2024-03-15 17:00
344浏览读书的好处和重要性是多方面的。读书可以增长见识、提高知识水平，让人远离愚昧和智商税，成为一个有内心修养的人。
读书可以树立正确的人生观，让人坚定信念，有梦想和志向。此外，读书还可以开阔视野、增加思考能力、提高写作水平、找到好工作，在竞争激烈的社会中立于不败之地。总之，读书是一种非常重要的学习方式，可以让人获得知识、智慧和成功的喜悦。
在一个人的成长过程中，阅读具有重要意义。我是阅读的受益者。青少年时代，我大量阅读，最终凭着在文字方面的特长，跻身记者行列；我家孩子也是阅读的受益者，今年如愿考上一所985大学。
对于孩子而言，阅读是成长的力量。具体作用包括：增长阅历、提高写作水平、养成学习兴趣、培养气质等。
第一：增长阅历。
孩子们由于人生主要任务就是读书，所以阅历少。特别是初、高中的孩子，经常就是家里、学校两点一线。他们没有别的经历，但是，阅读能带着孩子遨游书海，丰富孩子的人生。
我在学生时代，懂的就比同龄孩子多很多。包括中外历史、各地风俗习惯、生活小技巧等，我都知道一些皮毛。为什么呢？因为大量阅读。
我家孩子也是。有时开口说的一些人生道理，令我都觉得吃惊。这些道理哪里来的，阅读得来的。
所以，阅读能增长孩子的阅历。
第二：提高写作水平。
对于孩子们来说，作文是必考课，并且占的分比例大。但是，很多孩子怕写作文，觉得写作文时无话可说，无事可写。
我在学生时代，作文一直是老师拿着在班上宣读的范文。同学们送我一个绰号：成语大师。因为我知道的成语太多了，可以随手拈来，作文里使用的成语不重复。我之所以能达到如此境界，就是平时看书多。
我家孩子也是。读初中时被誉为“才女”，多篇作文在杂志上刊发。因为受家庭的影响，她也喜欢看书，阅读量大。
阅读其实是吸收营养的过程。读的越多，可以输出的内容也越多，写作水平就越高。对于孩子而言，作文空洞无物是通病，问题就出在平时阅读量太小，无内容可写，无典故可用。而阅读，是解决这一问题的最好办法和途径。
第三：养成学习兴趣。
阅读能让孩子安静下来，养成学习兴趣。
只要是喜欢阅读的孩子，基本上心都能静下来，心思用在了看书上，就不会去玩游戏上瘾，也不会疯玩，对学习的兴趣也会越来越浓厚。
在我身边，书香门第的孩子，比如父母是老师的、记者的、律师的，孩子通常更喜欢学习。因为孩子成长在这样的环境中，自幼形成了阅读习惯，他对学习的兴趣浓厚一些，读书就更有动力。
传统文化，能够让孩子明白中华文化的起源和进展过程，这是对孩子观念教育的重要因素。
孩子只有了解了自身的民族历史、文化底蕴，才能够对社会有一个客观的认识，才能够建立正确的观念，才不容易步入歧途。
传统文化，能够让孩子认识到修身的重要性。俗语言"修身养性"，老话讲"修身齐家治国平天下"，无论任何事情，其实都是要从自身做起。
能够让孩子了解中华文化博大精深，中华几千年的文化需要传承。能够培养他们的心性，为孩子的未来的成长奠定基础。
传统文化是让孩子们能够综合提升自己的能力。更多的是为了让孩子从成长上有质的改变。
有利于培养孩子良好的行为习惯。中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信、谦虚礼貌等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。
有助于开发孩子的记忆力。记忆力是人生学习和发展过程中最为重要的智力因素，人的记忆能力在两周岁前就已经开发了65%，到6岁时开发至80%，孩子的记忆力是非常惊人的。因此，有效利用学前时间，通过诵读国学经典来开发孩子的记忆力是很必要的。
有利于帮助孩子识记和理解文字。一个读了三年国学的孩子，识字量基本能达到4000多个字，现在小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。所以，读了三年国学的孩子的语文程度，可以达到高中生水平，甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。
有利于培养孩子的语言表达能力。孩子在诵读国学经典的过程中，能够把握读经“一心二用”的特点。通过背诵，锻练了幼儿的记忆能力，并随着年龄增长和对经典的进一步理解，大大提升孩子们的分析判断能力。诵读国学经典的同时，也可以积累大量的优美语句，提高作文水平。
在长达十余年的探索过程中，我们深深体会到，要让传统文化发挥应有的育人作用，就必须与儿童的思维特点、理解能力和生活氛围相吻合，必须能够让孩子对传统文化有所感，更重要的是让优秀传统文化能够埋进孩子的心中，成为能够影响他们人生信念和价值观的营养。
小孩子学习美术，是非常有用的，不管孩子将来能不能成为艺术家，但是学习美术对孩子的成长发育，发展，是非常有好处的。
首先，美术可以陶冶一个人的情操，增加孩子的气质，情操和气质都是可以后天培养的，对孩子以后的发展很有帮助。
美术可以增加孩子的想象力，不管是对以后孩子的学习和生活都是有帮助的，特别是对立体几何和空间设计，影响很大的。
美术可以增强孩子的自信心，虽然只是业余的，也会比一般人专业的多。孩子对生活会充满激情！
可以培养孩子的观察力，这一点很重要的。在学习美术的时候，观察事物要详细认真，都孩子以后做人做事都是有很大帮助的。
美术就是创作，培养创作型思维和眼界，这个社会就是创新，好的眼界决定你的下限，上限是无限！
美术对孩子的专注度要求特别高，要一丝不苟认认真真的画一幅画，不是简单的事情，专注度得到培养，不管是在美术这方面，在其他方面或者行业，认认真真的做一件事，比三心二意的做几件事成功率要大的多！
但是孩子在学美术时需要注意几个问题。
首先，要征求孩子的建议，看他是不是想学美术，如果孩子特别不愿意学习，那这段时间还是不要去尝试了。如果孩子特别喜欢或者说可学可不学，那就可以带孩子去学习。但是一定要和孩子约定好了，自己选择要去学美术，那就得坚持下来。因为有的孩子在学习一段时间后，可能会进去倦怠期，会轻易就放弃，这个时候就需要大人引导坚持。
第二、要选择更正规的美术辅导班。现在开设的美术课外班实在太多了，难免鱼龙混杂，有的课外班的孩子们画出来的画都长一个样，这样的班就不要去了，反而会起反作用，因为画画始于想象和个性。还有的课外班的老师，怕家长嫌弃出效果的时间太慢，会偷偷帮孩子画画，这样的一旦发现也最好不要上。
第三、还是建议等孩子稍微大点再开始学画画，比如4岁之后，因为画画是一项静止的运动，需要考验孩子是否能坐得住，是否能较长时间专注。
课外阅读可以让孩子不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。通过课外阅读，增加了孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。能增强孩子语言表达能力，以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。
看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为；
课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处；
课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；
课外阅读有助于提高孩子的阅读技能；
课外阅读可以使孩子的学习生活更加丰富多彩；
增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用；
可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识；
吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
我女儿刚上五年级，新学期开学到校的那一天，家长也一起陪孩子进教室，新换的班主任已经有二十多年的工作经验，告诉家长们，重点是要让孩子们大量阅读，一方面，阅读可以提高孩子的写作水平，另一方面，现在的考试题出的范围很广，有的时候会从课外书中的内容，来出题。有一年的中考题就是问的一部经典的一个情节。
老师建议孩子们在五年级时，阅读教育部推荐的六年级的必读书目，七年级时读八年级的必读书目，就是提前把课外书读完，一旦到了初中和高中，孩子学习的内容增加了很多，看课外书的时间比较少。
从我陪伴孩子成长的过程中，小时候主要读的是中华传统文化的经典书，比如《弟子规》、《道德经》、《论语》等，这些书可以培养孩子的价值观，可以让孩子与古代的圣贤人，在思想上进行交流，而且读经典可以让孩子站在更高的角度，来看这个世界。
总之，一个孩子是否能成长为一个有修养的人，不仅要学习文化知识，更重要是，培养孩子明白如何做人，如何处事，这些做人的道理，古代的圣贤人都写在了经典里，读其他的课外书，可以开阔孩子的视野，可以帮助孩子在写作文的时候，很轻松的完成。
俗话说的好：一日之计在于晨，由此可见早上的重要性。而且不少成绩好的孩子都会有一个晨读的好习惯，所以可见其有益之处还是很多的。下面就为大家介绍一下早读的好处有哪些，这样各位家长也能重视小孩养成这一良好的习惯。
早读的好处有哪些
第一点，有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。孩子在朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会让他们自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质。
第二点，咬字更清晰。清早刚起来不少小孩还在睡梦中模模糊糊，说起话来都好像说梦话似的含含糊糊。缓过神来的时候精神状态是最好的，因此在这个黄金时间读书，能让口齿更伶俐，咬字更清晰。
第三点，提升记忆力。经常地大量诵读，可以让孩子的记忆品质得到改善。深层记忆回路一旦打开就能生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
第四点，有利于加强自律。晨读不是一天两天就可以的，它是有规律有组织的坚持的过程，如果能够坚持下来就会成为一个人的习惯，而这种习惯并非是惰性习惯，而是一种自律的习惯。所谓自律，就是指在没有人现场监督的情况下，孩子通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。这样会对他的一生产生有益作用。
第五点，培养阅读习惯。孩子要坚持早读，日积月累，能够显著提高自身的阅读能力。这种阅读习惯，将会让他们受益终生。书中自有黄金屋，小孩通过早读积累各种美篇美文、作文素材，就能够做到读书破万卷，下笔如有神。
早读的正确方法有哪些
1、站着读
早上，有的孩子脑子还不清醒、犯困，如果坐着读，他们有可能会打瞌睡，发音也不会洪亮。所以，要让小孩站着读，这样他们更容易运气，发音吐字更洪亮，也会越读越精神！
2、安排要有讲究
小孩别任性熬夜，因为早读时间也可以学理科，甚至刷题也不为过。语文+英语+其他模式中的其他，指的就是理科，就是化学和生物。每天读的内容应该是灵活的，哪科弱突出哪科。如果英语学得好，每天十分钟就可以了；最容易被理科生忽视的语文，建议每天早上基本做到三个一：一篇课外文言文，一首古诗词，一篇背诵篇目或者两首诗词。
3、读课本，打好基础
一说到晨读，也有的家长说孩子有在读书，但是读了好像没有太大作用。其实晨读最开始就是为了打好基础，就得从课本开始，最该读的是教材，让他们重点读课本。不管是语文的学习，还是英语，都是要回归课本。你想一个学生连自己的课文都读得结结巴巴的，还能指望他们掌握书中的重难点，知识要领吗？
课本上的字，词，句这些都是基础，孩子应该牢牢掌握。成绩好的学生，课本上都读得非常熟练，有些英语课本都是熟读成诵的。
阅读对于六年级的孩子来说，还是比较重要的。尤其是在语文这门课程里，阅读是必不可少的，阅读题所占分值也是比较高的。阅读虽然是一个积累的过程，但是掌握一些方法也十分重要，那么六年级语文阅读方法有哪些呢？
六年级语文阅读方法有哪些
1、对文章进行预测略读
我们要利用文本的细节之处，例如文章的标题、副标题、小标题、加粗词、备注等等，先对文章进行预测略读。预测略读利于我们了解作者写文的思路，文章的主旨和细节的把控。在阅读的时候，我们就用一般的阅读速度，阅读文章开头的一两段。在阅读时，我们要思考文章所想表达的观点是什么，作者创作这篇文章的背景是什么。
2、精读
要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
3、感知文章整体内容
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
4、划分段落层次
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
5、学会欣赏精美语段
六年级语文课文中文章的精美语句和段落是最能吸引同学们的地方，那么这些语段为什么会有这样的魅力？它们到底好在哪里？其实，精美语段的赏析也是有规律可循的。语段的赏析首先要联系上下文，不能孤立起来理解，其次要抓住修辞方法，同时还要紧扣文章中心或主要人物。
6、以语文阅读文章为主
善于利用教材阅读复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
无论是对于哪个科目来说，阅读都是有利而无害的。这是一个积累的过程，需要学生们日积月累，虽然积累这很重要，但是六年级学生学习的时间是有限的，所以找对阅读方法至关重要，那么六年级阅读方法有哪些呢？
六年级阅读方法有哪些
1、学会欣赏精美语段
文章中的精美语句和段落是最能吸引同学们的地方，那么这些语段为什么会有这样的魅力？它们到底好在哪里？其实，精美语段的赏析也是有规律可循的。语段的赏析首先要联系上下文，不能孤立起来理解；其次要抓住修辞方法；同时，还要紧扣文章中心或主要人物。
2、整体阅读法
这种方法是从教材的整体出发，采用 “整体感知--具体分析--总结深化”三个环节。第一步，要着眼于整体， 指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。在此基础上第二步应提出阅读要求，让学生明确学习目标，懂得学习的基本方法。
3、略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
4、眼到
所谓的眼到，就是要把目光聚焦在书的内容上，速度平缓的浏览文字。建议大家在读书的时候，都坐在书桌旁，将书好好的放在桌上，然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯，虽然这种方式很舒服，可是很容易就在阅读时发困，一犯困，眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。
5、厚薄读书法
六年级学生需要先把书“从薄读厚”，简而言之，就是当我们第一次阅读一本书的时候，我们可以放慢自己阅读的速度，不懂的地方不要略过，要停下脚步，细细琢磨。比如遇到的生僻字、不懂的句子等等，我们应该静下心来认真仔细地分析，在不懂的地方添加上自己的见解。
6、比较读书法
比较阅读法，是六年级学生必须要掌握的一种阅读方法。这种阅读方法利于我们打破对某类书籍的浅显认知，利于我们打破固有的思维方式，提升阅读的兴趣。就是截取知识发展的一个横截面，将其中相关的各个不同部分作比较，利于我们对一定时期内的某个知识点，有更加深入和全面的了解。
在语文课的学习中，基本上可以分为阅读和作文两大板块。今天我们就来说一说阅读，很多同学的阅读速度都比较慢，这样的话做题效率就会大大降低。所以想要学好语文阅读，就要找到一些学习方法，那么语文阅读方法有哪些呢？
语文阅读方法有哪些
1、略读法
我们要利用文本的细节之处，例如文章的标题、副标题、小标题、加粗词、备注等等，先对文章进行预测略读。预测略读利于我们了解作者写文的思路，文章的主旨和细节的把控；在阅读的时候，我们就用一般的阅读速度，阅读文章开头的一两段。在阅读期间，我们要思考文章所想表达的观点是什么，作者创作这篇文章的背景是什么、文章的风格是什么等等。
2、快速阅读法
是从文字中间迅速吸收有用信息的一种阅读方法。其目的是尽快抛弃多余信息，吸收有用信息。快速阅读可使阅读速度由每分钟100—150字。其阅读要求是：①注意力要高度集中。②克服出声朗读、逐字阅读和回归倒读的习惯，而采用无声视读法。③运用概念阅读法组读。④运用垂直阅读法作纵向扫描。⑤采取跳读技巧，根据文献结构，抓住概要、掌握中心和重点。
3、对照比较法
将新读的文章与以往读过的同类文章或不同类文章的同类手法作一番对照比较。这样，学得快，记得牢，事半功倍，起到温故知新的作用。当然，“温故”是手段，“知新”是目的。因此，既要比较其“同”，更要对照其“异”。对照比较可以从不同方面进行，如文章的语言、笔法、结构、描写、风格等均可作比，找出同异后，列表作记，加深理解，加强记忆。
4、默读
默读就是不出声地读书。由于默读不出声，省去了发音动作，人的视觉接受文字符号后，直接发送给了大脑，效率更高。老师说：“大家自己默读一遍全文”时，或者学生考试审题的时候，进行的都是默读。
5、勾画摘录法
语文阅读时一边读，一边想，一边勾画。画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己钻过、爬过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等，做适当的摘录，如好词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。
在语文考试中，要想成绩优秀，和其他同学拉开差距，主要就在于阅读理解，阅读理解在语文卷子中，所占分值非常多，孩子要想抓住这些分数，首先就要提高其阅读理解能力。那么，提高语文阅读理解能力的方法有哪些呢？
提高语文阅读理解能力的方法有哪些
1、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语，这样可以抓住题目的重点。
2、课内笔记背诵
阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提高阅读理解能力，首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来。
3、力求理解
做阅读时，应当边读边想，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂。在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章的内容。
4、结合问题，整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
5、提高评价、鉴赏的能力
要提高对文学作品的评价、鉴赏能力，首先应了解各类文学体裁的特点，因各自的特点不同，阅读理解也各有侧重。比如，散文的阅读，则需揣摩作者通过怎样的表达方式，传达怎样的思想感情等等。
6、广泛的阅读
只要了解大意，得到一些认识，引起思考即可。思考是万不可少的，只有经过思考，这些书中的内容，才能内化成自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等。