2023-10-05 17:19
892浏览很多家长和孩子常常忽略语文这门课程，因为觉得语文是汉语，没有那么难学，这是因为这个导致很多学生到了初三语文成绩不好，孩子到这个时候也急了，那么初三语文成绩不好怎么提升呢？
初三语文成绩不好怎么提升
1、重视基础，实现循序渐进
语文学习不是短时间内就能快速提高的，需要有一定的知识储备，必须重视基础知识的学习。在学习的过程中，要合理安排自己的学习时间，贵在按照计划学习，不能对自己放松，要坚持多积累语文知识，从字、词、句、阅读、分析、写作等，不断积累语文的各种常识。
在学习时，要能够每天抽出时间练字、背诗、写日记、读名著等，要长期坚持，让自己的学习能够持之以恒，不能因为学习进步慢就不坚持，要下定决心，从现在开始，要一步一个脚印，慢慢积累知识，最后才能厚积薄发，实现质的飞跃。
2、学以致用，提高学习能力
语文是语言学科，学语文知识是为了更好应用，提高自己的语言表达能力，让自己的学习更上一层楼。语文知识的学习，需要端正学习态度，不能单纯为了分数而被动学习，要能够学会消化吸收并对学过的知识加以运用，提高自己的语言表达能力。在学习过程中，要熟悉课本知识点，学会认真思考，善于质疑，不断调整自己的学习策略，让自己的学习更积极主动，学习的效率不断提高。
语文的学习，关键在于知识的运用，善于利用自己学习的知识来提提高自己的能力，我们需要有语言表达能力、分析阅读能力、探究和思考能力、交流和运用能力等，通过自己的学习，并通过运用来提高自己的学习能力。
3、要多阅读课文
通过多阅读才能更好的掌握语文各方面的知识点，从而在考试过程当中取得更好的成绩。只有对课文多阅读，多朗诵才能更好的掌握语文学习内容的要求和科目的基本要求，从而在考试过程当中取得更好的成绩。
很多时候，我们认为语文难学，实际上就是自己的知识储备太少了。对于语文课文的朗诵阅读太少了，这方面可以积极加强。
初三语文成绩不好的原因
1、没有做到规范答题
语文成绩总是考不好，有可能是孩子答题不规范。答题规范的第一点就是做到书写工整、卷面整洁，书写歪七扭八的孩子，语文考试分数一定不会特别高。
另外还要让孩子学会语文答题技巧，如根据问题分值分点作答，记忆有用的“答题模板”，做到不漏题不错答。答题规范就要家长们平时监督孩子，定期检查孩子的试卷和作业，让孩子养成规范答题的好习惯。
2、不知道重点，复习无从下手
语文跟其他的理化生科目不同，对于很多同学来说，即使要学习也不知道应该从何下手。其实要想真的会复习，首先要将自己的知识结构梳理一遍。语文主要是以字、词、背诵的课文语句、文言文以及阅读理解、作文等几部分构成。
首先将自己薄弱的部分挑选出来，如果只是因为背诵部分不牢固，那么就着重进行背诵，如果是阅读、作文部分，那么就要多提高阅读能力，改善语文的学习问题。
上到初三后，就应该找到适合自己的学习方法，提高学习效率，不然对于中考是很不利的。但是还是会有语文不好的学生，基础知识掌握的不好，平时也不注重积累，导致成绩下滑的很厉害。那么初三语文不好怎么才能提高成绩呢？
初三语文不好怎么才能提高成绩
1、做好古诗赏析
中考的古诗赏析都来自语文课内，课本中推荐的40首古诗是考试的范围。因为古诗较多，不能只是死记硬背，要重在理解每首诗的思想感情，掌握一定的做题方法。
比如诗句的赏析，要知道修辞+作用+情感这样的答题模式。一旦没记住某句的赏析答案，就按这个答题模式答就可以。所以说，古诗赏析，重在理解，不能死记答案，不然四十首诗的赏析记起来压力很大。掌握了这个方法，就能让成绩有效提升。
2、重视积累
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用。
古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。灵活运用积累的知识，就能保证初三语文不好的学生在写作时写出一篇优美的文章。
3、掌握答题技巧
同学们在做语言连贯题时，先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。
4、培养学习语文的兴趣
初三同学不要认为这对语文学习没帮助，在你看书的过程，学生就会理解作者要表达的意思，精神就能得到升华。对思考方向也能得到帮助，久而久之语言的逻辑性等等都能得到提高。所以多看看书，看的多了，也就想写出感想，就不怕作文和阅读，反而会爱上他们。
语文一直伴随着我们的学习，学好这门学科是很重要的，只有多背、多积累，语文水平才会得到提高。初三语文不好的学生要找到自己学习中不足的地方，寻找原因，针对性的解决，就能有效提升成绩。
现在很多孩子语文成绩不好，其实就是偏科现象。那孩子如果偏科严重不及时纠正的话，只会好的科目越来越好，差的科目越来越差，最后就会想要放弃。
所以家长和学生应该根据自己偏科的科目，尽快做出相应调整，不能一直放纵自己的偏科。那语文成绩不好怎么提升呢？
语文成绩不好怎么提升
1.整理错题本
任何科目都是需要整理错题本的，尤其是语文。很多学生觉得语文错题本，整理起来难度会很高，需要大量的书写，其实没有那么复杂。学生可以把自己经常弄错的题，裁剪下来，粘在错题本上。
这样学生有时间，就可以多翻看一下，进而加深自己的印象，这样复习语文，自然效率会更高。学习效率如果提高的话，那成绩自然会提升。
2.课外阅读
每一位教育专家都会这么告诉我们：让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子的整体成绩。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。所以家长一定多增加孩子的课外阅读量。
3.写作能力
多读课外书不仅能增长知识，开阔视野，还能提高语文成绩。读的书多了，就会形成一种语感。很多题目一读就会做，靠的就是语感。比如：选词填空，填关联词语等题目，孩子一读就知道怎么填，也不用想为什么，这就是一种语感。
读书破万卷，下笔如有神，书读得多了，写作文时就会文思泉涌，自然就有话可写。所以孩子不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评，这样会给写作文积累素材，增加知识量。
作为家长，一定要配合老师的工作，老师在学校上课、备课、写教案、批改很多项作业，每天都非常忙，非常累。家长在家里在孩子学习上要多下功夫，因为孩子年龄小，学习的自觉性、主动性都不行，所以家长一定要严格监管。
语文是一门大科，占分比重大，可是语文又是提分效果最不明显的一科，很因为多初三孩子在语文方面下的功夫又少。其实学习语文，不仅仅是因为它是必考的科目，最重要的是要明白语文的学习，是伴随你终身的。
不过，再困难的事情也是有方法的，那初三语文成绩不好怎么提高呢？今天我们就来说几个好方法。
语文成绩不好怎么提高初三
1，语文不是依靠死记硬背的
让孩子付出时间学习和帮助孩子寻找学习方法是同样重要的。只要是需要死记硬背的知识，是没有几个孩子可以坚持的。这需要很大的意志力，是成年人都做不到的。
所以学好语文，第一每天朗读课文或者课外书籍，第二每天看历史人物故事的动漫视频。
需要注意的是一开始让孩子选择喜欢的内容，先打开兴趣养成习惯，取得自信心和成就感之后就可以加深难度了。
2，分享最好的记忆时间
语文虽然不是依靠死记硬背的，但是古诗和文言文，总是需要背诵的。但如何记忆确实很多孩子不会的通病。
第一，课堂上去记忆；
第二，早饭之前去记忆；
第三，晚饭之前去记忆；
第四，睡觉之前去记忆。
这四个时间段孩子的大脑是最空的，最容易记住想记住的知识。
3，要大声且正确地朗读
每天朗读5分钟。大声，是培养自信和个人魅力的。正确，具体是指不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。
大声朗读使大脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章。大声朗读文章是语感形成的必经之路。
没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
4.一定要养成好的学习习惯
刻意地积累学习方法，增强学习能力。学习习惯的好坏，直接关系到孩子学习质量的好坏。
对于孩子来说，如果基础并不扎实，加上各科作业和各项活动 ，就会应不暇接，手足无措。
而且很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上，这样下来孩子没有时间，疲于应付，语文成绩就会一直不佳。
所以语文课本里面的知识，是可以提高你的道德品质、文化修养和思想境界，终生受用的，
大多数孩子到了初三语文成绩不好，语文成绩在总成绩中占得分数坏事比较高的，面对这种情况很多孩子就很着急，不知到怎么样才能提高成绩，那么初三语文成绩不好怎么提高呢？
初三语文成绩不好怎么提高
1. 在网上搜阅读理解的答题模板，并结合老师教给的答题要领和格式，对于每一次布置的阅读理解题，都积极地运用答题模板或格式去套用着解答。之后，再对照老师给出的答案，分析自己在套用模板答题时还存在着哪些问题，然后下次答题时要注意改进。这样通过不断地练习，分析和改进。阅读理解的答题水平会提高得很快，扣分也越来越少。
2.初三学生要对自己中考语文的复习做一个简单的总结，查找自己的不足：古诗词的背诵与默写，要重点针对自己经常写错的地方再下点工夫；各种文体知识、汉语知识、表达方式、修辞方法，要做到了然于胸，对各种知识在不同问题中的具体运用做到心中有数；对于老师讲过的各种题型的解答所应该注意的问题，也必须烂熟于心。
3.初三学生完成阅读题，首先要读懂选文，要对选文讲了什么事，表达了什么思想、什么感情，甚至连的写作目的都要基本清楚，这样做题就不会断章取义甚至答非所问。
在答题的时候，初三学生要注意题干问的是什么，有几个要点，然后具体回答，必要时，可以将要点多答一点，但是语言必须简洁。对于似懂非懂的地方，只要时间允许，就要多角度思考，最后写出自己最倾向的答案，千万不要空题。
初三语文成绩不好的原因
1、语文课堂学习效果差
如果上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的，作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路，记忆都有什么样的作文立意。
2、缺乏生活体验
语文博大精深，绝非一日之功。语文不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。生活经验的积累，不仅能直接积累写作素材，更能帮助情智的成长，利于了解他人，体察他人的感受，也就更能在语文学习中自然而然的理解到位很多问题了。
3、语文学习需要自主
企图靠语文老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！ 因此，初三学生有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，这是一条极重要的语文学习规律。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
如果说一年级的孩子是在适应小学的生活，那么二年级就是正式学习的开始，这时候孩子的语文课程内容也会增加，不再是简单的识字，会要学会造句和组词，但是有些孩子心思完全不在学习上，导致语文成绩不好，那么孩子二年级语文成绩不好怎么提高呢？
二年级语文成绩不好怎么提高
1、上课认真听讲
二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。在家上网课这段时间，正好可以观察一下小孩在上课的时候是否会有这种情况，尤其是现在上网课，互动没有那么频繁的情况，光听老师讲是比较枯燥的，小孩能否全程跟着老师是很重要的。
如果上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，很容易就错过了老师讲的知识点，尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。
2、重视书本
对科书籍后边识字内外的字要求孩子一定要知道并且会口头组词；书写内外的字不但了解，还要会一字组多词，并会用指定的词语造句。了解汉语的笔画主次，会用音序查字法、部首查字法查字典。科书里要求背诵的课文、段落等必备一字不差背会、写会，因为关系到考试时的按全篇填空题，要知道按全篇填空题，多填1个字或是少1个字、错1个字，都不给分。
3、努力培养孩子的学习习惯
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。需要家长长期的陪伴与鼓励。特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、汉语拼音学习
汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子这个时候语文跟不上，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。
5、多鼓励，多表扬
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。二年级孩子语文成绩不好，我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。万城高楼平地起，如果孩子在一年级没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
二年级语文成绩差，说明孩子在语文学习中遇到了很多困难，没能及时解决克服。那么，二年级语文成绩不好怎么提高？
1、对语文书后面识字表里的字要求孩子一定要认识并且会口头组词；写字表里的字不但认识，还要会一字组多词，并会用指定的词语造句。知道汉字的笔画顺序，会用音序查字法、部首查字法查字典。
2、语文书里要求背诵的课文、段落等必须一字不差背会、写会，因为关系到考试时的按原文填空题，要知道按原文填空题，多填一个字或少一个字、错一个字，都不给分。
3、课后问题要结合课文能回答出来，读会写会；语文园地的题，每一种类型都得熟练掌握，并会举一反三。
4、常用的近义词、反义词要读会写会；多音字能根据不同的字音组词，而且要牢记；形近字要正确区分并会组词；记住一些常用的aabb、aab、abab式词语；常用的标点符号如逗号，句号、问好，叹号等会用；常用量词会运用；会词语搭配等。
5、一些简单的修辞句子要认识并会写，比如比喻句、拟人句、感叹句、疑问句等一定得会。记住一些简单的关联词，如因为所以，不但而且，虽然但是等，会用这些关联词造句并填空。
会改写句子，比如被字句把字句互改；会仿写句子；会给句子排序。
6、多找些阅读短文，指导孩子对照问题去文中找答案回答问题。阅读理解是语文考试中的难题，一定要孩子多练习，多见题型。
7、多读课外书，丰富自己的词汇量，写话时才会有啥可写。坚持写日记，对将来升入三年级写作文有很大的帮助。
二年级语文成绩不好怎么提高，家长要利用暑假结合语文教材及孩子的考试试卷，对孩子的语文来个查漏补缺，只要孩子愿意学，有兴趣，相信孩子一定能把语文成绩赶上来。
俗话说，初一相差不大，初二天上地下，初二是学生学习的关键期，孩子这个时候如果成绩下降了，家长一定要重视起来，及时帮助孩子弥补。初二距离中考还要一年的时间，经过孩子和家长的努力，语文成绩是可以提上来的。
初二孩子语文不好怎么提升
1、强化基础部分。中考语文试卷中，基础部份的考试大概占到15-20分，这些知识大部份来自课本，所以这部份基本上属于送分题。基础知识学习没有什么窍门，主要靠死记硬背，老师要求背诵的必须到位，而且还要反复记忆，一般可以让孩子早起或早自习时大量朗读，加强记忆。
2、学会快速阅读。很多孩子在八年级的时候都没有养成阅读的习惯，更不用说大量阅读了。也就使得这些孩子没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。我们在阅读的时候，要养成能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式，迅速分清文章主次，抓住文章的主线的习惯，当然，还要学会总结中心思想。
3、作文提分。要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求初二学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练，但多写多练不是盲目的多写多练，更应该抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。
4、紧跟老师思路。上课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。课后要认真复习上课所学内容。
5、训练作答，答题规范。虽然语文的问答题看起来毫无边际，无论怎么答都感觉说得通。但是却有一定的套路的，一定要在实践中去掌握，多锻炼自主思考的能力和书面表达的能力。
初中语文怎么学习可以拿高分
1、学会分析试卷。满分150的试卷，能得到110左右，说明孩子还是有一定基础的。要想再上一个台阶，就要学会分析试卷。语文试卷就那么几种题型，从知识点去分析，每次考完，都要把试卷好好分析，尤其错题，是考的哪个知识点，这个丢分的知识点为什么失分。然后在课下有针对性的找相关题型去练习，去总结这类题的答题技巧。
2、熟能生巧。要想熟练掌握语文试卷中的题型没有别的什么高招，只有大量的练习，练习完后及时总结归纳，然后再练习再归纳，循环往复。这样，一个是能多见不同的题型，不至于考试时都没见过这种题型，也不知道从哪下手。另外一个就是多做题能熟练掌握答题技巧。
3、学会合理时间。初中科目不少，每一科的任务都不少，要想提高语文成绩就要学会合理安排时间。比如利用零散时间可以背背语文基础知识，也可以整理整理错题本，还可以练练字，书写在语文考试中是很重要的。
初中语文作文结尾技巧有哪些
1、凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
3、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由。
4、妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
有很多学生说语文不好学，学不会，因为它的知识面太广了，需要学的东西很多，阅读理解也经常读不懂，作文也不会写。这让家长很是着急，如果没有正确的方法，即使很努力，成绩也不会提高。
孩子初中语文成绩不好怎么办
1、学好基础知识。很多学生都不知道语文具体的知识点是什么，每次考试一头雾水，做题全靠蒙。语文答题也有套路，诗词鉴赏的表达方式、阅读理解的答题技巧、作文的写作结构等等，都是必须掌握的基础知识。老师把这些基础知识融汇在平时的课堂中，学生一定要认真听课，做好笔记。
2、多背诵。背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。阅读背诵是孩子们的“童子功”，让他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养。
3、多读课外书。平时闲暇的时间多阅读一些书籍，这样既可以提高阅读理解能力，还可以借鉴-些好词好句到作文上。看多书了，学生真的会发现，做记叙文时，可以把作者的意境理解得一千二净，答题简直不要太轻松。
4、阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高学生的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
5、提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
6、科学分配安排学习时间。语文成绩不好，学生要在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。
孩子语文成绩不好，家长应该教育监督孩子，让他们明白好的学习方法。教导孩子上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，家长还要根据孩子的学科情况制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。
很多家长担心孩子初三成绩不好，是不是就没有机会上高中了。其实不然，只要孩子愿意，从现在开始努力学习，一切都不算晚。虽然孩子荒废了两年时间，知识体系也不算完整，但是只要找到正确的方法，一定可以提高成绩。
孩子上初三了成绩不好怎么办
1、把题型吃透。中考虽然有灵活的一面，但也跑不出出题的基本思路--因为它总是以教材为依据来考察教材的某一部分。这个时候，孩子要选择的参考书就是那些能够智能收集和总结题型的书。很多书里面题型很多，但是分类很乱。时间很有限，所以孩子要超越别人，就要把题型吃透。
2、跟进复习进度，当天问题当天解决。首先先把即将要学习的知识看一遍，把不理解的内容勾画出来，已经理解的内容做一遍习题巩固。不理解的内容要在课堂上认真听老师讲解，如果还是一知半解，就需要到老师的办公室求教。
3、高效听课。我们仔细分析会发现，课堂听课时间占了整个学习时间的80%，是学习最主要的环节，学会高效听课从某种程度上直接决定着成绩的好坏。所以，初中生一定要抓好课堂45分钟，专心致志地听老师讲课。听课之前做好预习，了解新课的重难点。课堂上做好笔记、跟着老师的思路，积极回答老师提出的问题，变被动听课为主动听课。
4、做好学习计划。初三节奏快，时间紧，每一分钟都特别宝贵，这时候合理安排时间就显得尤为重要。否则可能会像无头苍蝇到处乱撞，最后摔得很惨。初三学生可以做一个复习计划表，具体到每一天，每天什么时间做什么，都详细地列到表上边，可以制定相应的惩罚措施。
当然计划也不是一成不变的，要根据实际情况，适时作出调整。提醒一点，在做计划的时候，学生要分清主次关系，把紧要的、重要的、急需解决的放在最前面。
5、坚定决心，不轻易放弃。初三的学生要想好好努力也有很多阻力，比如同学的“冷嘲热讽”，再比如同学们的个人问题，基础不够，学起来困难……要想成功，总是得舍弃一些东西，取舍是关键。学生要清楚想要的究竟是什么，要下定决心努力，什么时候开始的不重要，重要的是开始了就不要停下来。
初三学生怎么提高成绩
1、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高成绩的基本要求。
2、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
3、坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心，这样怎么能提高学习成绩呢？
4、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，成绩就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢。
初三成绩差的原因
1、前面学习的基础不扎实。“九层之台，起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。
到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。
2、自我压力。孩子进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。
初三因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。