2023-12-02 09:23
1346浏览数学对于很多人来说都多多少少，带有一定的难度性，它要求很强的逻辑思维能力，只有练习达到一定的程度，这种能力才越来越强。很多家长都想知道，学习数学既然这样困难，那有没有必要提前学呢？
有没有必要提前学数学
有必要的。就像初中学习数学提前学习是非常有必要的，因为数学，它讲求的就是方法，而自己学得的方法比老师教的方法还要好得多，自己学到的知识容易记得牢，老师教的知识有可能就会忘记了。所以初中生学习数学，提前学习是非常有必要的，有助于找到自己的不足和不知道的知识点，上课的时候就好分出，哪些是要重点听的，哪些可以不听。
提高初中数学的方法
1、课前认真预习
首先，每天每门功课的预习时间不宜过长，建议是高效无干扰预习15—20分钟即可。是因为预习数学时间并非越长越好，预习毕竟不是“深度学习”，完全无须面面俱到、锱铢必较。别忘了，上课听讲，以及课后的作业与复习才是学习过程中的重头戏。
2、多做练习
我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”，把已学过的数学知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”。
必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
3、扎实搞好复习，减少遗忘
当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲数学内容，然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
4、自学能力的培养
在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，自学能力则应不断增强。
从小学习数学，有利于我们大脑开拓思维，提高解题能力。有很多学生，在上课的时候，都会提前学习，提前预习，把自己学会的掌握住，不会的在跟家长或老师询问，提高学习效率，这样看来，提前学习数学还是很有必要的。
在生活当中，许多家长们都会见到这样的情况，有些别人家的孩子，早早的提前学完了中学数学的课程，然后又继续往后学习高中甚至大学的内容。见到这样的情况，家长们也想让自己的孩子提前学习数学以及其他内容，可是这样真的有必要吗？
数学有必要提前学吗
有必要的。趁着假期，初一提前学习初二的内容，初二提前学习初三的内容，这样可以帮助我们更好的掌握当前阶段的知识。每个孩子的智商是有差别的，成绩优秀的提前学习难度可以加深，成绩差一些的可以选择提前掌握基础概念，会课本上的例题。
数学应该怎么提前学
1、整本书先看一遍
先把整本书课本从头到尾看一遍，这样可以明确如下几个问题：整本书大概都讲了什么；哪些是我会的、了解的；哪些是我一点都不会的；哪些比较有意思；哪些……这个工作看起来不起眼，但是我却始终认为还是非常重要的。
2、注意考核和检验的方式
不少家长容易犯这样的错误：认为孩子“学过”就是“会了”；认为孩子是天才，只要过去会的，他就会永远都会；过于依赖“学”却忽略了“练”；过于依赖“练”却忽略了“总结”。
这样的态度和观点，会很容易导致出现父母跟孩子的各种争执，尤其是父母通过这些事情去批评孩子的时候，其实都是在打击孩子的积极性和自我肯定。
3、进行一定量的练习
最好选定两本水平差不多习题集，最好不要采取做完一本习题集再去做另一本习题集的方式。这样做的话，做过的难题很容易忘记。最好能够在学习的时候采用“Z”字形的方式，在两本习题集之间游走，这样在两本习题集之间来来回回地学习的话，很容易就能区分出难题之中的重要题目，也就是大部分重复出现的题目。
4、提前做好相关准备
初高中数学的知识还是比较抽象的，哪怕是刚开始的函数就是如此。因此，完全靠自学，对于有的学生来说，是有一定的难度的。所以需要提前做好相关的准备，包括数学教材，还必须要配套一本教材辅导书，借助于辅导书来学习是非常有必要的，也是减轻孩子们的学习压力的一个好办法。
随着教育制度的改变，家长们对孩子的要求和教育方式也在发生着改变。很多家长在面对孩子的学习成绩时也希望他们能快速提高成绩，但同时也会考虑：初中生补课有没有必要？其实在我看来，完全没有必要！
初中生补课有没有必要
没有必要。首先补课侧重在一个补字，学校正课才是根本。就像衣服破了个洞需要修补，前提是你得有件完整的衣服，哪怕衣服窟窿多点。
所以，补课的重点是要把原来的知识学会，而不是完全依靠补课来提高成绩。因此，我认为初中生没有必要补课，更好的提高成绩的方法是提高学习能力、养成良好的学习习惯。
其实如果孩子觉得课堂上可以跟得上老师的脚步，而且学校的师资力量足够强大，孩子在课后又能及时消化，平时的成绩也很理想，这种情况下不建议额外增加孩子的负担。
初中生怎么才能提高学习成绩
1、精准地找到问题的原因
每次做考试或者完成练习之后，很多学生会说：因为马虎自己做错了。其实，这部分学生并没有精准地找到问题的原因。很多题目做错并不是因为马虎，有的学生做错题是因为平时做题习惯不好，有的学生做错题是因为公式没记住，有的学生做错题是因为概念混淆。只有精准的找到问题的原因，我们才能精准的解决问题。
2、充分利用课堂时间
学习成绩好的初中生，很大程度上都是得益于课堂上充分的利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
3、杜绝低效率学习
很多初中生在学习上不能坚持，主要是因为学习方法不够高效，进而导致学习陈果不佳，自然会导致学习积极性下降，而首先要避免的就是低效率学习。努力学习不仅仅是指用更多的时间看课本、做卷子，更重要的是要将知识点更高效率的记忆；而不沉浸于于“自我感动”的假努力中，才是提高学习的重要方法。
4、家长要帮助孩子树立自信
家长的有效陪伴，并不是和你家孩子一直在一起，而是心与心的交流，情与情的交流，思想与思想的交流。在陪伴的过程中，无论何时何地，一定要切记不要全部给予孩子否定的信号，要给予孩子积极肯定的信号。
我们需要通过多鼓励，多帮助，多引导，多支持，多开导，多激励，让孩子在学习的过程中，能够持续获得成功的体验，从而树立学习的自信心，激发出学习的兴趣，以此来形成自我激励和自我上进的良好心态和积极性。
5、可以采用思维导图法
思维导图学习法很多学生并不陌生，老师在课堂上也会经常用思维导图帮助初中生们学习。这种学习方法不仅老师上课的时候可以用，学生复习巩固的时候也可以用。思维导图法的实质其实可以用一句话概括：用最少的例子学知识，然后用更少的知识解决问题。思维导图学习法是一种非常好用的学习方法，同学们一定要学会使用这种方法。
由于现在很多家长为了避免自己的孩子输在了起跑线上，所以超前学习就成为了常态。尤其是在初中阶段学习物理化学的时候，不少家长都会让孩子提前学习，这就导致孩子的学习压力越来越大。所以想必不少心疼自家孩子的家长都很关心初中物理化学有必要提前学的问题吧，因此今天就一起来探讨一下。
初中物理化学有必要提前学吗
要根据孩子的具体情况来说。假如孩子已经学习的知识，全部掌握了，又有时间多，不知道干嘛就可以提前学习。但是假如孩子以前的知识还没有掌握好，就要先把以前的知识全部弄懂，再去考虑提前学习物理化学的事情。不超前学习，也不要担心，到时候老师会教的。只要老师教的时候，孩子好好学习一样能掌握的。
初中物理化学怎么快速提高成绩
1、物理
（1）整理好学习资料。初中物理的学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
（2）扫清障碍，确定重点、难点和疑点。在读课文后了解了主要内容的基础上，初中生要联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新。
之后在对新知识有所了解的基础上，孩子也要思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
（3）学会总结生成自己的结论。难题会做的越来越多之后，更要学会沉淀，以物理为例，就是初中生要学会总结属于自己的小结论，这些小结论就是他们的独门秘技，既能解题更迅速，也能让他们更有自信。每天坚持半小时做一道中考压轴题，能做出来的同学，再接再厉，保持题感，然后把自己的方法好好的总结一下。
2、化学
（1）勤问。家长要帮助初中生养成不会的就问，及时问的习惯。孩子更是最好要时时的问，不留问题过夜，不给自己留遗憾。如果可以，先只问自己的老师，等到基础好些了，才可以去问其他老师，孩子同时也要学会分辨这个题那个老师的处理方法好，拓展思路。
（2）多做题，总结规律。对于初中化学的学习做题绝对要比看书的效果好，而且会好很多，多做一些题目，就会发现常考的点就那么几个。所以上课听完课之后，课后一定要多练习，这样孩子才能找到各知识点之间的规律。不然的话，光是听课效率是很低的。
（3）做好化学实验
学好化学最基本的方法就是做实验，通过做实验，就能明白为什么实验现象是书上给出的结论，为什么生成物是所写的反应式了。化学反应原理是必考的内容之一，理解了反应原理，相关的反应式就能写出来了，因此做好实验是想要学好这个科目的基础。
众所周知，物理是一门比较难学的学科。因此在正式接触这门学科之前，很多家长比较担心孩子跟不上课，于是都希望他们可以提前学习初二的物理。但是也有很多家长发现提前学好像对学生的学习没有太多的帮助，因此，我们今天可以来了解一下初二物理有必要提前学吗？
初二物理有必要提前学吗
没有必要，初二是物理的入门时间，这个阶段物理这门学科学习的难度并没有那么大。一般课堂上只要能认真听讲，还是很容易能学好的。所以家长没有必要特意让孩子提前学这么学科，可以适当的引导他们提前预习，这个过程中也不要给孩子太多的压力。
初二物理应该怎么学
1、自己动手做实验
物理是一门实验科学，善于观察并分析实验现象，分析总结实验结果。现在中考物理实验的比重越来越大，所以对实验课一定要认真总结。
2、重视画图和识图
在初二物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。
3、要及时复习
教育学上有一个著名的记忆遗忘曲线，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
4、上课认真听讲
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个”考试状元“都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达”会学“和”学会“的境界。
5、要会利用错题
你花时间练习，做错的那些题目就是你知识薄弱点，你可以不整理错题本，但一定要用重颜色笔标记住，考试前复习的时候就重点复习这些，避免重复错误，助你高分、满分！
在初三这个阶段，孩子不仅要抓紧时间复习整个初中的知识点，还会新学一门化学。而且这个科目还是中考的必考科目，这就让本就紧张的学习时间更加紧张了。家长为了孩子能够尽快把这个科目学好，就想提高补课的方法进行补习，可是又担心成绩不升反降，所以就很纠结到底有没有必要这样做？
初三化学有没有必要补课
初三化学没有必要补课。初三的化学因为刚刚起步，难度系数是不高的，大多数的内容是记忆类的，也因此这个科目被称为理科中的文科，可见在需要学习的知识点中，记忆占到很大的份额。所以从难度系数的角度来说，家长并不需要为孩子补课。
初三化学怎么学才能考好
1、课前要预习
在上课前一天，家长一定要督促孩子抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法，能强化孩子听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率。
而且它还可以节省课后复习和做作业的时间，通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短孩子课后复习和做作业的时间。
2、重视实验，培养动手能力
化学是以实验为基础的自然学科，在研究元素化合物的有关性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，初三化学一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论。因此，孩子要学好这个科目必须重视实验，从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。
3、于思考，刨根问底
化学作为一门新学科，刚接触的时候难以避免会产生较多疑问，它涉及宏观、微观两大领域，尤其微观领域，内容比较抽象，学生不能真实地看见，只能根据人为的图片、模型展开想象。
所以热爱探索，寻根问底，是学好这个科目的不二法门。没有老师会讨厌爱问问题的孩子的。无论孩子的问题多简单，家长都要鼓励他们大胆去问，明白了才有学下去的信心。
4、学习概念，抓住关键字词
初三化学的基本概念较多，要及时理解并在练习中运用好这些概念，孩子就要在学习过程中善于抓住概念中的关键字词，也就是抓住概念的“中心思想”。
如学习“单质”时，就要抓住关键词“同种元素”、“纯净物”。“分子”概念中关键词为“化学性质”，说明“分子”概念是与“化学性质”紧密联系在一起的。
由于现在的高考竞争越来越激烈，所以家长就会想各种方法来帮助孩子提高成绩。因此，有的家长就在高三上学期的时候给孩子补课，其他家长很担心自己的孩子落后，也让孩子进行补习。其中有的家长就比较纠结，不知道自己有没有必要给孩子补课？
高三上学期有没有必要补课
高三上学期没有必要给孩子补课。作为家长来说，可能觉得高三是非常重要的一年，所以在心里会觉得补一补总比不补要好。
但是这可能是家长的一厢情愿，其实最终还是要落实到孩子对知识的掌握和吸收、和听课的效率有非常大的关系。因为不爱学习的孩子，再怎么补也是浪费钱和浪费时间。
高三上学期怎么学习
1、主动求助
在高三上学期的复习备考中，有些基础较差的学生往往不会主动求助或不好意思求助。一方面是他们没有主动去想一些问题来问，另一方面是觉得不好意思问一些比较基础或简单的问题，结果错失了很多求助的机会。
通常来说，一般的问题可以直接求助于同学，较难的问题则可以求助老师。这样孩子就可把求助的过程变成一个快乐学习的过程和一个不断收获的过程。
2、认真回顾课本知识
复习主要是对高中三年全部课程的回顾，这时候希望家长在帮助孩子回顾的过程中，能够找到他们知识遗漏的部分。在最后一年的时间里，复习阶段相当的冗长，所以孩子最主要的是要会学回归课本，弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
3、各科学习时间的调整
高三的学习时间非常紧张，所以孩子要提高时间的利用率。而且学习时间与学校课程表相差不大，因此对于整体时间孩子没办法调整。
但是每个孩子的考试成绩不同，有些想提高某一科，那孩子可以对各科学习时间进行简单调整，可以缩减优势科目的学习时间，加大薄弱科目的学习时间。
4、忌急于求成
复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，孩子学习的重心应该转移到基础复习上来。有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果成绩却很差。所以一轮复习是毅力的比拼，只有孩子稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
有的家长在孩子初三的时候，看到别人的孩子成绩那么好内心肯定是很着急的，所以为了能够让自家孩子的成绩提上去就选择了补课。但是有的家长想必也有些犹豫要不要为孩子进行补习，担心会没有效果不说，还会适得其反，所以就想知道孩子初三补课有没有必要？
初三补课有没有必要
初三补课没有必要。成绩好的不需要补课，成绩差的校内都不能消化，课外辅导班意义不大。同时校外辅导机构水平家长又不能甄别，所以好好帮助孩子把课内搞扎实才是硬道理。
初三怎样提高成绩
1、积极请教，互相学习
学习过程中，孩子若碰到疑难问题且深入思考后还无法解决的问题时，要做到当天就向同学或老师请教，尽可能不要拖到第二天。也可以准备一个可以装入口袋的疑难问题记录本，记下内容，路上走时灵感一来可翻开看一看，碰到老师和同学也可以随时请教。
2、分析自己，准确复习
中考的时间越来越近了，所以为了做好准确的复习，初三学生应该学会分析自己。分析自己是为了了解自己的优势和劣势，包括自己的强项和弱项、薄弱环节和薄弱知识点。学生可以冷静下来，思考这些问题，然后制定有针对性的计划。
3、重视案例，打牢基础
中考是初中以来规模最大，最正规的一次考试。中考出题是非常严谨的，难易度也是适中的。通常情况下，中考试卷当中的难题不多，大概占到试卷的20%左右，剩下的都是基础题。
初三学生复习的时候不要好高骛远，要重视基础。重视基础需要学生回归教材上的基础知识，重点研究教材上的典型案例，打牢基础。
4、积极思考的习惯
学而不思则罔，思而不学则殆，这就提醒孩子要边学习边思考。如果只是学习不思考，那就是死学、盲学。如果只是空想不学习，那就是空中楼阁。
在学习的过程中，初三学生要养成积极思考的习惯。做题的时候要思考解题思路是什么，有没有其它的解法；考试的时候要思考怎样答题才能得到更多的分数。
5、掌握答题技巧
最开始的选择题以及后面的主观题都是有固定的套路形式，这个时候就需要孩子多做卷子以及熟悉答题方式。当孩子在基本知识掌握完整之后进行答题方式的练习时，孩子应当着重注意每一道不同题的答案共同点，通过在答题的技巧上不出差错，就可以极大提高孩子的分数。
很多家长都非常重视孩子的学习成绩，特别是数学成绩，因为数学是很多课程的基础。数学学不好，家长首先就会想要给孩子补课，这个还需要结合孩子自身的基本情况。其实，数学不好，家长先不要着急，只要掌握了学习技巧，打好基础，成绩也是会有所提升的。
数学有必要补课吗
老实说，补课肯定是有用的，只是用处有大小罢了。家长和孩子期望分值是多少，提高多少分才是我们需要关注的重点。个人认为小学初中补课见效快，毕竟活学活用的少，高中要求逻辑思维，抽象思维跟得上，单纯靠补课学生自己不钻研的话效果肯定是不行的。
这个问题其实还要看个人。如果平时上数学课都能听得明白成绩也很好那就不需要，一般的尖子生都很少补课，补课针对中等生比较好些，可能成绩还可以如果加上一些补课成绩会提高，如果成绩很差那就建议补基础，如果基础不好补那些难的也没有用。
我觉得数学是较好补的，较容易增强的。先把基础知识搞清楚，然后刷题，熟练了，考就不是难事了。很多学生数学差，要么就是基础知识不牢固，要么就是题目做少了，不熟练，不能灵活运用所学知识。学习没有捷径可走，需要脚踏实地，付出努力。
数学学习方法
1、抓好基础知识，基础知识是学好数学的基础
数学虽然对于很多学生来讲都是是存在着一定的难度，但是，对于想要学好数学的学生来讲，首先要做的就是掌握好基础知识。数学的基础知识一般都是一些概念和公式类的知识内容，只有将这些掌握清楚，学生才能有一个好的运用，数学才会有一个好的提升。
2、熟悉各种基本题型并掌握其解法
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
3、抓住课堂
科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课要跟随老师的想法，多听，多记老师所说的数学思想和学习方法，不要把你的思维局限在某个问题上。例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。
4、认真思考，多问问题
首先，老师给出了规律和定理，不仅是为了“知道它是什么”，而且也是为了“知道为什么”，如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源。第二，学习任何学科应该持怀疑态度，特别是在科学。简而言之，思考和提问是清除学习隐患的最好方法。
5、练习
练习的过程是一个熟能生巧的过程，反复练习正是为了达到悟的结果及培养对数学的理解和感觉，训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形、无状的过程。当然由于每个人知识结构，思维水平和理解能力等的不同，训练的过程和量是不同的。
6、总结
学完一章，要做个小结；学完一本书，要做个总结，总结很重要，不同的知识模块总结的方法不尽相同。常做总结可以帮助进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。数学的学习中要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律。
思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪方面？他与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前面知识贯穿起来，形成一个完整的知识网络。