2023-09-20 17:16
1669浏览很多孩子会出现在课堂上说话的情况，其实很大一部分原因是因为孩子的自制力比较差，还不能很好的约束自己；还有的孩子是因为对学习不感兴趣，所以就出现了上课说话的情况。对此，父母要帮助孩子树立规则意识，让孩子学会遵守纪律。
孩子上课爱说话是什么原因
1、自制力差
自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、孩子不清楚边界在哪里
实际上，父母老教育孩子不要说话，不乱说话。孩子可能并不清楚什么叫不要说话，或者说孩子不知道什么时候该说，什么时候不该说，也可能他根本没意识到他在说话。其实这很正常，我们大人也会有这种时候，比如，你心里正想着事呢，正好要经过一个亮了红灯的斑马线，你可能看见红灯了，但还是会不由自主的过去。
3、孩子本身想要表达的欲望
除了我们所说到的周围人群影响之外，其实还有自身想要表达的欲望存在。孩子在进入一个新环境之后，有别于在家里面的熟悉感，这种陌生环境也会让孩子充满好奇心。
在这个过程之中，他们不可避免的会和周围人进行一定的讨论，不管是内向孩子，还是外向孩子，长时间的相处也能让他们不断的加深这种讨论的状态，从而变得越来越明显。
4、孩子缺乏学习兴趣
学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。
孩子上课爱说话怎么教育
1、多陪伴孩子
父母应该多陪伴孩子，利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如晚饭后一起散步，亲子阅读等，也可以利用吃饭时间，家人一起享受美味一起谈心，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。
2、通过合理方式提升孩子注意力
很多孩子上课经常与前后左右交头接耳，这也是最严重的的扰乱课堂秩序行为，面对这种情况，父母可以通过小游戏的方式进行解决。此外父母可以到书店买一本注意力训练方面的书，自行对孩子的注意力进行训练，通过有效地训练，孩子的注意力会大大提高。
3、帮孩子树立规则意识
还有一种情况是，孩子遇到了听不懂的地方，会当即打断老师讲课，提出自己的疑问，甚至还会在课堂上和老师讨论起来。这样的孩子，不存在注意力不集中的问题，他们的问题在于，缺乏集体规则意识，不知道什么话应该什么时机说。所以，父母要帮助孩子树立规则的意识，让孩子明白规则的重要性。
4、告诉孩子上课想说话时要先想一想
我们不要期望上课爱说话的孩子可以一下变得遵守纪律起来，毕竟他刚刚上一年级，还不习惯遵守课堂秩序，任何习惯的养成都需要一个过程，我们要给孩子改正坏习惯的时间。
我们可以告诉孩子，在课堂上想说话的时候，要先这样想一想：这句话非说不可吗？能不能等到下课再说？同学正在专心听讲呢，他一定不希望被打扰吧。当孩子意识到这些的时候，就能够抑制自己想说话的冲动，用理智去约束自己的行为。
孩子上课注意力不集中爱说话是什么原因：
1、这个孩子学了很久了。很多孩子因为觉得老师的讲课太容易听不懂，或者讲课的节奏太慢，听不懂，所以逃课跑路去做别的事。听不听。
2、反正自己也学不会。有些孩子根本不听，因为部分基础知识不快，接触新知识会力不从心，上课总是跟不上老师的节奏。结果，他们逐渐对课堂内容失去兴趣和信心。面对课本和作业，他们开始头疼。他们总是想做点别的事情，让自己的思绪飘荡。
3、生病或睡眠不足。疾病和睡眠不足也会导致心理健康状况不佳和注意力不集中，从而导致走神。有时我只是觉得有点累，想闭上眼睛休息一下。结果，我在老师的催眠下彻底睡着了。
孩子上课注意力不集中爱说话怎么办：
首先，了解孩子的学习状态。学习状态包括孩子的学习模式和学习习惯，比如孩子习惯在饭前还是饭后写作业。家长应该根据实际情况调整吃饭的时间，在孩子写作业的时间内，千万不要打扰孩子。
其次，让成功成为习惯，父母和老师要多给孩子创造成功的机会，孩子有点成绩，及时表扬。尤其是小孩子更需要听到老师的表扬，哪怕是点滴的进步，也不要放过。让孩子有成就感，势必也会激发他的兴趣。
最后，培养孩子的学习兴趣。做自己感兴趣的事，更能帮助孩子集中注意力。其实，孩子专心探索的过程，正是在培养自己的兴趣。家长如果因为某件事情打断了孩子的探索，这不仅伤害了孩子的专注力，更打击了孩子兴趣的培养。
孩子不爱说话不爱交流可能是由于多种原因导致的，家长需要通过观察孩子的行为、与孩子建立信任和关系，并提供适当的支持和引导来帮助孩子克服这种情况。今天，我们就来详细说说孩子不爱说话不爱交流是什么原因，针对自己孩子的原因来给出相应的引导。
孩子不爱说话不爱交流是什么原因
社交焦虑或羞怯：某些孩子可能会感到不安或紧张，当面对新环境或新人时，表现为不愿意说话或不愿意参与社交活动。
这种情况下，家长可以帮助孩子放松心情，并鼓励他们积极参与各种活动，例如参加团队运动或文化课程，以提高他们的自信和社交能力。
沉迷于屏幕：孩子过多地使用电子设备，如智能手机、电视、电脑等，可能会导致他们与现实社交的隔离。
这种情况下，家长可以限制孩子使用电子设备的时间，鼓励他们多参与户外活动和亲子互动，以帮助他们重新建立社交联系。
缺乏亲子关系：家长与孩子之间的互动和关系对孩子的发展和成长至关重要。缺乏家庭互动和亲子关系可能会导致孩子感到内向和不安。
这种情况下，家长可以花更多的时间和孩子进行互动，例如一起玩游戏、做手工、阅读书籍、外出旅游等，以建立更紧密的亲子关系。
没有自己的空间和隐私：孩子需要拥有自己的空间和隐私，以表达自己的情感和想法。如果孩子感到自己的隐私被侵犯，可能会变得沉默寡言。
这种情况下，家长应该尊重孩子的私人空间和隐私，尽量避免干涉他们的私人事务。
个性特点：有些孩子天生性格内向、害羞，不爱开口说话，这并不代表孩子有问题，只是他们需要更多的时间和空间去适应新环境和人际关系。
家庭环境：一些家庭可能没有良好的交流氛围，家长忙于工作或者有亲密关系的矛盾会影响孩子的交流意愿。
教育方式：一些孩子可能被严格管教或者忽视，这可能导致他们不愿意和家长或其他人交流。
孩子不爱说话不爱交流家长怎么引导
作为家长，你可以尝试以下方法来帮助孩子打破不爱说话不爱交流的局面：
倾听孩子的声音：当孩子与家长沟通时，家长应该认真倾听他们的意见和想法，并尊重他们的意见。家长应该放下手机和其他事务，全神贯注地聆听孩子说话。
鼓励孩子表达情感：家长可以鼓励孩子通过各种方式表达自己的情感，例如绘画、写日记、唱歌等。这有助于帮助孩子建立自信和自我认识，同时增强他们的语言表达能力。
提供正面反馈：当孩子主动表达自己的想法和感受时，家长应该给予积极的反馈和肯定，以鼓励他们继续表达。这可以帮助孩子建立自信，同时提高他们的自我价值感。
提供适当的支持和帮助：如果孩子遇到困难或挫折，家长应该提供适当的支持和帮助，以鼓励他们积极应对挑战。这可以帮助孩子建立自信和自我控制能力。
建立信任和亲密关系：建立家长与孩子之间的信任和亲密关系对孩子的情感发展至关重要。家长应该尽可能多地与孩子进行互动和交流，以建立稳定和亲密的关系。
给孩子充足的关注：与孩子进行沟通，问他们关心的事情，倾听他们的想法和感受，让孩子感受到自己被理解和支持。
营造良好的家庭氛围：创造一个和谐的家庭环境，让孩子感到温暖和安全，家长之间不要吵架或争吵，让孩子看到积极的行为模式。
激发孩子的兴趣：给孩子提供感兴趣的活动和玩具，这些可以帮助孩子感到愉快和放松，也可以引起孩子的好奇心和想象力。
寻求专业帮助：如果你已经尝试了多种方法，孩子还是不爱说话或者交流，可能需要咨询专业家庭教育咨询师的意见，寻找更好的解决办法。
总之，孩子不爱说话不爱交流可能是由多种原因引起的。在面对孩子不爱说话不爱交流的过程中，家长需要耐心和理解，不要急于求成或者强迫孩子说话。应该认真观察孩子的行为和情绪，并采取适当的措施帮助他们。与孩子建立稳定的沟通和亲密关系是培养他们社交能力的关键。
男孩不说话的原因可能有很多种。有些男孩可能是因为害羞、内向或者社交恐惧等心理因素导致不愿意说话；还有一些男孩可能是因为在家庭或者学校环境中缺乏沟通和表达的机会，导致不习惯说话。
如果男孩子性格较为内向，那么父母就需要适当引导他们学习到与人交流的技能。首先，作为父母，我们要关注孩子的具体情况，理解孩子的个性和需要，像朋友一样与他交谈，鼓励他表达自己的观点和感受。
我们可以参与他们日常活动，共同创造沟通的机会，如组织亲友聚会，搭配好运动、游戏等娱乐方式，鼓励孩子多参与。
我们还可以报名参加一些兴趣培训班，如舞蹈、音乐、绘画等，让孩子与其他孩子一起学习，交流自己的成果和感受，逐步培养自信与独立精神，增强交流和沟通的能力。
不要强制男孩子说话，给他足够的时间适应环境和人际交往。有些男孩子需要更长的时间才能建立信任，打破沉默。
让男孩子感到比较安全、舒适和放松的环境可以帮助他们更容易说话。但是也要注意不要让他们太舒适，这样他们将永远不会面对害怕和挑战。
每个男孩子都是独特的，有自己的个性和需求。父母和老师应该尊重他们的个性和需求，给予他们一定的空间和自由，并且给予正确的指导。
通过角色扮演、解释、练习和示范等方式帮助男孩子学习沟通技巧。让他们知道如何表达自己的想法和感受，以及如何与他人建立联系。
给男孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信和勇气。鼓励他们走出自己的舒适区，面对挑战和尝试新的事物，这有助于他们的成长和发展。
男孩子不爱说话，可能是出于自卑、内向或者是没什么话题，家长可以从以下几方面引导：
给予耐心和关爱，让孩子感到自己受到尊重和欣赏；
尝试找到孩子感兴趣的事情，慢慢与他沟通，试图与他建立共同话题；
去观察孩子，了解他的兴趣和需求，并通过纪录和类似游戏的方式帮助他开口说话；
把握和孩子在一起的每个机会，探索和孩子生活的事实，积极赞美孩子的表现；
教孩子如何与人聊天，如何表达意见，如何接纳别人的意见和观点，这样能帮助孩子在社交中更自信更灵活。
很多家长对于老师反馈的孩子上课爱说话的问题，都不知道应该怎么处理。其实，孩子出现这种情况的主要原因就是因为孩子还没有很好的自制力，家长要针对这个方面帮助孩子训练，提高他们的自我控制能力。
孩子上课爱说话有什么办法可以解决
1、注重孩子喜欢的东西
着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。充实孩子的生活内容，尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如，当小朋友喜欢画画时，应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画，鼓励孩子，给孩子减少压力，让他学会坚持，慢慢的改变孩子上课爱说话的行为。
2、不买过多玩具
在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具，可是孩子往往是一会儿玩这个，一会儿玩那个，太多的玩具只会让孩子注意力涣散，这对于改变孩子上课爱说话的行为是没有好处的。
3、通过合理方式提升孩子注意力
家长也可以通过小游戏的方式进行解决，比如：“在一张白纸上画一个直径在5毫米的黑点，让孩子专注地看，当小朋友看到黑点变成了白色的小太阳时，就说明孩子集中了注意力。”此外家长可以到书店买一本注意力训练方面的书，自行对孩子的注意力进行训练，通过有效地训练，孩子的注意力会大大提高。
4、音量控制
许多孩子被抱怨爱说话，其实不是真的说很多话，而是说话太大声。明明就是两个孩子在一起聊天，但是由于讲得太大声，不会控制自己的音量，结果十次有八次都被抓到，久而久之只要班上一吵闹，就会变成代罪羔羊。
其实帮助孩子的方式很简单，不是要求孩子不要说话，而是让孩子多多练习说悄悄话，透过在家里常常练习，让孩子熟悉如何控制音量，孩子才能摆脱上课爱说话的困扰。
5、适当的惩罚让孩子懂得为错误买单
不管什么事情，说对就是对，说错就是错，行就行，不行就不行，从这我们也得出适当的惩罚才正确，过度惩罚只会让孩子变得更为执拗。让孩子认识的自己的行为，会出现一些他不愿意接受的事情，这种惩罚效果也就够了。
6、循序渐进
可以让孩子循序渐进地改正这个问题，最开始不能全面铺开，比如你在学校都不要乱讲话，这是行不通的，很容易失败的，一旦失败遭遇惩罚，孩子就会有挫败感，这种沉重的挫败感会让孩子感到这件事情很难做。
比如我们可以这样给孩子制定进阶目标：每天排队不讲话、每天语文课不讲话、每天语文和数学课都不讲话、每天需要考试科目的课堂都不讲话。具体的要根据孩子实际情况，比如他觉得数学课不讲话最简单，那就从数学课开始，总之这是个个性化的方案制定。
如何提高孩子的自制力
1、教导孩子对纠正做出积极的反应
大多数孩子不喜欢被纠正，他们的反应要么是攻击性的，要么是消极的。生活中的一个事实是，人们经常必须遵循自己不喜欢的方向。教导孩子以良好的态度和正确的行为回应。这需要自我控制，并帮助孩子学会控制他们的冲动，对纠正的良好反应有时很难学习，但这将让他们永远受益。
2、孩子提出要求的时候，不要着急答应或者拒绝。
另外呢，在孩子要一件东西或者想要玩游戏的时候，家长并不是只有选择“同意”或者“拒绝”，一样可以用延迟满足，让孩子等待的方法来培养他的自控力。
你可以告诉孩子：我知道你很想要这件东西（或者很想做这件事），但这不在我们计划之中。我答应你，我们商量一下什么时候买，你为什么一定要买，你是否需要这个东西好吗？然后我们再定下来什么时候给你买。
高三孩子不和家人沟通是一个比较普遍的现象，但不能简单地判定为正常或不正常。高三是一个非常关键的阶段，孩子们面临着巨大的学业压力和未来的不确定性，这可能导致他们情绪波动、易怒、焦虑、抑郁等情况。在这种情况下，孩子们可能会减少与家人的沟通，以减少压力和冲突。
家庭环境和社会环境也会影响孩子与家人的沟通。如果家庭中存在紧张的氛围、父母过于严格或过于溺爱等情况，或者社会上存在着竞争压力、考试制度等不利因素，都可能让孩子不愿意和家人沟通。
对于高三孩子不和家人沟通的现象，我们需要具体情况具体分析。如果孩子只是因为学业压力大而减少沟通，那么适当的理解和支持就能帮助他们度过这个阶段。如果家庭环境或社会环境存在问题，就需要家长和社会的共同努力来改善孩子的成长环境。
可以说青春期的孩子大部分都让家长很头疼，大家都知道青春期是人生的叛逆期，孩子会有各种各样的父母眼中所谓的问题行为的表现，比方说早恋、叛逆、不跟父母讲话等等现象，其实孩子在青春期这个阶段，所有的问题都是因为他在这个阶段有了一个全新的发展，与前一个阶段有很大的不同，如果家长能够了解孩子在这个阶段的发展的话，与孩子沟通时就会比较顺利。
问题中的孩子已经上高三了，应该是处在青春期的后半段，那么从这个提问当中我推断出，家长与孩子沟通不顺畅的情况可能不是一天两天了，甚至说可能是维持了整个青春期，这阶段的孩子往往有着很多天马行空的想法，这些想法是家长所不能理解的，有时候大人一听会觉得，“这都说的什么呀，一点也不现实。”可是对于孩子来说，他却把任何东西都想得很认真。
如果家长一上来就用否定的态度和语气跟他说的话，久而久之孩子肯定不愿意跟父母再沟通了。父母往往抱着对孩子好的心态，知道他这样的行为会有一个不好的结果，所以特别希望能够通过自己的说教，让孩子早一点放弃错误的想法，省得在人生的道路上浪费时间走弯路，虽然这样的出发点是好的，但是家长却忽略了这过程中是剥夺了孩子自己尝试、体验、成长的机会，成长就是一次又一次的犯错，让孩子从不谙世事、幼稚天真的想法当中逐渐的认识到这个社会其实并不是像他想象当中的那么温情。
这样的道理，孩子自己领悟出来和家长通过口头告诉他是完全不一样的，老祖宗有一句话叫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一样的道理，孩子有权利自己去体会、去感受、去成长，从自己的错误当中吸取教训，成长为一个真正的大人。
所以家长回想一下，在以往与孩子的沟通过程当中是不是说教和唠叨过多了；是不是只顾着说自己想说的话而忽略了孩子能不能听得进去；是不是抱着为孩子好，希望他少走弯路的心情，结果却让孩子离自己越来越远了。
另外在青春期这个阶段，孩子还会有一个特点就是与父母的沟通会变得越来越少，和同龄人的沟通越来越多，什么事儿都不愿意跟父母说，其实只是一件很普通很平常的小事，比方问：“你今天吃了什么”懒得说；“你今天跟哪个同学一块儿出去玩了？”懒得说。但是对于朋友却是知无不言，言无不尽，这也是很正常、很普遍的一种现象。等孩子过了青春期这个阶段，自然而然就会好的，家长也不需要过度的着急，过多的追问，这样会让孩子更加反感。我建议家长在孩子能够做主的范围之内，尽量的让他自己去决定他的事情。因为青春期就代表着他已经做好准备，为自己成为一个成年人而奋斗努力了，如果家长这时候过多的干涉，也是不利于孩子成长的。
很多家长在和孩子沟通的时候不分时机。可能一上饭桌就开始数落孩子。或者是趁孩子高兴的时候，赶紧和孩子唠叨几句，觉得这个时候孩子心情好，什么话都能听得进去。可是大多数的时候，结果却往往相反。与孩子沟通，交换意见，最好是在孩子有心理准备的前提下进行，这样孩子就不会觉得很突然了，对于家长的批评或者建设性的意见也比较容易接受。
家长不要把自己的恐慌带给孩子，也不要杞人忧天。很多高三家长一想到高考这两个字，心里面也就一阵发憷，有的孩子本来成绩很好，自己也是很有信心，但是家长总担心会出意外，时时刻刻的提醒孩子，关键时刻别掉链子，弄得孩子也神经兮兮的。最后导致心理上真的出现了问题。另外，家长也在给孩子提要求的时候，别把话说绝了，给孩子留条后路，不要给孩子压力，不要让孩子觉得高考是一件考不好天就会塌下来的事情。
有很多家庭孩子的成绩影响了家庭的情绪，成绩好的时候，家里面一片祥和，但是成绩不好的时候就会迎来阴雨天。这无疑增加了孩子的心理压力，其实并不能把孩子的成绩当做衡量孩子的标准。可能他还在考的好的时候是最近时间内学习状态比较好，复习的重点比较全面，心态比较单纯，考不好，很有可能是因为身体不舒服或者基础不扎实，题目比较难而已。当孩子的单科成绩出现了大幅度的降低时，家长要适时与孩子沟通，找到外在因素，内在因素，激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生了比较厌学的情绪。
孩子在上课的时候小动作不断，因为走神的孩子学习成绩都没有那么好，因此这也会让很多父母表示苦恼。身为父母的我们总是会觉得孩子上课注意力不集中，那么真实的情况真的是这样吗？其实我们并不能够用狭隘的角度来看待这个问题，孩子上课注意力不集中是什么原因？主要是因为这三种原因。
孩子上课注意力不集中是什么原因：
1、每个人接受信息的方式不同
我们必须承认的一件事是，每个孩子接收信息的方式都不一样。一些孩子通过视觉接收信息，而另一些孩子通过听觉接收信息。那些通过听觉接收信息的人似乎没有那么关注，但他们也没有错过。
2、孩子不明白什么是严重
其实每个孩子对严肃的理解都不一样，也就是说，并不是每个孩子都知道严肃这个词，因为这个词本身就比较抽象。
更有什者，有些孩子可能以为自己明白了，但还不知道自己的行为叫不严重，所以老师和家长应该提出更具体的要求，让孩子清楚地认识到自己的问题。
3、先了解孩子的情况
作为父母，我们最不应该做的就是强迫孩子听老师的话，因为这样的做法对孩子没有任何好处，我们应该先让孩子在课堂上感受，让他明白老师的要求。
如果我们不通过这样的方式来教育孩子的话，那么孩子多半会感觉到委屈的，这样就没有办法解决问题了。
当老师向家长反映孩子上课不认真听见的时候，作为父母可能大多数是进行说教，让孩子在以后的课堂里不许开小差。孩子也肯定会乖乖点头，毕竟这样父母的唠叨就会少一些，自己被挨骂的时间也会变短。但其实父母并没有真正了解孩子没有认真听讲的原因。也就不可能帮助孩子真正改掉坏习惯。
孩子上课注意力不集中是什么原因
1.没有休息好
现在的孩子接触的电子设备越来越多，受到的诱惑也就越大。对于部分孩子来说，他们已经有了一个专属于自己的手机或者平板。这会让他们在晚上的时候，熬夜偷偷看电视。就逐渐变成晚上睡不着，早上起不来。上课没精神，学得全忘光。
2.父母关心不够
有的孩子感受不到父母的关爱，所以故意不学习、不集中注意力，就是为了让老师关注到，让同学们关注到，进而再让父母关注到。他的心理需求没有得到满足，就会以一种特别的方式，如不学习，如打架，如各种闯祸行为来达到他被关注的目的。
3.基础知识薄弱，对学习不感兴趣
部分学生因为所学内容比较枯燥乏味，所以提不起兴趣。在孩子问卷调查中发现注意力分散主要集中在数学、物理和英语学科上，在“注意力不集中原因”没兴趣的孩子高达50%，老师讲课乏味占31%；而有的孩子则是因为基础太差，不愿学习。以上这些都导致他们在学习过程中不能集中注意力。
4.学习目标不明确
注意包括有意注意和无意注意，而学生的学习是有意注意占主导地位的。有意注意是有预定目的，需要意志努力的注意。学习目标不明确，学习活动没有目标性，就无法使孩子将自己的注意力集中稳定地指向学习活动，更不能维持较长的时间。
5.心理原因
心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子上课注意力的集中。这可能是由于对自己的学习内心有着过高的心理期望，因为现实原因，让孩子一直得不到有效地化解，就内心容易产生较强的紧张情绪，使孩子在上课时容易产生走神和注意力不集中的情况。
以上就是孩子上课注意力不集中的原因。找到孩子上课不专注原因，目的就是要让孩子改正过来，上课认真听讲，好好学习知识。但是有时候家长也不能太过急性子，因为短时间的没有看见效果就放弃。对孩子的教育，要贵在坚持。平常家长要多陪伴孩子，多鼓励支持孩子进步。
一个人的命运和他本身的性格有着密不可分的关系，人的性格有很多的因素在影响着，家庭环境，氛围和朋友之间的相处都会影响一个人的性格，下面我们来详细了解下13岁孩子为什么突然不爱说话？
13岁孩子为什么突然不爱说话
1、家庭因素
大多数突然就不爱说话的孩子，都“变脸”的本领，也就是在家中不爱说话但是到了学校就撒欢了，如果孩子出现了这种情况，那家长就要反省自己了，看看是不是像君君家一样父母经常争吵，或者家长对孩子管束过度。
2、负面管教
人都是有自尊心的，小孩子也是如此，可惜很多父母和老师都喜欢用批评和严厉的言语来管教孩子，语言的力量总是比我们想象的要更大，尤其是这些饱含着变低、评价、贴标签的伤害性语言，几乎可以把孩子的自尊心击落到谷底。
3、性格原因
由于小孩子的性格比较内向，容易自卑、焦虑、紧张，因此不愿意开口说话，特别是不愿意主动与陌生人交流。
13岁孩子突然不爱说话家长应该怎么做
1、不要强迫孩子
孩子在人多的时候有害羞的表现是正常的，别非要把孩子推出去强迫他去打招呼，这样所有人的目光聚集在他身上，他会更加紧张。事后更不要指责孩子、批评孩子，否则孩子心理压力增加，会变得更加胆小内向。此时孩子最需要的是你的安抚和拥抱，这样才有助于他形成自信、开朗的性格。
2、培养孩子的自信心
一个外向、开朗的孩子，肯定是自信的。家长要多陪伴、鼓励孩子，多带他去户外运动，见识到更多的人和事物，让他获取充足的安全感，有助于培养他自信的性格。
3、鼓励
对于自卑或者是内向的孩子，家长一定要以鼓励为主，不要觉得孩子内向就是一件丢脸的事情，孩子内向肯定和家长有关系，同理自卑也是，因此父母应该多多鼓励孩子。
13岁孩子为什么突然不爱说话，13岁孩子青春期渴望独立，但是又对父母有一定的依赖性，他们常常会处于迷茫无措的状态。父母要和孩子好好沟通，偶尔让步，维系好亲子关系，让孩子有事的时候，可以向父母求助，以此，加深亲子之间的关系，才能更好的解决孩子的问题。
孩子上课走神发呆，说明心里在想其它的事情，没有把精力用在学习上，这需要了解孩子的情况，是在摊玩还是有别的事情，老师要多做孩子的思想工作，可以问问孩子为什么上课走神，课上不听课，课下作业就做不好，一定要纠正这个弱点。也和家长沟通一下。
孩子上课注意力涣散、不集中，总是发呆。在孩子学习过程中比较常见，是学习效率不好的重要原因，也是孩子家长最为关切的问题。
在平时让孩子养成良好的睡眠习惯，让孩子独立建立起良好的生物钟，家长此时也应配合孩子，给孩子一个相对安静的睡眠环境。对于孩子本身睡眠不好的，建议家长带孩子去医院看看,了解一下是否是因疾病引起睡眠问题。
在孩子学习过程中慢慢培养学习兴趣，同孩子的老师多沟通，在上课时可以让老师时不时的提问孩子以让孩子习惯于紧张，也能引起孩子的注意力集中。
最后家长平时也应和孩子多多交流、鼓励孩子，让孩子在心理以及学习上有足够的信心。也可慢慢避免发呆的情况。
小孩上课爱发呆可能是因为控制力差,注意力不集中的现象，而这种现象和缺锌有关,可以让孩子吃一些葡萄糖酸锌,配合多吃含锌高的食物。还应该给孩子多吃补钙补充蛋白质的食物，让孩子早点休息，不要疲劳劳累，保证孩子的身心健康和生长发育。
孩子上课注意力不集中的原因其实是有多种原因造成的,每一种原因都会造成孩子上课注意力不集中,但是不管孩子是上课注意力不集中的原因是什么,家长及早的纠正孩子不要造成孩子更严重的结果。
孩子们一起玩，不免会产生摩擦，有时候分歧还没解除，还没化解，上课铃就响了。接下来的课孩子有可能会分心的。解决问题的方法，是课前老师观察一下每一个孩子，看看有没有异常表现。若有，先几句话处理一下，告诉孩子课下找班主任或者其他老师，让孩子把事情放下，把心提到听课上来。才不至于影响听课。
要有合理的作息规律。早起早睡，避免熬夜。充足的睡眠，饱满的精神是提高效率的基本要求。
保证充足的营养。一定程度上来说，高中还是很辛苦的，所以必须在营养上要多注意。营养跟不上，容易导致疲乏，犯困，从而注意力不集中。
心理暗示。上一门课前，心里暗示自己，这门课很重要，要充满热情的去学习。
少关注与学习无关的，心里不要有太多杂念。该玩的时候痛快玩，该学习的时候认真的学习。
很多家长都在因为孩子上课走神发呆的问题不断烦恼着，因为孩子上课分心是一件非常不好的事，这会导致学习效率下降，影响孩子的学习成绩，所以面对孩子出现上课分心的状况，家长们应该帮助孩子找到孩子走神的原因，帮助孩子改掉上课走神发呆的坏习惯。
孩子上课走神发呆是什么原因
1.看电视时间过长
动画片之类的电视节目，是动态的，而阅读、写字是静态的事物，孩子长时间看电视，视觉习惯了追逐动态的时候，再去做一些静态的事物，就特别容易注意力不集中。所以，看电视的时间还是要严格控制，不仅对视力不好，也不利于孩子专注力的培养。
2.孩子对所学内容不感兴趣
我们都知道兴趣的重要性，无论什么事情，如果你提不起兴趣，往往就不愿去关心和关注，就算去关注了，也不会太投入。学习也是同样的道理，不喜欢的课程会从心理上有些反感。这时建议家长搞清楚孩子的真实情况，然后对症给予帮助。
3.心理原因
心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子上课注意力的集中。这可能是由于对自己的学习内心有着过高的心理期望，因为现实原因，让孩子一直得不到有效地化解，就内心容易产生较强的紧张情绪，使孩子在上课时容易产生你所叙述的老走神和注意力不集中的感觉或症状。
4.家庭的烦恼
家庭和生活中的一些烦恼会让孩子去分心分神的去想，虽然孩子不能解决，但是孩子也是有自己的思维有自己的思想，生活中的烦恼孩子知道之后一定会想能不能影响到自己，如果父母这样我怎么做，孩子就会想的很多，虽然都是遐想，但是孩子还是因为外界的干扰让他在上课的时候分心分神。
5.注意力能力差
孩子在学习中都会有一个正常的专心听课专注学习的时间，有的孩子专注学习的时间长，有的孩子集中专注听老师讲课的时间短，当孩子注意 力集中时间段的时候，也就是上课学习十几分钟的时候孩子就分心分神了，分心分神之后因为是上课不能打扰别人孩子就会想自己的事情，进入发呆的状态。
孩子上课走神发呆是什么原因？任何事情都是有原因的，家长要透过现象找本质，帮助孩子改善不良学习习惯。孩子上课走神的问题确实不容易在一朝一夕之间就能够帮孩子改正的，但是它也不是完全没有改掉的办法，只要家长有耐心，找到适合自己孩子的训练方式就一定会有所收获。