2023-11-11 17:22
925浏览虽然说高中生物中需要记忆和背诵的内容很多，但并不意味着这一科没有计算题。许多孩子在第一次遇到这门课的计算题的时候，都很难将其与自己所学的知识联系起来，导致题不会做，那么高中生物计算题难吗？
高中生物计算题难吗
不难。理科当中其实比较容易就是生物，因为生物大部分的考点都是基础题为主！而生物也有一些计算题，在这门课的热点题型当中，类似蛋白质的计算，DNA的计算，以及细胞呼吸的计算是必然会考的！不过，这些计算题型变化不大，针对性进行题型的训练，掌握好其中解题得分点在哪，掌握突破就很容易得高分了！
高中生物计算题怎么做
1、关于细胞的计算题
经有丝分裂产生的子细胞数=2n，其中n为细胞有丝分裂的次数。减数分裂产生的生殖细胞的个数：一次分裂产生1个或4个。减数分裂产生的生殖细胞的种类数： 一次分裂产生1种或2种；可能产生的种类数=2n。其中n为细胞中同源染色体的对数或等位基因的对数。一个精原细胞减数分裂产生配子时，若发生了交叉互换，则可产生4个4种精子。
2、有氧呼吸和无氧呼吸
在氧气充足条件下，完全进行有氧呼吸，吸收氧气和释放二氧化碳量是相等。在绝对无氧条件下，只能进行无氧呼吸。但若在低氧条件下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；吸收氧气和释放二氧化碳就不一定相等。解题时，要正确书写和配平反应式，要分清二氧化碳来源再行计算。
3、蛋白质相关知识
求蛋白质分子的相对分子量时，依据公式蛋白质的相对分子量=所含氨基酸的总分子量失去-水的分子量。求多肽中某种氨基酸的个数时，观察各种氨基酸的分子式，一般情况下，所求氨基酸与其它氨基酸不同，通常表现为氧元素或氮元素等比其它的多。
4、联系自然实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
高中生物计算题其实并不难，需要孩子们做到的就是将学习的知识和题目联系起来，这样才能将计算题答对。在考试之前，孩子们最好将各个知识点都进行梳理，加深一些印象。
在高中的地理试卷中有存在一些计算题，这是很正常的，毕竟地理牵扯到经纬度、时间、空间等问题。大家在做试卷的时候不要畏惧这些题目，这种题目的分值是不多的。那么高中地理计算题难吗？
高中地理计算题难吗
我认为高中地理计算题不难。高中地理毕竟是属于文科考试科目，它的大部分题目都是以理解性的回答为主，只有少数涉及自然地理的题目会有一点计算，但这个计算分数一般不会超过10分。高中地理的答题模式和历史政治比较类似，在主观题的答题上同样都是采点给分。
如何学好高中地理
1、大量的刷题
学好地理，刷题也是非常的重要的，我们把地图背下来之后，一定要及时的巩固，这样我们才能更好的去记忆地图，地理是半文办理的学科，它需要的理性思维也是非常的多的，所以我们在平时的时候也培养的自己的理性思维，这样我们的地理成绩才能提高的更快。
2、综合运用
地理具有极强的“文理兼容”性特点，在具体学习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，特别是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的逻辑思维对其进行分析学习。而在人文与区域地理里面，因为多是对不同地区地理、风土人情的学习，这就需要同学们进行大量的理解识记。
3、认真研究高考真题
考过的题不可能再考，为什么还要去做、去研究呢？因为高考试卷要对高中地理知识和核心能力内容有一定的覆盖度，以达到全面考查、评价学生地理能力的目的。虽然每年的高考试题不同，但所考查的核心知识和能力却差别不大。因此，认真研究高考真题，就能够较好地掌握高考的重点。
4、重视地理图像
地理学习离不开地理图像，包括地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等。识图、用图是地理学科最重要的基本技能。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
地图一定要会看，要多掌握一些读地图的技巧和方法，把地图刻在心里。同学们可以找一些读题类题目做，然后总结共性和特点，也可以直接去网上搜经验和建议，前辈总结的经验很经典。
有很多孩子考试成绩不好的原因之一，就在于自己在做题时，老是马虎出错。尤其是在做计算题的时候，一不小心抄错个符号或者数字，导致原本会做的题，也没有拿到分。这都是孩子马虎的原因，下面我们就来说一说孩子计算题老是马虎出错怎么办。
孩子计算题老是马虎出错怎么办
1、只要是做错的题，就一定要写错题原因
当孩子出错时，不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把自己做错的原因总结出来，并且认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个“伤疤”、另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。
2、家长多给孩子出计算题进行练习
家长在辅导孩子的时候，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。当解题思路不一致时，家长不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从相应年级的书上，找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。
3、字迹清楚 书写整齐
要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格，目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
4、步骤尽可能详细，尽量不要心算
关于这点，我们从日常孩子的作业、练习就可以看出端倪的。其实日常孩子们也会因此出错的，只是因为日常做题精神比较放松，可能出错的少一些，而且即便是错了也不够重视，结果到了考试的时候，在“紧张”的影响下，这个问题就可能会被放大了。
5、加强基本功练习
家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习，练习的方式可以采取多种方式，以便保持孩子的兴趣。 例如：视算训练、听算训练、口算游戏、“接力赛”等等，提高孩子的应变能力。
孩子计算题老是马虎出错的原因
1、认为计算很枯燥，没有学习兴趣
计算不像应用题、几何题那样，题目形式丰富多样，内容也比较新鲜有趣。特别是小学阶段的计算，无非就是简单的加减乘除。所有算法都有统一的做题流程，固定的做题格式。虽然只要掌握了一种方法，就可以做对无数道题，但对于有些求知欲强、没有定力的孩子来说，计算题虽然简单，却难免枯燥乏味。
2、注意力不集中
小学生由于注意品质不佳，特别是低年级儿童，还不善于有意识地分配自己的注意力，常表现为，思维与书写不同步，注意力不是集中在“笔尖上”，而是一方面手中在抄写，另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。
3、不良习惯
孩子计算题老是马虎出错，一定跟平常的计算习惯有关。这些不良习惯包括：不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿（演算本）、省略步骤（跳步）、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。
多做练习吧，我家孩子也是数学计算经常错。粗心看错数字，有时候也不是完全不会做，就是不仔细。只能多多练习，勤能补拙。
孩子计算题老是马虎出错怎么办
1、按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求；其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法；再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算（高年级动笔计算前要转化数的形式，如带分数化成假分数，小数与分数互化等）。最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
2、要根据题目的难易程度
如果是难的题目，那么您要考虑的，是不是孩子掌握的还不够扎实。对于小学的孩子，他们做计算题，和我们做高数一样的困难。所以在你看来，转个弯出来的答案，对于他们来说，就是费尽脑汁的事情。
所以，在这种情况下，不要一昧的责怪孩子，这只会让他更加不敢表达自己的情况。您要有耐心的询问他，是不是这种题目还是没有掌握好，是不是有些难。如果是的话，那么您应该再多教他方法和思路。
3、学会总结
小孩计算不认真这是表面现象，实际是小孩对算理的理解不到位，应对孩子易错的题总结一下，你就会发现他错的题有规律，再分析他是对那部分算理不清，根据掌握情况针对性训练就会有所改观。
孩子的计算经常出错的原因
1、孩子注意力集中的时间很短
所以常发生抄错数字，写错符号以及漏写数字等所谓的粗心错误。例如有的学生在列竖式时计算及结果是正确的，可写到横式上时却抄错了。要求学生在计算时，从审题、计算到书写，一气呵成，中途不东张西望，左顾右盼。力争算一题，对一题，还可以选择好作业典型范例让学生仿效，逐步养成良好的习惯。
2、概念、法则不清，引起计算错误
首先加强对计算法则的深刻理解，在深刻理解的基础上进行记忆。例如在“混合运算”时，引用下面的儿歌：“加减乘除是一家，我们学习要用它；加和减是弟弟，乘和除是哥哥；两个弟弟一样大，两个哥哥一样大；哪个在前先算谁。哥哥走在前，弟弟走在后，先算乘和除，再算加和减。妈妈的怀抱是括号，括号里是谁先算谁。”
3、做题不注意
感知不准确，比较笼统，模糊，往往只注意到算式的某一部分，如：有的学生把35看作是53，把“+”看成“÷”。计算时，要最大限度地调动孩子的积极性，动手，动脑，动眼，动口，促进多种感官协同参与认知。找出易出错的原因，作专项训练，形成鲜明的印象，尽量减少失误。计算的基本功要坚持天天练，持之以恒。
4、不良的学习习惯，态度
良好的学习习惯是保证计算正确的重要条件。良好的作业习惯包括认真的书写习惯，审题习惯，检查习惯，检验习惯。
孩子计算题老是马虎出错怎么办，经常出错，应该是有原因的，要找到原因才能更好的对症下药。在做题的时候是否有干扰他学习的环境，有些小孩还会故意把题做错，来引起父母的关注，有些是确实不会做。发现问题后，要有方法去引导他。
很多孩子在小学的时候，由于题目简单，不同怎么动脑就能做出来，久而久之就养成了不思考的习惯。上了初一之后，面对难一些的计算题，就不会做了，很多孩子都存在这样的情况，这非常不利于孩子们的学习。
初一数学计算题不会做怎么办
1、提高孩子的计算准确率
计算准确率低，这是一个困扰着家长和初一孩子的大问题，算了半天结果算错了，自己检查可能还查不出错误。这里面包含着孩子从小学带上来的数学计算和做题习惯的问题，当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰，比如去括号的顺序、运算级别的顺序等。还有就是使用方法笨拙，没有看出简单的计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。
2、化倒数用运算律
在初一数学有理数的运算中，除法是比较常见的运算方式；但是除法没有运算定律，这就需要运算转化思想，把除法转化为乘法。对于除数是一个数要转化，相信难不倒大家，但是除数是一个式子，被除数是一个数，相信很多人就不知道如何转化为乘法！
3、碰到题目缺要积极思考
一部分初一同学懒惰思想太强，一旦数学题目稍有难度，就不再去思考，扔下不管了。老师一问就说题难，不会做。要知道，学习的过程，就是不断思考的过程，学而不思则罔。因此，学生们在平时学习的过程中，要善于思考，在碰到自己不会做的题目时，也要勤于思考，解决问题。
4、审题是很关键的一步
数学计算题也要注重审题，很多初一的学生忽略这一点。因为计算题有一个特点，拿起来都能算。审题的目的有两个，第一是搞清楚题型和下一步的计算任务，以便做到思路清晰；二是在计算中经常会有简便运算的问题，如果没有发现，计算量会加大。你注意看，如果学生的卷面和作业有大量涂改的，大都是不注意审题的问题，这类学生的计算能力一般都比较差。
5、基本技能和练习的方法
在数学计算练习中，加强基本技能的训练是提高计算能力的最重要一步。比如在分数四则计算教学中，常常有一些学生过程方法正确。但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上，反映了初一学生在基本技能上的不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练和指导。
生物和地理这两门课程，虽然学生们初中也有所学习，但是学习内容的都是一些基础的知识，而且到了初二也进行了结业考试。所以到了高中以后，学生们重新学习生物和地理这两门科目的时候，就会感到难学，有的高中生会觉得生物比地理难。
高中生物比地理难吗
是的。高中的生物会比高中的地理要难学一些。高中生物考的很细，知识点很多，要求思维能力比较高。高中生物属于理科中的文科，而地理属于文科中的理科，所以光靠背书或者光靠做题都是学不会的。高中生物有很多概念需要掌握，一些计算涉及思维的运用，会比地理这个科目要复杂难懂。
其实高中地理和生物都不算很难的科目，认真学了都很容易，不认真学都很难。生物相对地理来说简单，所以比较容易拿高分，它的知识点很多可以推理记忆，不像地理那样有很多是需要死记硬背的。这两个科目都属于文理混杂，如果记忆力好就地理，如果推理能力好就生物。
文理分科的时候，许多人都觉得生物很简单，地理比较难，事实证明，在理解上，地理的确难一些，不过两门课都挺有趣的，如果你愿意只要背背，少点理解的，选生物吧；如果对地理有兴趣，并且自己理解能力比较强，就选地理吧。很多人都说，地理是文科中的理科，生物是理科中的文科，所以，生物相对而言比较简单，但是需要你勤奋去记忆。
高中生物的学习方法
1、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在学习中的作用。而我们所学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
2、归纳基础知识
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候，可以适当的参考一些参考书上的归纳。
3、书写要规范
生物名词、概念中的文字既不能多写、少写，又不能出现错别字。如“生长激素”写成“生长素”就会出现科学性错误。人得代谢类型是“异养需氧型”前后两个“养、氧”字不能写错，否则从概念上解释不清。生物学符号的书写要注意大小写、前后顺序。如生物的性别决定类型有“XY”型“ZW”型，要用大写字母，且前后顺序不能颠倒。
4、简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
5、对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
有很多学生家长，尤其是小学生的家长，发现自己的孩子在做数学计算题的时候，总出错，要么就是不够细心，要么就是字体潦草，还有的孩子是计算法则没有掌握好。面对孩子数学计算题总出错的情况，有啥好办法呢？
孩子数学计算题总出错有啥好办法
1、字迹清楚，书写整齐
拿过一道题，要仔细看看，认真想想，看看题目的内容和要求。要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草，而出现错误。
2、加强基本功练习
对于小学生来说，计算的基本功实际上就是100以内的加减，表内乘除法要能快速准确地心算。而高年级还需要加入因数和倍数，常用数的加减乘除记忆。家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习，练习的方式可以采取多种方式，以便保持孩子的兴趣。
3、写完检查
不能太依赖口算，该列竖式的要列竖式。高年级的递等式，以及分数的计算，尽量写出通分的过程，不要省步骤。写完了一定要检查一下，可以用不同的验算方法进行验算，只算一遍的正确率肯定会低一些，可以让孩子自己按以上的步骤。
4、步骤尽可能详细，尽量不要心算
这个问题还是比较容易解决的，建议一定要要求孩子日常就养成一个把过程写详细了的习惯，而这样也会降低因为心算而出错的概率。切记不管是作业还是课外的练习都要如此去对待。至于有时候孩子会问“这个步骤用不用写”，家长可以直接跟他说“有这个纠结的功夫都写完了”。
孩子数学计算题总出错的原因
1、计算基础差
有的孩子数学计算题总出错，真的是基础比较差一点，比如，很多高年级的孩子20以内加减法、乘法口诀背错，导致高年级两位数乘除的正确率非常低。
2、不良的心态造成
部分孩子认为计算题太多了，产生了“畏惧心理”。当他的心态发生变化，就容易赶工，经常出现看错题目，看错符号的情况，所以孩子数学计算题总出错。部分孩子轻视计算，因为平时做得太多了，好像反反复复都是那些题目，没有什么新意。这部分孩子主动集中注意力的能力弱，经常走神。
3、不良的计算习惯
很多孩子数学计算题总出错的原因，就是因为字迹潦草，格式不对，或者是书写混乱，这些习惯都是因为心态不端正引起的。而且一旦变成了书写习惯，那么往后都可能带来不好的影响。还有些同学则极度排斥演算纸，总想口算解决问题，这就导致了很多不该出错的地方丢分。
在学习数学的过程中，数学计算关系到学生的信心，有很多的学生并不是不想学好数学，而是好不容易听懂了一个知识点，在计算过程中出了错误，便认为自己没有懂，久而久之便没有了学习数学的信心。如果孩子数学计算题总出错，一定要尽早改正。
许多孩子们进入高中之后，发现老师对他们的数学计算能力的要求不高了，这方面的练习就开始偷懒，最后只会导致自己的成绩下降。高中对于孩子们的运算能力也是有着一定的要求的，而且计算量也在变大。
高中生数学计算能力差怎么办
1、背诵一些乘法表和特殊的数值
多做计算练习肯定有用，不过，已经到了高中阶段了，计算能力需要的理解力一定已经具备，那么在短时间内提升计算能力的最佳方法就是背！具体地说，就是背19×19乘法表，把这个表格记下来，能够应付绝大多数题目的计算要求，特别是一些数字的平方，立方要记下来。
在背19×19乘法表时，不需要专门拿出大段时间背诵，可以在家里制作一张表格，每天都看，经常性的看自然会形成记忆。这里的背，还包括各种典型角度的三角函数值、特殊点、特殊线的公式及其结果的记忆等等。
2、杜绝心算、口算，一切落实在纸面
我们观察发现，很多计算能力差的高中生，在课上甚至考场做计算题时喜欢心算、口算，甚至有些学生会直接观望、等待别人的计算结果，这是大忌。正确的做法应该是，把草稿纸充分利用起来，将计算过程落实到纸面，严格书写、严禁推到，特别是目前计算经常出错的同学，下次计算时像小学生、初中生一样认真在草稿纸上写出每一步化简、计算过程。
3、丢掉计算器
很多学生高度依赖计算题，遇到位数小的数还好说，一旦大点的数就头疼，开始用计算器。计算器确实好用，算得又快又准。但是高中生要明白，高考是不允许带计算器入场的。
这个帮手再好，考试的时候也不能帮你，只能靠你自己。所以，趁早扔掉计算器，自己认认真真算一遍，即使刚开始算错了也没关系，毕竟计算能力不是一朝一夕就能提高的。
高中生数学计算能力差该怎么提高
1、思想上重视运算能力的培养和提高
要认识到新课标对运算能力要求的降低是适当的降低，并不是不要运算，只是对一些繁、难、旧和技巧性强的内容作了适当的删减和调整，数学是建立在数量关系上的学科，有数量关系就必然有运算，有运算就对计算能力有所要求，且运算能力是数学的几大能力要求之一，没有运算能力要想学好数学，是决对不可能的。
2、重视概念的学习
数学这一学科属于计算型学科，它与其他学科的不同，主要表现在它关涉的运算比其他任何学科都多。因此，它对计算能力的要求，比其他任何学科要求都高。但运算能力的培养，不能单纯的从运算的角度去开拓，可以从概念入手，培养学生的运算能力。
计算题是数学学科中比较简单且基本的考核部分，按理来说，是非常容易作对的，但有的小学生，每次在计算题的时候，容易反复的出错，这就需要家长帮助孩子找找原因，然后做针对性调整了。
小学生计算题总是错怎么办
1、知识掌握缺陷引起的失误
小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识，学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正确、灵活地加以运用，形成计算技能。
由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好地掌握等，学生在计算时就会出现错误，并且学生自己并不意识到是错误的。因此，这个时候需要家长的引导和监督。
2、不良的计算习惯
字迹潦草，格式不对，或者是书写混乱，这些习惯都是因为心态不端正引起的，而且一旦变成了书写习惯，那么往后都可能带来不好的影响。还有些同学则极度排斥演算纸，总想口算解决问题，这就导致了很多不该出错的地方丢分。
要想调整好孩子的计算，家长一方面不能心态太急，要有些耐心；另一方面也要根据孩子具体的情况，制定相应的策略。千万不要简单的使用“题海战术”，有很多孩子练着练着，不但计算没有变好，反而越来越烦躁，错误更多，最后对数学彻底失去了信心和兴趣。
3、认真审题，思考周全
这也就是说，小学生拿到计算题目的时候要仔细看题、认真审题。看看题目的内容和要求、数字的特点等，想想计算时应注意的问题，能否运用简算等法则。对四则混合运算，尤其要做到层层审题。做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理并进行验算。验算一定要细心，这是避免错误的关键一步。
4、口算技能不过关
在提高孩子的计算能力之前，首先需要让孩子的口算技能过关。1-3年级需要掌握20以内进位加法和退位减法以及连加减；表内乘法；100以内两位数加减整十数；万以内简单的不退位加减法，加减混合的两步计算题；较简单的一位数乘两位数；较简单的小数加法等简单计算。4-6年级需要在原有基础上对所有可以运用运算定律的题目进行口算。
我们第一次学习生物是在初中，其实学到那些知识只是基础，到了高中之后难度才会有一定的提升。高中生物学到第一本书是必修一，上面的内容也是相当重要的，需要孩子们牢牢记住，那么高中生物必修一难吗？
高中生物必修一难吗
有一些难度。其实高中生物必修一在学习上并不是很难，但是难就难对他的知识点特别多，而且特别的细夸张一点，讲书上的边边角角的都是有可能考试的考点，所以要把整本书都知道才能学好。在每一科的学习上，必须要有一个框架，把各个方面都难学的好好的才能以不变应万变。
高中生物必修一怎么学
1、掌握基础知识
生物这门学科就是理科中的文科，文字性的东西此较多，而且特别是必修一这本书，文字几乎占据了整本书的全部，所以说学好必修一的关键在于理解，在课上仔细听讲老师的分析，不懂就记下来，课下单独找老师询问。
不要累计疑问点，时间久了容易忘，而且一次性接受很多可能很难消化，也容易弄混，就有问题当下就解决。概念性的东西就是理解加记忆，大家可以用特殊颜色的笔作为区分划出重点概念，课后及时复习就行。
2、多想几个为什么
生物的考察的一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。要考虑从化学反应方程式本身的一些条件，这样理解就容易多了。
还有物质跨膜运输的方式中，被动运输与主动运输的区别为什么是这样？是否和物质本身和细胞膜结构有关？为什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自由通过细胞膜？
3、实验探究莫忘记
在我们整理高考试题的时候，大家可以发现有很大的概率光和呼吸会出现在填空题的第一题中，几乎是一个众人皆知的问题。但是在这里要强调，必修一中的各个实验也是选择题所偏爱的目标，一定要牢记实验所用的器材，处理方法，实验步骤以及实验中的注意事项，一定要记清，记全。
很多人觉得每门课程的必修一都会很简单，其实只是大部分而已。高中生物的必修一就要难一些，但不能因为它难就放到以后学，学的时候就要把它学明白，不然会越积越多。