2023-08-31 11:25
354浏览孩子数学不开窍往往是家长采取了错误的方法，孩子犯错在所难免，关键是家长的态度，若不容犯错，犯错就批评而不是用孩子能接受认可的方法帮助解决问题，会使孩子失去自我认可，因怕犯错而逃避，就是神仙也无能为力。
孩子小学数学不开窍怎么办
1、引导孩子正确对待学习中遇到的新困难和新问题。要孩子在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
2、引导孩子提高自我调控的适教能力应该根据教师的特点，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法。
3、引导孩子养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力。
4、引导孩子养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。
孩子小学数学不开窍的原因
1、学生层次肯定有差别，有的学生基础特别差，比如高中数学，有的学生怎么教他还是不会，那很多都是历史遗留原因，小学初中数学学的非常差，而且数学体系非常连贯，所以你怎么教学不会。但是你要找方法，给学生补一补小初知识，从简单易懂的知识讲起，循序渐进。
2、孩子不想学的，无论你怎么讲课上知识，他不愿去学，抵触你的教学，那你也是不可能去教好，也会出现你怎么教都教不会，这时候你需要教学的不是书本知识，而是思想，你先搞定孩子的思想，想去学习才可以去学习书本知识。
孩子小学数学不开窍怎么办，对于孩子数学成绩不好，父母要有耐心，应循环渐进地去辅导孩子，要先从简单题开始，教其方法和思路，让他有自信心，才能改变孩子的这种情况。
很多家长在孩子数学成绩不好的时候，就怪孩子不开窍，从来没有反思过自身有什么问题。孩子数学成绩不好，有的时候是多方面的原因导致的，不仅仅是孩子的问题，也有可能是家长的问题。
小学孩子数学不开窍怎么办
1、培养孩子良好的学习习惯。小学是学生们打基础的阶段，这个时期学习的内容都会相对简单，因此，想要获得高分也不难，但孩子们的数学成绩还总是难以提高，主要原因就是学习习惯不好，理解的内容都只懂了表面，剩下的都是死记硬背，记多少是多少。
因此，家长们可以引导孩子养成良好的学习习惯，不管是哪一个学科学起来都能事半功倍，孩子有好的习惯，也会渐渐养成独立写作业的习惯，那么家长也不用一直为孩子的作业而头疼。
2、培养孩子对数学的兴趣。孩子数学成绩不好，也有可能是因为数学不在他的兴趣点上。越是不喜欢的科目，孩子越不喜欢去思考，渐渐的数学在他眼里只会越学越难，慢慢对数学也就产生抵触情绪，只会觉得数学很是枯燥无味。
3、锻炼孩子的逻辑思维。数学学得好的孩子，大多逻辑思维能力都不会差， 在做题的时候能够做到举一反三。逻辑思维强的孩子喜欢思考，也擅长推理。他们可以很快的在有限的信息中找到关键的点，从而想到正确的解决方法。
数学不好，掌握这三点就能开窍
1、读不懂题目，说明要多阅读、找题眼。很多同学学不好数学，认为数学难，其中都不懂题，无法从题目中找出有效的关键信息是其中的重要原因之一。有的同学认为，学好数学一定要攻克难题，其实不然——从基础知识概念入手，养成良好的读题、画题、找题眼的习惯，也是学好数学，尤其是避免很多粗心问题的关键。
2、记不住知识，说明要多整理、构框架。一道数学大题、难题，往往正是难在其考察的不是一个知识点，而是多个知识点的整合，因此在我们的同学进行基础学习的时候，除了通过练习巩固之外，更要有意识地对相关知识点进行定期的梳理整合——构建知识框架。
3、存在疑难问题，及时解决、不破不立。在数学的学习过程中，我们的同学需要有一种精神，就是遇到问题、解决问题，及时地解决——不要把小问题拖成大问题。无论是多么聪明的学生，在学习的过程中都会遇到学习的难点，这时候往往就看同学们能不能够顶住压力，敢于提问并且思考。
数学这门学科，相比语文和英语来说，门槛确实有点高，有的人可能天生对学习数学就不敏感，不开窍，但是，也是有一定的方法可以帮助孩子学好数学的，需要家长用心教育孩子。
孩子初中数学不开窍怎么办
1、培养浓厚的学习兴趣。兴趣是学生学好一切知识的最好老师。如何培养学习兴趣，除了数学教材本身具有趣味性、实用性外，很重要的是不断地自觉培养学生学习数学的兴趣，使学生真正地喜欢这门课程，家长要多加重视提高孩子的数学兴趣，平常可以多鼓励孩子学习数学，表扬孩子数学上的小进步，帮助孩子建立学习数学的信心，让他能够主动去探索数学，爱上学数学。
2、养成良好的学习惯。其实，之所以你觉得自己的孩子，不如别人家孩子数学学得好，多半是因为孩子没有一个好的学习惯，学习效率不高。要想学好数学，必须要让孩子养成良好的习惯。要注意眼、脑、手并用，要注意规律性知识的总结，要注意一题多解训练，学会举一反三，将知识融会贯通，学习上要有持之以恒的毅力，这样，才能学好数学。
3、掌握有效的学习方法。课前做好预习，听课做到心中有数，把握重点，突破难点。课上认真听讲，积极思维，开发潜能，增长知识。课后全面复习，把课本知识变成学生自己的知识，扎实基础。课下认真独立完成作业。在学完课本内容之后，学会巩固所学知识，逐步提高数学水平。
4、培养数学运算能力。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到高。
5、养成良好的审题习惯，提高阅读能力。审题是解题的关键，数学题由文字语言、符号语言和图形语言组成，拿到题目要“宁停三分钟”，“不抢一秒”。有时需要把问题设定和结论联系起来，前后呼应，挖掘构筑问题设定和目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解决问题的思路。
6、多做练习，归纳总结。做练习的时候，是不是孩子自己独立思考完成的？有没有去归纳同样的题型的解题方法？能不能够举一反三？做练习不是完成任务，而是要检验孩子是否学会了、学懂了。更是对孩子所学知识的一个复习与巩固。题不在于做得多，而是要做得精。要学会吸取经验和教训，总结出方法来，这样孩子做的题才算是起了作用的。
孩子五年级数学不开窍，说白了就是对学习数学不感兴趣，或者是没有找到为之努力的目标，亦或是没有找到正确的学习方法。
孩子五年级数学不开窍怎么办
1、养成良好的个性品质
要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。
2、养成良好的预习习惯
课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
3、养成良好的审题习惯
审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
4、养成良好的演算、验算习惯
学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
5、养成归纳总结的习惯
每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
6、养成做笔记的习惯
为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。
孩子五年级数学不开窍怎么办，家长要引导孩子，养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，找到正确的学习方法，只有这样才能学好数学，提高成绩。
众所周知，小学阶段正是打基础的时候，如果能在这个时候养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，那么在以后的学习道路上会受益终身。但是有的孩子在四年级学习数学的时候，可把家长愁坏了。因为不论他们怎么教，孩子就是不开窍，就是学不会，这让家长不知道该怎么办才好。
孩子四年级数学不开窍怎么办
1、克服难题
家长可以让孩子选取一道或几道数学难题作为挑战对象，让他以轻松的心态去应对。当然，父母可以设置一条时间底线，孩子可以通过问老师、同学等方式辅助解决问题，如果在时间底线前能解决，那就算赢了。如果家长有兴趣，也可以参与，和孩子一起比赛，这样他们会更有兴趣。
2、提高计算能力
数学的计算能力是基础能力，虽然不主张刷题，但是也需要多做题，做题中提升计算能力，提升做题效率，很多知识点是在做题中熟练掌握的。
很多四年级的孩子觉得自己会，题简单，懒得做题，老师布置的作业都懒得写。殊不知，计算能力、数感就是在做题中提高的。做题多，找到了做题的感觉，做题速度快，计算正确率高，为后面的难题节省时间。
3、向孩子示弱
当孩子有自己独特思想的时候，在大的原则下，家长尽量让孩子拿主意，碰到事情时，说自己需要他们的帮助，让孩子来帮你，这样可以锻炼他们的主动意识和责任感。孩子碰到事情会去想办法解决，会去深入思考，生活如此，学习也是如此。
4、树立简单方法解决问题的意识
家长要帮助孩子利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼他们的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是这个科目的基本思想，这需要孩子在解决具体的问题的过程中寻找简便的方法。
5、引导孩子打好基础
将四年级数学该记的公式都记得，强化加减乘除的基础运算。这样孩子在做题时，就不会因为想不起某些相关的公式而钻牛角尖。先把例题想清楚，一般例题都已经有非常清楚的答案和步骤，孩子需要做的是，理清做题的思路。如果连例题的步骤都看不懂，那孩子做题就更不明白了，更不用说开窍了。
孩子刚上七年级的时候，由于要学习的科目突然增多，因此学习数学的时间可能会更短，导致孩子在数学上不开窍，数学成绩一直跟不上去，这需要学生尽快做出改变，不然会影响以后考高中，那么七年级孩子数学不开窍怎么办？
七年级孩子数学不开窍怎么办
1、养孩子学习数学的兴趣
浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。
在数学教学中，可以适当适时地创设情境来激发学生的学习兴趣，如家长可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式创设良好的情境，激发学生的进取心和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。
2、重视七年级数学公式
有很多七年级孩子数学不开窍就是因为对概念和公式不够重视，具体的表现为对初一数学概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含义，对数学概念的特殊情况不明白。还有对数学概念和公式有的学生只是死记硬背，初一学生缺乏对概念的理解。
3、课前预习要到位
有的同学可能在小学没有课前预习的习惯，但是进了初中一定要做好课前预习，因为初中的上课进度非常快，知识点的难度大，很多同学往往跟不上老师的讲课节奏，如果能在课前预习上课所讲内容，这个问题就能迎刃而解。
4、调整心态
初中几何内容丰富、涉及面广，有关其证明题也是变化无穷，莫测高深。因此一般同学在初学习几何时都会感到有困难，在解几何题时都会感到迷茫，这都是很正常的现象，就连有多年解题经验的老师也会遇到这种情况，因此不必为此担心什么，也更不要因此而对几何产生恐惧感。
5、养成专心听课的好习惯
对于数学，所有的人都说一定要打开孩子数学的逻辑思维，那么由谁来打开呢？毫不疑问是老师！所以孩子在课堂上一定要专心听课。跟着老师的思维，思考老师讲的每一个知识点。
6、建立知识网络
数学的知识模块并不是相互孤立的。学生要在老师的指导下找到知识之间的连接点，有些是概念外延上的联系，有些是应用上的相通等等。数学公式复杂，看似混乱，其实环环相扣。
在初中孩子的学习生涯中，数学算是一门具有挑战性的学科，尤其是到了初二以后，难度越来越大，也非常考验孩子的逻辑思维。如果初二孩子数学不开窍的话，那么家长首先需要培养孩子的数学兴趣，并且帮助孩子找到正确的学习方法。
孩子初二数学不开窍怎么办
1、提高孩子对学习数学的兴趣
对于数学不开窍的初二孩子来说，父母应该通过语言和行动，来刺激孩子对数学产生兴趣，让数学问题在日常生活中变得有趣，这样孩子们就可以参与数学。兴趣是孩子在学习数学里不可或缺的老师，如果孩子对数学感兴趣，没有父母或老师的要求，孩子也会学习很努力。
2、上课专心听讲，和课后整理笔记
这点是每个孩子都应该做到的，并且为了提高上课效率，课前一定要认真的预习功课。课堂上，孩子千万不要猛抄笔记，错过老师的解题思路和总结，就得不偿失。笔记是都是课后再去整理和总结的，所以课堂上简记就行，只要孩子自己能看懂就行。
3、多看例题
数学是思维的世界，有众多思维技巧，有一定的思维方法。多看例题，多看难一点的例题，不能只看其皮毛，不看内涵，看例题的时候，真正掌握其方法，使我们掌握更宽的解题思路，如果只记题目不记方法就失去意义了。而且要想和看结合起来。看例题也要循序渐进，看技巧性强，难度大的竞赛例题，可以丰富我们的解题思路。
4、提供适当的辅导和指导
作为家长，我们需要为孩子提供适当的辅导和指导。我们可以根据孩子的学习情况，制定合理的学习计划，帮助他们合理安排学习时间。同时，我们还可以针对孩子在数学学习中的薄弱环节，进行有针对性的辅导。例如，如果孩子在几何方面有困难，我们可以帮助他们通过画图、实践等方式加深对几何概念的理解。
孩子初二数学不开窍的原因
1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2、基础没有打好。这是因为孩子还没有进入状态，对数学的一些概念定理定义以及公理没有完全理解，在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，一考试发现很多知识没有掌握。这就会导致无法跟上老师的进度，学习数学不开窍，成绩也不太理想。
孩子初二数学成绩不好该怎么逆袭
1、善于记笔记。想要在初二对数学成绩及时做到补救，那在听课期间，学生应该养成记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上。当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。
2、把课后复习工作做到位。数学成绩差的学生要把复习工作做到位，尤其要把错题及时整理到错题本，不仅要分析每道错题涉及的知识点，把这些知识点重新复习巩固一遍，还要总结每道错题的解题方法。并找一些类似的题目做一做，练练手，这样做就能把自己学习中存在的问题及时解决掉。
数学算是一门难度比较大的学科，学起来也比较困难，这就导致很多孩子出现数学不开窍的情况。孩子数学学不好，对整体成绩影响是非常大的，在大型考试中也会拉低总分。因此，家长要及时帮助孩子端正态度，培养孩子的数学兴趣。
数学不开窍的孩子怎么办
1、改变孩子的心态
对于数学不开窍的孩子来说，他们在生活中恨不得躲的数学远远的，更别提去思考数学了，因此让孩子愿意学习数学的关键，是帮助孩子改正心态，提升孩子的数学学习兴趣。其实关键的帮助孩子建立成就感，肯定孩子的能力。们可以巧妙的设计一些利用数学知识解决问题的场景，并激励孩子通过思考去解决问题，当解决完毕后，再称赞夸奖孩子，提升孩子的自信心和成就感。
2、加强基础知识的学习
基础知识是学习数学的基石，如果孩子的基础知识薄弱，那么他们在学习更高级的数学知识时，就会感到困难重重。因此，我们需要帮助孩子加强基础知识的学习，例如，通过补习班、家教等方式，帮助他们巩固基础知识。
3、避免盲目刷题
很多家长和孩子认为数学不好，是努力不够，需要经过大量的刷题，这里提醒大家，切忌盲目的刷题，这只会牺牲孩子对数学的学习兴趣和热情。我们应该有针对性的去选择练习题，避免大量重复练习自己已经掌握的数学知识，这样只会适得其反。因此，在做题时可以总结一下哪些知识点是自己平时容易出错的，针对性的做这种题，就能进行有效的查漏补缺了。
4、培养孩子的逻辑思维能力
缺乏逻辑思维也是孩子数学不好的主要原因，因此，在日常生活中，家长一定要考虑帮助孩子培养思维能力和习惯。每个人的思考能力不同，所以思考的方式也不同。比如有的孩子比较偏向于画画和思考，这些孩子在数学和逻辑思维方面比较薄弱。
孩子数学不开窍的原因
1、有的孩子数学不开窍有关。孩子对某门功课有兴趣，喜欢学，掌握起来就比较容易。有的功课，因为基础没打好，学习起来吃力成绩越来越差，就越来越没有信心。
2、兴趣和动机。学生对数学的兴趣和动机也可能影响他们的数学能力。如果学生对数学没有兴趣或缺乏动机，可能会导致学习效果不佳。
3、学不得法。上课不专心听课，对课堂要点及重点把握不清，课后不及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是生搬硬套、机械模仿，死记硬背。更有甚者晚上打游戏玩手机加班加点，白天昏昏欲睡，结果是竹篮打水一场空。
偏科对孩子的影响有哪些
1、影响其他学科。孩子一旦出现偏科现象，如果不及时地做好引导，往往会使孩子对该科目产生烦躁和厌倦情绪，逐步引发对学习的厌学情绪，进而很可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。我们都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。
2、偏科可能会影响孩子录取，很多高校的专业对于各科的分数是有要求的，如果孩子偏科严重的话，可能会出现总分虽然满足投档要求，但却不被录取的情况。
很多女孩子的数学不好，家长们就会认为自己孩子不开窍。其实在数学的学习中，没有什么开窍不开窍，这种一门比较注重基础的课程。孩子学不好、不开窍可能就是因为基础没有打好，那么女孩子对数学不开窍怎么办呢？
女孩子对数学不开窍怎么办
1、注重基础
从基础知识点开始学起，数学不好肯定是基础比较薄弱，所以一定要从头开始学起，这样后续的备考才能更加顺利。建立知识网络，很多孩子在学习的数学的过程中都会觉得自己学的内容很乱，最后学的是什么都不知道，建立知识网络之后就会变得更加有条理性，使整体的学习更加完整；多做练习，经常性总结，保持在一个正确的轨道上前行。
2、培养女孩子学习数学的兴趣
要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。应该是让孩子熟悉数学元素，享受数学带来的乐趣。孩子最需要的还是动力和希望，还有成就感，先给动力和希望，等得到了成就感，她自然会充满信心，让自己保持优秀。
3、预习的方法
预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。
4、多思考
女孩子数学要想学好，还有思考的习惯，其实数学是有很多东西需要我们去思考的，你的思维能力如果很强的话，你学好数学是没有什么问题的，在平时学习的时候，多锻炼自己的思维能力也是很好的，无论孩子学习什么课目，都是要锻炼自己的思维能力的。
5、善于“问”
俗话说：“好问的孩子必成大器”。家长应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。