2023-08-30 16:13
359浏览很多学生在学习生物时有个误区，觉得学习生物不需要花费太多的时间，只要在考试之前背背书就可以了，但是成绩出来之后，会给孩子重重的一击，生物考试不及格。长时间下去，生物就成了孩子的弱势科目。
初中生物差怎么补救
1、注重生物基本知识的归纳。把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助学生准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
2、重视课堂，积极参以。有很多同学过于依赖资料，脱离老师自己另搞一套。其实大部分资料是对以往考试的总结，课本、考纲、考试理念都不断改变，资料有些内容、题目是不适用的，把简单的问题搞复杂了。紧跟着老师走，在课堂上要耳听手写多发言。
对老师补充的内容、一再提及的内容要及时做笔记，为了跟上听课的节奏，课堂笔记要随手直接记在资料上，不要什么都记。敢问、善问，让老师了解你的想法和思维及时发现自己知识、思维的缺陷，从而提高课堂的效率。
3、揣摩例题。课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
4、从实验比较入手。因为生物学中也会涉及到很多实验科学，如果没有观察和实验，那么生物学科就不可能取得好的成就。所以当同学们在做实验的时候，一定要重视观察，这样才能把生物课学好，特别是可以对课本中的实验进行认真地阅读，并把某为每一步实验步骤都记清楚。
5、及时归纳、总结。在生物课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化”吸收。
例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢。每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路，积累总结解决问题的技巧。
初中生物学不好怎么办
1、将知识点形成网络。初中学生在学习生物的过程中，要学会阅读其中的重点知识。同时在阅读的过程中形成记忆。生物想要快速提高，离不开学生对知识点掌握情况。
同学们一定要学会将知识在头脑中形成网络，这样在做题和考试中能够灵活运用已经的掌握的知识。对知识有了大概的框架，每学习一个新知识都能总结进去，那提高生物成绩也就不是难事了。
2、从实践中探索。想要学好生物，就要经常用头脑去思考问题。生物就是要求学生保持好奇的天性，在学习的过程中尽可能多地提出问题，带着问题去学习，这样才会事半功倍。
物学是一门实验科学，探究生物学的基本技能和方法，需要学生自己去实验，向自然学习、在实践中学习，这样对生物知识的掌握会更容易，更全面些，同时也能让学生在较短的时间内让初中生物成绩得到一定的提升。
3、学以致用。生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高解决问题的能力。
初中生物知识怎么才能记住
1、简化记忆法，分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2、联想记忆法。根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
3、对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
5、衍射记忆法。通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
大多数地区在中考中是不再单独考查生物学科的，是以生物实验或是在初二结束阶段的会考两种形式进行的，但是这并不代表着可以不会生物或放任初中生物差的情况不管，那么初中生物差怎么补？
初中生物差怎么补
1、树立正确的生物学观点。树立正确的生物学科学习的观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有效方法，有了正确的生物学观点，就可以更准确地学习生物学科知识。所以在生物学习中，要注意树立结构与功能相统一、生物的整体性、生物进化等观点，只有掌握生物学科的基本观点，才能够学好生物，提高成绩。
2、学会听课。听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要能够学会调动多种感官共同参与学习。尤其是老师讲授新课的时候，一般是分块讲解的，但各块知识点之间是有内在本质联系的，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。在学习生物时，一定要学会将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，帮助更好的理解与记忆。
3、及时复习。复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求孩子们在学习生物学科知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。做到有目的、有计划且经常性的复习。这样不仅能够对知识反复巩固，还能够将新知识和旧知识串联在一起并加深记忆。才能更好的改变初中生物差的情况。
初中生物差的原因
1、忽视基础，题目做得多而杂。进入初中后孩子所要掌握的学科数量增加，自然作业也会增多。就会有许多孩子是在漫无目的地做题，对于学科最基本的东西学得也是模棱两可，基础没有过关。这时候盲目的经过大量题目练习以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是孩子却没有及时发现。
2、吃不透，抓不住学科特点。不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。孩子应该清楚，每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有大家都会的基础题，自然也会有相对拔高的题。
3、找不到适合自己的方法。有不少孩子在学习初中生物的时候都很苦恼，认为自己每次做作业都很认真，可是成绩却始终无法大幅提高，这就是因为孩子没有找到适合自己的方法。
目前越来越多的地区选择在初二的下学期进行地理生物两科的会考，而且是必须取得地理生物会考成绩合格，才能够正常毕业的。那么初二地理生物差怎么补救？
初二地理生物差怎么补救
初二的地理生物并不是十分难学的科目，考试中大多考查的也是孩子对于基础知识的掌握程度，不会出现过难的拔高类题目。所以只要能够掌握正确学习初二地理生物的方法并学会坚持，还是能够在初二补救地理生物差这一情况的。
1、初二地理差想要补救，首先就必须要能够学会地理。想要学习地理，首先要在脑海中形成正确的地理表象。地理表象就是地理位置、地形以及地图等等地理事物在脑海中所形成的记忆。能够对这些进行正确的记忆是理解地理知识，改变初二地理差的基础。
2、地图是地理学科独有的标志和特点，对于地图的学习贯穿了地理学科的始终，地图也是学习地理知识的载体，它反映了客观存在的地理事物和地理现象，是十分科学且严谨的。学生只有能看懂地图，地理知识才能学好，才能补救初二地理差的情况。
3、思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以正确的思维方法在学习方法中占据核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法，想要改变初二生物差的情况就必须学会用正确的思维方法思考问题。
4、想要补救初二生物差的现象，对属于理科类的生物知识来说，就需要孩子能够学会在理解的基础上进行记忆。生物学科充斥着孩子们平时所接触不到的各种专业性名词，只有记住这些专有名词才能够对生物知识有属于自己的理解，才能够学好生物，改变生物差的现状。
5、精选习题，巩固消化内容 。想要补救初二地理生物差的情况就一定要重视各类习题。适当的习题训练有助于增强孩子对所学知识的掌握。习题考查的内容需要基本覆盖地理生物学科所学的相关知识点，并要有一定的针对性习题训练与实践、实验相联系。
初二地理生物差就一定要重视起来，不仅仅是为了有些地区的孩子能够顺利的通过地理生物的会考，还是为了以后高中的学习生活打基础，能够在以后的学习生活中对于地理生物两科更加得心应手。
生物这门课程其实是属于自然科学的，要研究的内容很多都分不开环境与物种，这就需要孩子们有探究的精神。常常有初二的孩子生物学不好，那是他们只会读课本上面的知识，不懂得去问为什么，那么初二生物差怎么补救呢？
初二生物差怎么补救
1、能力要求上的衔接
初中课标要求学生初步具有生物学实验操作的基本技能，初步学会科学探究的一般方法，初步具有收集信息的能力。而高中则要求学生能够正确使用实验器材，发展科学探究能力，搜集信息并学会鉴别、选择、运用和分享信息。
2、做好基础知识的归纳
基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。
3、生活中不断学习
其实换位思考下也可以发现，生物中有很多有趣的结论和一些有意思的现象，而且都是跟我们的生活能够联系在一起的。如果把这些利于比较的东西记录下来，记录在自己的生物笔记本上，通过反复记忆背诵，自己自然而然累积和记忆的内容就多起来了。
4、学会总结考试得失
总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
5、规定时间学习
在规定的时间内，要把生物课本全部看完，并总结归纳整理一下，把书读薄。这样，学习成绩自然就会增强了，还收获了很多意外的惊喜，比如，生物学习成绩突飞猛进，培养学生的自学能力和独立思考能力，培养学生阅读能力。
6、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
其实，学好初二生物需要我们有探究的精神，研究其中的每一条规律，并且加以运用。在学习的过程当中，难免会遇到一些磕磕绊绊，我们要有不服输的精神，这样才能学好。
初一刚开始学习生物这门课程，内容还不是很多，也不是很难。孩子之所以生物成绩差，可能是因为对这门科目不够了解，知识掌握的不够透彻。所以家长一定要帮助孩子找到正确学习的方法，提高成绩。那么，初一生物差怎么补救呢？
初一生物差怎么补救
1、认真听课，多思考
在生物课堂上认真听讲，做好课堂学习笔记。课后复习当天所学知识，做到温故而知新。多思考，思考有助于我们，更好地理解知识并拓展知识。思考得多就会发现自己哪里学明白了，还有哪里不懂。不懂的及时请教老师或同学，消灭疑点。
2、归纳整理、对照比较
充分利用好错题本和积累本，将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。这门学科有非常丰富而且十分重要的图片资料，认真看图、分析图结构，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
3、从实验比较入手
因为生物学中也会涉及到很多实验科学，如果没有观察和实验，那么生物学科就不可能取得好的成就。所以当同学们在做实验的时候，一定要重视观察，这样才能把生物课学好，特别是可以对课本中的实验进行认真地阅读，并把某为每一步实验步骤都记清楚。
4、比较记忆
比较是将内容相近的或相反的概念进行比较，找出概念的异同，从而发现概念的本质属性。如DNA和RNA、雌性激素和雄性激素的生理作用。如在学习雄性激素，和雌性激素的作用时，通过比较发现两者的作用相似，只是雌性激素多一点。
5、生物需要总结
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如，初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。
6、多做习题
课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题，全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会。
我们常说字如其人，孩子把字写好了就会受用终生，而且孩子在练字的过程中也会培养自己的气质。但是有很多孩子在初中的时候，字写得很差，而且也经常被老师反映给家长。但是有的家长即使想要让孩子把字写好，却不知道初中生写字差怎么补救的方法。
初中生写字差怎么补救
1、重点的就是“横平竖直”
我们都知道书写上升到“书法”之后会有很多的“技法”在里面，但是对于这么大的孩子来说我认为我们尽量不要给他们太多的束缚。不必刻意强调什么顿笔、上抗、回锋之类的技巧，孩子先把字写端正了即可，初期家长只需要重点去提醒孩子尽量去做到横平竖直就好。
2、选择适合的范本
家长在为孩子选择范本时就两个原则：一、基本得到公认的较高水准字帖，以当代书家的硬笔书法范本为主要选择范围；二、需要是孩子自己感兴趣的字体。
相比之下，第二个原则更为重要，兴趣是孩子坚持下去的基础，否则就算是硬着头皮上，也是事倍功半，难以取得理想的效果。
3、规范写字姿势
孩子上初中了字还是写得不美观，说明写字的基本功不扎实，应该从最基本的写字的姿势、执笔方法开始训练。
写字姿势要做到头正身直肩平脚实。握笔注重指实掌虚，眼睛与书本、胸部与课桌保持一定的距离，手和眼的动作要协调。写字的姿势对于书写非常重要，不仅有利于把字写端正，保证书写速度，而且有利于保护孩子的视力。
4、家长克服焦躁心态
为了纠正孩子不良的写字习惯，家长应让孩子清楚字迹潦草的危害。孩子字体较差，家长不应严厉斥责，把孩子作业撕掉，要求孩子重写。
正确的做法是：当孩子写字时，家长在一边静静地观察。等孩子写完作业后，从中找出写得较好的字，给予真诚的表扬，让孩子树立自信心。
5、要加强一些行楷书的段落书写训练
有很多人单个字书写还可以，书写段落就不好看了，这里面涉及字与字之间的连带、呼应、对比等章法和布局问题，孩子多临写字帖就能领悟。
当家长知道初中生写字差怎么补救的方法后，就要及时的督促孩子进行联系。当然，孩子最好是在有兴趣的前提下进行，这样孩子才能练习的更好。
孩子在进入初中后会学习一些新的课程，例如地理和生物，但是很多孩子在了解到中考不考这两门课程后，就放松了对它们的学习。可是当孩子在之后了解到，初中会考中地理生物的成绩会计入中考成绩后，就想要认真开始学习。但是由于之前的轻视，导致孩子初一年级的地理生物成绩并不好，所以他们就迫切的需要知道初一地理生物差怎么补救？
初一地理差怎么补救
1、养成良好的读图、用图习惯
地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。
2、就是要上课认真听讲
这是非常重要的，老师会把重点难点讲得详细，如果你不听，那就会错过好多考试要点。所以，上课认真，没听到的多请教老师同学，这很重要的。
3、多做历年真题
历年真题是往年各个地区出过的考题，这些考题都是有一定难度的。孩子要多做历年真题的原因是未来要参加地理中考或会考，平时必须要以地理中考会考考题作为平时的练习题，这样在上考场之后，才能熟悉考试难度，了解出题方向和角度。
初一生物差怎么补救
1、生物需要总结
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。我们要知道初中生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
2、习题归纳
孩子可以把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如果是生物错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。孩子在时间充裕的情况下，也可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并标上“题目的关键”，在考试前认真察看就可以了。
所以在家长和孩子在知道了初一地理生物差怎么补救的方法之后，就要重视起对于地理生物的学习，不能再轻视这两个学科了。
因为初中学习难度较大，基础知识也比较重要，同时教材内容也很复杂，如果学习成绩不好，需要采取一些具体措施来加强学习。此外，家长也应该多关注孩子的学习情况，鼓励他们勇于面对困难，提高自信心和学习态度。
孩子初中成绩不好怎么补救
第一、了解孩子的学习情况
孩子上初中后成绩不行的话，作为家长，我们首先需要了解孩子的学习情况。这包括孩子的学习习惯、学习方法、学习态度等。只有了解了孩子的学习情况，我们才能有针对性地进行辅导和指导。
第二、正确鼓励孩子
初中生很容易会因某次考试的下跌而失落，而且此时也正是性格形成的关键时期，家长要细心地观察孩子的学习情况。当孩子的成绩出现异常时，仔细询问孩子原因并给予分析、鼓励及支持，而不是责骂，有父母支持孩子的自信心肯定会翻倍。
第三、帮助学生快速赶上
在数理化的学习中，家长可以把以前课程内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理。让孩子把这些背熟记牢，而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。
第四、培养孩子的学习兴趣
孩子对学习不感兴趣，有一部分原因可能是因为父母没有起到对孩子的引导作用。父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子都会跟着模仿，如果父母在玩手机要孩子学习，孩子怎么可能会学习呢？所以父母应该多引导孩子，与孩子在一起时和他一起看书，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从学习中体会到乐趣。
孩子初中成绩不好怎么回事
1.对初中生活不适应。孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。
2.考虑课前预习，听课效率和课后巩固三因素。孩子们往往应付作业而无暇顾及这些环节，这三个环节都很重要
3.学习态度和自我管理。大部分孩子学习应付，自律性差，认识不到学习是要学会知识，而不是应付老师和家长。
培养孩子哪些学习习惯呢
1、统筹安排学习时间的习惯。初中科目多，作业多，这就要根据自己的实际情况，有侧重的安排课外学习时间。
2、认真听课的习惯。上课认真听课是最关键的，提高学习效率最有效的办法就是利用好上课时间，当堂的内容当堂解决，做到堂堂清。
3、认真，独立完成作业的习惯。当天的作业都是老师有针对性留给学生的，一定要认真独立完成。
4、对老师讲过和自己做过的知识要反思总结。做对的题有没有其他方法，哪种方法更好。做错题的原因是什么，下次有类型题还能不能再错。
5、整理错题的习惯。整理错题集是很多优秀学生的好习惯。每次做题或考试之后，要学会整理错题，对错误的知识点进行研究，为提高自己的学习成绩多找办法。
初中孩子数学成绩差，家长不要焦虑，孩子需要一个适应的过程的，要帮助孩子尽快适应，摸索出适合孩子的学习方法；同时引导孩子多反思，每个题都用的哪种方法，多做题，学数学需要一些悟性，需要孩子自己去开窍，所以家长朋友们也不要着急，相信只要孩子努力够了。
初中孩子数学差怎么补救
1、培养兴趣、提高信心
孩子成绩不好，其信心会很受打击的，孩子可能会经常地怀疑自己，是不是自己学不好数学，或者说我根本就不适合学习。所以，一开始的阶段是树立信心的阶段，这一阶段我们可以选择初三阶段简单的知识开始，比如旋转、中心对称图形，再比如概率初步，这两章的内容相对来说是比较简单的，也是比较容易得分的。孩子能得到分，能把这两章的知识学会，就会意识到数学也没有那么难，只要肯学习还是会有很大的进步的。一方面提高了信心，另一方面也培养了她继续学习的兴趣。
2、引导孩子转变学习思路
初中数学与小学相比，知识点增多，难度加大，解题模型和二级结论非常多。要建立起数学也要记忆的习惯和意识。很多学生总认为数学是不需要记的。这不对！数学不是死记硬背，但绝对需要记和背。
3、改变学习习惯
初中数学不再像小学数学那么单一，一个知识点考察方式多种多样。而且随着知识的加深加难，综合性和灵活性加大。但是题目有规律可循。所以，要养成总结和反思的习惯。逐渐学会找到题目之间的区别和联系，解题方法的相同和差异之处，这样，自己的解题经验会越来越丰富，同时，对知识的理解会越来越深入。
4、错题整理
在学习的过程中尤其是考试中，孩子肯定会遇到不会的题目，或者因为某种原因做错的题目，无论什么原因做错的，肯定是这个知识点或者某个习惯不对造成的。整理这些错题可以让孩子找到错误的原因，在之后的学习中避免犯类似的错误。而同类题型的汇总会让孩子主动分析题目考察的知识点，通过知识点找题，举一反三，学习上尽可能地主动，让孩子把知识掌握的更牢固。
5、注意心理调节，去掉焦虑的情绪
孩子学习出现问题，家长着急焦虑可以理解，但一定要尽快调整过来。如果家长焦虑，孩子肯定更焦虑，对孩子学习状况的改善和成绩的提高有害而无益。办法总比问题多，只有家长有信心了，给孩子多鼓励，多支持，孩子才有信心把学习搞好。