2023-11-01 20:08
746浏览很多家长在孩子进入九年级以后就非常关注孩子的成绩，希望他们在中考之前能够尽可能的提高成绩，这样在中考的时候就能取得不错的成绩。而且家长也明白，九年级孩子进行各种考试是必不可少的事情。作为每个月一次，并且最能发现孩子知识漏洞的月考，大部分的家长还是比较重视的，而且也想知道九年级有月考吗？
九年级有月考吗
九年级有月考。这个考试的意义是非比寻常的，既检测了学生进入九年级以来的知识，也考量了学生的心态，重要的是也可以通过这次考试让学生树立信息，笃定信念备战中考。
九年级月考怎么复习
1、较高难度的写作题
孩子平常在写作文的时候，要注意好好打磨自己的作文，提高自己的写作技巧。月考前可以临时突击中考专题作文选，亲情，乡土情，以及和励志有关的作文，也可以通过看一些优秀范文来积累相关的作文素材。
2、制定复习计划
孩子要针对九年级月考制订相应的复习计划，在计划里写出复习某项内容的时间段。由于课业比较繁重，孩子每天的复习计划可根据作业量的多少来安排。每天复习2至3科，好消化，也记得住。孩子对于自己制订的计划还要持之以恒，不能半途而废。当然，孩子也要切忌不要等到考试前临阵磨枪。
3、学好化学
九年级会新增化学学科，不管其他学科的学习状况如何，对所有人来说，化学都站在了同一个起点，都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了。反之，如果孩子一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，也影响总体成绩。
4、语文
语文月考的复习效果不会很大，但抓一些必拿分的效果会很好，例如进行一些诗词背诵、议论文答题技巧、常用文言文的解释以及作文好词好句的复习等等。其他关于阅读方面的内容，如果孩子平时积累不够的话，也可以通过一切技巧的方式，拿一些基础分，如果平时注重积累的话，就要尽量拿全分。
5、关心和鼓励孩子
九年级家长必须要适当的去关心和鼓励孩子，可以多使用一些鼓励的话语，告诉孩子：月考没什么，放松一些，不要过度紧张；复习迎考看的是效率，该休息该娱乐时一定要休息和娱乐。
孩子到了九年级就要面临中考了，所以就要抓紧时间把自己存在的弱势学科补齐，其中英语就是很多九年级孩子感到困扰的科目。尤其是月考之前，孩子更要抓紧时间把九年级上册英语月考知识点整理完成，只有这样在复习的时候才不会手忙脚乱。
九年级上册英语月考知识点
一、动词不定式作宾语的注意事项
1、有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remember to do 记住要做某事
remember doing 记得曾经做过某事
forget to do忘记要做某事
forget doing 忘记曾经做过某事
2、不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。
二、used to的用法
1、肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。否定句是didn't use to…
When I was a child, I didn't use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。疑问形式是Did you use to…？Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿？
2、含有used to的句子的反意疑问句不要usedn't + 主语，而用didn't ＋ 主语。He used to smoke, didn't he?他过去常常吸烟，是吗？Yes, he did./ No, he didn't.是的，他吸。/不，他不吸。
3、used to表示过去的习惯动作， 而不是现在的。I am used to the weather here. 我已经习惯于这里的天气了。He is used to hard work. 他习惯于艰苦的工作。
4、used to可以和be,have以及其他状态动词连用，描写过去的状态。I used to be a waiter, but now I'm a taxi-driver.我过去是一个服务员，但现在我是出租车司机。
三、现在进行时
1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2、时间状语：now, at this time, these days, etc.
3、基本结构：am/is/are+doing
4、否定形式：am/is/are+not+doing.
5、一般疑问句：把be动词放于句首。
孩子在进入九年级以后距离中考也是越来越近了，所以家长和孩子都不能小觑任何一次考试。对此，当学校要进行九年级上学期的月考时，孩子一定要总结好各科的知识点，尤其是数学这一科目的。毕竟，很多孩子与其他人拉开差距都是在这一科目上。这些九年级上册数学月考知识点，希望能够帮助到各位。
九年级上册数学月考知识点
一、一元二次方程
1、一元二次方程的概念
等号两边都是整式，只含一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。
2、一元二次方程满足的条件：
①是整式方程；
②只含一个未知数；
③未知数的最高次数为2
3、一元二次方程的解
使一元二次方程左右两边相等的未知数的值，就是这个一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫作一元二次方程的根。
4、如何去判断一个数值为一元二次方程的解的方法
将此数值带入一元二次方程，若能使等式成立，则这个数值是一元二次方程的解；反之则不是一元二次方程的解。
二、分式
1、两个单项式相除，只要将系数及同底数幂分别相除。
2、形如（A、B是整式，且B中含有字母，B不等于0）的式子叫做分式。
3、分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。约分后，分子与分母不再有公因式的分式称为最简分式。分式运算的结果一定要是最简。
4、最简公分母是各分母所有因式的最高次幂的积。
九年级上册数学怎么学
1、多看数学书，抓住基础
工欲善其事，必先利其器。中考试题有知识面全、注重基础的特点。所以学生要从基本的做起，多看课本，基础差的学生更要多看几遍。在看课本的时候，孩子要学会把关键的地方点出来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来，把没看懂的地方问出来。
2、整理错题集
学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当孩子进行九年级月考考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
大多数孩子在进入九年级一个月后就会迎来第一次月考，孩子对此并不是多么的关心，认为这只是一场考试罢了。但是家长却想知道孩子九年级第一次月考重要吗？如果孩子没考好有什么影响吗？
九年级第一次月考重要吗
九年级第一次月考是非常重要的。九年级上学期虽然课程还没有结束，但是考试已经开始向综合性考试转变，所以孩子想要在考试当中拿高分还是比较难的。但无论如何，每次考试都是孩子的一次自我检测的机会，学习上哪些环节出现问题，哪些知识点掌握的还不够，都可以借助考试及时发现。
九年级第一次月考为什么重要
1、会对整个学期的心态产生重大影响
九年级第一次月考会在某种层面上影响中考的发挥，在这个过程中，第一次就取得好成绩的学生，一方面建立了自信，另一方面得到了老师的重视和关注，其次自己内心的成就感会不断的督促他去进步和学习，这样，在之后的学习过程中就更有动力和进取心。而且考的好的同学对自己的定位高，对自身的要求也就高，这就会形成一个学习的良性循环。
2、是期中考试的镜子
对于九年级的同学而言，通过第一次月考，同学们可以对自己有一个比较准确的定位，可以迅速了解现阶段自己的学习成绩，在班上、在年级中是什么位次。更可以了解自己的优势在什么地方，短板在什么地方，知道该从什么地方努力，而且下一次考试，通常就是期中考试。因此，月考的成绩，基本上体现着孩子对期中考试的期望值。
3、系统地检测孩子的学业质量状况
借助试卷中难、中、易三类题目答题正确率情况可以直观判断学生对于课堂所学知识的吸收状况和掌握程度；借助一些记忆类和能力检测类题目可以考查学生课后作业环节的精力投入和完成质量情况。而且，由于月考的考察范围相对比较小，但对于知识面的考查却比较全面和细致，因此，比起期中、期末这类大型考试来说，这个考试更能暴露出学生深层次的问题。
总而言之，对于家长和孩子的疑问：九年级第一次月考重要吗？当然重要，虽然这场考试会暴露很多问题，但是它并不能代表中考成绩。考试暴露的问题越多，孩子越不要害怕，要把它当成一件开心的事情。因为只有暴露出问题，才能解决问题。在中考之前把问题解决了，中考的时候才能没有问题。
很多孩子在刚进入九年级以后还没有意识到自己距离中考的时间所剩不多，所以很多学校都会在一个月后进行一场月考，以此来激起紧张的学习情绪。为此，以免孩子陷入手忙脚乱的复习当中，这些九年级第一次月考知识点希望能帮助到大家。
九年级第一次月考知识点
1、语文
古诗背诵默写及文言文都是相对基础的内容。首先，孩子要把要求背诵的篇目，全篇背诵下来。实在不行的话就背那些重点的句子。其次是文言文，首先明确九年级第一次月考考查篇目范围。之后每一篇中的“古今异义”、“一词多义”、“通假字”、“词类活用”务必掌握。
2、数学
（1）圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
（2）推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。
（3）推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。
3、英语
（1）虚拟语气构成主句：主语＋would/should/could/might＋动词原形。
（2）从句：if＋主语＋动词过去式（be动词一律用were）＋其它。
（3）用法： A. 表示与事实相反的假设；B. 表示不可能实现的事情；C. 用于提建议。
4、政治
（1）责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的事情。
（2）责任产生于：社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
（3）自己对自己负责的表现是：小到为自己一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强；用合理、合法的方法及时纠正自己的过失。
5、历史
母系社会与父系社会的主要区别：
（1）母系氏族社会：由于群婚的缘故，人们“只知其母，不知其父”，妇女在生活中占据主导地位，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集团；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）父系氏族社会：婚姻关系相对固定，人们“既知其母，又知其父”，男子逐渐取代妇女在生活中占据主导地位。形成了以父系血缘为纽带的稳固的集团；生产力发展，私有财产出现。
6、物理
（1）分子做永不停息的无规则运动，一切物体都具有内能。
（2）物体可以没有机械能，但是不可能没有内能。
（3）内能的利用：热机是把内能转化为机械能的装置，分为蒸汽机、内燃机、喷气发动机；内燃机是燃料在汽缸内燃烧的热机，分为汽油机和柴油机。
7、化学
（1）化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。它属于基本反应类型。
（2）氧化反应：物质跟氧发生的反应。
（3）化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
众所周知，到九年级上学期的时候孩子会新学习一门课程，那就是化学。但是在这个阶段孩子要面临中考，再加上月考的压力，所以有的孩子在学习这门课程的时候会比较吃力。对此，以下一些九年级上册化学月考知识点，希望能够帮助到各位。
九年级上册化学月考知识点
一、物质的变化和性质
1、判断物理变化和化学变化的依据：是否有其它（新）物质生成。
2、物理性质包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性、潮解性、乳化性等。
3、化学性质包括可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性。
4、闻药品气味方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
二、氧气的性质
1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。
（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。
（2）氧气与一些物质的反应。
三、化合反应
1、镁在空气中燃烧： 2Mg + O2 =点燃= 2MgO
现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末
2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4
现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体
注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
3、铜在空气中受热：2Cu + O2 =△= 2CuO
现象：铜丝变黑。
四、自然界的水
1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。
2、水的污染来自于：工厂生产中的废渣、废水、废气；生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施
①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。
4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。
九年级是孩子初中生涯学习非常紧张的一年，在这一年里，孩子不仅要跟上老师的进度，更需要查缺补漏，尤其是学习难度比较大的物理学科，孩子更要重视，今天我们就来总结一下九年级上册物理月考知识点，一方面提高孩子的月考成绩提高自信，另一方面让孩子对物理这门学科产生兴趣，更加热爱学习！
九年级上册物理月考知识点
一、内能知识点总结
1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能（内能也称热能）。
2、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3、热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
4、改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
5、物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
6、物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
7、所有能量的单位都是：焦耳。
8、热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。
9、比热（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。
10、比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
11、比热的单位是：焦耳/（千克？℃），读作：焦耳每千克摄氏度。
12、水的比热是：C=4.2×103焦耳/（千克？℃），它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。
13、热量的计算：
①Q吸=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物体比热，单位是：焦/（千克？℃）；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。
②Q放=cm（t0-t）=cm△t降
可以概括为：Q=c△t
二、功的计算方法
定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即W=F·s。
单位：在单位制中，功W的单位：牛·米（N·m）或焦耳（J）。
1J的物理意义：1N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。
即：1J=1N×1m=1N·m
注意：在运算过程中，力F的单位：牛（N）；距离s的单位：米（m）。
三、分子热运动知识点
1、扩散现象
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
2、分子间的作用力
分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
对于九年级的孩子来说，刚接触化学是有一定的难度的，而且很多都是化学方程式，只要把化学方程式背会并理解了，化学的分数会提高很多。
九年级化学方程式大全
1、实验室氧气：
2KMnO4==△==2K2MnO4+MnO2+O2↑ （实验室制氧气）
2KClO3=△=2KCl+3O2↑ (用MnO2作催化剂) （实验室制氧气）
2H2O2=MnO2 =2H2O+O2↑ （实验室制氧气）
加热分解氧化汞： Hg2O2=2Hg+O2↑ (氧气的制法)
电解水： 2H2O=2H2+O2↑ (氧气的制法)
２、实验室制CO2：
实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=====CaCl2+ H2O+ CO2↑(常用)
碳酸钠与稀盐酸反应：Na2CO3+2HCl=====2NaCl+H2O+ CO2↑
碳酸钠与稀硫酸反应：Na2CO3+H2SO4=====Na2SO4+H2O+ CO2↑
高温锻烧石灰石： CaCO3=CaO+CO2
Cu2(OH)2CO3=====2CuO+H2O+ CO2↑
CaCO3+H2SO4=====CaSO4↓+H2O+CO2↑
（一）化合反应 ：1、木炭在氧气中燃烧：C+O2=点燃=CO2
2、硫在氧气中燃烧：S+O2=点燃=SO2
3、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=点燃=2MgO
4、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4
5、磷在氧气中燃烧：4P+5O2=点燃=2P2O5
6、铜在空气中加热：2Cu+O2=△=2CuO
7、铝在氧气中燃烧：4Al+3O2=点燃=2Al2O3
8、氢气在氯气中燃烧：H2+Cl2＝点燃＝2HCl
9、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2=点燃=2H2O
10、一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2=点燃=2CO2
11、碳不充分燃烧：2C+O2（不充分）=点燃=2CO
12、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2+C=高温=2CO
13、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3
14'、氧化钠溶于水：Na2O+H2O=2NaOH
15、生石灰和水化合：CaO+H2O=Ca(OH)2
16、三氧化硫溶于水：SO3+H2O=H2SO4
(二) 置换反应 ： 23、锌和稀硫酸反应（实验室制H2）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
24、锌和盐酸的反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
25、铁和盐酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
26、铁和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
27、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
28、氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O
29、铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
30、钠和水反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（三）还原反应： 31、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O
32、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑
33、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑
34、一氧化碳还原氧化铜：Cuo+CO=△= Cu+ CO2
35、一氧化碳还原氧化铁（炼铁）：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2
（四） 其他：
37、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
38、二氧化碳通入氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
39、氢氧化钠和硫酸铜反应：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
40、碳酸钠和盐酸：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
41、二氧化碳溶于水生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3
42、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O
45、盐酸和氢氧化钠：HCl+NaOH=NaCl+H2O
五、氢气的性质：
氢气还原氧化铜：H2+CuO=Cu+H2O
氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O
氢气还原四氧化三铁：4H2+Fe3O4=3Fe+4H2O
六、氢气的制法
锌粒与稀硫酸反应： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
锌粒与稀盐酸反应： Zn+2HCl=ZnCl2+H2
镁条与稀盐酸反应： Mg+2HCl=MgCl2+H2
镁条与稀硫酸反应： Mg+H2SO4=MgSO4+H2
七、碳的性质
木炭在空气中充分燃烧： C+O2=CO2
木炭在空气中不充分燃烧： 2C+O2=2CO
木炭还原氧化铜： C+2CuO=2Cu+CO2 ↑
木炭还原氧化铁： 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2
木炭还原四氧化三铁：2C+Fe3O4=3Fe+2CO2↑
八、一氧化碳的性质
可燃性：
一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2=CO2
还原性 ：
一氧化碳还原氧化铜： CO+CuO=Cu+CO2
一氧化碳还原氧化铁： 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
一氧化碳还原四氧化三铁： 4CO+Fe3O4=3Fe+4CO2
九、其它反应
铁丝放入硫酸铜溶液中： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
把紫色石蕊试液遇二氧化碳变红的溶液放置一段时间或加热又变成紫色的原因 H2CO3=H2O+CO2↑
十、常见物质的颜色
黑色固体：二氧化锰、木炭、四氧化三铁、氧化铜、铁粉
蓝色沉淀：氢氧化铜
红褐色沉淀：氢氧化铁
多数溶液都是无色的；含有下列离子的溶液有颜色：
Fe3+—黄色 Fe2+—绿色 Cu2+—蓝色 MnO4-—红色
化学方程式的超快记法
一、中文记忆法
初学化学时，可把化学方程式翻成中文来记忆。如4P+5O2=2P2O5，若将其翻成“磷与氧气反应生成五氧化二磷，只要会写磷、氧气、五氧化二磷的化学式，就不难记住和写出该化学方程式。
二、形象记忆法
同学们都有这样的体验，看电影、电视总比看小说留下的印象深刻。同样，回忆某种化学现象或某一化学实验“情景”，总比回忆简单文字材料容易得多。
因此，结合实验现象能形象地记忆化学方程式。如木炭与氧化铜的反应，只要联系实验中黑色粉末逐渐变为光亮的红色，石灰水变浑浊的现象，就可以顺当地写出化学方程式：
C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
化学实验中的许多现象，如生成各色沉淀，指示剂变色，产生刺激性气味，火焰颜色，爆炸等都可以帮助我们加深印象，达到深刻记忆一些化学方程式的目的。
初三的化学该怎么学
1.理解概念
学习化学时，要弄清楚每一个概念是有哪些部分组成的，各个部分之间的关系是怎么样的，这其中关键点是什么。化学中的概念有很多，如氧化物，化合物，单质，电子数，核外电子数，最外层电子数等，这些考点都是必考的内容，可以把基本概念熟练掌握，这样才能在考试中拿到理想的成绩。
化学的基本概念是从化学事实中归纳总结出来的：观察了酸、碱、盐溶液的导电性，得出了电离的概念；通过观察铁丝在氧气中的燃烧的实验，得出了化合反应的概念。只有结合化学事实，才可以把化学概念深刻理解。
化学概念在教科书中都是使用精炼的语句进行表达的，理解时要抓住概念中的关键字和词。单质的理解，关键词为纯净物，如果把纯净物换成物质的话，我们对于单质的判断就是错误的。
我们学习时就要注意，哪怕是有同一种元素构成的物质也不一定就是单质，如红磷就是混合物。
2.做好化学实验
学好化学最基本的方法就是做实验，通过做实验，就能明白为什么实验现象是书上给出的结论，为什么生成物是所写的反应式了。学习化学需要多做实验，并做好实验记录。
学习化学需要通过化学实验，理解化学反应原理。化学反应原理是必考的内容之一，理解了化学反应原理，相关的化学反应式就能写出来了。
3.善于总结
每学习一种物质，一定把它的物理化学性质缕清，再学下一个物质时，及时与上一个物质对比记忆。
4.多做习题，勤思考
准备错题本，把同一类型的题目整理在一起，是计算出错还是记忆的问题，分门别类记好，错题是进步提升的另一平台。
到了九年级的时候，孩子除了要备战中考，同时还要学习新的知识。尤其是物理这个科目中的电学知识，更是让不少孩子感到苦恼。他们学不会这些知识还不行，因为这些知识在中考中不仅是必考的考点，而且所占的分值也非常的高。但是对于孩子就是学不会的情况，要怎么办呢？
九年级物理电学学不会怎么办
1、理解性记忆公式及定律
大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到欧姆定律、电功率、焦耳定律及综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆，他们需要理解记忆。而且这些公式比较的散乱，理解性的记忆就显得尤为重要。
2、要有一个坚强信念
学习任务知识都有一个循序渐进的过程，电学知识尤其如此，为了让多数九年级的学生能够快速接纳这些知识，教材通过先易后难、先概念后应用、先实验后理论的方法，科学合理的解决了入门问题。
如同学习任何武术一样，师傅领进门、修行在个人。只有孩子通过不断的练习、运用、活学活用，才能真正做到融会贯通，从而做到优秀。
3、移点法
所谓的“移点法”，就是沿着导线移动电压表在电路中连接点的位置。需要注意的是，移点时不能越过任何用电器和电源，只能越过导线、开关、电流表。然后一直移动到用电器或者电源的两端，则电压表就测该用电器两端或者电源两端的电压。
4、善于动手，勤于动脑，培养学习习惯
学习兴趣是最好的老师，九年级电学的学习更不例外，有了学习兴趣就成功了一半。很多现象学生在小学中已初识，或在自己的周围生活中见过，有一个好的氛围，有利于他们兴趣的培养。
家长可以用初中物理实验器材，让孩子每个实验都动手做一遍，他们就会发现学习这些知识并没有那么枯燥无趣，也不是那么晦涩难懂了。
5、去表法
在识别电路时，若电路中有电压表或是电流表而影响孩子判断电路，则可把电压表和电流表去掉。具体方法就是：将电压表看做是断路而直接擦掉（电路图多余的线头也完全擦掉），将电流表看做是短路而擦掉（电路图中电流表部分的导线直接连接起来）。