2023-11-10 16:08
832浏览有的初中生生物成绩虽然一般，但是对这门学科却有着极大地兴趣，想深入了解和研究。这时候家长可以适当多培养孩子的学习习惯，帮孩子纠正学习上的小问题，同时也可以引导孩子参加一些比赛，激发孩子学习的好胜心，哪怕比赛输了，也会更加激励他，接下来我们来看一下初中生物竞赛难吗？
初中生物竞赛难吗
生物竞赛的难易程度属于偏上。一般不会是基本所学内容，而是拓展内容，甚至是包括生活中的细节。竞赛主要涉及的科目为普通生物学、动植物生理学、生物化学、分子学、细胞学、遗传学等，参加者需要保持热情和较强的自主意识，合理安排时间，积极准备并坚持。
初中生物如何快速提高
1、提前学习
预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础。
2、知识点的记忆理解
将不同的知识点对立起来，建立对立关系。在学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，具体是将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。形成系统的纲要。可将重要的、复杂的内容核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
3、掌握基本知识要点
与学习其它理科一样，这个科目的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段还有着与其它学科不一样的特点。面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解逻辑规律，要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
4、学会总结
首先是总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。其次是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。最后就是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。
5、及时背诵
学这个科目不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，中考却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。
有些孩子进入高中，在选择学科上，产生了纠结。因为孩子初中的生物成绩，并不是很好，初中生物又是跟高中有联系的，所以孩子想要知道，如果自己的初中成绩不是很好，到了高中，选择生物，还能够学好，能够考出一个好的成绩吗，我们可以一起来分析一下。
初中生物没学好会影响高中生物吗
影响不是很大。高中生物虽然在一定基础上包含了初中生物的知识范围，但是二者之间的学习深度和学习方法，都是不太一样的，初中学生学习生物时，大部分学生都是通过简单的“死记硬背”进行记忆，他们学习的方法主要是记忆、简单模仿，没有自己的学习思维。
高中生物就不太一样了。高中学习的内容复杂多样，涉及我们生物圈的各个方面，对我们来说，高中生物的知识点，不仅多而且彼此之间的关联性，很强，章节之间的关系，都是很紧密的，前一个知识点能够掌握好，在后一个知识点上，才能学好相关的知识，所以要注意基础知识的巩固。
而且高中生物还比较注重实践以及应用，在学习的过程中，孩子可以收集好一些实验道具，回忆课本上的操作流程，进行操作。这样不仅能帮助孩子理解实验原理，还能提高孩子的学习兴趣，所以，总体来说，初中没学好，不会影响高中生物。
高中提高生物的措施
1、找到学习方法
学习也是一门技术活，方法方式的差异，效果上有事倍功半，和事半功倍之分。找到适合自己的好的学习方法，则会收到事倍功半的学习效果。在积极运用行之有效的学习方式、方法的同时，还要努力探索到，适合自己学习特点的、卓有成效的学习道路，形成独具特色的学习方法。
2、总结归纳
要想学好生物，孩子可以在每一周或学会一个小专题时，进行一次全面系统地总结，通过思维导图等形式，进行归纳总结。在总结过程中，孩子还需要认真反思，并制定计划，重视月考反思，每月一检测，月考后要求孩子认真反思和总结存在的问题，要制定计划，提高巩固，防止重蹈覆辙。
3、抓住主干知识
在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和，难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是，学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是，可拉开距离的重要知识点。要走出越基础越重要的，知识越易出错的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
4、发展生物思维
发展思维能力，这与掌握知识技能与方法同样重要。要学会从不同的角度来分析问题，从不同的角度来审视生命。比如，从基因的角度来看，你会发现我们保护生物，实际上是在保护独特的基因库，死去的是个体，而不死的却是基因。从历史的角度看生命，每一种生物都是历史的产物，现存的每一个个体，都是由最原始的生命，演化而来的。
初中学生对于开卷考试应该并不模式，这种考试模式主要用于初中学生的副科部分，但却不是所有的副科都是开卷考试的。因此针对这个问题，我们来看一下初中生物开卷考吗？
初中生物开卷考吗
不是。初中生物属于闭卷笔试，地理、生物两科合卷，共6个版面。试卷满分100分，两科各50分。试卷设置单项选择题和非选择题两种类型，单项选择题共36题，每题2分，共72分，地理、生物各18小题。非选择题共5题，地理2题，生物3题，各设若干小题；地理、生物各14分，共28分，试卷配置网上阅卷标准答题卡。
这个学科是初一开始设立科目，初二结束，学生学习的都是最基本的动物和植物的学科知识，可以使学生很好的，更加透彻的认识动物和植物的基本构造，基本组成及其功能等。难度不大，刚开始考试时采用闭卷形式，目的是让学生重视该科目的学习，打好基础，为结业考试做好准备，因为结业成绩记入中考总分。
初中生物学习方法
1、不断回顾，温故知新
这个学科教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能，又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。
2、听好课
初中学生在听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级的学科知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
3、注重理论联系实际，达到学以致用的目的
这个学科的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在这个学科的学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握这个学科的知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
联系自然实际，比如居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
4、掌握其学科特点
初中这个学科主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好这个学科，就要搞清楚其学科特点。
5、学好基础知识，正确理解基本概念
课本每个章节有许多概念，每个概念都有他一定的含义，概念之间又有联系和区别，如果对概念理解不透，对概念间的联系和区别认识不清，即使把书背的滚瓜烂熟，学习也是靠不住的。因此，学好这个学科的基础知识，正确的理解基本概念也是提高成绩的前提条件。
有些孩子即将进入高中，想要知道初中和高中生物的联系大吗。因为高中要面临选科，而这部分孩子对生物比较感兴趣，想要选择它作为自己的高考科目，但孩子自己初中的生物成绩并不是很好，想知道自己高中如果选择它的话，会不会因为基础没有打好，而拉低成绩。
初中生物和高中生物联系大吗
高中是以初中生物知识为基础的，它一部分靠理解，更多的是需要记忆的，初中学的是基础，二者之间虽有关联，但也存在较大区别。初中重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考，高中既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对它有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。
高中不仅仅存在需要背诵知识点，也需要理解，也需要设计实验，它涉及的范围更广，考察的东西更多，不仅是知识能力，还有对同学们分析能力，实验能力的考察，更加考察了学生的逻辑性。而初中这方面的要求要低很多，初中生物更多的是只要把知识点记住，考试基本就没什么问题。
高中学习生物的方法
1、学习生物要有兴趣
兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的，兴趣从哪里来？所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢？DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、DNA到底是怎么回事等等。
2、分模块学习
生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说遗传模块中常染色体遗传，与伴性遗传的区别等。在学习过程中多挖掘，知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的，中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量，进行计算光合与呼吸的速率呢？这些都是我们应该注意的考试重难点。
3、多花时间背诵
生物需要花时间记概念，注意是整句的概念，不是某些关键词。这些概念包括课本黑体字，还有老师上课讲到的各种主干知识点。在记背概念的过程中要注重知识点间的内在联系，不能只是记住一些零散的知识点，而是应该构建知识网络。记背概念对选择题和简答题都会有帮助，不能认为生物是理科而忽视了记忆。
4、勤于总结
我们在生物的学习过程当中，必须融会贯通，同时还要勤于对所学的知识进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对知识的理解。也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，尝试建立起两个部分学习知识之间的联系，这样我们对知识的记忆和理解等就会变得更加的深刻。
5、教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式，光合与呼吸，要时常归纳、总结重点词，如“功能、”作用“、”本质是“，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如”基因是有遗传效应的DN片段“，这往往是高频考点。
生物和地理都是学生们在初一就会开始学习的科目。学习时间一般不到两年，在初二下学期，这两门科目就会进行结业考试。尽管如此，学生们还是要好好去学习。有很多的学生在学习生物和地理的过程中，觉得生物比较难，但也有人觉得地理比较难。
初中生物和地理哪个难
都不难。初中地理和生物都不难学，主要是上课认真听，下来多记多背就可以了，这两科相对于初中其它科目来说是最简单的两门课程，只要你用对了学习方法，肯花时间去背去记，每科考个90分以上是没多大问题的。
初中生物怎么学
1、认真预习，专心听讲，做好笔记
初中生物想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在初中生物学学习中的作用。而我们所学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3、生物中的人为规定要“欣然”接受
例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。
初中地理怎么学
1、学会抓重点
有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
2、学会读图，是打开地理之门的钥匙
初中地理考察的是学生的读图分析能力，比如给一张图上的河流，孩子们要能从图中给出的信息，分析出河流的流向，河流从哪里发源，流量有多大，等等，这些才是孩子们需要掌握的。
初中的生物是我们最早接触的一批课程，将会在初二的时候与地理这门课程一起参加会考。有些孩子在学习这门课程的时候，会觉得知识点很多、很杂，老师讲过的内容老师记不住，其实他们只是缺乏方法而已，那么学好初中生物的最有效方法都有哪些呢？
学好初中生物的最有效方法
1、基础的知识和能力必须掌握
扎实的基础，务必以教材为基础，教材所有黑体字能背诵、默写，重要概念能辨析、能举例，而且生物图解能识图辨别。一般老师都会将课本上面的内容讲的特别清楚，孩子们有时会轻视这些内容，这是极其错误的做法，课本上面的基础内容一定要牢牢掌握。
2、通过俗语来学习
例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根，从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发现在基部的节上生长有许多条根，这些根就叫做不定根。再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”？这主要是在柳树的枝条的下端在适宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。
3、生物中的人为规定要“欣然”接受
例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。
4、做好听课的准备
不管是哪个阶段，听课都是最重要的，所以想学好就要这样听课。就是有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。
5、形象的比喻来记忆
形象记忆就是将需要记忆的知识，借助于直观的形象去强化记忆，从而加深印象、方便记忆。例如光合作用是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”，“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，通过这样记忆就可以很容易地写出光合作用的公式。
6、人人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
为了让孩子学好生物，很多家长和老师可谓是煞费苦心，但是一些孩子对于生物的理解并不扎实，甚至不知道该怎么去回答问题，这就说明孩子没有掌握正确的学习方法，只是单纯的死记硬背，这样学习起来不仅效率低，孩子也很累，那么学好初中生物的方法和技巧都有哪些呢？
学好初中生物的方法和技巧
1、会听课
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
2、不断回顾，温故知新
初中生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。
3、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦。
4、生物学习必须联系实际
理科学习必须联系实际，因此图和实物的重要性无可取代，生物的研究刚开始就是建立在解剖学的基础上，像地理的地图一样，生物的解剖图中，就包含着绝大多数的答案。没事儿的时候看着图联想着，这个概念，指的是图上的哪个部分，这个部分与其他部分有什么联系，概念之间的联系就会清晰很多。
5、该背就要背
无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细，概念理解透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。
6、课前预习
预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记，通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢。
初中生物的难度并不高，毕竟作为一门副科，老师在教学安排上也会更加倾向于将更多的精力放在语数英上面，所以学习起来也比较的轻松，但是想要考高分不是一件容易的时期，需要孩子熟悉书中的概念和定义，并学会灵活的运用，那么初中生物怎么考高分呢？
初中生物怎么考高分
1、注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
2、知识点举一反三
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这样不仅可以高效的记忆和学习，最关键的是这样很有效的克服遗忘，让知识更好的融会贯通。
3、掌握基本知识要点
与学习其它理科一样，初中生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
4、纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
5、课前预习
课前预习是上课的基础和准备，有利于提高学生独立思考能力。同学们应注意理解教材的含义，将重点内容、名词概念画出来，进行比较、分析，找出它们的区别与联系。预习做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。
6、领会教材实验的设计思想
做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论。
7、课上注意巩固
教师授课如果用15-20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。
生物作为孩子进入初中之后新增的科目之一，很多孩子对他充满兴趣，但是很多家长在听闻中考不考生物时，不希望孩子将过多的时间放在副科学习上，想要孩子将专注力转移到语数英的学习上，因此不妨家长产生了初中生物学几年的疑问。
初中生物学几年
初中学两年生物，初二下学期进行会考，这次考试要求必须及格，如果考试不及格就没有升入高中的机会。像地理、历史也是这样，现在初中对这些副科也要求比较严格，如果在会考中不能达到优，也没有保送资格。因此初中学业繁重，就是因为每一科都要努力学习。
初中生物怎么提高
1、知识点的记忆理解
形成系统的纲要。可将重要的、复杂的内容核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。知识点举一反三。以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这样不仅可以高效的记忆和学习，最关键的是这样很有效的克服遗忘。
2、做好兴趣准备
初中生物学习既枯燥又富有趣味性，这看似矛盾的两个概念真实地存在于初中生物教学中。因为初中生物知识点很多，不同物种之间的知识点相对独立，所以记忆难度较大，容易让学生产生枯燥疲惫心理。兴趣是最好的老师，只要有了足够的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。
3、总结考试得失
要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
4、课后会复习
无论初中生物课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，提出了一个着名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。
5、理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。