2023-10-27 16:25
793浏览每个学生的学习能力是不同的，因此学习方法并不能完全适用于每个学生。而初三正是冲刺中考的阶段，这时候语文成绩不太理想的学生，就要努力提升自己，才能为中考做好准备。那么初三如何短时间提高语文成绩呢？
初三如何短时间提高语文成绩
1、整理知识点
初三语文是不会偏离课本中的基础知识点的。70%的分值都来自语文课本，进行突击复习，日常积累的方法，就需要从整理上开始。
要准备好错题本、生字词记录、预习笔记和重点内容笔记本，语文学科是最好的笔记练习形式。在整理的过程中，我们就把知识点和考点都摸清了，理解了。等到中考前，我们就有足够的能力再进行融会贯通，去提高阅读和写作的能力。
2、训练课外阅读能力
学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，因此同学们可以每天阅读一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。
这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，这是明确需要注意的地方，做好这一点就能让初三学生更好的提高语文成绩。
3、找出中考满分作文的特点
初三学生要揣摩各地中考满分作文，看看这些满分作文具有怎样的特点，譬如，中心突出，观点新颖，结构精巧，语言优美等等，我们平时在写作文时就应该向这些方面努力，力争写出语文满分作文的水平来。
当然也可以熟读一二十篇不同类型的范文，作为我们平时作文思维训练的范例，熟能生巧，逐渐就能提高自己的写作能力。
4、学会主动学习
语文学习的态度会影响学习的效果，转变自己的学习观念，端正自己的学习态度，才能更主动学习。在学习过程中，要有主动性，做事情不能畏首畏尾，不能因为基础不好就不愿意学习，学会主动学习，可以做的事情很多，你主动去做了，才有更多的机会获取成功。
在学习过程中，知道自己存在的问题，就要想办法解决，通过自己的努力，克服前进中的困难。初三想要短时间提高语文成绩，就要主动学习，积极向上，要坚持奋斗，不断克服前进中的种种困难，实现不断超越。
初一初二的时候，家长对于孩子的成绩不是特别关注，总觉得时间还长。很多家长都是等到孩子初三了，马上中考了，才知道着急，担心孩子考不上理想的高中，因此十分焦虑、苦恼，就会想知道，孩子初三如何在短时间内提高成绩呢？
初三如何在短时间内提高成绩
1、学会正确记笔记
在课上记笔记时，如果不是十分重要的内容，可以不必记的那么详细。如果课堂忙于记笔记，听课效率一定不会太高。而且课后也不一定会去看所谓的“笔记”。所以课堂上主要需要做的应该是把老师的讲的内容消化吸收，适当做一些笔记就可以了。
2、重视课本知识的复习
课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。对书本知识理解不够深入，要加深对课本知识的理解，并能从其中吸取有益的东西，这样才能更好地促进孩子的学习，在短时间内提高成绩。
3、模拟中考训练，提高综合能力
因为复习时间非常紧张，搞题海战术，很容易有抓不住重点的感觉，所以我们结合最新考试信息，模拟中考训练，以检验自己的复习效果，增加实践经验，并且对自己的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。一个知识点存在漏洞，会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
4、重视每次的考试
初三阶段每一次的考试，都代表着学习时间在一点点的缩减，学会自己整理错题是非常重要的，同时要重视每次的考试，学会在短时间内进行成绩的提快速高。特别是每次的模拟考试都是非常重要的，因为模拟考试的题型，是按照每年的中考真题的题型，来进行考核的。所以重视起来每次的考试，对提高成绩是非常重要的。
5、掌握基础知识
利用闲暇时间，掌握住应该掌握的基础知识概念。初中阶段50%的题目考察的是基本概念的运用。题目都不太难，只要你掌握最基本的概念，就会轻松取得有效分数。
6、坚持体育锻炼
身体是学习的本钱，没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的孩子为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心，这样如何在短时间内提高成绩呢？
初三是在中考前最后冲刺的阶段，中考是个无声的战场，有着看不见的硝烟，众多考生都在为一个好成绩而努力。所以同学们也要在初三这一年查漏补缺，弥补弱势学科，才能在中考时拿到一个好成绩。那么初三如何短时间提高物理成绩呢？
初三如何短时间提高物理成绩
1、回归课本、重视课本
从历年的中考物理真题中就能很明显的看出来，很多中考物理题的原型都来自于物理课本，很多试卷上的插图都是物理课本上的原图，更不用提所有的基本知识点、概念、规律、公式也都来源于课本。
也就是说，万变不离其宗，中考所考查的知识点、方法、规律就那么多，所以初三的同学们只需要守住根本，回归课本，了解透知识，就能保证拿到所有的基础分。而这是攻克难题、拿到高分的前提。
2、必须要掌握每道题的规律
初三学生一定要了解物理试卷上的考点，选择题通常一题考查的知识点相对集中，很少出现跨板块的知识。极少计算量、迁移性不强，以基础知识为主，考点覆盖率高，知识难度不大。填空题以物理概念、规律特点的考查为主，会设置一个探究类型的实验，第14题一般为计算类型的。
填空作图题考查面较广，家庭电路、受力分析、透镜的光路是常考点。实验题会探究凸透镜成像、液体压强和电流表等知识点。计算题计算主要考速度、功、功率、密度、欧姆定律计算、电热及图像综合等知识。只有了解到考题的考察规律，才能有针对性的学习和复习，初三同学就能短时间提高物理成绩。
3、归纳常错知识点、方法
同学们要每天都总结归纳常错知识点，并记录形成错题集，这些错题集里面既有各种类型的错题归纳，也有各种常错一级知识点、二级知识点以及方法技巧，当同学把一切基础知识和这些易错知识方法达到融会贯通时，在初三短时间提高物理成绩就不是难事了。
4、深入研究历年物理期末试卷
历年物理期末试题都是非常好的物理题，初三的学生们可以通过多做几份期末试题开阔眼界、提高思维能力。在做题过程中要注意严格限时，做完之后，要仔细比对答案，尤其是计算题的步骤，要把自己的做题步骤与标准答案的规范步骤相比较，从而形成更为规范化的做题步骤。
相信同学们在看完上面总结的学习方法后，一定会有自己的感悟和理解，只要加以应用到学习中，那么初三就能短时间提高物理成绩了。
化学是初中新开的课程，很多同学对学习化学的技巧和方法还没有掌握，尤其是在初三的这一学年，化学就显得格外重要。化学成绩不好，会很容易导致总分成绩的降低，不利于初三学生考上自己理想的高中。那么初三如何短时间提高化学成绩呢？
初三如何短时间提高化学成绩
1、重视实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
初中的化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求初三同学在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学，那么提高化学成绩也很简单。
2、了解透课本。考试命题的出发点完全是依靠化学课本上的知识，因此必须以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。同学们要善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、 经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。
除了仔细阅读，还可以对课本上出现的知识点做归纳总结梳理，这要能提高记忆效果，帮助同学们更深的理解知识，也能帮助同学们提高化学成绩。
3、确定重点、难点和疑点。在通读课文后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。这一点很重要，能帮助初三的同学很快的提高化学成绩
4、做改错笔记。习题或试卷的讲课上是老师纠正学生在作业或试卷中出现的常见错误或多发错误，并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因。
过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的注释。记笔记之后初三的同学一定要经常复习，及时巩固自己掌握不牢的知识，查漏补缺。
掌握这些学习方法后，希望所有初三的学子为学好化学奠定良好的基础，在中考的挑战中，因为提高化学成绩后，能获得一个满意的成绩。
语文作为三大主科一直，在中考时所占分数也是最高的，初三学生要想在考试中脱颖而出，那么一定要注重自己的语文成绩。即使初一初二的语文基础不够好，到了初三只要用对了学习方法，足够努力，还是很有可能取得好成绩的。那么，初三语文如何提高成绩呢？
初三语文如何提高成绩
1、重视基础知识的积累
初三学生要复习的语文知识是非常多的，但是时间是一定的，所以对于初三学生来说提高语文学习效率就是非常重要的，同时也能提高语文成绩。首先，初三学生就要重视语文基础知识的积累，其中包括一些古诗词以及成语、短语的积累。
2、练习写作文
通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。我们不是缺少写作材料，也不是缺少写作方法，问题常常出在立意欠新上。立意没有最好，只有更好，这就要求我们能够在写作之时学会思考、比较，力争创新
3、正确预习
预习是语文学习重要的方式，到了中学阶段，预习逐渐过渡到了自学。预习的主要任务是找问题，每天进行15分钟左右的预习，翻开语文课本，找到有问题的知识点，课后的问题、单元练习中的问题、语文笔记上的问题，标记出来，要么自己解决，要么再找老师解析。
4、立足课堂，温故知新
课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
5、古代文化常识
因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面，那些未必在课文中出现过的古代文化常识。
语文的知识面非常光，初三学生想要在最后阶段，利用有限的时间达到最好的效果，就要在学习时找寻适合自己的学习方法。千万不能盲目学习，要做到有的放矢，同时也要了解考试的范围和答题规范，才能在提升成绩时更加全面。那么初三如何快速提高语文成绩的方法都有哪些呢？
初三如何快速提高语文成绩的方法
1、立足课堂
课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。
初三学生在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
2、完善的复习计划
复习时必须有周密完善的计划，包括复习的进度、时间的安排、步骤、方法等，跟着感觉走的复习方式会漏洞百出。初三语文复习内容包括基础、名着阅读、综合性学习、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、作文。
将复习内容进行梳理归类后，根据自己的情况科学分配时间，知道每一天、每一步要做什么，这样才可以从容应对，不会乱了阵脚。当然，这个计划不应该侍定不变的，要从实际出发，随时调整。
3、注重积累
语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。
4、保持平和心态
心理调适是前提，心理是中考前的第一仗，一定保持平和心态，力争考出正常水平。老师在讲解时，会总结一些规律性的方法，一定要及时记下并在课外整理出来，以备巩固运用。
另外要精练，题海战术肯定是耗时费力效果微小的选择，最后阶段选择典型题目去训练，特别是过去出错的题，一定要多看，找出错误原因，深入领会。
5、学会整理知识点
整理知识点，一定要明确每个单元的阅读训练目标和写作目标，学完一个单元的课文，要理解都从课文中学到了什么。对于中考语文的考点，是不会偏离课本中的基础知识点的。
70%的分值都来自语文课本，等到初三再来整理，进行突击复习，日常积累的方法，就需要从整理上开始。准备错题本、生字词记录、预习笔记和重点内容笔记本，语文学科是最好的笔记练习形式。
有的孩子在初一初二的时候，觉得自己在日常生活中经常接触语文相关的信息，所以不需要花太多时间去学习这门科目。导致到了初中的时候，成绩却是不太好，也认识到要重视起这门科目的学习，因此就想知道初三如何提高语文成绩？
初三如何提高语文成绩
1、调整学习方法
学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠孩子自己课下练习，最好每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对，这是很有效的训练方法。但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。
2、重视积累，灵活运用
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用，古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在初三考试中出现理解性默写便能应付自如。
3、增强语感
“语感”作为语文课的重要部分，当判断一种说法或句子的表达时，并不是靠语法的分析，主要还是靠语感。有很多同学觉得考试中的概括中心思想这类试题较难，其实只要学生在上课时，认真听讲、用心感受，也可以帮助对中心思想做出正确的总结。
4、成语
一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。因此，在复习成语时，初三学生除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。
5、精选习题，不搞题海战术
很多同学热衷于刷题，但是浪费了很多时间，而且收效甚微，所以孩子要有针对性地做题。做完题不能只看对错，应该对照答案进行分析和总结，掌握答题技巧与方法，每做一道题都要解决一个或几个问题，这样收获的不只守于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思路。
6、课外阅读，拓展知识面
对于阅读，初三学生需要学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画精彩处，摘一摘精美句，写一写批注、评点或读后感的好习惯。而且孩子需要学会运用，要读而有记，读而有思，读而有疑，读而有悟，读而致用，让阅读成为知识的发酵剂。
很多孩子在小学的时候学习成绩很好，但是到了初中学习成绩却很差，小学的时候孩子觉得语文很简单，但是到了初中发现并不是这么回事，那么孩子初三语文成绩差怎么才能提高呢？
孩子初三语文成绩差怎么才能提高
1、学好教材，积累基础
教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。初三学生学好语文，积累知识要立足于教材。
教材介绍了要掌握的文学常识，初三学生需要从课前提示、课文、课后练习以及单元知识的总结中，积累语文基础知识。课本中的课文都是精选的各类文体的典范，认真分析课文有助于我们掌握文体知识，熟悉各种表达技巧。教材上的词语积累、语段理解、诗词诵读、文言名篇都需要重视理解，全面积累。
2、课外阅读，拓展知识面
学习语文，初中生要想取得理想的成绩一定要进行课内知识的扩展和延伸。平时可以多读一读散文、诗歌，细细体味优美的词句、精巧的文章构思、高明的表达技巧，反复咀嚼，摘抄记忆，化为己用。
对于阅读，初三学生需要学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画精彩处，摘一摘精美句，写一写批注、评点或读后感的好习惯。对于阅读，初三学生需要学会运用，要读而有记，读而有思，读而有疑，读而有悟，读而致用，让阅读成为知识的发酵剂。
3、要多写笔记
多记一些名言警句和经典故事，多写一些日记、作文，可以增强语感，最终达到提高语文考试成绩的目标。写作文的话，想要提高能力就必须要多记一些名言警句和经典故事，多写一些日记，写一些作文，这样才能提高写作能力，从而达到提高初中语文考试成绩的目标。
孩子初三语文成绩差的原因
1、基础知识没学好
学习语文学习倘若前期的基础知识没打牢，后面可是要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础，若到了五六年级，孩子仍然没掌握，连基本的词语拼音都做不对，那可怪不得语文试卷难了。
语文基础知识主要包括汉字拼音、词语句子、病句修改、标点符号、修辞手法等几大板块的内容，家长们要和孩子一起寻找孩子薄弱的知识点，有针对性地去巩固复习。
2、学生的背诵能力太差
中小学的时候，每天课业都很轻松，语文老师会经常留一些重复性的抄写作业，闲着没事上课就听写词语，如果写错了再罚抄写，每天写那么多遍，总会能记住。
但是上了高中之后就不一样了，老师会检查，会做出相应的惩罚，但是出于时间考虑，并不会留一些重复性的作业，甚至到后期的时候都不怎么留作业，本来学生的背诵能力就差，没人管着就更不想背了。
3、学生的理解能力有待提高
因为家长们对英语和数学的成绩越来越重视了，于是导致多数人开始忽视语文的重要性，所以国家提升了语文的难度，在现在的小学生身上已经有所体现了。
难度增加了，但学生们的理解力并没有跟上，很多大题甚至都读不懂，词不达意地把答案写上了，再加上几个错别字，写得满满当当就得一分，学生看到的时候也很无奈。
有很多孩子由于偏科，到了初三语文成绩特别不好，这都快要到高考了怎么办呢？孩子和家长都特别着急，那么初三语文成绩差怎么才能提高呢？
初三语文成绩差怎么才能提高
1、首先先要找到自己语文方面不足的地方，寻找原因。每个人都有自己学科中一些不足的地方，我们平时要多在乎一下这些问题，只有解决了自己的不足之处，我想你的语文一定会得到较好的提高。
2、多巩固基础知识。学好语文，基础知识最为重要，语文毕竟是以基础为主的，如果你能多巩固下基础知识，那么你语文成绩自然不成问题。
3、初三学生的学习时间虽然十分紧张，但是大家在学习上一定要脚踏实地，一步一个脚印，注意回归课本知识的学习，中考语文试卷中，考察基础知识的地方很多，初三学生抽出一部分时间对课本上的基础古诗词、文言文、重点名著等等进行一定的复习背诵，加深自己的印象。
4、作文是中考语文的重头戏，作文成绩的高低会直接影响学生的语文总体成绩，学生除了要掌握一定的写作技巧外，还应该注意平常时间多积累一些作文素材，只有自己肚子里有墨水，中考考试时才能写出优秀的作文。
孩子初三语文成绩差家长怎么做
1、理解性的让您的孩子背古诗
唐诗，宋词这个在我们的语文学习中，从小学到高中一直陪伴着我们的孩子，那如何让您的孩子既能快速背出来，又能够让他获益良多呢。
这个而言，就是让您的孩子能够在理解了古诗词的每一句翻译出来的话，您的孩子能够说出个大概了，那么背出来也就很容易啦，当然要辈出来的话，那是很容易的啦，天天读就好。丹我们不仅仅是要背，我们还要求精，理解性的背能够让您的孩子语文飞涨。
2、让您的孩子写的一手好字
人看脸，树看皮，写的一手好字的人，在哪里都会得到重视。所以说，写字要从小培养，坚持每天让您的孩子去临摹一些字帖，每天不要多，用心写，一页就好。一手好字，无论在小学，中学，还是高中，都能让您孩子的语文成绩无形中提高不少分数。
3、帮助孩子制定合理的计划
语文是个日积月累的过程，您孩子基础差，肯定和以前没有连续性学习有很大关系的，所以您首先要明白孩子的薄弱环节，弱到什么程度，然后根据孩子自身实际情况制定合理的学习计划。