2023-10-20 14:19
730浏览大多数的家长在面对孩子数学成绩一般，或是数学成绩难以提高的情况时，都会想当然地认为孩子就不擅长学习，会一直保持成绩不好的情况，但其实很有可能孩子数学差并不是家长所想的这样，那么数学差的人会突然开窍吗？
数学差的人会突然开窍吗
数学差的人会突然开窍，尤其是对于孩子来说，数学差很有可能是在学习数学时用错了方法或者对学习数学的兴趣不够才导致的数学差。家长们一定要避免由于孩子数学成绩差，就对孩子急于否定，成绩并不能成为评判孩子是否开窍的原因，应从学习方法，解题思路等方面寻找数学差的原因，解决了导致数学差的原因自然能够学好数学，提高数学成绩。
数学差的人怎么提高数学成绩
1、回到教科书，巩固基础。教材是数学学习的重要工具。教材中的例子以及练习题，都是用来巩固每个知识点的关键。数学差的孩子想要提高数学成绩还必须学会逆向推理，这样知识点才会更好地掌握。
此外，还需要进行更多的自我梳理，明确每个单元的重点，学会分析每个单元考试的题目类型，发现知识点之间的联系。想要改变数学差的现状，并提高数学成绩就必须学会掌握课本中的基础知识。
2、要经常查漏补缺。在数学学习过程中，一定要经常的查漏补缺，多研究过去出现的错误问题，并找出错误的原因，列举容易出错的相关知识点，并进行重点记忆。通过找出错误的原因，就可以有针对性的进行改正，这样下次重复的错误就不会再犯，才是改变数学差提高数学成绩的必备过程。
3、自学能力的培养是深化学习的必由之路。在学习数学新概念、新运算时，老师们总是通过已学知识自然而然过渡到新知识，这就是所谓的温故而知新。因此说，数学是一门能自学的学科，数学差想要提高数学成绩就必须学会自学。自学能力越强，悟性就越高，对于数学知识的理解和运用就更灵活。随着年龄的增长，孩子们应该学会不断减弱依赖性，不断增强自学的能力。
4、数学学科具有高度的抽象性和逻辑性。对于孩子来说，如果只重视数学知识的学习，很容易使孩子觉得枯燥乏味，从而导致数学成绩差。常言道：兴趣是孩子的第一位教师，并在孩子的学习活动中扮演着很重要的角色。想要提高数学成绩，应以激发孩子的学习兴趣为主，为孩子日后学习数学创造有利条件，并奠定良好的基础。
有的家长对于孩子数学成绩差的情况是十分恼火的，而他们往往会把这些情况，归功于孩子不认真或者没有努力等方面，有时还会冲孩子发脾气。针对这个问题，我们今天来分析一下数学差的人说明了什么？
数学差的人说明了什么
数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。并非某一项能力的好，智商就高，智力是一个综合性的能力，包括空间知觉能力、观察能力、记忆力、理解能力、注意力、判断力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等很多方面，而数理能力是其中的一个方面。因此，对于学习成绩差的孩子，家长一定要有耐心的引导，帮助孩子找到学习方法，进行提升。
数学差的孩子如何学习
1、提高基础知识
孩子的数学差一般都需要提高基础知识。技术知识不扎实，在做数学的时候，就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式，孩子一定要背过，背熟，如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。家长可以给孩子选择一种适合他的学习方法。这样孩子学习起来不会吃力，也会比较有信心。
2、分析孩子成绩差的问题所在
对于孩子数学成绩差的方面，家长要找到孩子在学习过程中的具体原因，差的孩子可能因为理解能力较差造成的不开窍，有的孩子是因为上课不注意听讲造成的成绩差，不开窍，所以家长可以和孩子交流一下，找到具体的解决办法，帮助孩子解决学习过程中的问题。
3、提高学习的效率
花同样的时间两个孩子取得的成绩也可能相差很大，这是因为学习效率的问题，一定要让孩子抓住课堂上的几十分钟，这是学习的关键。同时，家这也要让孩子养成课前预习和课后巩固的习惯，课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象，上课时可以重点听这些，课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解，这样会快速掌握好数学。
4、培养孩子反复查的习惯
培养学生检查的能力和习惯，是提高学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
三年级，对于正在上小学的孩子而言，是一个重大的转折点，这是一个承上启下的时期，学习内容和学习难度方面，会有所变化。
三年级孩子数学差的厉害怎么办
1、培养学习数学的兴趣
“兴趣是最好的老师”，数学毕竟还是很重要的学科，所以还是要想办法让孩子产生兴趣，至少不讨厌。尽量把所学知识和生活实践联系起来，像很多的解决问题，就可以换到我们生活中的场景去解决，孩子学起来觉得有趣，有意思。也要把学不好数学的要害跟孩子说明白，让他有学好它的意识。
2、不要跟风补习
孩子数学成绩不好，他是有挫败感的。对于一些基础的知识，他都一知半解。而很多家长，跟风似的让孩子去补奥数。这无形中加重了孩子的学习负担，更重要的是孩子的压力。他听不懂，学不会，而你非得让他去。
3、打牢孩子的基础
三年级数学掌握的不是很好的话，那家长应该就是要从孩子的基础入手，在这个三年级的时候数学还没有很强的难度性，就是一些简单的计算，如果孩子在三年级的时候，能把这个思维锻炼的很好的话，那对以后的数学是有帮助的。
4、针对性地辅导
家长不要操之过急，针对性地辅导。家长在清楚孩子成绩不好的原因后，该补缺补漏要补，自己会的耐心教，自己不会的请个耐心点的老师，把基础补上来。数学知识是一环扣一环的，哪一环出错都不行。“欲速则不达”说的就是这个理儿。
5、多鼓励，不要打骂
孩子考试考不好，他自己心里是难过的。作为家长，我们要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不问青红皂白地打骂。打骂是起不到效果的。
6、多与孩子的老师联系
家长要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题。
三年级孩子数学差的厉害怎么办，家长在发现孩子学习差的时候，一定要保持冷静，不要生气，要好好观察孩子，找到原因，然后才能进行针对性地辅导，帮助孩子提高数学成绩。
四年级数学学习内容正处于难度提升的过渡阶段，我们做家长的一定要运用正确的方法，引导孩子进行学习，找到较适合孩子学习对数学学习有帮助的方法，不能固步自封。成绩波动是正常的，家长们也不要过渡紧张和急躁，找到方法进步是很快的。
四年级数学突然变差的原因
四年级数学成绩下滑，有可能是学习态度出现了问题，比如上课时不够认真听讲，课前没有预习，课后又没有及时复习，不懂的地方没有及时去问老师。再者，家长没有尽到责任，对小孩放松教育也是四年级小孩数学成绩下滑的原因。
如何提高四年级数学成绩
1、概念记清
千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
2、总结相似类型的题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
3、思考
思考是数学学习方法的核心，在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考，思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。
4、建立题目分类本
分类指的是将自己做过的试题分为几大类。一类是极其简单，自己一看就会的；一类是有一定难度，需要思考找到突破口的；还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的。后两类都应该是我们的记录重点，在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
5、计算要细心
很多同学有一个误区，由于考试时间紧，速度要快。大家想想没有解题方法，计算速度再快也是没有用的，相反，如果你会做的题由于你计算毛躁导致错误不是更大的损失吗？所以平时总结解题方法是考试取得高分绝对因素。
数学成绩不好，家长切忌慌张盲从。四年级的概念比较抽象，家长要引导孩子进行简单的归纳推理，在具体的例子中逐渐体会抽象的概念。小学的数学主打基础，只要善加引导，多加练习，把基础夯实了，以后的学习就不会有大问题。
对于小学生出现数学差的情况，大部分家长都会把这个问题归功于孩子不认真，不努力，从来没有认真的想过帮助孩子去分析问题所在，这样是非常不利于孩子提高的。因此，我们下面来分析一下小学数学差的孩子是什么原因？
小学数学差的孩子是什么原因
1、运算能力差
这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
因此，家长应该监督孩子，夯实各种运算法则的基础规律规则。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。禁止孩子使用计算器等计算辅助工具，在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
2、没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
因此，家长可以引导数学差的小孩，多做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
3、听得懂，不会做
有的小孩上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
因此，家长要注意引导孩子，掌握正确的数学学习方法：课前预习，自己先想解题方法；上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同；做作业前先复习，回顾当日所学内容等等，都可以帮助孩子改善数学差的现象。
4、社会逻辑思维影响孩子的自身综合素质
孩子数学差不仅仅是因为自身的学习数学能力不强，还有可能是因为综合能力没有提升上来。因此平常在学习过程中，家长除了传授孩子一定的学习方法，还应该积极的培养孩子的综合素质。孩子逻辑思维能力提高后，对于综合素质来说也会得到相应的提高。两者相辅相成的关系，所以家长要积极的去关注孩子社会逻辑思维能力的培养。
有可能的。数学跟语文不一样，语文需要不断的积累，是个循序渐进的过程，不大可能会突然进步很多。
而数学是一个逻辑能力很强的科目，有的孩子一开始搞不懂，所以成绩差，但一旦他弄懂了，成绩会迅猛进步的。而这个搞懂了，我们往往就会说孩子开窍了。
数学学习能否突然开窍，这因人而异，没有一个统一的答案。但是，有些人可能会在学习一段时间之后，开始懂得如何学习和理解数学概念，因此可能会出现突然开窍的情况。
这通常需要学习者克服困难、有耐心和努力，加上合适的学习方法和策略。要克服数学困难，最重要的是要坚持并不断练习，特别是对于概念的理解和应用的训练。
另外，一些辅助教材和工具，如找到适合自己的教材，使用网络资源，加入数学学习社区，也有助于解决数学难题。总之，只要有足够的努力和恒心，并使用一些有效的学习方法，可以让自己成为一名更好的数学者。
数学差的人会突然开窍，尤其是对于孩子来说，数学差很有可能是在学习数学时用错了方法或者对学习数学的兴趣不够才导致的数学差。
家长们一定要避免由于孩子数学成绩差，就对孩子急于否定，成绩并不能成为评判孩子是否开窍的原因，应从学习方法，解题思路等方面寻找数学差的原因，解决了导致数学差的原因自然能够学好数学，提高数学成绩。
我们有什么好办法能让孩子更快的开窍呢？
本身厌学，没有自信
家长们都知道，厌学的孩子是很难让他开窍的。孩子为什么厌学呢？多半是因为一开始就没有学懂，慢慢的对学习失去了信心和斗志。这多半是孩子在学习上无法获得成就感所导致的，久而久之则变得对学习毫无热情。
解决办法：多给孩子鼓励，在言语上赞美他。孩子本身数学基础就不好，作为家长的我们一定要多鼓励孩子，给他自信，要让他明白你一定可以学好数学。引导厌学的孩子去尝试着学习，学不好家长们也不要急，给他足够的时间和信心，慢慢的孩子的心态就会好转，获得一些成就感之后，孩子也就不再厌学了。
学习习惯和方法不对
好的学习方法和习惯是成功的一半。我们知道不管学习再努力，如果没有好的学习方法和习惯是很难取得优异的成绩的，那么你的学习只会事倍功半。有的学生下课不怎么写作业数学成绩一样优秀，原因是他上课特别专注，效率高。所以不得不承认方法和习惯比努力更重要。
解决方法：帮助孩子制定学习方法，转变他的固有思维。有的孩子就沉迷于作业之上，把作业当成神圣不可侵犯的事，却很少有同学真正了解自己会还是不会。把孩子的精力从作业上慢慢引导到解决问题和制定学方法上来。培养一个好的学习习惯是开窍的前提。
对于四年级数学差的孩子，家长不要只想到埋怨孩子，责怪孩子，这样只会打消孩子学习的积极性。此时我们要做的就是找出孩子数学差的原因，并且帮助孩子打好基础，这样才能有效的提高成绩。
四年级数学差的孩子怎么提高成绩
1、打好基础
四年级的数学相对于五六年级来说，已经算是很简单了，通俗来讲，小学数学完全就是给初中数学在打基础。同理，四年级的孩子数学不好，说明是更低年级的时候，没打好基础。所以不如让孩子找到二三年级的数学书，多多学习一下，然后再回过头来做四年级的题，有了基础，数学成绩自然就慢慢提高了。
2、让孩子把握课堂时间
数学学习重在平日功夫，不适合突击复习。平日学习最重要的是课堂的40分钟，听老师讲课要聚精会神，要紧跟老师思路。同时需要说明的是，很多学生往往忽略老师教的数学思想和方法，而注重解题方法。其实，思维方式远比解决某个问题更重要。
3、提高孩子的计算能力
孩子进入四年级，计算往往比较复杂，不再考察单一的知识点，建议你可以找到之前孩子的计算错题，分析错题中涉及到的计算知识点。再对单个的知识点进行练习，单个知识点孩子没问题了，再给孩子做涉及到多个知识点的题目。
4、做好每日计划
要想提高四年级数学成绩，一定要制定数学学习每日计划，孩子在上完课回家后再把当天学的数学知识点巩固一遍，适当做些练习题。要明白，任何成功都没有捷径。只有在日常生活和学习中积累一点进步，才能最终取得优异的成绩。
四年级孩子数学差的原因
1、缺乏学习兴趣。有的孩子因为之前学习过很多的数学知识，而上课的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，孩子仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致孩子对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。
2、知识基础不扎实。四年级孩子在学习数学的时候，有一些知识没有搞懂，却没有问老师，而之后老师讲述的知识，都是建立在之前的基础上的。孩子因为基础知识不扎实，就导致后续知识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。
四年级孩子成绩不好家长怎么做
1、帮助孩子进入学习状态
家长要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定。家长还要鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
2、引导孩子主动学习
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
数学成绩不理想应该是很多学生比较头疼的，尤其是一些低年级孩子，因为年龄偏小的孩子，他们没有正确的学习方法和技巧，对于学习出现问题时，不能及时发现和补救。因此针对这个问题，我们今天就来看一下补救方法吧！
数学差的孩子怎么办
1、做好预习，把握课堂效率
预习是在课前独立的阅读新课教材，通过阅读、分析、思考，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来，这样上课时就不会感到困难重重了。数学差的孩子在课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动，格外注意听，力求当堂弄懂，这样能更好进一步提高自己的学习能力。
2、学会听
听不是一味地听，听的时候要记下来。尤其是课堂上你根本就听不懂是什么意思，这个要自己去思考。其实有些题目如果出现这种问题，是因为你不能在课堂上理解老师讲的知识并理解透彻。因此如果要问老师为什么这道题不会做了，这说明你根本没有把老师讲的内容听懂了。因此，学生只有多看才能理解，只有这样才能更好地学好这个课程。
3、注重学习方法的培养
数学的基本命题和基本公式要单独列出来，结合它的来源和用途，要全部背下来。不要小看这些工作，学生只有对这些内容做到烂熟于心，到时候才能自然而然的想起这些公式和应用，基础的问题解决好以后，学生才能够渐渐地应用这些基本的公式和定理，去解决更为复杂的问题。
4、有效地做数学练习题
对于学习基础薄弱的孩子来说，最好从基础难度的题目开始练习，这样做才能达到巩固知识点的目的，又不会因为题目太难而打击自己的学习自信心。当基础题做熟练以后，数学差的孩子再逐步提高练习题的难度，这样做就能循序渐进地提高解题能力。
同时，还要认真核对正确答案，找到自己做错的题目，并认真分析错题的原因，把没有掌握的知识点重新梳理一遍，再把解题思路不正确的题目整理到错题本，这样做就能达到查漏补缺的目的，把自己学习中存在的问题彻底解决掉。
5、走出题海战的误区
学生得不到合理的休息，主要是他们很多在打时间战和题海战，白天上课，晚上熬夜做题。做题当然是有必要的，但是盲目的熬夜做题肯定没有效率。建议把一天的时间分层次，在最清醒的时间段，去做自己觉得最应该做的事情，也就是说能抓住主要矛盾。此外，做题不要只顾数量，更要注重质量。
数学的学习是一个注重逻辑的过程，在这个过程当中，每一步的学习都是非常重要的，如果有任何一个环节学不好，就会影响之后的学习，对于那些数学极差的孩子来说，当下的任务就是要补习漏掉的知识点。
数学极差的人怎么补救
1、认真听认真记多请教老师
数学成绩差，说明孩子在课堂上也不敢发言，上课注意力也不会很集中，听不懂。家长们要鼓励孩子认真听，认真记，不懂的时候多请教老师或同学，多问，敢问，这样才能提高。
2、公式、定理、口诀要牢记心中
数学题中有很多时候要利用到公式，只有快速而准确地反应，才能将题目准确地解答出来。公式、定理这些内容，不光要背会，还要能够熟练的运用，这样才是真正的学好，否则光背会，不会用，这不叫真正的学习。
3、课内重视听讲，课后及时复习
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
4、数学要归纳总结
学习数学离不开归纳总结，题型你这么做都是做不完的，要知道题海无涯。我们要做的是将数学考试各类题型都做上几遍，反思总结，总结出各类题型的答题思路以及解题技巧，总结出答题的套路，这样我们面对考试也就更有把握了，解题的难度也就降低了很多了。
5、综合运用知识，培养应用能力
我们要多进行专题性的训练，例如“函数综合问题”、“几何综合问题”、“开放题”、“实验探究类问题”等。此时我们需要注意知识的迁移，学会融会贯通，找到习题的内在联系。这就需要我们在熟悉数学基础知识的前提下，把知识形成网络与方法体系，这样不仅可以更加熟悉知识点，还有利于强化重点，达到触类旁通的效果。
6、已积累的学习笔记不要忘记
学习笔记包括平时的上课笔记、错题笔记以及自己学习过程中自我补充的笔记。这些笔记，有些孩子认为是只需要在复习前的一个时间里，跟着老师一起在上课的时候过一遍就可以，但是在明确想要提升自己的数学成绩之后。就会发现，这些在之前学习过程中积累的笔记，恰恰是可以被用来好好弥补短板的重要工具。