2023-11-01 17:40
1056浏览很多孩子在进入七年级以后会学习很多之前小学没有接触过的科目，其中地理就是这样。而且很多学校每个月都会进行一次月考，所以孩子在复习的时候就需要总结一下七年级地理月考知识点，这样在复习的时候也会更加便利。
七年级地理月考知识点
一、温带的主要气候类型
1、温带和亚热带季风气候
其主要分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。
2、地中海气候
主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、温带大陆性气候
主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。
二、地图
1、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
2、图例：地图中表示各种事物的符号。
3、注记：地图中描述各种事物的数字或文字。
4、比例尺=图上距离∕实地距离
5、比例尺的三种表示形式：文字式、数字式、线段式。
三、五种基本地形的特点
1、平原：海拔较低，地面平坦。
2、高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻。
3、山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻。
4、丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓。
5、盆地：周围高，中间低。
四、复杂的气候
1、气候特点
①气候复杂多样：亚洲地跨寒带、温带和热带，东、北、南三面濒临海洋，西南深人到亚欧大陆内部；地形复杂多样。受纬度位置、海陆分布、地形的影响，亚洲的气候复杂多样。除温带海洋性气候以外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
②季风气候显著：亚洲背靠世界上最大的陆地——亚欧大陆，濒临世界上最大的大洋——太平洋，海洋和陆地之间的热力推异十分显著，形成了世界上最典型的季风气候区。热带季风气候、亚热带季风气候、温带手风气候都有分布，其中热带季风气候、温带季风气候惟独亚洲有分布
③大陆性气候分布（温带大陆性气候几乎占亚洲的一半）：亚洲为世界第一大洲，面积广大，亚洲内陆距海远，受海洋影响小。夏季内陆升温快，冬季降温也快，因此冬冷夏热；由于内陆距海远，海洋水汽难以到达，因此降水少，且集中在夏季。
之所以会有人问题地理这门学科比较难，主要就是因为这门学科的知识点比较杂乱无章，孩子学习起来比较费劲。这就凸显出总结知识点的重要性了，他不仅可以帮助孩子提高这门学科的月考成绩，还可以让孩子学习地理更加轻松，那么地理七年级上册月考知识点有哪些呢？我们今天来详细的了解一下吧。
地理七年级上册月考知识点
1、线和经线：①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线是不等长的，赤道是的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，经线是等长的。
2、自西向东拨动地球仪，观擦分析，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转动；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转动
3、比例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
4、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成，其中太平洋板块几乎全部是海洋。
5、多变的天气：（1）知道“天气”和“气候”的区别：天气是短时间的大气状况，是易变的；气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的。
（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
（3）用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
地理七年级如何学习
1、养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右乢，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中梳理知识，寻找规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
2、需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点
3、做题练习，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
很多孩子在七年级的时候，觉得自己在小学语文成绩不错所以就不需要花太多的时间去学习。但是当快要月考的时候，有的孩子还没有整理好七年级上册语文月考知识点，于是就焦急起来，担心到考试的时候考的不好。
七年级上册语文月考知识点
一、通假字
项为之强：“强”通“僵”，僵硬。
不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。
诲女知之乎：“女”通“汝”，你。
是知也：“知”通“智”，智慧。
一切乌有：“乌”通“无”，没有。
裁如星点：“裁”通“才”，只有
尊君在不：“不”通“否”，表疑问。
二、句子翻译
1、能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
2、心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。
3、故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。
4、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
5、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
三、文言文重点字词
1、以
徐喷以烟：介词，“用”。
昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。
以丛草为林：介词，“把”。
心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消。
可以为师矣：介词，“凭，靠”。句子的独立性，不译。
以数万计：介词，“用”。
下车引之：代词，他（指元方）。
此独以跛之故：因为。
人皆吊之：代词，他（指丢马的人）。
其邻人之父亦云：结构助词，“的”。
仁以为己任：介词，“把”。
2、而
忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。
暮而果大亡其财：表修饰。
丁壮者引弦而战：表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”。
堕而折其髀：表顺承。
学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。
相委而去：连词，表顺承。
人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。
而疑邻人之父：表转折，“却”。
任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。
孩子在进入七年级之后就会学习一门新的课程，那就是生物。并且很多学校在上学期的时候都会每个月进行一次月考，以此来检查学生的学习情况。但是有的孩子在学习生物这门课程的时候，不会总结知识点，所以七年级上册生物月考知识点就显得很有必要了。
七年级上册生物月考知识点
一、显微镜的结构
1、镜座：稳定镜身。
2、镜柱：支持镜柱以上的部分。
3、镜臂：握镜的部位。
4、载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
5、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
6、反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
7、镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
8、准焦螺旋转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、取镜和安放
1、右手握镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。安装好（目镜）和（物镜）。
三、对光：
1、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
2、把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。
四、细胞内的能量转换器
1、叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
2、线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”和“发动机”。
3、二者联系：都是细胞中的能量转换器。
4、二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
五、细胞的分裂和分化
1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。之后出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞分化的结果形成组织。
八年级是一个关键的的转折点，很多孩子在这个时候会出现成绩两级分化的情况，所以在这个时候孩子掌握一些八年级上册英语月考知识点就显得很有必要了，这样孩子在复习月考知识的时候，也会轻松不少。
八年级上册英语月考知识点
1、in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……
2、in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3、in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4、in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5、in the tree表示“在树上 （非树本身所有）”；on the tree表示“在树上（为树本身所有）”。
6、in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7、at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the.
8、at + 时刻表示钟点。
9、like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10、of短语表示所属关系。
11、behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
12、from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
13、去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果。
14、构：由助动词have/has +动词的过去分词构成。
15、There is going to be a school sports meet next weekend.
下周将有一个学校运动会。此句是there be句型用于be going to句型中。这里的there be句型是表示某时有某物，初一年级常见there be句型表示某地有某物。
16、They are leaving for Japan the day after tomorrow.他们将于后天动身前往日本。此句是用现在进行时表示将来。但并不是任何动词都有这种用法，英语中，表示位置移动的动词 go, come, leave, fly, start, arrive等，可以用现在进行时表示将来。其中come, leave和arrive要记得去e再加ing变成现在分词，当然现在进行时别忘了动词be。
17、句子：What great fun it is to play tricks on your English teacher.中，为啥是to play,不用playing!因为我准确的见过句子：What a great time they had chatting with each other.
孩子在进入初一以后过不久就会参加月考，而且地理成绩在一定程度上会影响总成绩，所以孩子一定要学好这些知识点。但是有的孩子对于这些知识点掌握的并不是很好，所以初一月考地理知识点就显得很有必要了。
初一月考地理知识点
1、地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
2、地球的大小：平均半径6371千米；最大周长4万千米；表面积5.1亿平方千米。
3、地球是球体的证据：麦哲伦环球航行；月食；轮船由远驶近，先见船杆后见船身；地球卫星照片；欲穷千里目，更上一层楼等。
4、经线和纬线的区别：纬线，经线（又名子午线）。定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，接南北两极并和纬线垂直相交的半圆。
5、纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，纬线有南北之分，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示。
6、经线是连接南北两极并且与纬线相交的半圆，经线有东西之分，0°经线以东称东经，用“E”表示，0°经线以西称西经，用“W”表示。
7、本初子午线位于格林尼治天文台旧址，赤道纪念碑位于南美洲厄爪多尔首都基多市中心以北24千米处。
8、等高线的基本特征
（1）同线等高：同一条等高线上各点海拔相等，一般以“米”为单位；
（2）同图等距：同一地图，相邻两条等高线的高差（等高距）相等，取整数；
（3）闭合曲线：等高线均为闭合曲线，但是受图幅限制不一定完全呈现出来；
（4）不交不叠：等高线一般不相交、不重叠，但是陡崖除外；
（5）密陡疏缓：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
9、多变的天气
（1）知道“天气”和“气候”的区别：天气是短时间的大气状况，是易变的；
气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的。
（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
（3）用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
10、降水与降水的分布
（1）降水的形式：雨、雪、冰雹。
（2）会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律。
（3）学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。
很多孩子在进入八年级的时候就要面临会考的压力，但是有的孩子对于八年级上册的生物知识点掌握的程度不是很好，所以想要通过初中会考会变得比较困难。以下是一些八年级上册生物月考知识点，希望能够帮助到各位。
八年级上册生物月考知识点
1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：种类的多样性；生活环境的多样性；运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：能靠游泳老获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
11、兔的体毛光滑柔软，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 ,体温恒定，而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于冷血动物。
12、家鸽胸骨上覆着发达的肌肉，有辅助呼吸，控制体温的作用。
13、耳的结构和功能，外耳：耳廓收集、传导声波。外耳道：传导声波。鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡。鼓膜：接受声波，产生振动。听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。内耳：半规管，前庭，耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动。
14、觉的形成：声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动，听觉中枢骨传导有关的神经。
很多孩子和家长对于七年级地理这一科目都不是很重视，认为抓紧时间学习主科就行，于是在月考之前，孩子就想着临时抱一下佛脚。但是由于没有认真听课，孩子对于七年级上册地理月考重点是什么并不清楚，更不知道要如何进行复习了。
七年级上册地理月考重点
1、地图的种类包括：自然地图和社会经济地图。
2、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
3、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
4、地球自转与昼夜交替
地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天，这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化
地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。
6、地球上最长的一条纬线是赤道（00纬线）；经线连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，00经线也叫本初子午线。纬线连接东西方向（纬线的形状是圆圈），经线连接南北方向。赤道向南、向北各分作900,分别用N和S表示。
7、本初子午线向东、向西各分作1800,向东为东经，用字母E表示，向西为西经，用字母W表示。赤道为南北半球的分界线。
8、西经200（200W）和东经1600（1600E）的经线圈为东西半球的分界线。经线长度相等，纬线从赤道向两级变短。
9、地球的自转
方向：自西向东。
周期：一天（24小时）。
自转中心：地轴。
地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。
10、地球的公转
公转中心：太阳。
方向：自西向东。
周期：一年。
公转轨道：椭圆。
地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。
11、世界的气候
热带：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候
温带：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候
寒带：寒带气候
孩子到了九年级就要面临中考了，所以就要抓紧时间把自己存在的弱势学科补齐，其中英语就是很多九年级孩子感到困扰的科目。尤其是月考之前，孩子更要抓紧时间把九年级上册英语月考知识点整理完成，只有这样在复习的时候才不会手忙脚乱。
九年级上册英语月考知识点
一、动词不定式作宾语的注意事项
1、有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remember to do 记住要做某事
remember doing 记得曾经做过某事
forget to do忘记要做某事
forget doing 忘记曾经做过某事
2、不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。
二、used to的用法
1、肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。否定句是didn't use to…
When I was a child, I didn't use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。疑问形式是Did you use to…？Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿？
2、含有used to的句子的反意疑问句不要usedn't + 主语，而用didn't ＋ 主语。He used to smoke, didn't he?他过去常常吸烟，是吗？Yes, he did./ No, he didn't.是的，他吸。/不，他不吸。
3、used to表示过去的习惯动作， 而不是现在的。I am used to the weather here. 我已经习惯于这里的天气了。He is used to hard work. 他习惯于艰苦的工作。
4、used to可以和be,have以及其他状态动词连用，描写过去的状态。I used to be a waiter, but now I'm a taxi-driver.我过去是一个服务员，但现在我是出租车司机。
三、现在进行时
1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2、时间状语：now, at this time, these days, etc.
3、基本结构：am/is/are+doing
4、否定形式：am/is/are+not+doing.
5、一般疑问句：把be动词放于句首。