2023-11-28 15:01
1710浏览到了初三阶段，孩子就会感到紧张的备考气氛。尤其是在成绩出来以后，看到只有70多分的数学成绩，不仅是孩子备受打击，家长也一定会有些失望的。毕竟这样的成绩只是刚过及格线，而且想要补救还是有一定难度的。
初三数学考70多分还有救吗
初三数学考70多分还有救。初中数学都是120分满分的，70多分就是刚过及格线一点。不过如果孩子一点也不会，也考不了这样的分数，至少他们能会一部分知识的。所以这个时候，孩子应该把数学卷子拿出来，找老师分析问题出在哪里了？有什么方面需要加强学习。家长在针对他们的薄弱环节好好学习，慢慢就会有进步了。
初三数学怎么快速提高
1、要重视对题目的检验，重视思维能力的培养
初三学生想学好数学，要重视对题目的检验，重视思维能力的培养。他们在答题的过程中，不可能保证万无一失，智者千虑、必有一失，所以做题的过程，掌握检验的方法十分重要。
孩子要注重发散思维，可以运用多种途径来进行解答试题，做到殊途同归，注重求异思维的培养，注重思维的创造性，考虑解题的技巧，多角度思考问题，寻求方法的多样性。
2、提高运算能力
初三数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都高于初一初二，是中考重点考查的一种能力，并且物理化学的学习也离不开计算。所以建议同学们通过强化训练提升运算能力和技巧，在练习的过程中还要注意知识之间的联系，发现新方法。同时孩子可以自己预习和探索一元二次方程的定义和解法，发现知识之间的联系和转化。
3、建备忘录
家长要让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。他们还要经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。
4、别丢粗心的分
现在起，初三学生一定要养成一个习惯，那就是做完一道题，一定要确定的知道自己错没错。不能光靠感觉，说可能对了，可能错了。记住数学是理科，意味着每一道题都是有依据的，孩子要确定考的章节，确定考的知识点，确定好自己的思路无问题，确定好书写过程无问题。凭什么，会丢粗心的分。
很多孩子觉得自己在小学的时候数学成绩很好，到了初一随便学一学就能考好。但是在成绩出来以后却只有70分，不仅孩子的自信心大受打击，家长也跟着着急起来。要知道，在以120分为满分的情况下，孩子的成绩是没有及格的，所以家长想知道初一数学考70分还有救吗？
初一数学考70分还有救吗
初一数学考70分还有救。以孩子现在70分的成绩来看，基础不是很差，应该是数学中的综合题目的难点。综合题不全是指后面的大题跟应用题，而是一个题目涉及的知识点结合运用解答。书中只单独教了单个知识点的例题，但是综合运用的题目就需要孩子自己动点脑子了。
初一数学考70分怎么办
1、透彻地掌握一道典型题
一道题的价值不在于做对、做会，而在于孩子明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，初一学生不如深入透彻地掌握一道典型题。
2、回归课本，着手基础
如果家长问孩子一个知识点，他半天吞吞吐吐说不上，那就说明课本上的练习题并没有做熟悉。没有一点基础可言，这样的状态真空上阵，自然考不出好成绩。
所以孩子要回归到课本，从课本最为基础的内容入手。先把课本的定义概念梳理清楚，理解掌握，再把课后的习题练习题反复做会做熟，让自己的基础先充实起来。
3、要有耐心
初一数学考70分属于低成绩，可能孩子掌握了一些知识，但是很零散、也没有吃透。再加上小学成绩不好，说明落了太多的基础知识。因此，成绩的提升需要较长时间，不是努力几天就可以看到明显成效的。
4、重视计算
初一的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算，一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
5、利用好碎片化时间去学习
孩子可以制作一些知识卡片，利用闲散的时间去复习和巩固知识点。当基础比较薄弱时，每次学习时不要有太多的内容，学习和复习一个知识点即可，包含知识点的具体内容，考点，常见题型及其解法。每次学习一个小知识点，长期坚持下去一定会有非常大的收获。
现在，在很多地区初中的主科分数是120分为满分，所以及格分数就是72分。因此，当家长看到孩子的数学成绩只有70分时，他们感到非常焦虑。要知道，孩子的这个分数是没有达到及格线的，所以家长们就想知道初三数学120考70分还有救吗？
初三数学120考70分还有救吗
初三数学120考70分还有救。初中阶段的数学还在夯实基础的阶段，学习的内容大部分都比较简单，无论是计算题还是几何，甚至是函数，难度都很低。只要孩子肯用心，踏下心来慢慢把基础理论概念知识掌握得比较牢固，就可以取得高分了。
初三数学怎么提高成绩
1、听懂知识点
正所谓大楼盖得好不好，全看地基稳不稳。地基在数学当中就是基础知识点，这些知识点包括概念、公式、定理等。对于公式，同学们不仅要记住公式，还要了解公式的推导过程，这样公式、变式等会记得更加准确跟牢固。基础知识点同学们要听懂，只有把基础知识弄懂了，才有可能把题做对。
2、集中复习错题和解题模板
初三学生应该把尽可能多的时间，留给自己整理的错题和对应知识点的解题模板。如果你错题整理的不全面，那也不要再整理错题了，直接把做过的卷子拿出来，重新做上面的错题。
在复习错题时，精髓是思考自己做错的原因，是哪个知识点、哪个公式没想到，这样在考场上遇到同类型问题时，可以快速想到正确的解法。
3、制定相应的计划
当同学们明确自己的薄弱项目后，就要制定对应的攻克计划。基础差的学生要把重点放在打牢基础上，这部分学生可以先做一些简单题。简单题做得差不多之后再做能力拔高题。在制定学习计划的时候，同学们可以把可利用的时间都找出来，然后给可利用的时间分配一定的复习任务。
4、构建好知识网络
数学概念是构建知识网络的出发点，也是中考考查的重点。这些概念一定要知其然还能知其所以然，并会应用这些概念去灵活解决一些实际问题。对经常使用的公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。
5、答题格式和步骤一定要规范
中考数学大题是按步给分的，因此同学们在答题过程中要“按部就班”的答题，不要跳步，因为你并不确定你跳掉的步骤是不是得分点。
孩子的成绩不好，很大可能是因为学习效率不高，没有养成好的学习习惯。四年级的知识并不难，只要孩子多加努力，付出一些时间，就一定能在之后的学习中打下基础。数学素养需要长期训练培养，当然短期内想提高成绩也可以做到。
四年级数学考40多分还有救吗
有救的。很多数学成绩不理想的学生，除了基础方面的问题外，在对待数学的态度，学习方法等方面都或多或少存在一些问题。要想提升成绩首先就应该把这些问题给解决掉，只要把学过的知识记熟了，会学会用，那么就越学越会学，越学越爱学，形成良性循环，一定会赶上或超过其他同学的。
提高四年级数学成绩的方法
1、要求孩子上课认真听课，当天的学习内容，当天要完成并理解，不懂的可以问老师或者同学，也可以请教家长。绝对不允许不懂装懂，到最后害的是自己。家长应该及时检验孩子的学习情况，哪些地方不会，学的不好及时补上去。
2、适当的增加习题训练量。也就是俗称的刷题，刷题不是万能的，但不刷题真的是万万不能的，刷题真的是非常有效的一种学习方法，当然，要科学的刷题，不为累计做题量，而是有目的有针对性的刷题，这样的刷题效果才会好。
3、四年级的数学相对于更高年纪的数学基础来说，已经算是很简单了，同理，四年级的孩子数学不好，说明是更低年级的时候，没打好基础。所以不如叫他找到二三年级的数学书，多多学习一下，然后再回过头来做四年级的题，有了基础，数学成绩自然就慢慢提高了。
4、认真分析孩子的作业和试卷，看看错误出现在哪里？如果是知识点的问题，是概念公式等基本知识点没有掌握，还是知识框架结构没有建立，要找到问题现象背后的本质。孩子是上课不注意听讲，还是听讲听不明白白，亦或在掌握了基本知识点的基础上，没有进行深度思考。
5、要先跟孩子沟通，对孩子进行正向引导。需要注意的是要经常看见孩子努力的过程，及时肯定孩子的进步，让孩子有过程的愉悦感以及结果的成就感，让孩子发自内心地愿意去学，愿意赶上去，是为唤醒孩子的内驱力。
6、多思考，多问问题。对于老师给出的概念和规律，我们不仅要知道“其然”，还要“知其所以然”，这是最好的理解方式。对于老师的讲解，课本的内容，有问题都要提出，并与老师进行讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最好方式。
总之，家长要理性看待孩子成绩，孩子到了四年级，情绪可能波动大，学习效率也不稳定。家长不用过于担心，家长要做的就是帮助孩子调整身心状态，让他们更好地投入学习和生活。孩子成绩不好，只要自身想要改善，持之以恒的努力，一定能收获很多。
三年级相比一、二年级，学习的难度又增加了一些，到了三年级，孩子们学习的数学知识会比较灵活，习题类型也会有一些改变，所以有的孩子到了三年级，数学成绩才会有所下降，就像有的孩子数学才考了80多分，这不算是一个很优秀的成绩，只能说是处于一个中等水平。如果孩子不能提高数学成绩，到后期的学习会越来越差。
三年级数学考80多分还有救吗
有救的，八十多分虽然说不是很高，但说明孩子掌握了大部分基础知识，可以根据孩子卷面错题，帮孩子总结问题解决问题。三四年级的分数更多的，反映的是孩子的认真程度和学习习惯。
简单的说就是两方面，一是准确率，做题做事是否以做对做好为目的，二是学习态度，做题做事是应付差事还是有目的的完成。这两点和父母平时的习惯、教育、陪伴、引导等有很大关系，父母要帮助孩子养成良好的学习习惯。
小学三年级是一个转折点，是一个过渡年级，转折点过渡期抓不好，以后学习数学就更难了。所以孩子考80多分，不要怕，要帮助孩子找到学习数学的兴趣，掌握好知识点，熟悉法则，多做课后练习，多练习同步题型，加深巩固练习，巩固所学知识点，有利于考试。
但如果孩子三年级数学成绩，在经过一段时间的努力学习之后，还是一直徘徊在80左右，那的确家长需要关注起来的。毕竟三年级孩子的数学学习难度，还相对比较小，如果三年级长期是在80分左右，不及时做出应对措施，到4年级后成绩下滑会更加严重。
三年级数学考80分如何提高成绩
1、思维灵活用
现在三年级的数学考题变得越来越灵活了，一方面这脱离了原本教材的死板枯燥，但是另外一方面这对孩子的思维要求就更高了，这就是为什么很多孩子小学会开始学奥数的原因。建议家长通过观察孩子做题，或者让孩子讲解做题思路的方式，了解下自家孩子，及时给孩子找一些对应的思维练习，思维习题或者思维课程来上。
2、勤练习
三年级孩子养成练习的习惯是非常有必要的，而且练习还是不少数学不好的孩子头疼的问题，作为理科，数学的练习是必不可少的。家长可以要求孩子每天至少用三十分钟写数学。一定要学到哪写到哪，不能落下，孩子跟上课程的进度，再加上坚持的练习，成绩有提升就是必然的事了。
3、提高学习数学的兴趣
我们常用来比喻学习知识，或者本领的时候，知道它的人，不如爱好它的人接受得快，爱好它的人，不如以此为乐的人，接受得更快。所以学习数学也是一样的，学得好才能考得好。要引导孩子喜欢数学，有学习数学的兴趣，把学习数学当作自己的乐趣，才有可能提高数学成绩。
4、总结解题规律
其实三年级阶段解答数学问题是有规律可循的。孩子在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾问题。把这一连串的问题，贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性，和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
相对于初中数学，高中这门学科的学习难度会更高，学生学习起来会感到一定的难度，很容易在考试的时候，出现考不好的情况，比如考20多分，惨不忍睹。针对这种情况，我们来看一下高二数学考20多分还有救吗？
高二数学考20多分还有救吗
当然有救，前提是你对数学充满着兴趣，有提高学习成绩的决心，有了决心之后，只要你每天都写很多数学题目，做错题总结，请教老师，或者请教同学，并且结合历年的真题，反复研究，并且结合自己的学习进度，一定能提高很多分的，因为你考20多分，说明你的基础很差，但是提分空间很大，只要找到方法，并且你也足够努力，提分8,90完全没问题。
孩子进入高二之后，科目的学习都进入了快车道，数学尤是如此。很多孩子或是因为自身的心态，或者由于学习难度太大，选择放弃，导致数学习成绩一跌再跌，甚至仅有20多分。出现这种现象，极有可能孩子的学习方法、学习态度都有极大的问题，家长们要寻找原因，通过各种辅导手段帮助孩子找回学习的信心。
高二阶段的孩子，正处于学习行为叛逆高峰期，如果家长不能合理、正确、及时进行稳妥的防范引导，督促教育，则会繁重的学习中失去自控能力，会完全放弃学习，更加会对后续的学习阶段失去信心，致使高考复习备考不能有效跟进。
综上所述，数学考了20多分的高二学生，想要提高学习成绩首先要有提高的决心和信心，同时也要激发自己对这门学科的学习兴趣，适当的求助家长或者老师，在他们的引导下，总结出一套适合自己的学习方法，帮助自己提高学习效率，久而久之，学习成绩自然也就得到了提升。
高二数学成绩如何快速提高
1、提高听课效率
想要提高学习成绩，最主要的就是提高听课效率，我们在上课的时候，提高听课效率比我们做很多的题都要管用，我们要把老师讲的每一句话都记住，有时候我们看似简单的话，其实在我们做题的时候，会经常的用到这样的话。
因此我们在上课的时候，必须注意听讲，在课前把自己不会的知识都整理出来，在上课的时候注意听老师讲，有什么不懂的问题咋课上的时候，及时的询问老师，这样我们的学习成绩才能快速的提高。
2、掌握好公式、定理
我们在学习数学这门学科的时候，它的公式和定理是非常的重要的。有很多的同学在做题的时候由于不熟悉公式，定理经常找不到做题的方法，可能我们知道公式定理，这道题我们就能得分了，所以说掌握好公式、定理是非常的重要的。
3、定期重复巩固
高二学生要做到即使是复习过的学习内容，以后仍需要定期巩固，但是复习的次数可以随着时间的增长逐步减小。学生可以巩固当天的新知识，也可以进行周小结或是每月进行阶段性总结，这样的复习可以帮助他们更快速的掌握所学知识，加深巩固。
在六年级，数学这门科目的难度并不是很大，更多的是在为初中阶段打基础。如果孩子数学只考了20多分的话，家长首先要注意一下孩子的学习态度是否端正，然后我们再来说一说，孩子六年级数学考20多分还有救吗？
六年级数学考20多分还有救吗
还是有希望的。孩子六年级数学只考20多分，说明他可能对这门学科不感兴趣甚至有些反感。作为家长需要做的，就是给孩子一个正确的引导，让孩子能够端正自己的学习态度。同时帮助孩子把基础补起来，找到快速提高成绩的方法。
六年级数学怎么快速提高成绩
1、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
2、查缺补漏
六年级数学考20多分，要自学或寻求老师帮助，明确每个月重点突破哪些查漏补缺内容。学生在明确每门课程查漏补缺内容后，就要在下个月内自学并在老师指导下确定每门课程要解决的重点是什么，需攻克的难关又是什么，集中力量解决薄弱环节。
3、多做题
如果要想学好六年级数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
4、抓住课堂
数学学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要阐明一点，许多同窗容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
六年级是备战小升初的最后阶段，学生要归纳和梳理知识点，记清楚概念。另外，通过历年真题的分析能够使得学生整个知识体系得到优化与完善，解题速度和能力得以提升。
六年级是学生小学时期最重要的一年。六年级数学是了初中数学打基础，为了学生在初一阶段能够更好的学习数学，一定要学好六年级数学。我们都知道在六年级数学满分是100分，如果孩子考60多分还有救吗？
六年级数学考60多分还有救吗
有救。对于六年级来说。数学考60多分属于在及格线上晃悠，所以家长一定要引起重视。分析他的考试试卷和作业，认真观察他的薄弱点在哪里？如果是计算上的错误，那么就加强计算训练，提高准确性。如果是概念理解上的错误，那就认真剖析，讲透概念。
六年级数学怎么提高成绩
1、注重各知识间的联系与区别
六年级数学中的很多知识是有一定的联系的，比如除法、比、分数等之间存在一定的联系，但它们的意义又不是完全的相同，因此也要注意区别这些相似的概念。
2、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业
多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。
3、多做题，养成良好的解题习惯
如果要想学好数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
4、做一些爬坡题
在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
5、夯实基础知识
以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。六年级数学教材包括下面这些内容：比和比例，百分数，圆，扇形统计图，实践主题活动等。
如果孩子在初三这个阶段数学成绩只有十几分的时候，家长千万不要不要急着打骂他们，觉得成绩已经定型，没有救了。不试试怎么知道，孩子初三数学考十几分还有救吗？只要家长帮助他们掌握了正确的学习方法，并且坚持下去，那么提高成绩也是有可能的。
初三数学考十几分还有救吗
数学考十几分有救的可能性不算很大，但是也不是绝对没有救。因为初三已经是一个分水岭了，马上就要进入高中的学习。如果孩子成绩一直比较差的话，很难在短时间内达到成绩的提升，只能够从基础开始，而且还必须在短时间内恶补基础，才有可能有救。
初三数学考十几分怎么办
1、重视夯实数学双基
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练。除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。而总结出它所用到的思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。
2、提高知识的综合应用能力
数学知识的综合应用是对学生的综合能力和综合素质进行考查的一个极其重要方面。因此，孩子必须重视。综合能力和综合素质不可能一蹴而就，它需要积累，需要较长时间的培养才能提高。
因此，孩子应从基本能力、基本方法、基本联系、基本思想抓起，经过一段时间的锤炼才能形成综合能力和综合素质。
3、学会节省做题时间
初三学生不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。
要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。解法的差异，速度的差异，正体现了学生不同层次的思维水平。
4、询问解题中所产生的问题也是重点
当孩子做一道题碰壁了，就要先学会思考：这里可能会用到什么定义，定理，亦或者是什么数学公式。切忌遇到一点小问题就放弃，这是做题之大忌。
当实在思考无果时，孩子应主动向老师发问，不要认为老师会怎么跟你说，因为当你问了，下次遇到这种类型时，才会更加记忆深刻。