2023-10-31 14:13
1433浏览文言文是汉语言的一种，以深奥著称。在中学语文教育中占有较大比例，学习这个科目的主要困难是字词深奥难懂，不易学习与理解，想找学习好，不能一味的照本宣科。要提前预习，做好课前工作。文言远离我们的时代，许多字词的含义，语法特点，我们都已经很陌生了，所以想学好文言文不能放松，那么，文言文怎么预习好呢？
文言文怎么预习
1、预习文言文。首先需要通读全文，把不懂的字，词，用笔标记出来。在通读全文后，将标记好的字词，对照汉语词典进行查阅翻译，弄清楚每个字，词的含义，以及该字，词在本段落中的含义，理解并记忆。这样才将对文章所表达的意思理解透彻。
2、文言属于古代语言的一种。对于现在21世界来说，并不是广泛应用的。有很多字词的含义，需要借助工具书翻译，孩子在预习文言文时，可以做笔记记录。俗话说的好“好记性不如烂笔头”，记在笔记本上更方便孩子去记忆。在通读过程中，把不懂的字词，通过标记圈出来。通读过后，借助工具书进行翻译。可以读一句翻译一句，这样坚持下去，文言文的阅读能力以及词汇含量将会有很大一部分提升。
3、第一遍通读过后，对进行标记的词语进行翻译，理解，之后可以进行第二遍阅读，第二遍阅读是带着目的阅读，结合上一遍标记的字词，翻译后，把字词的含义融入句子，融入文章，理解文章所表达的含义。
4、将文言中的句型归类出来，判断其句型。记熟文言字词中有别于今意的词的意思，并在每一篇文言学习中把新的词汇及其用法记住，文言文学习即是积累的过程。
5、不同时期的文言文大不相同，一般越是接近近代的文章越是好理解，在预习文言文过程中，积累大量的词汇之后，便于对后期的顾问学习打下基础。
6、在学习文言文过程中，有些问题并不是借助工具书就可以完全理解的，孩子可以将这些深奥难懂的问题，知识点，记录在笔记本上，在上课时或者课前课后去请教老师。“带着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。
关于文言文预习，首先通读，标记并记录不懂的字词，借助工具书翻译理解。结合文章意境，字词含义，再次进行阅读理解。把学习走在前面，提前的预习是为了更好的学习。文言文博大精深，不同的时代背景，所用的语法含义也不同。所以在预习课文时，尽可能的去了解作者当时生活的朝代，当时的风土人情，社会的发展情况以及写作的背景，更易产生共鸣。
现今文言文是古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。通过学习文言文，可以提升一个人的阅读能力、理解认知能力、交谈能力。文言文的学习对学生来说是比较困难的，所以课前的有效预习对上好课至关重要。
文言文的预习方法
预习是非常重要的。在课前预习的环节中，我们要自己借助注释逐字逐句地翻译文本，对重点字词进行归类整理，有很多文言文实词都是一词多用、一词多义的。在遇到疑难字句的时候，拿不准它的确切含义，做好标注课堂上向老师请教，总之，文言文一定要“抢先学”。
1、明确预习的目标
了解作家的作品，掌握必要的文学常识。比如学习《桃花源记》，课前预习的时候要大致了解作者的生活，了解他不为五斗米折腰的气节，了解他对田园诗歌类的杰出贡献。顺便复习拓展一下作者诗歌中的名句，就像衣沾不足惜一样，但愿意不违背采菊东篱下，悠闲地看到南山日夜佳，鸟儿相伴。
2、反复诵读课文
初读课文扫清字词障碍，把握文章大意，文言文中好多生字课下注释都已标出，个别不会的，学生可以查字典自行解决。有句话说：“书读百遍，其义自见。”文言文尤其需要反复诵读，在读中理解，在读中感悟，在读中积累，体会文言句式的表达特点，理解作者的思想感情，培养文言文的语感。
如何学习文言文
1、掌握正确的翻译方法。人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此，好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平，“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。
2、梳理行文脉络。通过详细、准确的梳理文言文的行文脉络和写作思路，能有效锻炼我们的语文思维。而思维是人类的高级认识活动，能帮助我们掌握文言文学习规律，积累更多有效学习经验，以《劝学》为例，我们可以根据句意，准确地分为四段进行概括，以此理顺文章的写作思路。
3、多去查阅字典。在学习文言文时，多查阅古汉语字典，这样可以增强我们对文言词语基本意思和用法地理解。它里面还配有例句，学习例句地同时，还可以加深我们对文言文地理解，对于古文地翻译也是有帮助的。
总之，学习文言文不仅有利于学生提升推测词意的能力，加深对文章内容的理解，还有利于提高他们的语文核心素养。平时多读一些文言文的文章，坚持下来，会逐渐的提升我们的文言文水平。
预习是高中数学学习的一个重要环节，如果学生在学习过程中不明白高中数学怎么预习。作为家长，我们要及时给他们指导，把他们往正确的道路上指引，争取让高中生都能早日寻找到适合自己的预习方法。
高中数学怎么预习
1、重视教科书
高中生要阅读教科书上加粗部分的文字，因为这是需要重点掌握的知识点，当然，其他内容也不能被忽略，尤其要认真阅读知识点的产生原理以及性质定理的推导过程，这些内容有助于理解并掌握知识点，即便考试时突然忘记了某条定理，通过自己推导也能得到结论。
2、划重点
预习时遇到各种不同的问题，应该用各种不同的符号划出来。例如，重点的地方做好标记，疑难问题旁边加问号，需要重点理解的结论，可以在文字的下面划――，对重点字、词下面加线段标记，等等。需要注意的是，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多，结果一头雾水。
高中数学怎么学好
1、养成做笔记的习惯
高中数学一节课的教学内容比较多，难度也大，有时老师讲课也快，那么，做笔记就尤为重要，主要记录上课的重点和难点，所以预习就很重要，知道要记录哪些内容。一般来说，主要记录概念及对概念的内涵和外延理解，本节的典型例题解答和听课过程中的疑惑，以便课后能及时巩固复习。
2、要积累数学运算变形方法
如高中常见的换元法、消元法、图解法、列表法、分离常数法、放缩法、构造法等要注意总结。另外，思维是数学的灵魂，推理论证能力是数学考查的重点。高中阶段要注意培养归纳法、类比法、综合法、分析法、反证法、等价命题法等推理方法，最终形成自己的解题程序，审题无误，思考周密，表述条理，经常反思，形成积极稳定的学习心态。
3、学会思考
对于数学主要是思考，讲究的是数形结合，多尝试和多练，数学的方法很多，所以只有我们掌握了多种方法才能知道哪一种最简单，我们要想提高生活水平就是要把复杂的问题简单化，做到事半功倍的效果，这门学科其实也一样，要想在有效的时间内学到更多知识就要不断的思考和尝试。
4、做题之后加强反思
学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
课前预习是学习过程中比较重要的一个环节，往往也是孩子学习的第一步，如果这个一步都不能做好，那么在课堂上的学习会比较吃力，甚至会听不懂老师的讲话。因此，作为父母，我没要引导孩子重视预习这个环节，教会他们课前预习怎么做！
课前预习怎么做
1、要做好预习笔记
俗话说，不动笔墨不读书。在预习时、我们不能停留在阅读和思考状态，还必须随着学习的进程不停地勾画圈点，概念，原理，主要的论据，以及重点，难点，都要做出勾画，各种疑惑都要标出来，一些对内容的自我解释和理解都要记下来，这些基本的加工手段，都是我们在预习时应该采取的，这样的工作为随后的学习做了很好的铺垫，有利于我们进一步学习的展开。
2、要和复习相结合
知识并不是孤立存在的，一般新课程都和以前学过的知识有联系，如果与之相关的知识点自己回忆不出来或者出现生疏，可以把以前学过的知识再复习一下，加深一下印象，再次巩固一下，减少知识上的漏洞。
3、要粗读教材，把握重点和教材结构体系
既是预习，总不等于正式的学习，要求也不能太高。但起码应大致了解教材内容，确定教材重点以及其内容的组合条理和内在联系。可用提问法确定重点，如预习“有理数”，就可以提出这样的问题：什么是有理数？它有什么特点等。讲“四则混合运算”，就可提出“什么是四则混合运算？如何进行这种运算”等。
4、课前预习时不能忘记想
预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。
5、也可以采用习题试解预习法
预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的行为是达不到理想的效果。它不仅仅包括看书，还应包括做习题。做习题可以从书上简单的开始，遇到自己不懂不会的，那么在上课中，让孩子着重听老师讲这里。有目的地学习，才更高效。
幼儿园是学生熟悉学习过程的阶段，到了小学之后，家长就要开始重视孩子们的学习习惯和学习方法了。尤其是一年级的数学，我们要教会他们怎么预习、如何复习、上课怎么样跟着老师的思路认真听下去，这些内容我们教会了，那么相信你家孩子的数学成绩一定不会差！
一年级数学怎么预习
1、公式、概念要提前背得滚瓜烂熟
不预习的孩子回答老师的问题，靠的是懵或者所谓的直觉；而预习的孩子，回答老师问题往往都是有理有据的。所以对于公式或者概念的消化，是孩子们预习数学科目所要做的第一步。如果连公式和概念孩子们都不能正确区分，那么做题的时候自然也会混淆。
2、对于一年级的孩子我们可以采用奖励模式
对于一年级的孩子来说，小笑脸、小红花一类的贴纸是一种荣誉的象征。当他开始进行数学预习的时候或者很认真的时候，作为一种奖励给他，对他的学习可以起到很大的促进作用。因此，我们不妨借鉴这个做法。
一年级数学怎么学习
1、进行课外练习
孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
2、家长要重视孩子计算能力的培养
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
3、多回想
一个单元学完后，一年级的同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。
许多老师都会要求孩子们预习第二天学习的内容，英语也是一样的，但很多孩子都无法做到真正的预习。有些孩子只是粗略的看了一遍课文，这样的预习是毫无意义的，预习要有一定的方法，家长们可以把下面的方法教给孩子们。
英语课文怎么预习
1、单词、词组以及句型的预习
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
2、端正态度，充分认识到预习的重要性
不少学生不太重视课前预习，认为反正课堂上老师会详细地讲解，预习是多此一举、浪费时间；也有的同学曾经做过预习，但不得要领，没有什么效果，因而不能坚持。
3、分析教材，模块式预习法
纵观初中英语教材，模块式相当突出。每个单元都由若干个模块组成，这几个模块中含盖最基础的单词、句型、对话或课文。而这些模块的学习最离不开预习，单词是初中学生学习重点中最基础的内容，直接影响着句型等的学习。
4、预习过程中要做好预习笔记
做好预习笔记须做到以下几点：
（1）摘抄新旧短语和表达法，旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；
（2）摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；
（3）预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；
（4）预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
5、学会提问题
即便是没有问题，也要想出一些。让他学会提问，现在孩子较不会的就是提出问题，有了这些问题，拿到课堂上也可以跟老师进行提问，交流课文的主题思想，可能还会有意外的收获。
6、学会找语法的规律
语法一直是困扰学生的一大难题。语法难度很大，花得时间也多，约占整个英语学习的70%左右，我们的英文使用得如何，很大程度上，也取决于我们的语法掌握程度。但是很多学生语法规则能背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。
在初中语文的学习中，文言文既是重点又是难点。很多学生都觉得文言文比较难学，其实是主要是因为学生接触的少，除了在语文课上学习，平常几乎很少接触。尽管这样，那些文言文不好的学生还是要尽快提升自己。
初中文言文不好怎么提升
1、要靠长期的积累
学习文言文，要多读、多背诵、多理解，然后，要多积累，多积累文言句法、文言语法、文言词的意思，这样碰到陌生的短文才不会感到陌生。还要要学会文言文的句式，这种句式包括判断句、祁使句等等，学会了句式，就会在阅读陌生的文章时自己学会阅读。
2、推判文言实词词义的方法
文言文以形析义法，汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始表示的词义有或近或远的关系。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如：“下视其辙，登轼而望之”，“辙”和“轼”都有表意形旁“车”，其义应与车有关，联系文章可判定这两个字都是车的一部分。
3、字词积累
学习文言文要像学外语一样，大量背单词，因为没有足够的词汇量，其它都是纸上谈兵。所以说学习文言文也一样，字词的积累就是学好文言文的基础。常用字有1400多个，但是在考试中常见的并不多，孩子们必须要掌握和较常见的实词和虚词。
要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。孩子如果在初中把这170个左右的字掌握了，理解文言文文章就容易很多。掌握了实词虚词，还要重点掌握五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等的归纳整理。掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。
4、探寻本质
要知道在学习中应当借鉴哪些内容和技巧，来丰富自己的学识，提高自己的能力。理解文言文千万不要只注重形式，停留在文章表面和字义上，只有探寻本质性的东西，才能学好文言文，提高学习的能力，丰富自己的知识。
5、重视课堂学习
课堂上，老师的讲解是有条理的，是循序渐进的，上课时不认真，课后的作业就难以做好了；而且，课内的知识对课外的阅读、解题是有帮助的，也许不会立竿见影，但是，这种潜移默化的作用，是刷题无法相提并论的。
对于一年级的孩子来说，想要学好语文这个学科，家长可以适当的引导孩子去做预习。因为一年级的孩子年龄偏小，不能长时间的专注课堂学习，容易跑神，如果孩子通过预习，带着问题去学习，可以提高孩子的专注力。因此，针对这个问题，我们下面来学习一下一年级语文怎么预习吧？
一年级语文怎么预习
1、引导学生了解预习
预习一般是指在语文老师讲课以前，一年级学生先独立地阅读新课内容，做到初步理解。通过不断的预习形成一个良好的学习习惯，有助于培养孩子们独立思考、自我学习的兴趣和能力，这是预习最重要的。好的学习习惯养成了，对小学生来说，学习任务就完成了大一半。
2、语文预习之一“看”
看的意思，就是一年级学生要对，即将学习的新内容先从头到尾默读一遍。对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解，并在大脑里形成初步的认识。对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。
3、语文预习第二步读
一年级学生生字认识了，就可以放声诵读了。“眼过三遍。不如用嘴读一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺；第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西；第三遍要注意文章结构，写作方法。对长的课文，家长可以要求学生多读几遍，对后进生也要求多读几遍。
4、学会查
查的意思是学会查字词，家长应该引导一年级学生把田字格和绿线格中的生字在课文中圈出来，思考这些词语的意思，并能给这些生字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成，不仅对重点词句有了更深入的印象，而且使用学习工具也得到了锻炼。
5、用生字表
在语文书最后有识字表，写字表和词语表。家长辅导孩子的时候或孩子自己做预习的时候，要巧用这三种生字表。每篇课文后面，两线格中的字是会认字，田字格中的字是要求孩子们会写的字，书后也有识字表，写字表。
一年级学生可以在读完课文以后再检查一下自己认识的字。首先可以借助注音来读一读，从前读到后，从后再读到前；然后再用一把不透明的尺子挡住注音，不带注音去读，可以隔一个一读，跳两个一读，家长随便点，再读。一年级孩子就在一遍又一遍的识字游戏中，巩固这些生字。
不管学习哪门学科，预习都是很重要的一步。只有做了预习的孩子心里才有底，尤其是数学这门学科。因为需要主动的去理解知识，三年级的孩子知道了老师下节课要讲什么内容，就能很好的培养学习兴趣。那么三年级数学怎么预习呢？
三年级数学怎么预习
1、尝试练习预习法
对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。通过尝试练习，可以检验孩子预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。
数学有别于其他学科的一大特点就是要用知识解决问题，当孩子经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识后，家长就要让他通过做练习或解决简单的问题，来检验自己预习的效果。
2、公式、概念要背熟
不预习的孩子回答老师的问题，靠的是懵或者所谓的直觉；而预习的孩子，回答老师问题往往都是有理有据的。对于公式或者概念的消化，是孩子们预习数学科目所要做的第一步。如果连公式和概念孩子们都不能正确区分，那么做题的时候自然也会混淆。
3、多想
预习要讲究方法，有的同学习惯死记硬背，这很不好。应在充分理解的基础上识记，预习定律，公式时，要注意它的推导过程，弄清来龙去脉，可先自己推导一遍，再把自己的推导过程和书本上的相对照，看看自己推导过程是否正确。
然后也可以想想还有其他推导方法吗？预习例题时，要注意解题思路，分析第一步的依据及格式，也可以自己先解答一遍，再与书本上的对照，再想想还有其他解法吗？这样有利于知识的掌握。
4、精读难点内容
思考、标注疑点，这是三年级数学预习的重要一环。对预习中遇到的疑难之处，先让孩子通过自己的思考和分析，努力去理解知识，并用自己的语言表达出来。
如果理解不了，家长可作点拨与提醒，再不理解，应该及时记下来，提醒孩子注意明天上课时听老师讲解，这样孩子对于未听课的内容就会有很大的兴趣。
5、读课本
三年级数学课本是学习知识的依据，阅读时要逐字逐词逐句地，不能走马观花，一目十行。还要注重理解，可边读边划，划出重点，划出不懂的地方，边读边写，写出自己体会。
预习时要认真，把不懂，不明白的地方作为上课学习的重点，这样才能有目的，有针对性地听课。