2023-11-27 15:57
769浏览初中英语是一个很重要的内容，如果小孩在这方面不好的话，家长们要早早地帮助孩子找到学习的窍门，进入到学习的状态中。想要补救小孩初中英语的话，家长们先要了解孩子真实的学习水平，这样才能合理的进行补习。
小孩初中英语不好怎么补救
1、把复习知识彻底学透
上了初中之后有很多的孩子都会有这样的想法：自己英语基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学在英语的课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。所以建议孩子们还是要把基础知识吃透，掌握好一些复习技巧之后，在考试和复习中就会非常轻松的。
2、反复朗读背诵短语
短语就是一个学习英语的重要知识点，中考所考察的知识其实都很简单，而平时练习时所涉及到的短语在中考中绝对是要考察的，如何掌握这些短语呢？建议大家反复朗诵课文，这样不仅可以熟记短语，也可以将单词熟记于心。
3、对于重点要反复学习
对于学习中所出现的重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，孩子在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容都需要花时间反复进行学习，以便进一步弄清楚。
4、一个好的学习方法是学习中必不可少的
根据自己的实际情况，初中孩子要找到属于自己的学习方法，坚持不懈的保持下去，同时要把英语基础知识学好，要做到熟练运用，学好不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习，这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。
5、要回归教材
无论题型怎么变化，最终都离不开教材这个中心。重新回到教材，能够让大家找到老师们出题的思路来源，也能让同学们夯实基础，这样才能更好的掌握一些比较基础又容易忘记的知识点。熟读教材，能够让你快速的在考试中拿到那些基础题的分，对于快速提分有相当大的作用。
英语这门外语对于很多孩子来说都是头顶的一座大山，很多孩子苦于英语学不好，其实那只是没有掌握方法。还有一些孩子的英语基础差，迷茫不知道能不能将英语赶上来，其实是可以的，那么初中英语不好怎么补救呢？
初中英语不好怎么补救
1、记忆单词的同时念出来
很多同学在学习英语的时候都会去大量的背单词，但是背下来之后往往是会写不会读，根本就是“哑巴英语”。所以建议大家在背单词的时候不妨一边听音-边背，这样可以建立起同学们对单词声音形象的条件反射能力。而且很多英语单词的拼写都是有规律的，你记住了它的音，拼写就简单了，你说也能脱口而出了。
2、把握听力的重要性
听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，每个文章要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，如果没事，就一直听英语，让自己慢慢习惯英语语境。只要坚持2个月后，就会发现自己原来根本听不明白的东西变得简单了。所以还是绝对值得的。
3、多做课本上的练习题
课后的练习题是需要大家多加关注的。我们在进行完单词的记忆和文章的阅读之后，应该选做课本后面部分的练习题来检验自己的预习效果。课后练习题都是英语专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，我们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。
4、学会分析原因
在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面；有的人前几次考试成绩优秀，几次却不及格。应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。
5、养成良好的学习习惯
在学习英语的过程中，最重要的一步就是能够养成良好的学习习惯，在学习英语的过程中，光是有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。
在孩子们学习初中英语的时候，难免会进入一些误区，导致自己的学习落后。这时候就要付出比常人更多的努力来赶上他们，超过他们，孩子们落后的时候不需要害怕，谁都有学习起伏波动的时候。
因为初中学习难度较大，基础知识也比较重要，同时教材内容也很复杂，如果学习成绩不好，需要采取一些具体措施来加强学习。此外，家长也应该多关注孩子的学习情况，鼓励他们勇于面对困难，提高自信心和学习态度。
孩子初中成绩不好怎么补救
第一、了解孩子的学习情况
孩子上初中后成绩不行的话，作为家长，我们首先需要了解孩子的学习情况。这包括孩子的学习习惯、学习方法、学习态度等。只有了解了孩子的学习情况，我们才能有针对性地进行辅导和指导。
第二、正确鼓励孩子
初中生很容易会因某次考试的下跌而失落，而且此时也正是性格形成的关键时期，家长要细心地观察孩子的学习情况。当孩子的成绩出现异常时，仔细询问孩子原因并给予分析、鼓励及支持，而不是责骂，有父母支持孩子的自信心肯定会翻倍。
第三、帮助学生快速赶上
在数理化的学习中，家长可以把以前课程内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理。让孩子把这些背熟记牢，而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。
第四、培养孩子的学习兴趣
孩子对学习不感兴趣，有一部分原因可能是因为父母没有起到对孩子的引导作用。父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子都会跟着模仿，如果父母在玩手机要孩子学习，孩子怎么可能会学习呢？所以父母应该多引导孩子，与孩子在一起时和他一起看书，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从学习中体会到乐趣。
孩子初中成绩不好怎么回事
1.对初中生活不适应。孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。
2.考虑课前预习，听课效率和课后巩固三因素。孩子们往往应付作业而无暇顾及这些环节，这三个环节都很重要
3.学习态度和自我管理。大部分孩子学习应付，自律性差，认识不到学习是要学会知识，而不是应付老师和家长。
培养孩子哪些学习习惯呢
1、统筹安排学习时间的习惯。初中科目多，作业多，这就要根据自己的实际情况，有侧重的安排课外学习时间。
2、认真听课的习惯。上课认真听课是最关键的，提高学习效率最有效的办法就是利用好上课时间，当堂的内容当堂解决，做到堂堂清。
3、认真，独立完成作业的习惯。当天的作业都是老师有针对性留给学生的，一定要认真独立完成。
4、对老师讲过和自己做过的知识要反思总结。做对的题有没有其他方法，哪种方法更好。做错题的原因是什么，下次有类型题还能不能再错。
5、整理错题的习惯。整理错题集是很多优秀学生的好习惯。每次做题或考试之后，要学会整理错题，对错误的知识点进行研究，为提高自己的学习成绩多找办法。
孩子初二了英语不好对孩子初三是不利的，初二成绩决定了初三的难度，初二英语不好，初三就不好学，甚至复习的时候，也不知道该怎么学，所以孩子初二英语成绩不好，家长要帮助孩子尽快补上来。
孩子初二了英语不好怎么补救
找初一的英语书，复习初一的英语课文，初一的英语课文是很全的（小学所学的都有，是所学过课文的总复习），你只用把初一的再好好学一遍，就行了。
培养听英语的兴趣，听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。
孩子初二了英语不好，建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
阅读是英语试卷中一个比较大类的题型，几乎占据了全卷子的百分之60，所以阅读的部分也是初二学生比较要练习的部分。想要练好英语阅读那么初二学生们一定要了解一些学习方法，基础不怎么好的初二学生在刚开始做英语阅读的时候可能不会每句话都理解，那么可以选择理解文章的大概意思。
初二学生们在做阅读题的时候，一定要带着问题就找答案，可以先把问题都通读一遍，然后再去原文里找答案。英语阅读题的最后一题基本上都是推理题，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二学生们具有一定的推理能力才可以。
孩子初二了英语不好，要知道对于初二学生来说，写英语作文并不像写汉语作文一样，因为英语作文中包含了很多语法、时态和单词，所以想要提高英语成绩，作文是不能落下的。
对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。
在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等。
英语一直是很多孩子头疼的一个科目，有的孩子上初二了，英语成绩还是很不好，家长很是担心孩子因为英语成绩差影响中考，毕竟英语在中考当中占有重要位置。
孩子上初二了英语不好怎么补救
1、制定学习目标。有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，家长给学生制定一个恰当的学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。
2、重视词汇。能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。注重词汇的运用，能掌握并记忆一定量的重点句型。每次默写订正要面批过关，不及格要重默。
3、加强对知识体系化的掌握。学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习知识后，一定要联想前后，搭建知识体系，当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，学生对知识的掌握程度就达到了。
4、在理解的基础上强化记忆。很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。
5、养成良好的学习的习惯。适合学生自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。
6、错题摘抄。刷题是一个不错的提升英语的方法，但是切记要注意错题整理，这里我推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅要写正确的答案，还要写原本错误的答案，再写上错误的原因。如此一来，复习的时候就能明白成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。除了做好错题整理，同时也应随时做好佳句摘抄，使作文出彩。
要想让孩子短时间内成绩快速提高，家长要帮助孩子树立信心，毕竟无论做什么事情，都离不开自信心的帮助。只要孩子有信心，肯踏实用功学好英语，就肯定是可以有进步的。同时家长要多多地鼓励孩子，不要孩子一时英语成绩没有提高，就轻易否定他们的进步，多发现孩子的优点和闪光点，让孩子感受到被肯定的喜悦。
英语虽然也是主科，但是它并不像语文数学那样从小学一年级就开始学习，所以很多孩子在学习英语的时候并没有那么重视，这就导致基础没有打好。进入初中以后，英语也比较差。面对这种情况，家长应该怎么补救呢？
孩子初中英语差怎么补救
1、制定学习计划
孩子初中英语差，制定一个合理的学习计划至关重要。帮助孩子规划每天的学习时间，确保他们有足够的时间来阅读、写作、听力和口语练习，这种均衡的学习方式有助于提高各个方面的英语能力。
2、单词是学习英语的基础
想要知道文章的意思，初中生就需要牢记单词。但是在背诵单词的过程中，常见很多学生背了忘，忘了背。记不住单词主要是因为没有掌握单词记忆方法，而且死记硬背是记不住单词的。单词记忆的方法有很多，比如词根词缀法、音型结合法、尝试回忆与反复识记相结合法等。
3、多做练习题
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，才能学好初中英语。
4、强化基础知识的学习
英语学习是一个循序渐进的过程，基础知识的掌握程度直接影响到后续学习的顺利进行。因此，家长要督促孩子重视基础知识的学习，如词汇、语法等。可以通过背诵单词、做练习题等方式，帮助孩子巩固基础知识。同时，家长还要关注孩子在学习过程中遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助。
初中孩子英语成绩差怎么才能提高
1、充分利用课本
英语课本当中蕴含着许多知识点，老师在课堂上引导学生学习，就是为了帮助学生更好地掌握这些知识点。建议英语差的孩子在学习过程中对课本进行深入了解，从单词到句子，从句子到篇章，结合所学知识点反复阅读课本内容，学生就可以通过课本了解到知识点是如何应用的，当学生可以灵活掌握这些知识点，英语成绩自然有所提升。
2、提高听力理解能力
听力理解是英语学习中的一个重要部分，你可以通过听英语歌曲、看英语电影或者听英语广播来提高你的听力理解能力。同时，你也可以使用一些专门的听力训练软件来提高你的听力水平。
初中孩子厌学家长怎么办
1、家长多表扬鼓励
家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐。
2、帮助孩子缓解内心的巨大压力
孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平。可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在巨大的压力下，就会产生厌学的情绪，因为孩子在学习的过程中没有成就感。
英语首先来说是一门语言，然后才是一门学科，孩子们在学习当中一定要认识到这一点。有些孩子英语不好，就想着要放弃，这种想法不应该有，我们应该想的是怎么补救，将自己漏学的内容补习上来，这才是我们应该做的。
英语不好怎么补救
1、要想学好英语先要爱上这门课程
无论学习任何一门语言或是科目，一定要是发自肺腑的喜欢，那样才能越喜欢越爱学，然后花更多的时间去学，形成良性循环。学习一定的天数就会形成习惯，但未必适用于每个人，大家只有自律、主动地去学习英语，认识到学习的重要性，才能真正学好英语。
2、及时进行总结整理
要对已学的语法知识做整理和总结，英语的学习是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容，学一项，尽可能透彻地掌握好一项。
3、阅读的加强训练
英语阅读为什么这么重要，其主要是为了帮助学生获得关键信息的重要途径，也是学习英语的有效途径之一。阅读能力本身就是一种语言的综合能力，是书面交际中通过文字获得信息的能力，影响高中英语阅读除了词汇量匮乏之外，还有忽视句子语法结构的分析。阅读方面占英语总成绩很大的分量，所以任何一个环节决不能轻易忽视。
4、不要想一遍记住单词
人的大脑会自动的忘记东西，也会把重要的东西记住，但是这部分内容是不受主观控制的，所以唯一告诉你的大脑单词很重要的办法，就是多来几遍。俗话说就叫车轱辘背，就好像车轮，滚过去，又滚回来，一遍一遍。基本上，高考3500单词至少需要背四遍才能算合格。
5、语感和英语思维
语感的培养来自于多读多看，英语不是简单的把中文翻译成英文就可以了，在学的时候，我们就要不断地体会英语的思维方式，跟汉语的表达的不同点，在这个过程当中不断提高自己。
英语的听说读写这四个方面都是需要我们去学习的，然而听也是我们最容易忽视的一个方面。如果孩子英语听力不好，我们不能责备孩子，要想办法去补救，去提高孩子的能力，这才是我们家长最应该做到的。
英语听力不好怎么补救
1、最重要的就是多加练习
只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试。
其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的水平会稳步上升的。
2、要对英语听力足够重视
尽管现在大多数英语学习者对听力有了足够的重视，但有的学生认为考试中主要考的是读写知识，听力所占比重较小，而且也缺乏在实际生活中运用的价值，所以他们认为只要把语法、写作等一些知识学好了也可以考高分，而且这部分还可以进行主观猜测，说不定还能猜对几道题。这种不重视的心理因素直接影响了这方面的水平，也使一些学生在学习中和测验中存有侥幸心理。
3、熟悉英语的表达习惯
基础知识是影响听力理解的决定性因素，词汇量的多少是英语听力练习的重要基础。如果基础知识不扎实，练习做得再多，效果也不会明显。没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。
大部分学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中一项释义，因此经常在听力中难以辨别其真正表达的含义。常见的单词我们没听懂其真正的含义，更别说听懂那些我们不认识的生词了。
4、读透所听的内容
认真熟读英语听力的资料内容，在熟读的过程中，查询所有的新的词汇，并且能够弄懂生词的大意和它的相关用法。这样的话，你就扫除了这个英语听力资料的基础障碍。
5、学会划分意群
很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。
四年级的时候，正是孩子们学习英语的好时机，家长们要特别注意孩子们这门课程的学习情况。如果发现孩子的成绩有所下降，一定要及时的帮助孩子提高成绩，如果拖下去对孩子的学习没有好处，那么四年级英语不好怎么补救呢？
四年级英语不好怎么补救
1、认真做好复习
课后要做好复习工作，并且要循环复习。小学生的记忆能力很强，但人脑在存储新信息的同时，又要把之前的信息删掉一部分，才能进行新信息的保存。所以只有循环地复习和记忆，才能学到更多扎实的知识。除了课后复习外，还可以定期进行周复习、月复习，将所学知识系统化、条理化。
2、背单词是基础
小学生学英语和初中生、高中生学英语还不太一样，毕竟小学阶段属于基础阶段，内容并不会太难。那么怎么才能学好小学四年级英语呢？单词一定要过关！
四年级的小学生有了一定的自主学习能力，作为家长，需要辅助老师引导孩子自主认单词，记单词。记住单词的意思还不行，还要能熟练地拼写出单词。关于拼写单词，建议父母每天督促孩子练写十个单词。
3、激发孩子学习英语的热情
在三年级的时候孩子们已经了解了英语这门科目，英文对他们来说并不陌生。当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英文的方法，激发孩子学习英语的热情。
热情，对任何一件事都很重要，我们可以采取亲子共学的方法，在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外，还可以陪同孩子一起观看英文动画片，阅读英文漫画等等这样的方法，让孩子爱上英文。
4、结合单词的词根、词缀记忆
对于已经接触英语有较长时间的孩子来说，随着单词量增多，遇到同一词根或词缀的单词组的可能性非常大，词根词缀就像是汉语里的偏旁和部首，成群记忆效果会更好！
比如词缀“-able”可以表示“能……的”，“re-”表示“相反的，再次的”；而词根代表单词的核心意义，“com-”表示“一起的”，“-ped”表示“脚的”等等。等孩子有了一定的词汇量，可以试着通过词根词缀来记忆单词，发现单词之间的联系，这样记忆单词反而效率更高。