2024-06-25 10:30
301浏览数学都是从最基础的补起，书上的题目和知识点都是最简单的，然后再发散思维，举一反三。
孩子高一数学差怎么补
回归课本
从高一开始，学生就应该增强自己从课本入手进行研究的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注。要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。
反思总结
很多同学进入高中后都会在学法上遇到很大的困扰。因为高中知识多，授课时间短，难度大，所以初中时候的一些学习方法在高中就不太适用了。对于高中的知识，不能认为“做题多了自然就会了”，因为到了高中没有那么多时间来做题，因此一定要找到一种更有效地学习方法，那就是要在每次学习过后进行总结和反思。
重在理解
对于数学的学习，主要在于理解其内涵和逻辑，然后才是记忆，最后再靠做题来巩固记忆，熟能生巧。每个人的理解能力和接收新知识的能力是不同的，但基础差的同学一定要把精力放在理解上而不是背诵上，数学从来不会考概念的背诵，而数学公式虽然需要背诵，但死记硬背那些抽象的符号你考试紧张时一定会忘记。因此，一定要先理解再记忆。
从初中找数学思维
高中成绩不好，一定是数学思维没有学好，也就是我们常说的数学没有开窍，这个时候你不能仅仅在补习高中的知识，一定问题，处在初中甚至有的会处在小学这个我在找一些个学习不好的孩子他们学习的方式的时候，已经亲自一点点给他们播，最后找到他们很多知识点是初中小学学的，但就是不会。
小学和初中也是数学思维最关键的年份，而更关键点其实是在小学的前两年级，培养数学的兴趣，有数学的思维和概念。
孩子高一数学差怎么补，先从基础知识补起，等基础题做的成功率高了后再补中等难度的，一步一步来，只要孩子想学肯用功去做题就会有提高。
初中孩子数学成绩差，家长不要焦虑，孩子需要一个适应的过程的，要帮助孩子尽快适应，摸索出适合孩子的学习方法；同时引导孩子多反思，每个题都用的哪种方法，多做题，学数学需要一些悟性，需要孩子自己去开窍，所以家长朋友们也不要着急，相信只要孩子努力够了。
初中孩子数学差怎么补救
1、培养兴趣、提高信心
孩子成绩不好，其信心会很受打击的，孩子可能会经常地怀疑自己，是不是自己学不好数学，或者说我根本就不适合学习。所以，一开始的阶段是树立信心的阶段，这一阶段我们可以选择初三阶段简单的知识开始，比如旋转、中心对称图形，再比如概率初步，这两章的内容相对来说是比较简单的，也是比较容易得分的。孩子能得到分，能把这两章的知识学会，就会意识到数学也没有那么难，只要肯学习还是会有很大的进步的。一方面提高了信心，另一方面也培养了她继续学习的兴趣。
2、引导孩子转变学习思路
初中数学与小学相比，知识点增多，难度加大，解题模型和二级结论非常多。要建立起数学也要记忆的习惯和意识。很多学生总认为数学是不需要记的。这不对！数学不是死记硬背，但绝对需要记和背。
3、改变学习习惯
初中数学不再像小学数学那么单一，一个知识点考察方式多种多样。而且随着知识的加深加难，综合性和灵活性加大。但是题目有规律可循。所以，要养成总结和反思的习惯。逐渐学会找到题目之间的区别和联系，解题方法的相同和差异之处，这样，自己的解题经验会越来越丰富，同时，对知识的理解会越来越深入。
4、错题整理
在学习的过程中尤其是考试中，孩子肯定会遇到不会的题目，或者因为某种原因做错的题目，无论什么原因做错的，肯定是这个知识点或者某个习惯不对造成的。整理这些错题可以让孩子找到错误的原因，在之后的学习中避免犯类似的错误。而同类题型的汇总会让孩子主动分析题目考察的知识点，通过知识点找题，举一反三，学习上尽可能地主动，让孩子把知识掌握的更牢固。
5、注意心理调节，去掉焦虑的情绪
孩子学习出现问题，家长着急焦虑可以理解，但一定要尽快调整过来。如果家长焦虑，孩子肯定更焦虑，对孩子学习状况的改善和成绩的提高有害而无益。办法总比问题多，只有家长有信心了，给孩子多鼓励，多支持，孩子才有信心把学习搞好。
五六年级数学相对于孩子以前数学的学习来说，难度提升较大，很多孩子在六年级学习数学都会比较吃力，数学成绩提高起来是比较困难的。但数学作文三大主科之一，对孩子小升初有着重要意义，家长和孩子一定要重视数学。
六年级孩子数学差怎么补救
1、上课重视听讲，下课及时复习
对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。孩子上数学课时要紧跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。
2、学用结合，勤于实践
六年级孩子在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
3、养成良好的解题习惯
如果要想学好数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，应该备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
4、注重养成数学思维
孩子要学好数学，其实还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。
5、强化数学学习基础
其实孩子在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。在考试之前，孩子可以对以往学习过的基础知识进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在一定程度上提高数学成绩。
家长不要纠结孩子之前的成绩，告诉孩子这学期是他的翻身仗，孩子还是有很多时间来复习和攻克之前不懂得问题。作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师，要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的管理者。
小孩子到了四年级，数学成绩差，家长想帮助孩子提高数学成绩，家长可以先从分析孩子数学成绩差的原因方面下手，并找到解决的办法，数学不管对于哪个学习阶段的孩子来说，都是比较头疼的一个科目，如果孩子从现在把数学打好基础，那么对于孩子以后的学习将会带来很大的帮助，为此四年级的孩子数学差怎么补救呢？
四年级的孩子数学差怎么补救
1、提高孩子的数学兴趣
四年级数学基础薄弱的孩子很可能会对数学的学习，失去兴趣和信心，甚至还会厌倦数学。这样的话问题就很严重了，所以家长一定要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理。当孩子数学没考好的时候，不要着急责备孩子，也不要显得自己很着急失望，孩子看到你着急，自己就会更加没信心。
2、引导孩子认识听课
孩子对于，新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以家长要特别重视引导孩子课堂上的学习效率。上课时要紧跟老师思路，积极思考老师提出的问题，正确掌握各类公式的推导过程，不仅要知其然，而且要知其所以然，并认真快速完成课堂练习题，发现问题及时向老师提问，努力做到有问题堂堂清。
3、夯实基础
家长要引导孩子在复习时，及时做好笔记，把自己容易混淆的知识点进行梳理，另一个就是老师经常提到的错题整理本，家长要引导孩子将自己的错题及时整理，分析错误原因，找到纠正的办法。除了练习中遇到的错题需要整理，对于课本中的经典问题，也要深刻地理解，让孩子学会解题和反思。
4、最好课本上的习题
家长还是要引导孩子从书上的习题、例题开始做，一题一题过，所有的知识点和窍门其实例题中都人，不要像其他同学一样，急着拓展课外的东西，针对现状，重点是要把书上的知识点学懂，然后想办法做好书上的题目，都会了，再向老师申请，请老师推荐些课外的题目。只要孩子坚持一段时间，相信孩子会有比较明显的进步的。
5、多做练习
不管几年级，数学的学习需要反复训练，等到五年级的时候就要出类拔萃。数学每天都要保持一小时对课外训练，课本内容，练习册做完，还要大量训练各种习题。当量到一定的成都自然会质变，归纳总结很强大。
四年级的孩子数学差怎么补救？家长不要着急，平时多关心孩子的学习情况，多陪伴他们，辅导他们，孩子现在还小，一定能慢慢有所改变的。
学生上到高一后，大多数都会重视起来成绩，而数学是让很多人头疼的科目。数学成绩不太理想也很容易扰乱高一同学的思绪，降低同学们的自信心，因为高一是高中生活打基础的阶段，同学们都在寻求学好数学的方法。那么高一数学差自己怎么补呢？
高一数学差自己怎么补
1、课堂认真听讲。在上课时认真听老师讲解，提高课堂学习效率。数学的学习与其他科目的学习有显著不同的特点，不仅要求有良好的记忆能力，更需要有较强的分析理解能力。所以课堂学习效率对于高一数学差的同学提高数学成绩有重要的意义。
学生数学成绩不理想，很多是由于上课不认真听讲造成的。因此，上课之前要做好预习工作，提前对课堂的难点、重点知识进行熟悉，以便在课堂上跟上老师的上课节奏，争取在课堂上把重点、难点知识消化掉。如果本身数学基础不太好，那就更加要上课专心听讲了，这是弥补数学成绩差的基础。
2、重视做题质量。数学差，最重要的就是把课本上的每一个定义都弄理解清楚，每一个定理公式都搞懂而且能自己推导出来，每一道例题和课后习题都会做。如果课本上的习题都不能保证全部会做，那就相当于没打牢基础，在这样的基础上刷再多的题，也没有什么用处。
3、和同学交流。考试后或者做题后，用自己做过的题目可以和同学进行交流，对比别人的答题方法，让自己的思路更开阔一些，能够换一种思路来思考问题。同学之间的交流很有助于数学学习成绩的提高，
同学们在帮助别人解答的过程中，也能够提高自己的答题能力。给别人讲题更有助于个人能力的提高，别人不会，你就要想办法去解释，要运用教材上的知识，加上自己的见解，用最容易理解的语言讲给其他同学听，在这个过程中，加深了对教材内容的理解，也让自己的分析问题能力进一步提高了。
4、多做题、多思考、多总结归纳。想要提高高一的数学成绩，同学们还要记住一条：多做题、多思考、多总结归纳。课本中的数学题很多，课本外的数学题更多，同学们要多做数学题。
当然做题的时候不能为了做题而做题，同学们要认真思考每道数学题，思考它的整个解题过程，思考有没有一题多解的情况，总结归纳出题规律跟解题技巧。
数学是高中非常重要的一科，不仅是因为它在高考当中的分值占比高，还因为它对学好理科科目有帮助作用。高一学生学好数学，一定要找对方法。
初三对于孩子来说是很重要的一年，这个时候孩子的成绩很大程度决定着中考的成绩，并且影响到孩子的升学。数学作为主科，不仅考察孩子的综合思考能力和逻辑推理能力，在中考时也占据了一定的分值。此时孩子的数学差的话，该怎么补救呢？
初三孩子数学差怎么补救
一、重视构建知识网络
要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、加强基础知识的学习
基础知识是学好数学的基石，只有打好基础，才能在学习过程中更加游刃有余。针对基础知识薄弱的问题，我们可以重新学习初一、初二的数学知识，巩固基本概念和公式。制作知识点梳理表，将所学的知识点进行归纳总结，方便随时查阅和复习。
三、认真听课
初三阶段老师上课讲的知识往往都是最基础的，所以一定要多听老师的课。比如数学不好的同学，在上课时要认真听老师讲内容，然后多听老师的讲解。因为老师讲课的重点都是一样的，如果听不懂老师讲的内容，那可能是因为跟不上老师的节奏。所以多听老师上课很重要，初三孩子一定要会听课。
四、提高解题技巧
解题技巧是提高数学成绩的重要途径，学生应该通过大量的练习，提高自己的解题能力。同时，也要学会运用一些解题技巧，如画图解题、设未知数等，这对于解决复杂的数学问题有着重要的作用。
初三孩子数学差的原因
一、学习方法不当。有些学生在学习数学时，过于依赖死记硬背，而忽略了理解和运用。这样的学习方法不仅效率低下，而且很容易导致学生在遇到一些变型题目时束手无策，从而影响数学成绩。
二、缺乏足够的练习。数学是一门需要大量练习的学科。如果学生没有足够的练习，那么他们在考试中就很难取得好成绩。因此，学生需要每天都进行一定量的数学练习，以提高他们的解题能力。
初三孩子怎样快速提高学习成绩
一、制定合理的学习计划
初三是学生们备战中考的关键时期，制定一个合理的学习计划对于提高成绩至关重要。首先，家长和孩子要一起明确目标，确定每个科目的目标分数。然后，根据目标分数和时间安排，制定每天的学习计划。要注意合理安排时间，不要过度压缩休息时间，保证孩子有足够的精力进行学习。
二、吃透教材
初三下学期会进行三轮复习，每次复习就是让同学们回归教材的，教材基础知识是各门学科出题的来源，并且复习是给同学们一个重新跟上大队伍的好时机，如果同学们错过了这个时机，那么接下来就不会再有这么好的机会了。在复习阶段，同学们必须要紧跟老师的脚步，不能够抛下老师的复习内容然后自己独立复习，这样会让同学得不偿失的。
高一时高中阶段重要的学习时期，这时候孩子们会学习各科最基础的知识，这些知识点的重要性也是可想而知的。有些孩子们的数学这时候就没学好，这是一定要补救的，这关系到后面孩子们的学习。
高一数学差怎么补救
1、打牢基础，稳固根基
基础是根基，基础不牢、地动山摇。想要数学成绩好，高一孩子们要先打牢基础。在学习的时候，把教材上的公式记准记牢，用的时候直接拿来。还有教材上的概念、定理等要熟练掌握，不要做题的时候再去翻书。在这里建议同学们，可以养成先复习再写作业的习惯，这样作业效率慢慢就提高了。
2、要学会适应考试以及应对考试
有这么一些高一的同学，在上课或者平时的数学学习中表现非常出色，但一到大考就掉链子，甚至对于马上来临的考试，感到紧张焦虑无法保持良好的心态。这样的孩子们，要学会适应考试。
3、高一也要注意复习
大家都认为是高三复习的主旋律，其实不是的。不论对于哪种层次的学生，看题思考才是复习数学的主旋律。看高中数学题，主要是看你不会做的题，做错的题，尤其是卡住你的那一个步骤。为什么答案中这道题这个步骤这么写，为什么用这个公式。这个公式是从那几个条件确立的，它的出现时为了解决什么问题，这是思考方向。
4、思想上要高度重视
如果高一孩子们的数学成绩并不是特别的好的话，那么就要从思想上高度重视了，因为如果这门学科有点偏科的话，那么对学生的高考成绩影响还是挺大的。
高一数学差的原因
1、总是被动学习
许多同学进入高一后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解数学所学内容。
2、初中的学习思维没有改变
高中数学思维方法，与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，在数学学习中形成了习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。而高一数学在思维形式上产生了很大的变化，语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。
孩子上三年级，数学差，需要赶快去补救，孩子目前才是小学阶段，想要补救成绩还是很容易的，主要是帮助孩子分析数学上哪些地方还不会，就引导孩子重点去攻克、去练习，告诉孩子，不要存在畏惧心理、侥幸心理。
三年级孩子数学差怎么补救
1、利用寒假，做好弯道超车。首先先把上册课本重新过一遍，每天一套上册数学试卷，然后预习下册课本。数学思维只要形成，学好数学并不难。
2、努力学习。一般来说，小孩三年级数学不好，可以通过多种方法提高数学成绩，可以试图激发小孩的数学学习兴趣，掌握科学的数学学习方法，来提高数学成绩。
3、让学生多看练习题，多进行解题，让他自己悟出原理和方法来，这是一个循序渐进的过程，到后面肯定有收获的。做家长的首先不要太过于心急，也不要责备孩子，更不能拿孩子去和其他孩子做比较，每个孩子的智力发育水平不一样，要因材施教，你要有耐心的去教他，只要有进步，就一定给予他足够的鼓励，这样他会慢慢找到信心。
4、抽象思维偏弱的孩子，强烈建议养成画图解题的习惯，久而久之，孩子的数形结合能力会大大提高；调整作业科目顺序，把数学这个困难科目放到第一顺位来做。
5、找准孩子弱项，有针对性地训练。比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
6、学会挑选代表性题目，建立错题本。有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子。
特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
7、数学一定要注意思维思考。机械重复不是好老师，邱学华的“尝试教学法”，主张“先学后讲”，老师只是帮助孩子进行疑难点拨，学习上要放手让孩子去突破，学会自学，好好预习功课，攻克一道难题，就会树立一份信心，获得一份成就，兴趣自信由此而生。
小学数学，相比于初中数学、高中数学而言相对简单，但这只是对于我们这些大人而言，对于小学的学生而言，小学数学还是有一定难度的。那么六年级的孩子数学差怎么补救？
六年级的孩子数学差怎么补救
1、首先要找到原因
根据我的经验，一般到了六年级成绩还是很差，学习上掉队的很多学生，都是在最基础的四则运算上都或多或少有缺漏，掌握算理学好数学的基础，正因为没弄通最基础的算理，在小学中高段很多问题都是解决不了的，无论基础题或复杂的应用题，运算是最基础的，基础关没过，复杂的数量关系问题的分析，举一反三的处理复杂问题谈何容易，久而久之必然在数学学习过程中感觉困难重重。
2、要重视基础
重视基础的具体体现就是要把学校教的搞明白，把学校让练习的题高质量的完成。课本上的知识一个一个的去理解，习题一个一个做。学校配套的练习册再买一本，每天都做一点。
3、要熟悉常用的公式
注意我说的是熟悉，不是死记硬背。象图形的面积及周长公式；常用小数、分数、百分数的转化；常用实际问题的公式，这些都要总结出来，有时间就看一看，也可以家长和孩子互动提问。熟悉了这些，孩子在做题的时候就不会感觉太陌生，能稍微消除一些畏难情绪，增加一些自信。
4、要进行专题突破
六年级数学的难点是有限的，家长可以帮孩子一一列出了，在其中选择简单的慢慢学习，哪怕是一个月突破一个专题，也是很了不起的事情。学习就是积累，千里之行、始于足下，只要方向正确，下来的事情就是坚持了。
5、学习一定要系统
如果是家长给孩子辅导，这一点最难把握了，因为家长对教学不熟悉，而且急功近利，在辅导孩子的时候没有耐心。他们总是就题讲题，把举一反三的任务留给孩子，这本身不符合小学生的学习特点。建议在辅导时首先要有系统的资料，有针对的辅导资料，然后循序渐进。同时也要注意多复习，多练习，适当的时候进行测试，像学校一样学练考结合。
六年级的孩子数学差，家长首先要找到具体原因，然后才能谈及补救方法，其中最主要的就是孩子的基础问题，只有打好了基础，才能在此基础上提高孩子的数学成绩。