2024-06-24 14:24
31浏览常言道“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！”，这是因为小学学习，在一二年级只需要机械记忆即可学会，三四年级以后，知识越来越抽象，如果没有打好思维基础，孩子的学习就会越来越吃力，相反打好思维基础的孩子，则会学的越来越顺利。所以，二年级对孩子的发展来说至关重要。
二年级的孩子基础差该怎么办
1.订计划表
家长和孩子一起开家庭会议，讨论每天的时间安排，订立学习计划表。过程让孩子参与。过后根据实际情况还可以调节。计划表类似于课程表或者作息表，主要是帮助孩子养成良好的习惯。
2.要勤于记笔记
上课要对老师所讲内容要进行针对性的记笔记，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
3.养成阅读的好习惯
二年级的家长千万不要执着于孩子读了多少书，更重要的是孩子养成阅读的好习惯。孩子在二年级的时候识字不多，家长可以让孩子从绘本开始读起，也可以用不同的方法让孩子阅读。不少孩子比较活泼可以让孩子一边看一边朗读，这样不仅可以让孩子完整阅读，还可以纠正孩子的发音。
4.反复学习重点字
家长要帮助孩子查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语，并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语，让孩子采用看拼音写汉字的方式进行复习。家长在孩子掌握这些词语后，制成习题，然后检测孩子，最后让孩子把错误的词语反复书写。
5.有针对性的学习
针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的学习。
二年级的孩子基础差该怎么办？作为父母，看到孩子学习成绩不好，着急担心都是难免的，但要避免把这种焦虑情绪传递给孩子。家长当然可以期待孩子有个好成绩，但不要让这个期待，成为随时悬在孩子头顶的一把剑。这只会转移孩子对学习本身的注意力，让他陷在情绪的泥潭里，无法自拔。
对家长和来说，小学四年级的知识是比较简单的，但对于一些孩子来说，四年级的知识是比较难以掌握的，很多孩子会存在四年级基础差的问题，孩子的学习基础差，势必会影响以后的学习，因此，如果家长发现四年级孩子基础差，一定要引起重视，根据孩子的实际情况，帮助孩子巩固基础，为以后的学习打好“地基”
四年级孩子基础差怎么办
1、抓住课本
很多家长为了提高孩子学习成绩，喜欢额外给孩子买一些复习资料来做，给孩子加餐。不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。基础差的同学往往连课本都没有掌握牢固，孩子就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击孩子的积极性。
2、查漏补缺
家长引导孩子弥补知识上的漏洞，最重要的引导孩子是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。孩子可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。
3、夯实基础
基础是最重要的，只有基础牢固了，才能谈技巧，比如数值还不知道是啥东西呢，你给他讲鸡兔同笼的问题，即便能听明白方法，但实际操作起来还是不会，白讲。而补习基础，难处不是理解问题，最难的是基础知识太零散，除了理解之外更需要记忆。
4、重视复习
在四年级一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
5、有针对的学习
家长针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，引导孩子考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的功克。
最后，四年级只是孩子十几年的求学生涯里一个小小的一环，所以作为家长，一定要放平心态，只有心平气和对待孩子，孩子才会慢慢变好。
五年级的孩子基础差想要提升，必须由以前的被动接受转化为主动吸收。孩子五年级学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的成绩分化情况。因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那孩子到小升初时也会力不从心。家长一定要重视起来，帮助孩子渡过学习难关。
孩子小学五年级基础差怎么办
1、培养好的阅读习惯
很多孩子语文成绩不好，就是言语理解有困难，那就是没有好的阅读习惯，因此家长要有意识让孩子去读书，尤其是读名着，因为读书不仅可以培养语感，还可以培养理解能力，这都是语文学习必备的。
2、坚持每天写日记
日记就是为了培养孩子的写作习惯，哪怕每天就写几个字几句话也要让孩子写，写作能力的提升为作文打基础，为言语理解做好准备。
3、坚持按时完成作业
这一条是学生的基本，但是因为很多孩子不喜欢语文，所以会厌烦语文作业，如果恶性循环，孩子再想提高就难了，所以必须让孩子按时完成作业。
4、做好课外阅读
每个年级都有要读的课外阅读书目，孩子阅读时，不要只是简略的读完就算了，家长要让孩子做好读书笔记，积累好词佳句，写一写自己的阅读感想，写一写书中每个人物的性格，说一说阅读书目的故事梗概等等。有些课外阅读书后面有相应的阅读题，让孩子做一做。
5、整理错题本
学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”，是孩子自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分。所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何效果。建议家长引导孩子先把错题抄上去，然后对照正确答案思考自己的“错误原因”，是粗心做错的，还是哪个公式没想到等等，把错因写在错题旁边，然后再把正确答案写下来。
孩子五年级基础差想要提升，家长要培养孩子养成良好的学习习惯，教导孩子要有属于自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。孩子学习中还要善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，以找到适合自己的复习方法。
语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好，在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固；知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。
四年级孩子语文基础差怎么办
1、课堂上跟上老师的节拍，随着老师的安排，跟老师说，读，写。不要怕自己说不好，读不好 ，写不好。都是在学习。大胆说，大胆读，勤快写。
2、多读多写。读要读出声音，能流畅朗读课文，一定要有语感。多写一些片段作文，及大作文。多积累一些好词好句。
3、给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。
4、练一手好字，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。
5、提高学生的写作水平，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。
6、学习方法的指导，语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。
7、学习语文不是一朝一夕的事，要有打持久战的准备。也不能因为一次考试考得不好就泄气，只有不断的积累，最后才能从量变达到质变。
四年级孩子语文基础差怎么办，语文学习成绩差，一定要让学生树立自信心，多朗读课文、理解和感悟文章带来的乐趣，坚持写读书笔记，提高语文成绩。
二年级孩子懒惰是很常见的事情，这个时候，家长应该在平常的生活中，多去锻炼孩子，让他们做一些简单的事情，比如自己收拾玩具、书包，自己叠衣服等等。这样不仅可以让孩子改掉懒惰的习惯，还能培养孩子的独立能力。
二年级孩子懒惰家长应该怎么办
一、父母要以身作则，调整对孩子的期待
有的家庭中家长本身就缺乏上进心，不管是工作还是生活都平平庸庸、浑浑噩噩，孩子长期处于缺乏家长指导，以及亲子沟通的状态下，自然而然就抑制了孩子的上进心。父母想让孩子进步上进，要先做到以身作则，不能自己玩着手机去数落写作业的孩子懒惰，这样孩子不仅听不进去还会产生逆反心理。
二、让孩子自己做自己的主人
孩子能做的事，鼓励孩子去做，不能帮助孩子完成，不要让孩子成为被动者。现在很多的孩子成长在家庭的溺爱里，很少有机会自我管理。什么都被安排好，孩子只需要口头上的应答。凡事都不需要自己思考以及自己如何做选择，这样的孩子缺乏独立自主的能力，也很难自律。
孩子在小的时候家长都会担心累到孩子，甚至是衣服都会帮孩子穿好，这样的话其实并不好。作为家长要锻炼孩子，让孩子做简单事情，如穿衣等，让孩子多尝试多学习，自然就会减少孩子的依赖。
三、让孩子承担后果
比如孩子上学迟到了，老师批评的不是孩子，而是家长送孩子晚了。孩子没有承担过后果，就不会有自律的习惯。当孩子第一次拖拉到上学快迟到时，家长只需要提醒他一次，孩子不在意上学自然就会迟到。家长让孩子进学校，孩子就会受到老师的批评，几次之后就知道不拖拉了。
四、提升孩子的自信心
自信是孩子在成长过程中非常重要的一种能力。家长和可以通过鼓励和支持，来增加孩子的自信心。孩子越有自信，他们就越有可能克服困难，不断进取，从而减轻他们的懒惰和缺乏上进心的问题。
二年级孩子懒惰的原因有哪些
一、缺乏时间观念
孩子对于时间本身就没有那么明确的区分，他们也根本不懂时间和时间之间的差别。所以很多时候父母在旁边反复地催促孩子也不会有任何的反应。而孩子之所以会这样，都是因为父母没有给他们培养正确的时间观念。
二、自我控制约束能力差
孩子的任务就是学习，孩子懒惰不想学习就想着玩，孩子年龄小不会约束自己，所以才有了家长教育督促。很多孩子父母溺爱，隔辈的长辈更是溺爱，孩子自我放飞，家长缺少约束，这样一来，孩子就会变得越来越懒惰。
三、依赖性强
在我们生活中，现在的家庭多是独生子女，家长的过分溺爱，什么都给孩子准备好，一手包办所有事，生活上的所有小事，也是事无巨细的给孩子准备好，家长总以为二年级的孩子还小，给他做这些事是合情合理。殊不知这样会忽略了对孩子独立性的培养，孩子也在父母的溺爱下变得动手能力弱，独立性差。
一年级的语文，主要学习的就是一些拼音，和一些简单的汉字，虽然简单，却很重要，这是以后孩子学习语文的基础，所以一定要予以重视。
一年级孩子语文基础差怎么办
1、一定要学好拼音
一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。
2、选择带拼音的课外阅读文章
一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。
3、勤于背诵，积累知识
“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余。
4、提前预习语文课文
一年级的语文已经有一定的难度了，孩子在学习语文课文之前，必须提前进行预习，把课文基本读通顺，把生字抄写一遍，把段落标出来。
5、从看图写话入手打好作文的基础
一年级的语文作文也是容易丢分的部分，主要是以看图写话的形式来考察学生的写作能力。所以要从看图写话入手打好作文的基础。
6、注意写字时候的握笔姿势
从孩子开始写字的第一天起，家长就要督促孩子注意写字时候的握笔姿势以及坐姿，如果握笔姿势不对，就会影响写字的速度，导致考试的时候写不完题目影响成绩。
7、培养孩子学习语文的兴趣
从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。
一年级孩子语文基础差怎么办，要想打好语文基础，首先要养成勤于阅读，勤于背诵的习惯，只要这样才能积累大量知识，提高语文成绩。
虽然在很多大人眼里，小学学习的知识十分简单，但在孩子眼里却不是这样，毕竟每个孩子的学习能力都不一样，有学习好的，自然就有学习差的。
六年级孩子语文基础差怎么办
1、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
5、内外结合
除了提高课内学习效率，课外语文辅导也是有针对性查漏补缺的好方法。小学知识对于家长来说，应该都算是小意思，自己就能辅导。
6、好的学习习惯
俗话说：授人以鱼不如授人以渔。不管是老师还是家长，都希望可以教孩子很多知识。希望让孩子变得比自己更优秀。其实知识是学不完的。教孩子很多，不如教孩子一个好的学习方法。
比如阅读习惯，家长如果爱好学习读书，孩子也一定是的。因为小孩子还是处于模仿阶段。大人做什么他就做什么。你也发现了，所有的清华学霸，他们都有一个自己的学习方法，而且有一个详细的学习计划表，甚至计划表都精确到了每个小时做什么。这一切的一切都表明，学习并不难，有一个好的学习习惯才是最难的。
六年级孩子语文基础差怎么办，语文的学习是一个循序渐进的过程，只有培养习惯，找到方法，并且不断坚持，才能帮助孩子打好语文基础。
家长调整心态，不要着急，让孩子有提前预习，课后复习的好习惯。最好的教育来自于家长，家长坚持连续教育。可以带孩子多读课文，练习简单的数学题和语文卷子。可以针对他的基础补一些拼音口算，这样会对他的进步有很大帮助，自己也可以在家里让他多做试卷刷题。
一年级基础差的孩子怎么办
1、鼓励孩子
家长一定要耐下心来，多鼓励孩子，少指责批评，给孩子学习的自信心。当发现孩子有点滴进步，就及时鼓励肯定，唤起孩子对学习的兴趣。切记打骂孩子，这时间如果教育方法不当，容易使孩子有厌学情绪，那就得不偿失了。只要孩子学习态度端正，爱学习，肯动脑，半个学期过去，孩子就能迎头赶上、甚至超过其他学生。
2、培养孩子的专注力
家长要知道，学习是一个持久的事，最终需要的是孩子的自学能力。小学阶段成绩不是最重要的，重要的是学习习惯、阅读、运动、跟同学友好相处、待人礼貌。
你要慢慢培养孩子上课和作业的专注力，要释放孩子爱玩的天性，一直培养他对学习的兴趣和探索。学的时候专注学，玩的时候尽情玩，相信你的孩子一定会超过同学并能在学习的道路上走远。
3、养成晨读的习惯
一年级基础薄弱的话，还是很好提高的。首先早晨必须养成晨读的习惯，读拼音读绘本，然后上课必须认真听课，按时保质保量完成老师布置的作业，最后家长要跟紧孩子的学习，每天给孩子听写拼音和字词。还要买一些同步习题，多练习题，这样才能在考试的时候，得心应手。
4、家长多辅导
一年级才是孩子的学习生涯的开始，也是学习习惯陪养的关键时期，遇到孩子基础差时，需要家长大量的辅教。家庭教育和学校教育同等重要，因为孩子年龄小，对学习的态度和方法都没有意识。作家长的要时刻关注孩子的学习，和他一起共同学习。课后多对孩子进行辅导，很快就见成效。
5、寻找原因
一年级是小学阶段打基础的年级，一般来说课程难度不大，如果成绩太差还是要补课的。首先，要明确孩子基础差的原因，是上课没有认真听讲还是课下没有好好玩完成作业；其次，如果是知识缺陷严重那就需要抽空补课了。一年级的知识不多，要补课也很简单。最重要的是要让孩子明白学习的重要性，不能依赖补课。
6、要因材施教，查漏补缺
积极配合教师开展协同教育。如果发现自己的孩子存在学习缺陷，不感兴趣或者是语言感受力差，或者是学习习惯不好等等，要采取针对性的措施，以表扬和鼓励为主，扬长避短，防微杜渐。
一年级基础差的孩子怎么办，自己在家里合理安排时间，让孩子多下点功夫，就不愁赶不上去。以通过练题来巩固，学习没有捷径，唯有勤奋。
孩子厌学不想上学从小学到高中都会出现，厌学表现为：上课注意力不集中、作业拖拉磨蹭、学习成绩差不愿意上学、性格叛逆。每个孩子的厌学都是有原因的，二年级孩子思想比较单纯，面对孩子执拗的不想上学，家长应该怎么办呢？
孩子二年级不想上学该怎么办
1、首先要了解清楚二年级孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，才能好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。
2、二年级这个阶段的孩子正是贪玩的时候，让他学习读书，会让他感到这是一个是一件很枯燥的事情。所以家长们要想办法，家长可以买一些绘本，买一些他感兴趣的书，先让孩子看，慢慢的引导孩子，如果喜欢了，自然就会去读了，这是一个漫长的过程，不能着急，习惯成自然，慢慢的他就会喜欢上读书了。
3、切忌二年级孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处。要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。
4、孩子不想上学的心理就像大人不想上班一样，家长偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况二年级孩子呢。再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
5、孩子自身的学习能力达不到家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平，可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在学习的过程中没有成就感，在巨大的压力下就会产生厌学的情绪，成绩不好的时候，家长一定不要在埋怨和指责，长期下来孩子肯定会不想上学了。
孩子二年级不想上学的原因
1、可能是孩子在学校里边发生了不开心的事情，这个时候一定要和孩子及时的沟通，和孩子聊一聊，发生了什么事情，帮助它及时的解决，这样的话，那帮助她解开心结的话，孩子就不愿意上学了，如果长此以往不解决的话，会影响孩子的身心发展。
2、不想上学是孩子的普遍想法。也可能是孩子的学习压力太重孩子承压能力弱，老师讲解的内容孩子也听不懂，那么交给他的作业就肯定不会写，在这种焦虑的情况下老师又十分严厉，孩子一想到去学校就害怕，这样孩子很有可能逃课不上学。
3、二年级孩子心理依赖感比较强，这也是二年级孩子的本性，害怕到学校见不到爸爸妈妈了，会没有安全感。这样的孩子家长要注意培养孩子的自理能力，让孩子学会自己照顾自己，培养孩子独立的一面，但是要注意节奏，不能进度太快。