2023-11-22 17:03
2722浏览由于每个地方实行的规定有所区别，所以在孩子进入初中后的，分班情况，需要根据当前的实际情况进行参考。一般来书，学校会根据每学期的学习成绩，以此类推进行分班，接下来我们来了解一下初三分班是怎么分的？
初三分班是怎么分的
一般来说，是学生搭配分班，老师随机抓班。先按照小升初成绩从高到底将学生排名，然后按照S曲线平均搭配分班，如1，31，61名等分为A班，2，32，62名等分为B班，以此类推，编成30个班，每班50人，名单公布，然后将30个班号写在纸条上揉成团放在摇号箱，30名班主任抓阉，抓到A班就是A班，B班就是B班。
初三学生如何高效复习
1、有计划才有效率
初三阶段复习时，科目多，时间紧，任务重，这就要求学生注重复习的效率。每个学生要根据自己的实际情况，制定复习计划，并且要坚决执行计划，决不能浪费时间。当然，学生还要提高时间利用率，注意劳逸结合，休息好了才能更好的学习，疲劳作战，会降低效率。
2、做好旧知识的复习
因为中考主要是对初中三年知识的考查，因此，学生要有计划地对过去两年学的知识进行回顾。学习程度的好坏，取决于对基础知识的掌握。那些能够在每次考试中成绩优秀的同学，一般来说基础知识掌握得都很牢，而成绩下等的学生基础知识掌握得都很薄弱。
3、在考题中复习
初三进入复习阶段，老师会组织各类形式的小考、测验，而且考试测验也比较频繁。因此，初三学生要认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么，有针对的进行强化训练。
4、注意时间观念
有些学生总认为中考还有一段距离，处于懒散的状态。其实初三的时间非常紧张，新课程学习、体育、理化生实验考试、中考等等一系列考试，占据着同学们的时间。一般情况下，大部分学校都会在寒假之前结束新课程的学习，所以同学们一定要知道初三能利用的有效时间真的很短，所以初三同学要树立较强的时间观念，充分利用每一分钟。
5、使用恰当高效的学习方法
复习最重要的是提高复习的效率，复习时间和复习效果不成比例。因此，学生合理安排复习时间，采用高效复习的方法，提高复习效率，考生要加强基础知识，加深记忆并总结。另外，考生要明确知识点之间的联系，建立知识系统，提高综合运用能力。
很多家长会认为高中的分班方式和初中分班方式，依据都是一样的。其实这是非常片面的，高中学生的分班方式会更加的有针对性，我们接下来以这个问题为基础，来了解一下高中分班怎么分的？
高中分班怎么分的
高中分班一般为三种，1、快班。2、普通班。3、慢班，然后会在班级进行内部考试根据不同的成绩来划分。学生成绩比较优秀的就会被分到快班里，反之成绩不算太好的就被分到了慢班或者是在普通班上课，而且有很多的学校分科都是会涉及到一些科目，比如数学，英语，语文那些最基础的课程。
高中生如何学习
1、学会巩固
高中学生可以把短期记忆转化为长期记忆的过程就是巩固。巩固也可以叫重复练习，或者也可以用一个我们十分熟悉的词“复习”来代替。对于高中生来说，每一次家庭作业，课后练习都是巩固的过程。包括整理笔记，抄写概念等等，都叫巩固。
2、积极思考，学习做到融会贯通
高中学生需要积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣。学习有了兴趣，学习效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。高中学习科目繁多复杂，这时候，高中学生就需要找到自己知识学习上的薄弱环节，及时采取有效的措施进行补充完善。
3、研究学习方法和实践学习方法必须结合
高中学生要学会通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。
4、总结解题方法规律
无论文科理科，就应试而言，每个类型的题，都有可总结的解题方法、技巧、规律。高中学生的生活就是学习，生活中不总结不会有好生活。做题不总结，不会有好成绩，学会真正钻研过题，就会总结出解题心得，心得就是题目突破口、巧妙之处。高中学生要做到常总结，就会遇到类似的题目，就会有灵感，否则，考试出原题，都不会。
5、统筹计划学习法
统筹计划学习法，首先要制定一套学习计划，要让学习变得有条理，有顺序，而且有目标，有方向。做为高中生更应该懂得如何利用客观因素，为自己制定一套学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：学习目标、学习内容、学习时间安排、学习计划的落实。当然了学习计划不是一层不变的，要根据客观情况实时修正调整。
很多家长都知道，孩子进入初中后，首先会经历一次分班，打乱学生以往的班级顺序，随机或者有依据的分班，有的家长认为分班是分好班和差班，其实这是非常片面的想法，针对这个问题，我们来看一下初中是怎么分班的？
初中是怎么分班的
初中分班的分法：一般学生进入初中后会有一次分班考试，学校会根据这次考试的成绩来决定如何分班。分班考试多指在学生入学后或学期末，学校为了依据学生的成绩或特长等分班而进行的内部考试。
主要是考查学生在小学毕业后至初中开学的时间段内，是否保持良好的学习习惯；另一方面，这也是为使孩子能尽快适应初中生活而做的准备。此外，分班考试的成绩，也能让学生很清楚直观的看到自己的能力与差距，这也是为学生早早设立学习计划提供依据。
初中生学习方法
1、做好上课准备
（1）课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
（2）要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
（3）上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
（4）听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
2、整学习心态，勇敢面对偏科
现在初中和高中的知识难度，还没有达到拼智商的级别。虽然学生之间天赋、特长各异，但偏科说到底，还是心理因素作祟。很多学生都把偏科定义得非常严重，他们觉得一旦偏科了，就是不适合学习这一科，把偏科理所当然化。
其实，越有这种想法就越难学好这一科。不爱学、或者学不好通常是心理原因，只要改变这些心理因素，对这一学科重新产生兴趣和信心，很快就会改变学习效果。解决偏科问题，也可以与一位擅长这门学科的同学一起学习，这有利于在短时间内提高成绩。
3、形成适合自己的有效的各科学习方法
因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。
如果初三孩子天天躲房间玩手机，你可以带他多去外面看看，带他出去玩，他玩手机很大的原因就是无聊，而且他初三了，学习压力大，多带他去放松，该学习就学习，该放松的时候不要强迫他。
初三的孩子沉迷手机怎么办呀
手机成瘾是当今社会的一个普遍问题，尤其是对于初三学生这样的年轻人群体。以下是一些建议，可以帮助初三学生摆脱手机成瘾：
1.意识到问题：首先，我们需要帮助初三学生认识到自己的手机过度使用已经成为了一个问题，并了解手机成瘾的风险和后果。学生应意识到他们可能会浪费宝贵的学习时间，影响学习成绩和未来前途，甚至可能会对身体健康造成负面影响。了解问题的严重性是解决问题的第一步。
2.设定目标和规划时间：接下来，我们应帮助初三学生通过设定目标和规划时间，来纠正他们的手机使用行为。制定一个详细的计划，包括要遵循的时间表和目标。例如，规定每天只能使用手机一小时并在必要时使用来进行学习或者与家人社交等，而非沉迷于游戏或社交媒体中毫无意义的浏览。
3.家长监护：家长可以帮助学生克服手机成瘾问题。家长可以监督学生的手机使用时间，制定家庭规则，并与孩子讨论面对问题的最佳方式。需要家长以身作则，不在孩子面前过度使用手机和社交媒体。
初三孩子沉迷手机不爱学习要怎么办
1、让孩子在学习中获得成就感
孩子不上学，在心理上会遇到不同的问题，特别是面对学习，面对学校老师同学可能会有焦虑的情绪，这些需要我们家长提前帮助孩子做好心理建设与焦虑情绪消除，让孩子找到价值感，成就感等。
2、在纠正孩子的坏习惯期间
要不断地和班主任老师沟通，了解孩子在学校的情况。允许的情况下，把孩子的座位调到爱学习不爱玩手机的同学旁边，让孩子潜移默化地学习这些同学的优点。
3、合理地控制孩子玩手机的时间
天天让孩子玩手机肯定是不行的，这样只会让孩子更加沉迷手机，但我们又不能直接禁止孩子玩手机，在这个互联网时代，很不利于孩子的发展，所以我们要合理地控制孩子玩手机，适当的玩手机便于孩子接触圈子之外的东西。
4、定规则，提前“约法三章”
如果初中的孩子，要使用手机，也要制定使用手机的条约，手机只可以用来查资料，听音乐，同时也要限制时间使用，如果违反条约，父母是可以收回手机的。如果孩子能控制好自己，用手机做正当的用途，家长要及时鼓励，如果违反条约，沉迷手机不学习，就要回收手机了。
小时候心里总是埋怨自己的父母，只会吵孩子，打压式教育。现在为人父母后才发现，自己也不知道该如何跟自己的孩子沟通，只想这严厉一点是为了孩子好，他们将来会明白，但跟孩子关系也出现了隔阂。学习了高途美好家庭的课程后，知道了跟孩子沟通的方法，跟孩子相处的更像朋友了，孩子也更愿意主动聊天，知道了孩子更多的想法，避免了恶性循环。
5、调整孩子的作息
因为沉迷手机网络不可自拔，孩子的生活作息可能完全被打乱，依靠孩子重新建立健康的作息时间，可能比较困难。此时家长一定要对孩子加以约束，要约定好睡觉前交手机的时间，做到按时休息，孩子才能重拾健康的作息时间。
初三孩子晚上回家天天玩手机咋办
首先家长要关注孩子的学习，让孩子感觉到家长很在意他，很关注他。
给孩子提要求，学习成绩达到什么状态才可以一周玩手机一小时。
这个规则的实行是很难的，这要看家长的决心和努力了，这需要家长和孩子经过几个回合的斗争才能赢得孩子的认可，但无论怎么艰难，只要家长坚持这个目标不动摇，并采取各种各样的方法策略让孩子认识到他现在的任务是学习，学习不好，没有资格谈其他条件。这也要根据自己家孩子的个性，灵活机智地采用一定的措施说服孩子，让孩子听从家长的。
当孩子玩手机游戏的时间少了时，家长要及时表扬孩子并给予适当的鼓励。每天家长还是要检查孩子当天的学习状况，从容易的学科到较难的学科。提问孩子问题，检查孩子写的作业，看孩子的课堂笔记等很多方法。
在纠正孩子的坏习惯期间，要不断地和班主任老师沟通，了解孩子在学校的情况。允许的情况下，把孩子的座位调到爱学习不爱玩手机的同学旁边，让孩子潜移默化地学习这些同学的优点。
只要是家长努力想纠正孩子的玩手机的坏习惯，并耐心地持之以恒地坚持做就一定能做好。时间不多了，现在离中考时间已经很短了，家长和孩子一起加油努力，孩子一定会有好成绩的。
面临中考，初三的孩子很大部分会感觉压力很大，有些甚至焦虑到晚上睡不好觉，家长平时要注意不要给孩子太高的期望值，空余时间可以多带孩子出去转转，缓解紧张的情绪。
初三的孩子焦虑家长该怎么做
1、和孩子谈心
家长以朋友的方式和孩子交心，深入了解孩子内心的想法及为什么学习成绩不理想，家长应该给予帮助。如果孩子学习有进步，家长应该给予奖励，让孩子找到学习的动力。
2、父母要多鼓励
家长是孩子的心灵导师，要多鼓励孩子，帮助孩子。首先，让孩子认识到自身的优势，树立信心，告诉他正常发挥自己的水平一定没问题。其次可以陪孩子适当做些运动，在这个过程中建立自信，放松心情。最后，多对孩子说些鼓励的话。
3、要劳逸结合，适当的放松心情，调整心态
可以在周末约好朋友一起看一场喜欢的电影，和好朋友谈谈心，一起憧憬美好的未来。做做自己喜欢的事，比如听听音乐、看看书、吃零食、做手工等等。这样既可以减轻平时的压力，又可以使自己保持愉悦的心情。
4、寻求专业帮助
如果孩子的心理压力过大，影响了他们的正常生活和学习，家长应该及时寻求专业心理师的帮助。心理专家可以为孩子提供针对性的心理疏导和建议，帮助他们更好地应对压力。
初三的孩子焦虑都有哪些原因
1、是因为初三带给身体的压力太大，期望值太高害怕自己达不到要求而产生焦虑。
2、还可能是因为周围环境的影响，比如周围的初三同学都在紧张的备战，受他们影响自身也产生焦虑。
中考前如何帮助孩子调整心态？家长要知道
1、接纳孩子情绪
父母要认识到考前的成绩波动、紧张压力等都可能会导致孩子有一些情绪，父母要认识到这些都是考前的正常反应，多倾听、少说教、不要横加指责，用积极乐观的心态积极地鼓励、引导和支持孩子，让孩子感受到家人的陪伴，心怀内心，轻松迎考。
2、积极评价、安抚孩子
家长要避免总是想着“考前心思不在学习上了”“成绩波动就是孩子不都努力”等，合理解读考试失利，尝试换位思考，理解并安抚孩子，引导孩子重新解读考试失利，不要因为暂时的成绩波动而否定孩子，平等的同孩子交流，不要站在过来人的角度上进行说教，协助孩子重构考前信念。
3、保持头脑清晰，稳定自身情绪
调整自身认知，正确看待中考，要认识到中考仅仅是孩子漫漫人生路的一个环节，孩子的命运不会被一次考试所决定，接纳孩子现有水平，适时调整自身期待，给予孩子信心。做一些能够舒缓压力的事情，比如运动、瑜伽、听音乐、冥想等，做一个情绪稳定的陪考者。
很多初三的孩子，因为临近中考，学习压力太大，就容易分散自己学习的精力，有的孩子因为压力太大，产生了不想学习的念头，走上了早恋的队伍中。家长面对这类问题，首先就是要反思一下自己，看看自己是不是经常忽视自己的孩子，其次要给孩子树立正常的爱情观念，告诉孩子，早恋是不好的，会给自己带来一定的影响，不利于学习。
初三女孩早恋父母怎么处理最恰当
1、不要动手
很多家长在知道自己初三的孩子早恋后，第一时间会选择暴力来解决问题，但这是最糟糕的处理方式。因为青春期的孩子大部分存在逆反心理，若只会用暴力的行为解决问题反而会起到反作用。父母要站在孩子的角度去和孩子分析利与弊，引导孩子作出正确选择，这样孩子才会相信自己的父母，才会明白父母是为自己好的。
2、引导正确的爱情价值观
恋爱本身肯定是无害的，一次健康的爱情，让人受益终生。但是青少年们在身心发育不成熟，并且缺乏教育和引导的情况下，过早地开始恋爱，是有害的。尽管那些陷入早恋的中学生，会觉得自己对待爱情是非常忠贞的，但是他们年纪尚浅，对什么叫真正的爱情以及，爱情所包含的社会责任和义务却什么都不知道，所以家长给孩子树立一个正确的爱情观。
3、合理教育
青春期的初三孩子比较容易叛逆，因为这个阶段当孩子身体成熟了，有了独立生存能力，即使离开父母也能生存下去，所以他们对于父母的依赖程度很低。没有了这种物质基础，再加上他们思维能力提高，有了独立判断能力，他们也不再对父母言听计从。所以这时候的孩子，不像小时候父母说什么，他们就听什么。所以，家长要站在对方的角度看问题。
4、采取宽松的态度
家长应该采取宽松的态度，让初三孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式，这样孩子才会听从家长的建议。
初三女孩早恋的原因
1、同学互相影响
正处在青春期的孩子们好奇心特别强，而且他们觉得自己到了可以自己做主的年龄了，什么都想去尝试一下，加上平时电视剧和小说里的一些影响。大胆的孩子会对自己的“心上人”采取了一些行动，一种是发现对方并没有拒绝尝到了甜头，想要跟对方有进一步的发展，另外一种是对方不理睬自己，出于好胜心，从而让对方屈服，由此产生了早恋的现象。
2、由于家庭的原因
单亲或者父母离婚和爷爷奶奶生活的初三孩子，更容易有早恋倾向。青春期情感由对父母的依恋转为，对同伴和朋友的依恋。那些离异家庭的孩子，打小感情上得不到满足，更渴望有一份异性的关爱，来填补孤寂的心灵，所以家长一定要多关心自己的孩子，理解孩子。
不要大惊小怪，可以找机会和孩子促膝谈心，和她讲清楚利害关系，晓之以理，动之以情，会收到良好的效果。初三女孩早恋父母怎么处理最恰当，切记不能打，不能骂，将孩子这种对于美好事物的好感引导到正常的表达、认可、接受中，为孩子创造一个美好的回忆。
初三女孩早恋父母怎么处理最恰当
1、正确的引导
早恋作为家长应该劝导和正确引导，因为每个年轻人在初中时期都有逆反现象。所以要有正确的人和时候正确引导，不要盲目的批评，批评过后效果可能导致错误的开始。
我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。 虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。
因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。 家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。
2、给孩子交心
因为现在的孩子也早熟，你要慢慢去引导她，然后把正确的三观纠正，你可以跟你多聊聊，聊聊现在她需要做的是什么，什么年龄做什么事情，这个从小就要教的观念，而不是大了之后才来说。
因为现在的小孩不像老一辈那么单纯，现在的小孩什么都会模仿，这个就要看你怎么引导了，跟你女儿成为朋友那样去交流交心，她才会什么都跟你说。
3、帮助孩子分析
用自己过来人的经验来分析其中的优劣，并告诉孩子这是正常的，但要把握好一个度，不能过分交往。这样的事情对于初中生来说，非常正常，只要正确引导，不要激发矛盾，要时常和孩子分享情感上的问题或者看法，这样孩子也能潜移默化的受到影响。
4、告诉孩子早恋的危害
处理孩子们的早恋问题可是一个刻不容缓，又要讲究方式方法的事情。初三女孩刚刚情窦初开，还不到谈恋爱的年龄，早恋不能有效解决，会影响她的学习。
这个问题要在最小的知情范围内解决，可以和知道了的老师商量，家长学校一起做工作，让她知道早恋的危害，不要为还不成熟的人生恋爱耽误了自己的一生。
5、保密
尽量保密，以防伤害幼小的心灵，同时在暗中多关心，与学校多沟通。看是否有适当人选顺便关注动态就是了，发现问题，及时指正，防犯于未然。
初三女孩早恋父母怎么处理最恰当，跟孩子谈心，引导试聊天，和孩子做好心里沟通。帮孩子分析利弊，告诉孩子早恋有哪些危害，当前最重要的该是什么，晓之以理动之以情告诉孩子 ，什么能决定她以后的人生。
初三孩子厌学的原因可能是缺乏兴趣、学习压力过大、缺乏动力等因素，针对这些问题我们可以尝试一些方法，例如：可以通过调整学习内容增加兴趣，或者找到孩子的优势方向，在该领域进行深入学习等等。
初三学生厌学不想上学怎么办
1、父母静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流，了解孩子内心真正不想上学的想法。
2、寻找原因。尝试找出导致孩子不愿意上学的原因。可能是学习压力过大、学习内容不感兴趣、与同学或老师之间存在问题等。一旦找到原因，可以采取相应的措施来解决问题。
3、一定要多些包容和鼓励。尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。
4、设定目标和奖励机制。与孩子一起设定学习目标，并制定奖励机制。这可以帮助孩子保持动力和专注，同时也是一种激励机制。
5、为孩子营造一个良好的学习氛围。给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培养初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商量，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三孩子为什么会厌学不想上学
一、学习负担过重。
学习使命安排不合理，或者学习内容难度过大，会让学生感到学习压力很大，然后导致厌学情绪。
二、缺乏动力和方法。
有些学生在没有明确的方针或个人动机的状况下很难保持对学习的积极性。假如他们对未来的工作或学术方向缺乏了解或爱好，可能会导致厌学情绪。
三、学校和家长的希望过高。
学校和家长对初三生的学习成绩都有很高的希望，这种高希望使得学生背负严重的压力。面临来自各方的希望，学生或许发生“我无法到达他们的要求”的主意，从而发生厌学情绪。
如何疏导初三孩子的厌学心理
首先，初三的孩子学习压力很大，家长要做的不是施加压力，而是关心孩子，尽量开导孩子。
其次，初三的孩子已经具有独立的思想，家长不能把自己的意愿强加给孩子，而是要站在孩子的立场上，设身处地地为孩子着想。
然后，家长要关注孩子的学习情况，因为有时孩子非常努力学习，成绩依旧没有提高，这会导致孩子对学习没有动力，进而产生厌学心理。
最后，如果孩子的厌学心理一直消除不下去，家长们可以寻求专业心理专家的帮助，专业的心理疏导方法可以有效的帮助孩子缓解厌学心理。
初三的孩子，正处于初中升高中的升学关键阶段。如果孩子的学习水平不够，或者家长给予孩子的精神压力过大，都会使孩子产生厌学情绪。一旦发现孩子有厌学情绪，家长要及时引导排解。
初三学生厌学不想上学怎么办？
一是帮助孩子制定合理、可执行的学习计划。孩子学习没有计划性，没有收获，肯定对学习提不起兴趣来，再加上学习成绩本身就不好，因此，非常影响孩子学习的积极性，家长要在老师的帮助下，给孩子制定一个合理的学习计划，使孩子能够按部就班的学习下去，争取早日提高成绩，提高对学习的兴趣。
二是家长要勤于观察，督促孩子改掉不好的学习习惯。孩子学习不好，多半是由于养成了不良的学习习惯，比如，不爱写作业、不爱看书、不爱复习等，这些习惯或多或少都会对孩子的成绩产生影响，长此以往，势必会影响孩子的成绩，家长既然发现孩子的成绩不好，就要帮助和督促孩子改正这些不好的习惯。只有养成了良好的习惯，才能提高成绩。
三是以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，与孩子构成同盟军，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。
四是走进孩子的内心，真心关心孩子的内心世界，才能走进孩子的内心，彻底帮助孩子解决问题，遇事心平气和才能妥善解决问题，尝试跟孩子做朋友吧，这样会彻底改变孩子。
五是现实例子激励孩子学习，家长可以带孩子去机场看看，再带孩子去普通火车站看看。问问孩子是想背着编织袋子挤火车打工，还是想穿的干干净净，做飞机谈商务。
六是可以找孩子最好的朋友来帮助她学习，和她一起学习一段时间，这样也可以带动孩子学习的积极性。
初三学生厌学不想上学的原因：
首先，课业负担。到了初三，因为基础的不扎实，学起来有压力，男生大数不喜欢英语，女生怕数学。每一次月考，到后期每一次月考，对于基础薄弱的学生来说就是一种煎熬。久而久之，畏难情绪就出现了，慢慢地就不想读了。
其次，网络的诱感。但凡沉迷于游戏的孩子，不想读的想法时时存在，虚拟的世界，网游的快乐无法自拔，不想学了也就不想学了。
最后，缺少温暖。或许从小就是留守儿童或离异家庭，低保人员，或者自身性格内向，缺少关爱，对学习也无所谓，过一天算一天。
如果孩子是对学习彻底抵触了，那么我们要看是学校的教学方式让孩子厌恶，还是在学习过程当中他自己从来没有体会过成就感，总是受打击遭受挫折，从而表现出强烈的厌学情绪。
如果孩子不是彻底抵触学习这件事，只是在情绪上表现为不喜欢学习这件事，那么我们可以理解为孩子是喜欢学习这件事，是因为孩子遇见了一些困难，在学习上遇到了一些搞不定的事情，那表现出来的小情绪实际上是孩子特别想把这件事情做好，这个时候我们家长要帮助孩子，我们要看到具体的厌学情绪属于哪种情况才好定夺。
孩子上初三，父母是很容易着急的，父母一着急就想催促孩子，就想孩子按照正常的学校和老师的要求以及家长给孩子安排的计划去走，可是孩子实质上是有自己的节奏的，他们的学习到什么程度他们自己是非常清楚的，这个时候家长最好闭上自己的嘴，让孩子按照自己的方式和节奏去走，作为家长听孩子的，他需要我们做什么我们就做什么，不需要我们就把嘴巴闭上，离他越远越好，孩子会慢慢的找到自己学习的方式。
初三孩子厌学怎么办
1、放正心态
现代社会经济压力与竞争压力比较大，有些父母会对孩子有着比较严格的要求，如考试必须多少分，名次必须在第几等，不仅会让孩子有着过重的心理负担，更会直接影响孩子的健康成长，建议父母在生活中应摆正自己的心态，不要总是把孩子当做学习的机器，考试的奴隶。
2、反思与改正
有些父母在明知道自己教育方式不正确的情况下还是会一意孤行，他们会有各种各样的理由，要不就是一副死不承认的模样，要不就是因为自己的家长架子而拉不下脸来，殊不知这样长期下去受苦的还是孩子，建议在生活中应积极的寻求适合自己孩子的教育方法。
3、尊重孩子
在我国长幼尊卑的传统观念下，许多家长在孩子面前总是一副领导者，批评者的模样，对于孩子喜欢的东西要不就是嗤之以鼻，要不就是横加干涉，丝毫不懂得尊重与平等，只知道一味的让孩子学习，建议父母在生活中应以对待大人的态度去对待孩子，以同龄人的目光去看待孩子。
4、与孩子进行沟通
初三的孩子正是比较叛逆的时候，你让他往东，他偏要往西，总之就是一副与你唱反调的模样，若此时父母再进行批评与呵斥，他很可能做出离家出走等极端举动，建议在生活中应多多与孩子交流，了解清楚孩子内心的真实想法，倾听一下孩子的心声。
5、多鼓励孩子
有些父母总是一副恨铁不成钢的模样，对待孩子要不就是横挑鼻子竖挑眼，要不就是随意的进行指责，不仅会伤害到孩子的幼小心灵，更可能会影响孩子内心的健康成长，建议在生活中应多找寻一些孩子身上的闪光点，多对孩子进行语言鼓励。
最后说一下，作为父母在日常生活中可以多带孩子出去走走，看一看外面不一样的风景，呼吸一下新鲜空气，既有利于孩子的身心健康，又可以让他适当的放松一下，何乐而不为？
初三学生厌学是一种很正常的心理，可以通过调节摆正心态。
初三的孩子如果有厌学的情绪的话，那么家长应该从情绪方面去和孩子沟通如果孩子处在叛逆期，那么家长可以先去了解孩子真实的想法，去做他的朋友，认真的去开导他，去引导他。
首先就是从父母先找原因，由于中国的教育体系，家长对孩子的成绩期望过高，关心成绩其他问题都不关心，给孩子造成了很大的压力而不是动力，第二也就是鼓励交流，父母跟孩子一定要保持时不时的去沟通，作为孩子的家长一定要多鼓励孩子去挑战那些比较有难度的题目。
1、首先引导学生做好面临困难的心理准备，在压力很大的时候，找适合自己的方法把压力释放出去。初三是一个很关键的时期，心态的调整就很重要了。可以给自己制定计划，有计划地完成每天的学习内容；控制好时间，给每项作业进行时间的限定，这样对考试也是有好处的，慢慢形成习惯；
若自制力不强，那么就需要老师、同学、家长的配合，让他们多督促你，当然自己的态度也是很重要的。还建议每天要有半个小时左右的时间让自己放松，做点自己喜欢做的事，控制好时间就可以了。
2、其次，对于压力很大的初三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励，让他们多一些自信，不要老是强调高分，升学之类的，让他们在一个稍微轻松的环境下学习。
3、最后，对于遇到厌学而无法解决的家长和初三学生，可以借助心理咨询帮助调整，尽快找到学习的良好状态。
我们常常听到有同学抱怨自己的理科学习不太好，或者是这次那一科又考砸了等等。其实马上进入中考，大家都在担心考不好，但是如果学生能找到学习的小窍门，效果就会很好。下面的这些方法不妨来试一试吧！
孩子初三理科差怎么办
1、制定合理的复习计划，努力学习。一般来说，初中的数理化不是很难，考高分不容易，及格还是容易，如果学生考不及格，说明不是智商问题，主要还是学习态度问题，只要学生利用这一个多月的时间，抓紧背概念，多做典型题，每天晚上坚持学习到12点，肯定还是能进步的。
2、抓关键，重点和针对性复习和突破。如果学生已经进行过系统梳理，学生应该知道自己在哪一方面有问题，知道有哪些容易犯错的地方，知道哪些经过努力能够弥补的地方。请多花时间进行针对性和重点的复习、练题、巩固。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。做题不要怕耽误时间，真正搞懂能做出来才是真理，不要纠结于老师讲解的某种解题思路，只要解题步骤思路没错，能解题就是好方法，形成习惯的解题模式，再把不熟悉的解题方法搞懂，记录下来，再遇到也能用就行。
5、整理错题。一定一定要分知识点、分题型整理。不要做错一道题就接着整理。粗心大意的题目简单写写即可；毫无思路的题要重点整理，包括所考察的知识点、解题的关键点、以及解题思路和易错处等等。整理后勤翻看。比如今天整理了几道题目，明天看一遍（最好重新做一遍），一周后看一遍，一个月后看一遍，考试前看一遍。
6、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。