2023-11-26 17:38
922浏览语文的字词就相当于英语中的单词，都是需要我们去记忆的，这些也就是这门课程的基础内容。有很多孩子这方面都没有掌握好，在后续的学习当中也就会产生很多的问题，尤其是四年级的孩子，那么四年级语文基础不好怎么办呢？
四年级语文基础不好怎么办
1、解题技巧如何练就？关键靠语文思维
对语文学习能力的判断还是要看考试，与考试挂钩，需要解题技巧和应试能力。不少同学喜欢阅读、平时也爱写作文，但是成绩不好，也就是没建立真正的语文思维。
不管是哪种语言问题，我们都要学会找出正确的答案和正确的答案。考查不同点，锻炼区别能力，易混淆的、审题不认真的、归纳总结和体会如何精准提炼出关键的得分词汇，都需要我们去练习。
2、反复听课文朗读录音
这种方法是提高语文学习成绩的一个方式，听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。让我们一听到这样的课文句型，就下意识地对生字词的发音进行记忆。听得多了，还可以跟读。虽然在学校，语文早自习，老师也会带着学生们读课文，但是这个朗读练习是有限的，只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。
3、听讲的习惯
上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。
4、写作能力要多看，多听
很多四年级的同学不会写作文，总是写不好，考试也经常因为写作文被扣分，这是因为在三年级阶段就没打好写作的基础，写作能力也很难提高。四年级的写作练习仍是处于写作的初级阶段，刚开始起步，同学们需要做到会，还是需要多练笔的。
了解四年级的写作目标就知道，写作练笔，要把句子写完整，把段落结构写清楚，把特点描写详细，而正值十来岁的小学生，为什么写不好这3点呢？因为没有看过，也没有听过，整日沉浸在补习的学习环境中，没有远方和诗意。
小学语文是最基层的课程，也是最重要的课程；那么，四年级孩子语文不好怎么办？
1、培养孩子善于观察、乐于思考的习惯
如果孩子有观察、爱思考，他就会逐渐形成自己的独特体验，形成自己的观点，如果能随时把自己的观察和想法写下来，养成勤于动笔的习惯，作文也自然有内容可写，并且有自己的个性化的思考在里面。
2、培养浓厚的学习兴趣
从艺术审美的角度讲，我们学习语文，必须首先从受到语言文学艺术的感染开始，因为学习语文的过程，从根本上来说，就是被语言文学艺术的真善美深刻感染的过程，只有从灵魂深处被语言文学艺术的真善美深深感染了，才能真正爱上语文学习，才能从根本上真正学到语文最本质的东西。
3、课堂上，要聚精会神地听课
不分心，不走神。课堂，是获取语文知识的最佳途径，是提高语文成绩的主阵地，因而，听课的好坏，直接干扰影响着语文成绩的优劣，一定程度上，可以这样说，听课的质量就是成绩的质量。所以，课堂上，教会学生听什么，怎么听，便是提高小学语文成绩的制胜法宝。
4、不断激励，促进发展
将孩子平时学习的成果和资料（如作品，音像，奖品等）放在显目的地方，时刻激励孩子自理自治自学自教自信自强，不断自我挑战和自我完善。
5、强化体验，快乐成长
使孩子经常体会到在学习中成长的快乐，让孩子好之乐之，以趣求勤，以勤求精，以精求妙，以妙求乐，以乐求进。
四年级孩子语文不好怎么办，生活中处处有语文，处处有学问。只要家长做有心人处处留意，有一双发现的眼睛总能找到教育资源，让孩子积累知识提高素养，为孩子的人生奠定基础。
语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好，在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固；知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。
四年级孩子语文基础差怎么办
1、课堂上跟上老师的节拍，随着老师的安排，跟老师说，读，写。不要怕自己说不好，读不好 ，写不好。都是在学习。大胆说，大胆读，勤快写。
2、多读多写。读要读出声音，能流畅朗读课文，一定要有语感。多写一些片段作文，及大作文。多积累一些好词好句。
3、给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。
4、练一手好字，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。
5、提高学生的写作水平，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。
6、学习方法的指导，语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。
7、学习语文不是一朝一夕的事，要有打持久战的准备。也不能因为一次考试考得不好就泄气，只有不断的积累，最后才能从量变达到质变。
四年级孩子语文基础差怎么办，语文学习成绩差，一定要让学生树立自信心，多朗读课文、理解和感悟文章带来的乐趣，坚持写读书笔记，提高语文成绩。
孩子四年级语文成绩不好，也不要慌张，只要家长认识到了问题所在，就一定能够在未来的两年时间内，帮助孩子提高成绩。
孩子四年级语文成绩不好怎么办
1、控制情绪，摆正心态。
家长需要的是给孩子提供一个轻松的学习氛围，及时的给予孩子学习上的建议和帮助，另外家长需要反思自己家的孩子是否真的擅长学习语文或者喜欢语文，不要一股脑地灌输，却从来不管孩子是否能够消化。
2、与老师加强沟通和联系。
家庭教育和学校教育要形成一致，所以家长和老师要密切配合。家长要向老师了解孩子在学校的学习情况，也要写向老师汇报孩子在家的学习状况。
3、多多鼓励，帮助孩子树立自信。
每个人都渴望得到别人的表扬与鼓励。当我们得到别人的表扬和鼓励时，心里会充满快乐。让孩子在快乐中学习，孩子的自信心就会越来越强。当孩子树立了强大的自信后，任何困难都是可以克服的。
4、多和孩子沟通交流，让孩子认识学习的重要性。
家长要经常与孩子谈话，通过励志的故事，让孩子慢慢认识学习的重要性。
5、经常陪伴孩子，帮助孩子克服学习上的困难。
家长要和孩子共同努力，发现学习上不足的地方，然后家长要下功夫去陪陪孩子，帮孩子补一补。实在不会的可以向别人请教。至少我们可以帮助孩子掌握拼音，生字和词语。孩子每天放学后可以让孩子带拼音听写词语。
6、养成良好的阅读习惯。
小学时一定要培养起孩子对阅读的兴趣，一定坚持每天去读一些课外书，一开始仅凭兴趣选择阅读书本，爱读啥读啥，让孩子对无穷的知识有一种好奇探求欲，这对语文兴趣的培养至关重要。等有了阅读习惯之后，可以有意识的去针对性的进行选择书籍。
孩子四年级语文成绩不好怎么办，孩子语文成绩不好，也不全是态度的问题，所以家长一定要控制住自己的情绪，千万不要训斥孩子，这时只有鼓励式教育，才能激发孩子的学习动力。
在三年级孩子们的学习当中，语文基础仍然是孩子们学习的重点，有些孩子们脱离了这些基础内容，成绩自然就会下降。家长们要让孩子们知道这些知识的重要性，然后帮助孩子巩固漏掉的基础知识，这样才能提高孩子的成绩。
三年级孩子语文基础不好怎么办
1、生字词规范书写不是练字
很多家长把生字词的规范书写认为就是练字，各种练字帖一安排，甚至有的家长还会给孩子报上书法班进行书写练习。练字是没有错的，但是规范书写是生字词基础掌握的能力与要求。写听、默写，准确说出词语的意思，正确来造句，这些都属于规范书写的范畴，是三年级孩子们学好语文基础的关键。
2、提高孩子学习的积极性
要及时正确而正面地对三年级孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习语文的积极性、以及学习的效率才会不断得到提高。每天我们要抽出一定的时间，与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等。
3、给阅卷老师的第一印象很好
字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感，美，谁会拒绝呢？写字本来就是语文学习的基础内容，试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。
4、给孩子信心，和孩子一起阅读
如果是因为家长的原因，没有好好关心三年级段孩子的学习。在升入中年级段时，家长有时间可以关注孩子的学习了，想要帮助孩子尽快提高语文成绩，阅读是必须要做的。陪孩子一起阅读，分享故事，以此锻炼语言表达能力和故事的复述能力，对基础学习的提高是非常有帮助的。
5、字词框架先梳理再背诵
对于一到三年级的学生而言，语文其实就是先从拼音到笔画来学习字词的过程。五千年历史带来的深厚积淀，不仅仅是让汉字可以一词多义、一义多词，更重要的是，要让孩子们从海量的字词中，或者是只有细微差别的几个选择中，找出正确答案。
6、扎实基础知识，课本后的“三张表”要熟练掌握
课本后有“三张表”，识字表、生字表、词语表要孩子熟练掌握，这是语文基础知识。学习每一课课文的时候，就要一一过关，生字会组词、造句，多音字和成语的意思和运用。这些知识是必考题，可以说也是送分题，但是很多孩子考试时基础知识总是出错，岂不是太可惜了。
四年级的孩子还是贪玩的阶段，在学习语文时，其中的古诗词难倒了一大批学生，背诵在孩子的眼里也会显得格外乏味。语文不仅让孩子头疼也会让家长很烦恼，因为四年级是打好基础的关键时期。那么四年级小孩语文基础差怎么办呢？
四年级小孩语文基础差怎么办
1、做好笔记
笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。四年级小孩的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
家长要引导孩子多结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，平时做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用的词语等，理清知识结构和联系。
2、保证小孩的课堂听讲效率
对于四年级的孩子来说，语文想要提高成绩，那一定和课堂听讲效率分不开。家长要教会孩子查字典，使用工具书，和老师配合好，锻炼孩子的胆量，有问题就举手问老师。鼓励孩子勇敢表达自己的诉求和想法，这才是上好语文课的前提。
家长要教给孩子，提高自己听讲的效率。眼神要学会与老师进行交流，举手回答问题，主动帮助同学们，让自己在学习时跟着老师走，而不是自己去想别的事。
3、养成写日记的习惯
写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象，也能改善四年级小孩语文基础差的情况。
因此，家长培养小孩写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘一格，什么都可以写，可以写自己看到的、想到的，最主要的是把感想也记下来，关键是要持之以恒。
4、掌握语文基础知识
想要让小孩语文学得好，那就要掌握好语文基础知识。就好像学汉字，肯定是要学拼音的，拼音就是基础知识。在学习语文的过程中，语文基础知识很多。
比如成语、词语、通假字、历史典故和名言名句。这些都需要家长平时孩子去记忆。只有平时注重基础知识的掌握，在积累到一定阶段的时候才会发生质的飞跃。
家长要记得在面对四年级小孩语文基础差的时候，保持一颗淡定的心，允许孩子在基础学习的过程中犯错，并有计划地为他们来纠正，帮助孩子慢慢成长。
有部分孩子现在在上四年级，但是理解能力不行，导致语文数学成绩都不是很好，想要在上五年级之前把这两科成绩提上去，却是没有找到适合自己的学习方法，那么四年级了语文数学成绩都不好怎么办？
四年级了语文数学成绩都不好怎么办
一、对于语文成绩不好的话就可以判断孩子应该是课本里的生字、词语不过关；这时候家长可以听写一下，应该就能发现这个问题。然后就要从生字甚至拼音检查一下，从基础知识补起，虽然这个听着工程量比较大，但确实是有必要的。
就先从一年级进行听写，每天学习，巩固生字，也会增加他的一个信心，但是这个需要家长做好计划表，每天按照计划执行。同时，课文里要求掌握的词语、词意也要进行学习。
背诵书上的古诗，以及课本里其他要求背诵的，积累优美的词句，另一方面也是在锻炼记忆能力，要带着孩子不停地进行复习巩固，包括准备一个专门的听写本、日记本，词语积累本。
因为四年级语文成绩不好的话，会影响他后面数学题的理解；有些孩子数学题做错，不是因为数学方面的计算，公式之类的问题不会，而是因为他没有读懂题意。
二、对于数学要孩子去抓住课堂听讲。毕竟数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师；也有些孩子往往会更容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。
其次还要有树立简单方法解决问题的意识。让孩子利用多种不同的方法解决同一个问题，这样可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。
就比如孩子在解两步和三步应用题时，家长可以协助孩子用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想，这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。
家长要多加陪伴，适当督促孩子学习。四年级孩子还小，自制力较差，好习惯好行为的养成需要家长的陪伴和督促。因此家长们要多抽时间陪伴孩子，孩子学习，家长可以看书读报，千万不要玩手机；要加强督促，发现不对，立刻纠正，赏罚分明。一旦好习惯养成，孩子将终身受益。
总之。对于语文数学成绩都不好的孩子，要根据不同的科目来找到不同的解决方式，并且需要孩子端正学习态度，这样孩子才有可能提高成绩。
孩子小学三年级开始语文学习就渐渐变难了，因为开始要求孩子的学习能力、阅读能力和专心能力，到了四年级，开始有一部分家长表示，自己家的孩子语文学习成绩明显跟不上，但是搞不清楚到底是哪的问题，那么四年级孩子语文成绩不好怎么办呢？
四年级孩子语文成绩不好怎么办
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
四年级的孩子语文成绩差怎么办
1、大声朗读课文
每天朗读10分钟就行，读课文一定要大声并且正确，这是非常有必要的，相信每个家长都这样做过，每天早上都是扯开喉咙，用尽全身力气朗读。
大声朗读有很多神奇的效果，对于学习语文和英语好处多多，它能开发孩子的右脑，让脑神经处于极度兴奋状态，也就能刺激人深入去理解课文；它能清空大脑，集中个人精力，让孩子快速记忆；它还能提神醒目；它能改变人的性格，提升自信心等。
2、写生字、抄好词好句
有些孩子到了初中，写出来的作文都是错字连篇，这是非常要不得的，老师只要看到错别字，直接就按照个数扣分了。
所以在小学就要养成不写错别字的习惯，平时把每课的生字都抄写几遍，然后再进行滚动复习，另外在看到好词好句的时候，摘抄下来，不要嫌麻烦，抄写多了，对写作是大有帮助的。
3、课外阅读
这点太重要了，一定要让孩子养成每天阅读的习惯，博览群书是培养孩子语文素养最重要的途径，大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。语文成绩好的孩子，绝大多数都是喜欢阅读课外书的，看得多，见识就广，积累就多，阅读能力也会越来越强。
当然阅读也是有方法的，有些书需要泛读，有些书需要精读。别说没时间，每天看半个小时书就够了。
你要问我语文有多重要？我只能告诉你语文是所有学科的基础，每个学科的题意都是需要语文水平支撑，还有就是日程生活中的表达也是语文的作用。因此，家长要了解女儿四年级语文成绩不好怎么办多么重要。
女儿四年级语文成绩不好怎么办
一、课文回顾
课文要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，它牵涉到按课文内容填空题，每个空一字都不能差，否则没分；对文章的作者，古诗的作者及朝代等都得背会，古诗中的名句得牢记。
另外学习园地的各种词语、句子、古诗、常识性知识、日积月累等背会写会，不可掉以轻心，都是考题。
二、阅读一定要强化
最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
三、引导孩子看故事类文学类的课外书
选择孩子喜欢的故事类的书籍。系列形故事书是个不错的选择，故事感比较强，文笔不错，有连续性，一般看了一本都愿意继续追看下下本，从而加大孩子文学书籍的阅读量，在他愿意阅读文学类书籍后，再引导孩子阅读其他文学性更强些的书籍或各种文学名著。
四、家长的角色很重要
四年级的家长对孩子具有绝对的掌控能力，孩子独立性还有待提高，家长的引导便显得十分关键啊。
家长不仅要有耐心和足够的爱，给孩子营造良好的学习氛围，更要注意寻找方法，来帮助孩子保护他的想象力、激发他的创造力、提升他的阅读和写作力，多鼓励总是好的，不能简单粗暴的对待孩子的成长。
五、多观察
平时注意引导孩子养成观察周围事物的习惯。观察是写好作文的条件之一，不管是我们周围的动植物、建筑物，还是风霜雨雪；亦或是各种人物等，都是写作文的观察材料。
比如孩子要写动物的作文，那就得观察动物的外形、习性以及生活规律等；写人的作文就要观察人物的外貌、衣着、动作、语言、神态等。
语文的重要性
语文的一大特征是隐性化，它关乎谈吐、认识、理解、思维深度以及生活哲学，学好语文受益的可不仅仅是成绩。
罗马不是一天建成的，语文难就难在它不能靠临阵磨枪大幅度提升成绩，要的是积累，是逐渐推进的过程。
小学阶段正是语文夯实的最佳时机，其他科目学习压力不大，小学生也正值对课外知识极其渴求的阶段。所以，小学是孩子养成阅读习惯和语感语文的最佳时机。
语文是各科学习的基础，很多学生数学看不懂题目、英语不理解段意，其根本原因在于语文没学好。例如某重点中学语文实验班的考试，要求学生在五分钟内阅读一篇英文短文，总结出文章大意。
很多学生能读懂文章，却无法精确总结文章大意，而总结段意恰恰是语文课所要修炼的基本功。所以，得语文者得高考不无道理！