2023-09-18 14:31
325浏览如果补课没有进步，那么可以考虑停止了。父母对孩子辅导班的作用在于，对孩子的支持、鼓励和肯定。如果孩子他自己还没有学习兴趣，自己没有强烈的意愿学习，再怎么补也无济于事。
孩子补课没效果还需要补吗
如果孩子的知识点已经落下很多，那么，学校的课程基本上比较难跟得上了，所以，还是比较建议继续给孩子补课。
现在补的课，即使对小升初的帮助有限，建议也尽量继续补。一个是为了让孩子有持续学习的这种状态，另一个是，能多学一些对孩子升初中还是有很大益处的。
当然，作为家长可以再考察一下现在补课的老师，有些时候，老师的方法，也不是适合所有孩子。此外，孩子对补课老师的教学方法喜欢与否，也会影响到学习效果。
如何提升孩子的成绩
1、清楚孩子的学习状态
有些孩子有着良好的学习习惯，对于学习很重视也很努力，由于一些原因，导致成绩不理想，希望通过补习班老师的辅导，提高成绩。如果是这种情况，孩子的成绩经过一段时间的补习，没有什么效果，家长就要考虑换补习老师了。
2、寻找原因
一味补课，效果并不理想。一定要找到孩子的症结所在，是智力因素还是非智力因素。是非智力因素就要帮助孩子培养习惯，训练注意力，找到适合自己的学习方法。是智力因素，就要根据孩子的具体情况，不能过高的要求孩子，防止孩子的心理出现问题，因为欲速则不达。
3、建议一对一辅导
真心要补就一对一的有针对性的补，补薄弱项。和多人一起补课孩子如果不够专心听也是没用的，而且孩子容易和同学聊天，传纸条。老师所讲是根据大家的平均水平补的，不会单一照顾你一个孩子，孩子听不懂也就更不想学了。
孩子补课没效果还需要补吗，授人与鱼不如授人与渔，其实学习的诀窍在于学习方法的总结与运用。无论补课不补课，一定要协助孩子总结出适合的学习方法。
对于成绩不好的孩子，建议还是找专业的机构进行下学期课程的补课，让孩子可以提前学习，这样到了下学期就不会跟不上了，那么，孩子成绩不好暑假需要补课吗？
孩子如果在学习上有缺漏，或者疑难不懂的地方，当然有必要补一补。对于上课习惯不好的孩子，也是要补的，但不是补的课目，而是利用暑假的时间好好安排他的学习和生活时间，养成有节奏有规律的学习习惯，可以适当放权，让孩子自己制订学习时间表，家长对其不合理处进行调整，并且跟孩子达成一致意见，遵照执行。
孩子成绩不好暑假怎么安排
1、查漏补缺
对于成绩不好的孩子来说，暑假确实是一个查漏补缺的机会，如果孩子学习成绩不好，父母首先要分析问题出在哪里，是孩子专注力不行，上课不认真听讲，还是基础较差，亦或者是厌学等，父母与孩子一起找到问题，然后在进行有针对性的查漏补缺，才是良策。
2、多读书
得阅读者得天下，阅读能力提高了，其他学科就会容易些。暑期至少读10-20本课外书，做读书笔记和摘抄，或者写读后感，积累运用，提高写作能力。
3、要考虑父母的时间安排
如果父母平时工作时间不忙，每天都能抽出几个小时的时间来辅导孩子，那么可以不让孩子上辅导班。如果父母工作忙，没有时间陪孩子，更没办法做到亲自帮助孩子辅导功课。
那么让孩子上辅导班是不错的选择，不过父母在忙工作之余，要做到晚上关心孩子课业，在孩子没有疑问的情况下，要高质量对孩子进行陪伴，这有利于孩子身心健康，对他学习态度也会有帮助。
孩子成绩不好暑假需要补课吗，客观上讲，永远补课比不补好，孩子不补课也是大多数时间玩耍了，这一点不必怀疑犹豫。如果孩子学习成绩属于中下或中等偏上，必须补课，果断执行。
孩子初三成绩差补课也没效果首先还是要找原因，还是是不是就不愿意学习，存在厌学的状况。
1，学习基础太差，初一初二时候落下的知识太多。在补课时候，不管是一对一还是班课，根本不清楚老师讲的是什么。
2，学习态度有问题。家长为孩子请家教，一对一或者上辅导班上班课。孩子只是为了应付家长。学习态度上有严重的问题或者是根本就不想学习。
3，对上补习班充满反感。很多孩子进行补课，只是迫于家长的压力。被逼无奈才上的补习班或者是一对一。这种逼迫式的辅导，对孩子来说只是一种痛苦。
4，家长的期望值过高。没有真正的了解孩子的实际情况。家长花钱让孩子上辅导班。认为花钱了成绩就应该有明显的提升。但是并没有实际的去了解孩子的真实情况。哪怕有的进步，家长也看不到。孩子的进步达不到家长的期望值。
孩子学习成绩差还是要想想办法怎么给提升成绩。其实我个人认为参加补习班不应该没效果，您应该找找具体原因，可能是补习班老师不够好，还可能是孩子的学习习惯问题。
1、如果是补习班老师的问题，我建议您可以选择另外的补习班，或换个补习班老师试试看，或许就可以收到好的效果；
2、孩子的学习习惯不好，可以体现很多方面，比如孩子不自觉，有老师或家长在时，装模做样，等老师或家长离开就各玩各的，完全不理会学习，这样一来，补习肯定是没效果的。其实补习班的作用不仅仅是给孩子解答问题。个人觉得更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯，教授孩子更多有效的学习方法和学习技巧。
如果孩子各科的成绩比较好的话。我觉得是没有必要去参加辅导呀。 还不如让孩子腾出时间进行大量的阅读。或者让孩子发展些特长。而孩子的学习，如果有明显的短板儿的话，那就必须要补。
小升初暑假要不要给孩子补课
要根据孩子的具体情况，作出正确的决定。家长可以利用暑假指导孩子多阅读，拓展知识面。从高考改革的方向来看，得语文者得天下。而语文成绩的提高不是一朝一夕的事情。需要孩子大量阅读，以提高孩子的阅读能力，写作能力，思维能力。同时也可以开阔孩子的视野。因此，没必要紧盯着孩子的考分上。暑假正是孩子阅读的大好时机。
小升初的暑假里应该做什么
提前预习
尽快让孩子参加初中的学习，提前上一下初中的衔接课程。因为不管是哪个中学，在开学之前都会有一个分班摸底的考试，这个分班考是非常的重要的。分班考的内容里面会涉及到初中的一些知识点，这个也是检验孩子们在暑期是否有自主学习的学习习惯和有木有自觉提前预习的学习方法。
满足孩子的兴趣爱好
孩子平时的一些兴趣爱好可以鼓励他们捡起来，家长最好陪伴孩子一起完成。孩子进入青春期可能会与家长的沟通变少，这个假期是修复亲子关系的最佳机会。
调整好心态
面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好的。
强调一点，小升初不是孩子一个的小升初，家长需要做好督促和指导的工作。牛娃的背后基本上都有牛爸或者牛妈的支持，如果能参与到孩子的学习中取，那效果肯定会事半功倍。
小升初暑假要不要给孩子补课，应该听从孩子内心的想法。孩子如果不愿意的情况下。父母给他们添加的烦恼，会给他们造成心理伤害，长大会有逆反心理。应该让孩子有个快乐的童年，他们长大以后会有自己的目标。
上初中的学生已经是青春期的时期，也正是在处于叛逆期。这个阶段的孩子呢，非常的叛逆。感觉他们的思想已经成熟了，但是其实很幼稚。他们又知道什么程度呢？根本不知道什么叫做前途。那么，上初中的孩子怎样教育效果好呢？
初中生正处于身心快速成长期，更是世界观、人生观和价值观的初步形成期，特别是在初二、初三进入青春萌动期、逆反期，这个时期的初中生教育，一定要把握其身心成长规律，因材施教，方能取得良好的效果，否则很容易使其走向老师、家长的对立面。
首先，要给予初中生以更多的人身尊重。此时，与小学生相比，初中生开始希望师长不要更多地把自己当孩子，而是一个逐步成熟独立的人，在教育教学及生活中，需要师长更多的尊重和认可。
其次要给予初中更多的自主性。师长应更多地进行引导，让其自主学习、自主管理、自主生活，并支配学习、休息及娱乐时间，一方面有助于学生在轻松愉悦的心理状态下完成各项任务，更重要的是有助于学生养成自主学习、自我管理、自主完善的健康良好心理品质和性格。
再次，亲其师，信其道。教师家长要努力与初中生交朋友，平等对待，共同探讨学习问题、共同娱乐休闭、共同面对各种问题，从而贏得学生的信任，才能让学生敞开心扉与师长顺畅交流，不至于形成沟通障碍。
中学生是人生的转折点之一，很多家长就向孩子过度施加学习压力，压得孩子喘不过气来。这是不对的，应该适当施加压力，并督促孩子锻炼，最好的放松就是锻炼并且还能让头脑变聪明。
孩子不愿意去补课怎么办？想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。
想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。
如果是上初中的孩子，现在处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。
孩子上学的知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。
学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，孩子学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。
合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。
至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。
总之，孩子不愿意去补课，个人不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。
孩子不想补课如何沟通？想让孩子补课，确实需要孩子认同，不然学习效率会很低，得不偿失。
想要孩子去上补习班，最重要的是，要让他知道，差距在哪？为什么要补习，需要他自己体会，而不是由他人说服。
初二的学生，处于青春期逆反心理最强的时候，基本上，凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。
初中学习，知识广泛，但是深度不够，这时候的学习需要的是坚持，并非是补习所能替代的。
学习知识宽泛，就需要一定的时间去浏览和理解，重要的是要留出时间预习、复习，所以，初中学习，实际上是对各科在学习时间上的分配。
合理分配学习时间，就能把成绩提上去，那么重点就是学习计划与作息时间的制定。家长只要督促孩子，制定学习计划和作息时间表就可以，这样也避免了和孩子的正面冲突，不至于激起他们逆反心理。
至于上补习班，必须要让孩子认同，不仅涉及学习效率，还有孩子心理问题，而且，还要考虑孩子性格，并不是所有孩子都适合补习。
总之，初中时期，不提倡让孩子上补习班，如果一定要上，就必须征得孩子同意。
看成绩说话吧，如果成绩很好，自己很自律，有规律的复习预习，不补习也无妨。但要是现在成绩跟不上，就要和孩子谈谈，看看孩子什么原因不想补习，或者给孩子一定的期限，如果期限内没有进步和提高，就要考虑补课了，但一定是孩子同意的前提下，不然是浪费了银子孩子又没收获。
找准孩子不愿意补课的原因：
对学习不感兴趣，每天在学校都没有好好读书，怎么能指望他愿意牺牲自己的娱乐时间去补课？这种需要的不是补课，首先得让孩子愿意学习。
觉得自己学的很好，只是一两次的失误，父母就要送自己去补课，感觉家长不信任自己。这时候可以与孩子约法三章，再给他一次机会，下次还没考好再去补。
身边的小伙伴都没有去补课的，或是说不愿意一个人去陌生的地方上课，怕孤独。这时可以与孩子的小伙伴的家长联系一下，组团补课，这样价格可以便宜点，而且两人之间会隐隐存在竞争，更能调动孩子的积极性。
孩子也有自己的兴趣，人家不愿意补太多也不要勉强人家。我们大人要做的只是培养孩子的兴趣，千万不要把孩子的的那点爱好都磨灭了。所以我们也没必要强求他们上一些他们不想上的课，不然他们长大以后会越来越讨厌上课的。
当孩子不愿意上辅导班时，首先应该与孩子进行沟通，了解他们不愿上辅导班的具体原因。可能的原因包括对成绩的误解、对老师的偏好、对学习内容的掌握等，家长应该尊重孩子的想法，避免强迫孩子。
想让孩子去补课，事先要和孩子有充足的沟通，而不是自己做了决定再去要求孩子。从另一方面来说，也不是所有的孩子都需要补课，家长还是要根据自己孩子的学习情况和平常表现来做决定。当孩子有抵触情绪的时候，切不可硬压着孩子去上补习班。
让孩子去补课，站在父母的角度来看，其出发点肯定是为了孩子好，是希望孩子能多学点东西。但同时也要换位思考一下，孩子是不是需要这些所谓的补课。只有父母和孩子相互理解了，学习才能取得更好的效果。
补课是不是真的有用？我想这是大多想给孩子报班补课的父母，在孩子成长中会遇到的问题。有的家长说补课没有效果，有的家长说补课有效果。那么补课的真相是什么，到底有没有效果？
事实是：补课是有效的，但是，只对部分孩子有效果。补课的目的在优秀的老师眼中分为2种。
第一种是“补”，对那些跟不上学校学习进度、长期落后于学校教学进度的孩子，进行查漏补缺。
第二种是“提”，针对那些学习能力较强的孩子，他们能接受的知识比一般孩子快，日常教学无法满足他们对知识需求。
如果你教一个人成长，那么这个人永远都不会成长。但是你要是让他独立自主，或者让他渐渐明白什么是成长，他可能就会喜欢。
补习班只能帮助孩子获得一些课堂上未学到的知识或者技能，无法真正培养孩子对于学习的乐趣。因为强迫孩子进入补习班可能起不到好的效果，甚至能导致孩子对学习产生厌恶的情绪。
补课可以补，但最好不要长期、高强度地补课。真正的学霸，很少是靠补课补出来的。有些家长，甚至从幼儿园开始就给孩子疯狂补课，这样孩子的童年就被调整为灰色，这就让孩子在学习方面如同注入“激素”一样，孩子后续的学习潜力在不断的补课中被掏空，这对孩子在学习上的成长来说是有百害而无一利的。
要提高学生的自学能力，学会分析思考问题，面对一道难题，如果自己独立思考了五分钟十分钟，可能没想出结果。但不等于没有收获。
在思考的过程中，思维得到了锻炼，能力得到了提升，但现实情况是很多同学没有耐心也不会思考，要么看答案，要么老师提供答案，学生在学习过程中只是充当了一个搬运工的角色，把答案从黑板上搬到了纸上，并没有经过思维的处理，能力并没有任何提升。
孩子补课是否有用取决于具体情况。如果能够结合孩子的学习需求和个性特点进行适当的补课，可以有助于提高孩子的学习成绩和学习能力。但如果只是单纯地进行补课，而没有解决孩子的学习动力和兴趣问题，那么效果可能会有限。