2023-10-17 11:47
747浏览如今学生学习偏科的问题已经是一个普遍存在的现象，严格地说大部分学生或多或少都存在偏科问题，那么学生对于生物偏科怎么办？
生物偏科怎么办
1、培养学习生物兴趣。孩子在生物偏科，那就让孩子去了解“生物学”，看看“生物学”都包含了什么，学习生物又能做什么，等孩子对其有所了解后，就会发现不再排斥，不讨厌，这样孩子在生物这门学科就会有所“印象”，才能学会生物。
2、学会分析。要知道生物是一门以理解为主的理科学科，较少涉及大量的计算，是一种半文半理性质的。学好生物最好的办法就是让学生习惯性的用学过的知识不断的分析身边的生物学现象，尝试用规范的生物学术语或理论来解释。不断的将知识融入到常识中，通过身边的事情来加深理解。若学生在生物偏科，可能原因是否忽略了生物的理性思维；还是忽略了生物的文科属性。
3、培养良好的学习习惯。老师会在每一节课结束时，直接布置好下一节课课前预习内容，在上课之前适当进行检查，这能培养学生的预习习惯，上课时学生要要求自己认真做好笔记，课后经过老师抽查了解自己听课的情况，课后请求老师对作业进行面批，从整个学习过程中培养学生自己良好的学习习惯。
4、调整好心态。世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果学生认为自己生物偏科学不会，那么你已经输在了起跑线上；如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能脱离生物偏科现象。
如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，身为学生可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
5、多想几个为什么。生物偏科后，就要想象为什么会出现偏科情况，再说生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求学生在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还是要多想想为什么是这样。比如说：为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度？它们是怎么影响光合作用的？
总而言之，学好生物还是需要通过学生去进行理解的，去联系实际，这样才可以在学习生物的道路上走远。
在经历了一年学习之后，有的初三学生对于物理这个科目还是没有掌握好的学习方法，导致学习新知识时总是不开窍，最后的成绩也不是很好。但这个科目是中考的必考科目，如果学生现在没有学好，那么最终会影响到最后的成绩。面对孩子的情况，父母应该怎么做呢？
初三学生物理不开窍怎么办
初三物理和咱们的生活相关，很多题目都是要孩子去解释生活中的一些现象，或者一些简单的计算应用。要想孩子能对这个科目开窍，可以从一下几方面入手。
一、多看一看课本，尤其是课本例题和课后习题，把它们弄明白。很多地方的中考题，基础题一般占到了60-70%，基础题的难度基本就和课本的例子和习题差不多。
二、如果要刷题的话，建议刷判断题和填空题，判断题做完后要明白这个题为什么对，为什么错。
三、对于每一个公式，建议单独训练，一开始不要就做综合题，这也能使孩子把每一个公式以及这个公式的变形式练会。做到一看到题目的关键词，就知道要应用这个公式。
四、从生活入手，培养学习兴趣。物理就是与生活密切相关的学科，只要善于对生活的现象进行观察和思考，善于进行常识性的知识储备，就有助于缩短孩子与这门学科之间的心理距离，也有助于他们自然而然地入门。
初三学生物理怎么才能学好
1、回归课本，重视课本
从历年的中考真题中就能很明显的看出来，如果仔细研究一下历年中考物理卷，家长一定会发现，很多中考题的原型都来自于课本，很多试卷上的插图都是课本上的原图。
更不用提所有的基本知识点、概念、规律、公式也都来源于课本。也就是说，万变不离其宗，中考所考查的知识点、方法、规律就那么多，初三学生只需要守住根本，就能保证所有的基础分。
2、把握好上课和作业
孩子在上课的时候要紧紧地跟着课堂的主旋律，积极地思考；作业要尽自己的最大努力独立地完成，对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。
初三的电路分析、连接、设计等问题对于刚进入这个阶段的同学来说可能有些困难，所以要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维，找出和老师的思维之间的差距，从而使思维得到培养。
3、熟练掌握各种题型的分析归纳思路、方法、技巧
在中考最后几个月，初三学生一定要在每天复习时，熟练掌握当天所有需要掌握的物理题型的分析思路方法、技巧，形成适合自己的一套思路方法和技巧。从而做到，看到某种题就条件反射似地想到这一类题的做法，提高做题效率。
4、学会反思错题
家长要养成孩子反思当天物理错题的习惯，并整理成错题集。错题集的整理一定要本着省时、创新、高效的原则进行。即便不把错题整理在册，也要有在脑中反思整理错题这一步，因为这一步决定了最终这个科目的成绩能否发生飞跃。
七年级的时候孩子会学习很多之前没有接触过的科目，其中生物就是这样。但是由于没有适合这个科目的学习方法，就导致孩子在老师讲课的时候，常常听不懂，更不用说学好这个科目了。对此，家长要怎么帮助孩子呢？
七年级的生物课听不懂怎么办
1、做好课前预习
七年级的学生已经具备一定的自主学习能力，而且老师会在每堂课结束时给同学们布置预习任务。如果他们能在课前按照老师的要求充分地预习新课内容，理解并掌握教科书上的基础知识点，就能跟上老师的讲课进度，更好地理解并掌握老师上课所讲的内容，有效提高听课效率。
2、要集中注意听
注意力能够帮助孩子从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息。同时，使孩子的心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
3、不懂就问
孩子在上生物课的时候听不懂，那么就要课下来弥补，但是一定要及时，老师下课就要问问题，不要越积累越多。比起问老师，问成绩优秀的同学，更有效，因为孩子们的理解水平差距不大，而老师很多时候靠经验来讲。
洗一双袜子不难，几分钟的事情，但是洗一盆子袜子，就会让人犯愁了，学习也是一样，一定不要让问题积累下来。
4、从头开始系统地梳理基础知识点
学习的知识是连续性的，孩子今天学的知识是用之前的知识来理解，如果之前的这些有问题，一定会影响他们现在知识的学习。所以孩子要做到的是从头开始系统地梳理基础的知识点，让知识连贯在一起，每一个定义、每一个概念、每一个公式都要系统的梳理。
5、学会课后回忆
每节课结束后，七年级学生可以利用2分钟的时间，将一整堂课的的知识点进行吸收、归纳、总结；在一天结束后，将一整天的课程进行总结、记忆。
只有这样，在结束一阶段的学习之后，才能将知识点牢牢掌握，不发生遗忘。这样不仅能够使生物基础知识更加牢固，也能在下一阶段的学习中更加轻松，有助于提高学习成绩。
偏科是孩子们学习当中很常见的一种情况，尤其是数学，学得好的孩子更喜欢学，学不好的孩子一点也不想学。偏科的行为是不好的，家长们要改变孩子这样的情况，只有每一门课程都学好，才是真正的学好。
数学严重偏科的学生怎么办
1、改变孩子的学习态度
家长必须要有耐心和决定，切不可急躁，更不可一曝十寒。要耐心细致地和孩子进行思想沟通，并认真做好孩子的思想引导和教育。也可以邀请老师、孩子要好的同学、朋友来一起做孩子的思想工作，尽最大可能地支持孩子，信任孩子，鼓励孩子，给孩子学习方面树立起自信来，以此来转变孩子的学习态度，树立矫正偏科提高成绩的决心。
2、提高这方面的思维能力
数学是非常考验学生思维能力的学科，同样的题型可能会有很多种解法。思维能力强的同学可以举一反三，但是差一点的同学就只能通过死记硬背公式，生搬硬套，一旦题目变化多了就会手足无措。
3、小题注意技巧，大题注意规范
大家在做选择题的时候，一定要注意技巧。高考数学，选择题是12道题，1题5分，难度逐渐增加。选择题最后两题的难度非常高，高考正确率不到30%，花费的时间多，所以，建议在数学这个科目不讨好的同学，可以选择性的放弃。在做大题的时候，步骤一定要规范，卷面一定要整洁，遇到不会写的题目，就多写几个步骤。
4、引导孩子调整心态，接纳自己
其实作为家长深有体会，如果问孩子为什么学不好数学，他一定会说，“我就是学不好，数学太难了。”可见，孩子一旦偏科比较严重，这个科目会严重打击孩子的信心，他会变得有点自卑，他的自尊心也会受到伤害。因此，家长要引导孩子正视偏科的事情，多鼓励孩子，说一些加油打气的话。
5、做好预习和复习
孩子课前最好花5到10分钟预习一下课本，提前了解一下老师第二天要讲什么内容，避免出现“上课时稍一走神，就不知道老师讲到哪了”的情况出现；当然孩子上课肯定还是要认真听，尽可能地跟上老师的教学节奏。此外，孩子课后应该及时复习，最好的方法就是通过做题来进行巩固，不会的知识点及时翻书记忆，当天的复习效果肯定是最好的。
很多同学在上到高一后，就明确了自己的学习兴趣，比较喜欢物理化学生物三门学科，这也能在之后的文理科分科时更轻松。但是有兴趣，却成绩并不理想，这就需要同学们尽快找到学习方法，提升自己的成绩。那么高一物理化学生物差怎么办呢？
高一物理化学生物差怎么办
1、及时复习巩固
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。
这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
2、认真分析试卷
高一物理化学生物差的学生在拿到试卷后，一定要认真分析三科试卷。把每一科试卷从第一题到最后一题仔细分析一遍，不要只看错题，要把所有题都分析一遍。
然后找出其中不会的题，把不会的题再做一遍。对于再次做错的题，要分类整理到错题本上。每一道错题都要认真核对答案，看看答案的每一步是如何来的，为何自己没有想到。
3、学会选做题
也许会利用题目来掌握学过的知识，扩展我们学习的知识就成为学习的关键。题目要多看，多想，看资料中的解题方法，想方法中的为什么，这样就可以借鉴更多的方法。方法多了，可以也要消化。于是我们要会有选择的做题，达到事半功倍。
同学们可以每天一小练，每周做一套完整的考题，看2-3套考题，从中去发现哪些是学习的重点知识，哪些是我们常用的解题方法，还要思考使用什么方法能优化解题。
4、调整心态
虽说中学时期的学习模式都是相似的，但是仍然有一些同学在上了高中之后心态方面存在一些问题。对于一些感到焦虑、紧张的同学来说，可能会担心无法适应高中的节奏。
所以在高一学习时十分的松懈，这样的心态都是十分不利的，要尽快调整。对于高中生而言，学习自然是首要任务，但是也不必太烦恼，只要跟紧老师的节奏，自己自律努力，就能有效的提高成绩。
对于高一学生来说，大家都在同样的起跑线上，在起点上打牢基础很重要。死记硬背不可取，高中生一定要加强理解，理解每个知识点，将知识点融会贯通起来，才能很好的解决高一物理化学生物差的问题，提高各科成绩。
生物属于理科的范畴，它既需要理科的思维方式，又有许多需要记忆的知识点。有很多学生在学习生物时很难理解复杂的生物知识，不知道该如何去学习这门科目，就导致了生物学不好。
生物不会怎么办
生物学习过程中，即要理解熟悉生物学的基本观念与概念，又要在此基础之上形成科学的思维素养，重视自己科学探究的能力，这就需要理性地思考，注重细节和原则，综合地分析、梳理问题。
生物入门很简单，想要学好是比较难的，它是文科中的理科。生物方面的知识非常不仅多，而且杂。建议你准备一个记录知识点的本子，没事的时候就拿出来多看看，这样会对你有很大的帮助，时间一长你就会把基础知识掌握好。
1、归纳所学过的基础知识
进行这种知识的归纳，能帮助我们读透课本，准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。虽然这种基本知识的归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但在这个过程中我们要翻书，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，帮助你更透彻的了解这个知识点。
2、上课注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
3、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。生物学不好的学生一定要认真研究，深刻理解，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。
4、复习和做作业
每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了对知识的理解和记忆。
然后再来做作业，可以大大提高做作业的效率，作业中的困难、疑问多可迎刃而解，而且通过做作业又可进一步运用所学的知识，加深对于以前的知识的理解和掌握。
生物答题技巧
1、审题
大家在高考生物做题的时候会有两种反应：第一种反应，题目读一半，觉得熟悉，这会导致没有解题思路；第二种反应，当你看到题目非常陌生的时候，你很紧张，可能看的就很认真，反而不会因为马虎丢分。所以，要弄清楚审的是什么题。
2、灵活解题
考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
3、实验分析题
对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作、实验现象以及实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容（包括课文内的实验）仔细分析，一般不难解答。
4、尽量使用生物学学科语言
坐标曲线题审题是关键坐标曲线题通常有三种类型。一是对曲线表达的生物学含义的表述；二是对曲线表达含义的解释；三是对曲线所能够说明的问题。
第一种类型：注意横坐标与纵坐标的内容，然后根据曲线的特征进行表达；第二种类型：在明解曲线含义的基础上，对曲线变化的原因作出解释；第三种类型：要注意尽量把所要说明的问题说完整。
生物是一门研究自然与人类的学科，在初中课程的学习中，学生们学习的只是一些基础的知识。但是到了高中以后，生物这门科目越来越难，所以很多学生学起来比较吃力，学习效率比较低，还有的学生学不会。
高中生物学不会怎么办
1、归纳所学过的基础知识
进行这种知识的归纳，能帮助我们读透课本，准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。虽然这种基本知识的归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但在这个过程中我们要翻书，当几本书一起翻时，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳。
2、课堂效率
对于高中生物学不会的同学而言，课堂效率是最为重要的。由于生物知识点多偏向于微观，刚接触时较难有感性的认识，对于某些自然规律的认识需要在课堂上通过老师的讲解来逐步深入。同时生物知识点较为细碎，所以上课时一定要认真跟上老师的节奏，因为课堂上，可以更好地帮助我们构建知识网络。
3、弄清知识内在联系
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
4、把做题当成积累
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。
高中生物怎么提高成绩
1、学习基础知识就要以课本内容为主
高中很多学生，在复习的时候几乎是抛开了课本，完全依赖于复习资料，要知道高中三年的学习是以课本为主，那么高考考察的重心当然也是课本。因此课本才是最好的复习资料，应该围绕课本展开复习，抓住高考复习的核心才能有效复习，达到提高学习成绩的目的。
2、总结
总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法，一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
3、掌握高中生物相关规律
掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所，这样较易理解并记住其结构与功能。
4、掌握一些答题技巧
高中生物学不会的同学，要掌握一些答题技巧。比如，非选择题建议采用先易后难的方法。先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
生物学科是学生进入初中阶段学习后，新增的一门副科内容，由于这门学科的内容相对深奥，很多学生在刚开始学习的时候，容易出现上课听不懂的情况。因此针对这样的情况，我们今天就来深入的了解一下吧！
生物课听不懂怎么办
1、基础开始补起
学生如果在上生物课时完全听不懂老师在讲什么，那基本上是因为基础比较差，没有基础的话，的确生物课听起来会非常吃力。因此最好的方式就是从基础开始补习，可以找一些生物的基础课程，既可以自学也可以通过网络课程学习。
2、树立学好的信心
心里不要畏惧，要有信心学。你不懂，别人也不懂，都是一样的。不过，也不能因为所有学生不懂就掉以轻心，不认真学。生物这门学科的知识都是相互关联的，这一节没学好就影响后面内容的学习。这样不懂的知识就会越积累越多，导致最后学不下去了。
3、从头开始系统地梳理基础知识点
学习的知识是连续性的，孩子今天学的知识是用之前的知识来理解，如果之前的这些有问题，一定会影响他们现在知识的学习。因此学生要做到的是，从头开始系统地梳理基础的知识点，让知识连贯在一起，每一个定义、每一个概念、每一个公式都要系统的梳理。
4、重视复习和做作业
每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。
通过复习，加强了对知识的理解和记忆，然后再来做作业，可以大大提高做作业的效率，作业中的困难、疑问多可迎刃而解，而且通过做作业又可进一步运用所学的知识，加深对于以前的知识的理解和掌握。
5、练习很重要
生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。因此生物课听不懂的学生，要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高学生，解答生物试题能力的一种有效手段，但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。
6、循序渐进的学习
学习是一个循序渐进的过程，千万不可好高骛远。在平时的学习中，向别人请教，或帮助别人解答问题都会受益良多，在与同学讨论的过程中，可以更深刻、全面地理解问题，形成一种全面地思考问题的能力。冰冻三尺，非一日之寒，只要细心、认真，不急不躁，成功之门就一定会打开的。
生物这门课程在初中是比较好学的，在进入高一之后，这门课程的学习就变得困难一些了。一些孩子们在高中刚开始，这门课程就学不好，这对他们来说是一个很大的打击，要帮助孩子们提高这门课程的成绩，才能增强孩子们学习的信心。
高一生物学不好怎么办
1、重视实验操作能力
生物科学是一门实验性很强的科学，许多理论都是以实验为基础的。许多高一同学遇到实验题总觉得“想不到、做不好”，而优秀的学生在遇到一道复杂的实验题时为什么总会有清晰的思路？答案就在于这类学生具有很强的实验操作能力。
无论是显微镜的使用，还是装片的制作，或者是物质提取与鉴定，其操作科学规范，并且对每一步骤的认识和理解都比较到位。他们不仅重视实验方法和操作技能的训练，而且重视实验原理的理解，能够把实验与所学理论有机结合起来，从而提高了解决问题的能力。
2、学会“听”课
听课听什么？要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点；听自己在预习过程中所未能理解的内容；听老师对一类问题是如何分析的；不仅要认真听，还要做好必要的笔记。
笔记如何做也有一定的讲究，有些高一同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可；万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。
3、教科书要熟烂于心
高一生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式等，要时常归纳、总结重点词，如“功能、”作用“、”本质是“，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如”基因是有遗传效应的DNA片段“，这往往是高频考点。
高一生物想要学好有什么好办法吗
1、注重基础知识的学习
由于高一试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。
2、提高对知识的运用
有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将知识与生活联系起来。