2023-11-22 15:54
979浏览由于小学生的写作比较简单，相对也没有初中那么严谨。因此，很多小学生进入初一后，对语文写作并不是特别擅长，经常在考试或者作业中有不同的丢分，针对这种情况，我们来分享一下初一作文的技巧和方法吧！
初一作文的技巧和方法
1、构思整篇文章，写作文提纲的习惯
写作文的时候，上一段写完之后，不知道下一段写什么。一定要构思好整篇作文，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。长期从事写作的人，写作前也有提纲，但有的藏在肚子里，称之为“草稿”。古人说“文章不厌其烦”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章大师的经验。没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。
2、学会选择素材
作文素材、事例的选取一定要切合题意。写作的时候都离不开素材选取和事例引用，我们在选择素材的时候一定要符合题意，从题目根本出发，选取可行度高，有分析性的素材，引用事例时尽量为真人真事，更能打动人。同时，文章句子段落大意清晰是说我们用词和用句要简明扼要，不要重复啰嗦，如果为了凑字数重复啰嗦，则会被大幅度减分。
3、不要硬写，强迫自己写“的习惯
著名文学家说过写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借”不要硬写“为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，彻底清查你的”材料库“，一定能找到符合命题的材料。经过多次”强迫自己写“，思路打开了，作文水平也就提高了。
4、审清题意
审题，就是初一学生在动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点，有的题目中含有标点都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，学生在写作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围：1、时间范围；2、地点范围；3、对象范围；4、内容范围；5、数量范围。
5、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让初一学生进行”一段话至少出现6种标点“的技巧训练。比如，。？！……：”“
经过几次训练后，家长就会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
英语是学生们学习的主要科目，同时也是一门比较有难度的科目。尤其是在英语作文这一题型上，他们更容易迷失方向，得不到高分。那么针对孩子的现有的状况，我们开探讨一下写好英语作文的方法和技巧分别有哪些吧。
写好英语作文的方法
1、草拟提纲
文章布局要做好三方面：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
2、运用英语思维写作
这是区别英语写作者水平优劣的最关键因素之一。很多同学喜欢用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：习惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。
3、适当的背诵范文
尽量做到完整默写。不会写作文怎么办？背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。
4、尝试用高级词汇和句型
使用高级的句型和词汇，可以让判卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。
写好英语作文的技巧
1、检测文章是否条理清楚
条理性是指要合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。
例如：题目要求写一篇记述文，我们可以按照事情发展的先后顺序来写；若介绍某一场所，可按照空间顺序来安排行文顺序；若是一篇议论文，就应该按照所议论观点的顺序来安排结构。全文结构应注意首尾呼应，前后相联。
其次，根据需要安排好段落，各段之间要层次分明，每一段落的开头和结尾也要重视，文章的首段往往要是总起句，结尾往往是总结句。
2、词汇量一定高提高
想要写好英语作文，你的词汇量就应该多一些。学习英语躲不开的就是背单词，你的单词背诵的越多，自然的英语水平就会增加，我们要学习好英语，必须从单词开始。
3、考试的时候一定要认真审题，吃透要求
对题目所提供的各种信息和场景，一定要认真分析，弄清楚该题目究竟要表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。
4、平时也可以适当的进行口语交际
让孩子把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导孩子把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使孩子写作能做到中心明确，条理清楚。
在学习初一数学时，很多学生的考试总是不理想，这是因为没有掌握考试的技巧和方法。尤其在考试和学习中，难免会遇到难解的题或者不理解的概念，如果学生因此失去学习这门学科的信心，是很影响其他学科学习的。那么初一数学考试技巧和方法都有哪些呢？
初一数学考试技巧和方法
1、多角度思考
学习的时候，要能够打开思路，培养自己的创新意识，善于去独立思考问题，寻找解题的多种思路和方法。老师上课的时候，讲题的方法我们可以借鉴。
但是，不能完全按照老师的方法去思考和解决问题，要在听懂老师讲的内容之后，学会多角度思考，尽量寻找新的方法。同学之间也可以相互讨论，相互进行比较，对比各种方法的优缺点，争取提高自己的解题能力。
2、正确对待考试
应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。因为每次的初一数学考试中，占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
3、适当扩展
初中阶段的数学题型最大的特点就是出现压轴题，无论是什么知识点都有可能出现压轴题，这与小学阶段的学什么考什么有巨大的区别。
例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的动点问题压轴题。再例如动角问题，一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野。
4、了解数学解题的技巧
为了使回想、联想、猜想的方向更明确，思路更加活泼，进一步提高探索的成效，我们必须掌握一些解题的策略。
把面临的问题转化为一道或几道易于解答的新题，以通过对新题的考察，发现原题的解题思路，最终达到解决原题的目的。
基于这样的认识，常用的解题策略有：熟悉化、简单化、直观化、特殊化、一般化、整体化、间接化等。
语文成绩不理想的初一学生，不仅要保证自己的学习质量，同时还有讲究学习的方法和考试的技巧。因为学习方法可以帮助学生提高学习质量，而考试技巧则可以帮助孩子在考试中尽可能取得高分，接下来我们来看一下初一语文考试技巧和方法？
初一语文考试技巧和方法
1、看体裁
初一学生在考试的时候，首先需要辨识文章的文体是议论文，记叙文还是散文，这对学好并理解文章至关重要。然后需要通读文章并把握文章整体脉络构思。答题时要看清出题者意图并根据文章内容作答。其次，初一语文阅读理解相对比较简单，学生们需要认真读文章的首尾。一般情况下，作者想要阐述的感情都会在这两个脉络中表达清楚。
2、掌握说明文基本知识
初一学生要掌握说明文的概念。说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。说明文与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、掌握开放探究类试题
注意文章立意与自我体验的结合。解答开放探究类试题，需要初一学生在考试的时候深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，学生组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
4、文言文阅读：联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，初一学生平常复习要着重课本中的文言文的复习，考试做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，学生可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
5、注意审题
初一学生在审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。
特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：第四段本文开头本文结尾等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地避免答题的盲目性。
6、不乱答
乱答也不得分。初一学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。
大部分语文不好的初中学生，阅读理解能力都不高。因为学习语文是离不开学生的阅读理解的，语文的学习范围非常的广泛，尤其是写作这一方面要涉及的内容更多，因此针对这个问题，我们可以来分享一些初三写作文的技巧和方法？
初三写作文的技巧和方法
1、想好主题和文体，非驴非马不可取
学生写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然初三学生也可以灵活采用夹叙夹议的手法，但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
2、表达形式应多变
有些学生在写作文时不懂分段，一篇文章就老三段，开头、中间、结尾，甚至全文就一段，这就使得作文章显得非常呆滞，难以引起阅卷老师的重视而得不到高分。因此初三学生在平时训练时应有意识的加强文体训练，多吸取别人写作的成功经验，努力使自己的文章在形式上不拘一格。
3、从生活中寻找写作灵感
写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字复制过来，那就是流水账。因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力，善于思考的能力。
4、审清题意，确定文体
拿到作文题目之后，初三学生首先要审清题意，题目都没审清楚就开始写作，很容易偏题、跑题。根据作文阅卷标准，偏题、跑题的文章，不管文章内容有多好，分数都是不会高的。为了避免白忙活，学生要审清题意，题目审清之后，接下来就是确定文体。文章的文体有很多，比如议论文、记叙文、应用文、说明文等。选定合适的文体，严格按照文体的格式、要求等写文章。
初三如何写好作文技巧解读
1、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。
2、学会移花接木，就是学生将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省学生的写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
很多孩子刚进入初一，面对新增的许多科目，总是找不到学习的方法和技巧，导致在学习上总是遭遇困难。就拿地理这个科目来说，需要孩子记忆的东西虽然没有很多，但是知识点还是比较零碎的。因此，孩子一定要掌握初一背地理方法和技巧才行。
初一背地理方法和技巧
1、奇特联想记忆法
是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的初一地理知识串到一块，在大脑中形成一连串物象的记忆方法。通过奇特联想，能增强知识对孩子的吸引力和刺激性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。
2、识图记忆法
即通过看图、填图、用图来记忆初一地理知识，所以孩子就要掌握地图知识技巧，地图三要素（方向、比例尺、图例），练好看图的基本功。孩子还要利用好教师在课堂上展示的挂图，在教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书或是做别的事情。
3、浓缩记忆法
对学习材料进行提炼、概括、抓知识主要特征，用简要的语言高度浓缩，然后再展开记忆。比如：北半球，1月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出。同理，南半球，1月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出。
4、比喻记忆法
是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的土星时，可以将其比作土霸王。
5、图形赋意
为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，孩子可以把事物依附在人为设计的几何框架之内。在填图训练中，孩子可以先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图。接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。
6、望文生义法
很多概念往往抓住了地理事物的本质特征，具有高度的概括性。望文生义可以增强记忆，加深理解。如：干洁空气、天气和气候、天体、光球、色球、太阳子、月相、季风、温室效应、极光、赤潮、土壤肥力等。
升入初一之后，孩子们会逐渐发现初一数学的难度在一点点的提升，而他们在学习数学的方法上也需要一点一点的改变。因此在这个时候有很多孩子就会问初一学好数学的方法和技巧有哪些，毕竟每个人都希望自己有一个好的成绩！
初一学好数学的方法和技巧
1、认真听课
听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。
2、进行课堂听讲
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
3、注意每堂课的开头和结尾
老师讲课的开头，一般是概括上节课的要点，并指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节；结尾常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节课的重点。
4、学会建立错题本
错误、不会的问题恰恰是自己最需要解决的问题。但实际情况来看，很多学生只追求做题的数量，草草应付作业了事，而不追求解决问题的方法，更谈不上建立错题本。
数学解题有两个重要的作用：一是，将所学的知识点和方法技巧，通过在实际题目中得到训练，强化这些知识点和方法技巧。二是，通过解题找出自己的不足，然后针对性的解决问题。面对做错题目和完全不会的题目，我们之所以建议大家建立错题本，是因为可以发现问题所在，寻找解决问题的方法。
5、重视课后作业
“温故而知新，可以为师矣。”你不做练习，怎么消化，怎么提升？事实上，上初中以后很多学生正是因为不认真完成家庭作业而导致成绩下滑的。课堂上老师讲解的是基础知识，但正确利用课堂所学解决各种问题才是提高成绩的关键所在。
很多学生图省事，要么手机搜题，要么借抄答案。我们经常看到不少学生，作业上写得工工整整的标准答案，但是真正一考试就露馅了，很少考及格。初中数学相对于小学数学，题目灵活性更强，有些问题还是很刁钻的，最为明显的要数一些规律题与几何推理题，尤其题目一长，所以很多人就望而生畏。
俗话说：万事开头难。很多孩子在写作文的时候都面露难色，不知道该怎么写出一篇优秀的作文，但是在考试的过程中，老师会着重看首尾段，因此有一个好的开头，能够抓住老师的眼光就能够取得一个不错的分数，那么初中作文开头的方法与技巧有哪些呢？
初中作文开头的方法与技巧
1、设计悬念，吸引读者
文章的开头设计了一个悬念，一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
2、排比入题
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。
3、开门见山
写文章时直截了当入题的一种写法。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点，如此等等。
4、名言发端
名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。
5、渲染气氛
在展开故事情节之前，截取人物活动的环境，极力渲染其气氛，以此作为文章的起点。这样写，可以把读者带入特定的境界中去，使人产生身临其境感觉。
6、铺陈事例，巧妙点题
用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
7、揭示中心
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
8、题记式开头
以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
9、首尾相应
首尾呼应这种写作手法能使文章的头与尾互相接应，使文章的结构上下贯通、脉络相通；能让文章的内容更加完整，强调文章的主旨；升华文章表达的感情，引起读者的共鸣能加深读者对文章的印象。
小学的时候，语文作文只需要写两三百字就可以了，但是到了初中字数增加到八百字。很多学生在写语文作文的时候没有头绪，内容只好东拼西凑，成绩可想而知。那么初中语文写作文的技巧和方法是什么呢？
初中语文写作文的技巧和方法
1、观点不可太绝对，要留有余地
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责、批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
2、多动烂笔头
从小到大，在初中生写作文过程中，一定要多动笔头，好记性不比烂笔头，多写就会熟悉，熟能生巧。不能性情懒惰，只要有想要写的文章，不管写得怎么样，都要写一写动动笔才不会生疏，才不会提笔忘字。
3、培养学生勤读书的习惯
如果在初中语文写作文时遇到困难，那么学生可以多看一看课外阅读，因为课外阅读的思路都是打开的，也不会像书本上的知识那么死板，所以多看课外阅读不仅可以提升学生的阅读能力的还可以提升学生的写作水平，还有写作思维的想象空间。
4、从生活中寻找写作灵感
写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字复制过来，那就是流水账。因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。
5、立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
6、作文语言描写尽量凝练
还有初中语文写作文时规定字数为800字，需要讲清楚一个道理或者是讲明白一个故事，那么就需要语言尽可能的凝练，而不是过于冗长、繁杂，尤其在记叙文中，学会用凝练的语言表达完整的故事结构至为重要。