
4、要深入理解
阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。掌握了这些，就能很好的做好阅读理解。
5、掌握试题设计的顺序
中考阅读试题的设计总有一个规律，或总、分或分、总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。依据题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
6、全面的掌握文章大意
需要改善学生的阅读心态，首先要迅速地阅读全文，确定关键语句，这样就在整体上了解了材料，确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的认识。