2023-08-25 15:13
544浏览“玩”是孩子的天性，但是有些孩子太贪玩，就会让家长担心，害怕影响孩子的学习成绩。家长在教育孩子的时候，可以引导他们发挥自己的特长和优势，还要学会去夸奖孩子的优点。
孩子贪玩应该如何解决
1、“讲道理”
因为现在的家庭当中，家长都会忙碌于自己的工作，所以每当自己工作很累回到家里面看到自己的孩子却不听话，一般情况下，家长都会比较上火，都会直接破口大骂，甚至于动手。其实这种方法就会让他变得更加的叛逆，他会觉得自己犯错了大不了就挨一顿打。
其实我们想要从根本上解决的话，就必须要跟他讲道理，因为你跟他讲道理会让他的心里面对你比较的信服。这样的话他就会在做这件事情的时候心里面想法就清楚了，明白可以做和不可以做的原因，这样一两次下来，孩子就不会再犯同样的错误。
2、锻炼反习惯思维
可以不时带孩子玩一些与直觉或习惯相反的游戏，比如吃水果的时候，让孩子拿起对应的水果，比如说到草莓拿起草莓，说到香蕉拿起香蕉。当孩子习惯这样的游戏模式后，再反过来玩，说香蕉的时候让孩子拿起草莓，说草莓的时候拿起香蕉，这样的反习惯思维的锻炼可以提升孩子自制力。
3、目的明确
有些孩子之所以不够自律是因为毫无目标，做什么事情都没有计划，所以才会出现一放假就拼命玩，把作业抛之脑后的情形。只有等到快要开学的时候，才会意识到自己还没有写作业，然后开始各种恶补。
而家长在平时生活中就应该引导孩子做什么事都要有目标有计划，不能想当然，走哪儿算哪儿，在孩子的平时生活中就养成良好的习惯，孩子才能变得更加自律。
4、学会用赞美的方式来教育贪玩的孩子
我们知道，每一个人都爱听别人对自己的赞美，每个孩子都是家长的心头肉，掌上珠，所以家长一定要在生活中记得要多表扬自己的孩子。所以这时候家长就需要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。
家长在夸奖孩子的时候一定要结合孩子身现有的优点，鼓励以及监督孩子尽量去弥补自身的缺点。家长一定要给孩子建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
所以要想达到目的就不要对孩子长期不进行表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿，就会逐渐变得优秀起来。
5、引导孩子的特长和优势
贪玩的孩子也有特长，在发现孩子的特长后，就要引导他发挥特长。比如，贪玩的孩子每次从外面回家之后，马上就拿起一本小说阅读，读完之后还会和你分享他的心得体会。这就表明孩子在阅读以及语言天赋上显优势，你就不妨多给他买一些他感兴趣的书，并给他报名一些阅读、写作大赛等。
孩子贪玩怎么办
1、要设立一定的规矩，毕竟没有规矩则不成方圆
作为家长可以先和孩子商量着制定学习、玩耍和休息的时间，并且需要遵照进行。还要制定奖惩措施，做的好时候要及时奖励，如果发现破坏规矩、过度贪玩时一样要给予惩罚。
2、创造一个宽松、温馨的家庭氛围
家长可以针对孩子的学习兴趣和学习能力和孩子一起制订一份科学合理的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。另外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵，不要一天到晚叮咛嘱咐，让子女感到很厌烦。
在很多成人的印象中，标准的好小孩似乎应该是“大方得体”、“天真无邪”。但其实，小孩子有“羡慕嫉妒恨”的情绪，孩子会产生嫉妒情绪，属于正常现象；但孩子的嫉妒心理，却对成长不利。
孩子嫉妒心强家长应该如何引导
1、撕掉标签，正视妒情绪
“你太小气了，怎么可以这么自私……”
当孩子表现出嫉妒状态时，很多父母会不由自主为孩子贴上各种负面标签。父母也许只是希望孩子能够改变自己的状态，但其实，这些言语信息传达到孩子心理时，只会让他们认为自己就是一个“坏”孩子。不但不能有效改善嫉妒，反而会对孩子的心理健康造成伤害。
改变孩子，从父母正视孩子的情绪开始，明白它是一种正常的情感。父母只有从心底接纳孩子的这种情绪，才能用正确的方式去引导，孩子才能得到正向的转变。
2、帮助孩子认识自己和他人
没有孩子天生喜欢做出不好的行为。首先，我们要引导孩子树立正确的观念，告诉他每个人都有优点和缺点。其次，肯定孩子身上的闪光点，激发他内心深处的自信；然后，让孩子学会为别人的进步或改变而高兴，纠正他错误的认知。
3、为孩子的情绪留一个发泄的通道
接纳孩子的妒忌，告诉他：身边的朋友优秀，自己心有不甘是正常的。但要通过自己的努力变得更好，而不是打压贬低他人。
4、树立正确的竞争观念
正当竞争可以使人进步。与他人竞争，孩子可以发现自己的不足，并加以改变，其实是一件好的事，但前提是要有正确的竞争意识。
如果家长没有适当引导，孩子没有树立正确的竞争意识，好胜心过强，很可能为求成功而不择手段。
为了避免这样的情况发生，家长要告诉孩子用自己的努力和实力去与别人竞争，失败并不可耻，可耻的是你用了不正当的手段去取得胜利。同时，家长还要教育孩子去认识到自己的不足，让孩子对自己有一个客观的认识。
孩子为什么会产生嫉妒的心理
一、缺乏自信
嫉妒心是人之常情，当孩子有了嫉妒心理之后，还会伴有嫉妒行为出现。在孩子2岁左右时，孩子会产生假“自信”，觉得自己是全能的，但这种自信特别不牢固，他们接受不了批评，也看不了别人比自己好，更无法容忍自己爱的人（爸爸妈妈）对其他小朋友好。
二、心有余而力不足
随着孩子渐渐长大，他们发现优秀的孩子更能得到爸爸妈妈的肯定和认可，他们希望自己是大人眼中的“乖孩子”，但每个孩子能力有限，当发现其他孩子取代自己成为“好孩子”时，孩子出现负面情绪。
而解决这一负面情绪的最直接的方法就是破坏大人认可这个孩子的那一部分，可能是故意抹黑这个孩子，也可能是攻击别人引以为傲的成果。
三、家长经常性的比较
家长总喜欢讲别人家的孩子，别人家孩子怎么怎么好，还会当着孩子的面说：你看人家多优秀，学习多好，你看看你，能比得上人家的孩子吗。
这样的话对孩子来说非常有伤害，会使孩子感到自己的地位不保而产生的嫉妒心理，尤其是还有老师只表扬成绩好的，学生与学生之间嘲笑学习差的等等都会让孩子心理有落差，会对其他人产生一种嫉妒心理。
嫉妒心太强会给孩子带来怎样的后果？家长要重视
1、影响孩子的身心健康
嫉妒本身就是一个不好的词汇，有嫉妒心理的人往往是自认为不如别人，听别人说的不如别人，不希望别人抢走自己的光环，这会使孩子长期处于一种消极的情绪中，变得不开心、忧郁、怨恨别人。
时间一长，这样消极的心理也会影响孩子的身体健康，我们都知道生气会得病，同样长时间处于消极环境的孩子也会得病，家长不得不重视起来。有些孩子嫉妒心过于强烈的话，会造成心理扭曲，做出一些不可预估的事情，可能会失控。
2、妨碍孩子的社交
相信一个嫉妒的孩子是很难建立一个融洽的社交关系的。托尔斯·富勒说过，嫉妒会让自己和对方都遭受伤害。在孩子社会性发展中，社交占有非常重要的比重。
3、会让孩子认不清自己
孩子总是盯着别人的优点和长处而闷闷不乐，不希望别人超过自己，就算这个人与孩子没有交集，但是孩子一旦发展别人的长处是自己没有的，就会形成一定的嫉妒心理，这个过程非常的快。
孩子总想着别人，却不反思自己，不反思为什么不如别人，总是一味地想对付那些比自己好的人，这就是孩子认不清自己，迷失了自己。
这些危害其实对孩子的影响很大，一不小心就会使孩子走向极端，有的父母会认为小孩子有嫉妒心很正常，不是一件大事，而现在还会这么以为吗。
和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么样的矛盾，如果是他的授课方式让你不喜欢，适应不了的话可以申请转班，这是老师的授课问题，但是如果是你上课不听讲老师批评了你这是为了你好，问题在你身上，不能因此就和老师闹矛盾，需要改正问题。
高中学生和班主任冲突是一种常见的情况。
1.冲突可能是因为双方对某个问题有不同的看法或理解，也可能是沟通不畅导致的误会或偏见。这需要双方保持冷静和理性，找到冲突的根源，并尝试通过对话来解决冲突。
2.学生可以尝试主动与班主任进行沟通，表达自己的观点和需求，同时也要倾听班主任的意见和建议。双方可以共同协商并寻求解决方案，以达到和谐相处和共同进步的目标。
3.此外，学生可以考虑寻求其他老师或学校辅导员的帮助，他们可能能够提供中立的意见或调解冲突，促进双方更好地理解和沟通。
总之，高中学生和班主任冲突的解决需要双方的努力和理解，通过积极的沟通和协商，可以找到解决问题的方法。
很多家长在平时看起来对孩子的学习非常关心，经常去询问班主任孩子学习的情况。但是在遇到一些具体问题的时候，不仅不会试着去理解班主任的建议，而且总是很难配合班主任去完成对学生的一系列教育工作。这些家长，他们其实首先没有做到去从班主任的角度考虑问题，而是只想着自己想让孩子怎样，只想着让班主任去怎样做，这样一来家长的很多做法也会让班主任比较为难。因此，从班主任的角度去理解并且支持班主任的工作，是家长们应该做的第一步。
高中班主任平时的工作任务琐碎而繁忙，很难照顾到每一个孩子具体的情况。一些家长经常就一些具体而琐碎的事情去询问班主任，在很多次自己和孩子关系闹僵之后去请教班主任，经常给班主任诉苦，抱怨自己的孩子。
班主任在听到这些抱怨和诉苦之后，内心只会觉得，这些家长连自己应该做好的一部分都没有做到。他们只是想把自己没有做好并且产生的问题推给班主任，去让班主任解决。如果家长们能够处理好自己的家庭关系，能够处理好自己和孩子之间的关系，那么很多家庭教育的事情就不必要再去麻烦班主任。这从另外一个角度来说，也是对班主任工作的一种支持。
家长和班主任的关系，一定程度上取决于家长们自身的素质和水平。有些家长自身的素养和水平本身不高，在和班主任交流的时候，经常会引起班主任的一些不愉快。一些家长经常想着怎么样去给班主任请吃送礼，想试着通过这些俗套的办法来拉近和班主任的关系。大多数班主任其实是比较反感这种形式的交流的。
孩子发脾气是他们成长过程中都要经历的一个阶段，父母对他们的引导起着至关重要的作用。当孩子出现无理群闹的情况时，家长首先要保持冷静，细心地教育和引导孩子正确认识她的错误，让孩子从中吸取教训。
孩子无理取闹乱发脾气应该如何处理
1、接纳孩子当下的情绪，帮孩子的情绪命名
用语言帮孩子的情绪命名，是教会孩子管理情绪的第一步。比如，当我们看到孩子脸上挂满了失落、难过的神态，我们可以对孩子说：“你现在是不是很失望，很难过？”当我们用语言表达出孩子目前的情绪时，孩子就会感受到自己的情绪被理解，情绪就会得到一定程度的缓解。
2、尽可能在孩子面前保持平静
家长在面对孩子发脾气时你要尽可能的平静，孩子很聪明，会知道自己表达不满的行为要被大人看到，你可以离开房间，做自己的事，假装不去注意他。当孩子发现自己的行为无济于事时，就会安静下来，这时候你可以和他沟通，或者给他一些玩具让他玩。
3、要允许孩子发泄情绪
在家长的眼里，哭闹肯定是不好的行为。作为家长，我们要学会包容、理解、尊重孩子，明白孩子有情绪，而且要明白情绪是需要发泄的，要让情绪有渠道排解。家长都有这样的经验，小孩子你越不让他哭闹，他反而哭闹的更厉害。
家长遇到这种情况，该如何处理呢？家长要明白，哭闹，是孩子释放负面情绪的一种正常反应。我们家长，不要把孩子的哭闹，上纲上线，做道德绑架，他其实就是一种情绪发泄。
家长要了解到，教育是个不断完善的艺术，没有最好，只有更好。孩子的情绪，不可能天天都能保持情绪高昂，他总会有低落的时候，做家长的，就是要学会帮助孩子控制情绪。
4、听孩子的内心
不管是大人还是孩子，都是需要得到别人的关注，都是想要表达自己内心的想法，尤其对于孩子更是如此。在孩子和世界有更多的接触时，会产生强烈的好奇心，想要探索更多，所以就渴望有人能够倾听他的这种想法，会出现孩子喋喋不休的情况。
对于孩子的这种情况，家长千万不要表现出不耐烦的表情，而是要认真的听他们说话，他看到爸爸妈妈正在认真的听自己讲话，那么就会给他一种正面的反馈，能够让孩子有一种被理解的感觉，这样他会有更多的欲望去探索世界。
5、求助孩子“惧怕”的人
大部分小朋友平常是由妈妈、奶奶照顾的，因为相处时间长亲密无间，小朋友也会看人下菜碟哦，他们知道就算对着妈妈、奶奶发脾气，也不会有什么严重后果。不过家里总有一两位是孩子惧怕的，遇到孩子胡闹管不住时，可以找他们来镇场，有时候爷爷、爸爸的一两句话，就能让小朋友乖乖听话缴械投降。
孩子无理取闹乱发脾气的原因
1、家长的教育方式
很多家庭都是老人家在带孩子，不同的教育观念，就会造就不同的教育方法，而不同的理念冲突，就是造成孩子变成“左派”或者“右派”。奶奶说这个对，妈妈说那个对，然后孩子最后都不知道哪个对，除了发脾气，好像也做不了啥。
2、家长的虚荣心促成了孩子的乱发脾气
由于家长的虚荣心，总要使孩子在任何物质享受上超过别人。别人有的自己孩子要有，别人没有的，自己孩子也要有。于是省吃俭用，给孩子买钢琴、电子琴，即使自己孩子没有兴趣，也要满足家长的虚荣心。
但在不知不觉中使孩子出现了自高自大的心态，总以为自己高人一等，在家中不服家长管教，在学校不听老师教导，形成了以“我”为中心，一切按“我”的意愿去做，否则便会执拗起来的性格。
千万不要批评要心平气和地劝阻，这时的你可以把他拉到一边慢慢和他讲对口道理。孩子无理取闹乱发脾气应该如何处理，等孩子心情平静了，再讲如果这样做的后果，把这些问题止于问题之前，就不让她有胡闹的理由。
孩子无理取闹乱发脾气应该如何处理
1、让孩子有规则意识
当孩子认真听话的时候，家长对孩子有什么奖励，当孩子不听话的时候，应该对孩子有什么样的处罚，都应该让孩子明白，并贯穿整个孩子的日常管理中，让孩子有一个遵守纪律的思想意识，如果平时管理的好，就不会发生这样的现象。
2、不要和孩子对着干
当孩子在发脾气时，他是无法听进任何道理的。不管大人说得多么有理，在孩子的心里，他都觉得你这是在和我做对，我不要听，我也不想听。
所以，当你遇到孩子无理取闹、发脾气时，不要马上和孩子讲道理。可以先让自己冷静，用很平稳的口吻去问孩子 ，发生了什么，什么事让你这么生气，引导孩子说出发脾气的原因。在这种平稳的口吻中， 建立一个让沟通继续的基础。
3、引导孩子的负面情绪
有的孩子在生气的时候或者是自己的要求达不到，满足的时候就会乱发脾气，比如哭闹、撒泼打滚、扔东西。这些表达方式，都是不好的，家长可以教给他们一些正确的方式来疏解自己的情绪。
比如当孩子哭泣的时候，允许他们哭出来，家长可以拥抱他们或者是给他们一个独立的空间，让他们发泄情绪。但是不要扔东西，不要伤害别人，更不要伤害自己，这是原则。
4、发现不良行为及时制止
有些孩子发脾气会打人、砸东西，或者弄伤自己、离家出走。这时候父母一定要及时制止，让他知道是不能做的，有必要带离，在家设置一个安全的“思过角”。孩子有情绪的时候不好交流，可以在冷静下来后再教育孩子。
5、让孩子学会表达情绪
在多次询问和引导后，孩子应该认识了情绪，那么我们要引导他准确地表达出来，而不是只通过撒泼的方式。引导他表达自己的情绪，同时也帮助提出解决问题的办法，让孩子明白，事情和情绪的解决有其他方式。
孩子无理取闹乱发脾气应该如何处理，家长一定要冷静对待，分辨孩子发生无理取闹的原因，通过讲道理摆事实让孩子意识到错误，然后再循序渐进的转移孩子注意力，孩子是白纸，全靠家长引导。
很多孩子在上学的过程中，都有过被孤立的情况。当孩子在学校被孤立了以后，首先影响的就是小孩的心情，当孩子心情变得郁郁寡欢以后，那么不管是学习还是生活都会被影响，所以对于这种情况，家长要及时疏导孩子。
孩子在学校被孤立了应该如何疏导
首先，对孩子的受伤情绪进行抚慰。
孩子在学校被孤立了以后，没有自己控制情绪的能力，所以很容易沉溺于负面情绪里无法走出。这个时候家长要做到的，就是对小孩受伤的心灵进行安抚，带孩子去外出走动一下，分散小孩的注意力，让他脱离出负面情绪。这一点也是重中之重，一定不要放着孩子不管，给予孩子及时的安慰和帮助，就是你送给他最好的礼物。
然后，找准孩子被孤立的原因。
孩子被排斥的原因有很多种，家长可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者问一问同学们原因，一般孩子被排斥原因包括攻击行为、不愿分享与合作、活动过度、话过多、自我意识太强、不善于表现自己、不善于交往等。
如果被孤立是因为小孩自身的问题，比如说话大声的习惯、爱告状的习惯等等，父母可以引导孩子换位思考，理解并改变自己，而取得同学的认可和喜欢。如果不是小孩的过错，例如长相、身高等原因，父母应该告诉自己的小孩，每一个人都是有缺点的，这就是你自己，世界上没有人是完美的，也没有人长得一模一样，要学会接纳自己爱自己。
鼓励她参加班级举行的组织活动，不要搞特立独行。父母应该多鼓励孩子参加一些班级活动，鼓励他跟同学和睦相处，不要搞一些特立独行的小动作。要知道，孩子在学校里不仅是学习提升学习成绩，更重要的是学会人际交往。因此，家长应该多鼓励她参加学校组织的课外活动，而不是把她圈在家里，一味地让她学习。
最后，家长要帮助孩子，重回集体。
引导小孩先自我处理，如果解决不了，家长也要帮助协调，让小孩重回集体。例如家长可以组织一场小派对，或孩子们感兴趣的活动，然后联系那些特别“关键的小朋友”和他们的家长。这样孩子有了朋友，就相当于有了阵营，那么这时候打破僵局，扩展友谊就不是一件难事了。
孩子在学校被孤立的原因
1、脾气太差
孩子性格脾气的养成和从小成长的坏境、家庭的教育息息相关。如果家长从小就比较娇惯孩子，那孩子就容易以自我为中心，认为所有人都要围着自己转，变得蛮横不讲理，从来不考虑其他小朋友的感受，这样自然会让别的小朋友讨厌自己，孤立自己。
2、个性较强
孩子的个性较强，一是比较有个性，看不起别人，不愿意与他人有互动，二是孩子性格内向，不知道怎么与人相处。无论是哪一种，家长都要带孩子多参加户外活动与游戏，多参与一些小朋友的集体游戏，让孩子在与小朋友的玩耍和交流中得到成长，人际关系也会变好。
孩子到了初中阶段，进入了青春期，开始渐渐地变得叛逆，不听家长的话，这对于家长来说真的是一个难题。怎么解决孩子的叛逆心情，让他们能够健康快乐成长呢？相信这是家长面对的难题，请看以下的内容。
初中不听话的孩子应该如何管教？
1、需要冷静
当遇到极度不听话的孩子，双方都需要冷静。可以暂时“冷战”下，缓解情绪，免得您生气，孩子也难过。孩子的脾气不会一直保持，孩子总要生活，问题总要解决，往往叛逆行为就因为一些小事引起，多一些关心安慰的话比打骂数落要好得多。
2、做到能够与孩子换位思考
经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不太过责备孩子。在某些事情上做错了要给予更正确的引导。
3、倾听孩子想法
叛逆期的孩子其实更希望得到大人的理解。他们之所以更愿意和同伴交流，与家长日渐疏远，最重要的原因是感觉不被家长理解。大人把孩子当作一个独立的个体，像朋友一样，认真倾听他的声音，把他的感受放在第一位，家长会更了解孩子的真实想法，孩子也更愿意吐露心迹。
4、尽量控制自己不打孩子
最好的状态就是不要体罚孩子。如果孩子犯错了，家长不要一时冲动就打孩子，因为如果打孩子往往会有反效果。可以将内心不满的真实感受告诉孩子，例如对孩子说：“你的做法让我很失望!”“我现在真的很难过!”。不仅能够让自己的心情平复，而且可以让孩子换位思考，自我反省。
5、多用商量的语气
跟孩子交流时，作为家长的我们要尽量用商量的语气跟孩子进行谈判，但是并不是让我们家长无底线的妥协、放低姿态，更不是祈求。让孩子感受到这是降低了家长的要求，这种来向孩子的要求靠拢，但不能绝对听孩子的。
6、尊重孩子的隐私权
如果孩子不愿意和家长去倾诉，那家长也就不要过于强迫，应尊重孩子。在和孩子接触的时候也尽量多找孩子的优点，多给予孩子鼓励不要让孩子对大人产生抗拒心理。培养孩子的自信心，多给孩子一个笑脸，不要把大人不开心的情绪带给孩子。
初中不听话的表现：
1、不愿意面对现实
理想总是很美好的，但是现实却很残酷，他们常常无法面对事实。他们原本想要达到某种目标，可是现实却告诉他们，他们离目标还很远，于是他们就会很失落，他们会有很强的落差感，他们就会选择逃避面前的一切。
2、脾气暴躁
处于青春叛逆期的孩子有了自己独立的思想意识，希望摆脱成人的监控，所以就会经常和家长闹情绪，发脾气，喜欢用坏情绪来表达他们的不满，并以此来和家长抗衡。
3、对奇装异服感兴趣
青春期的孩子，对时尚有了一个模糊的概念，开始有了爱美的想法。学校发的校服他们不喜欢，而喜欢一些奇装异服。所以经常会在街上看到一些孩子，穿着比较夸张的衣服，与其他人格格不入，也吸引了不少人目光。
如何解决孩子厌学？首先得分析了解清楚孩子厌学的原因究竟是什么，然后有的放矢地加以解决。
假如是因为学不会有挫败感，可找人帮他把不会的部分补上来，把难点克服掉，让他觉得没那么难。
假如是因为觉得学习不快乐，可以让老师私下或公开地夸奖他学习很努力，是个学习的好材料，潜力巨大，将来一定可以成为学霸。
假如是因为太累，说明孩子身体的能量亏虚，需要多休息，增加玩耍时间，调整一下身体状况，待他能量足了，再督促其补上落下的。
如何解决孩子厌学：
关于厌学，在学习的过程中或多或少都会有。因为学习本来就是长期积累的过程，需要不断地练习、巩固和总结；学习也是艰苦的过程，要大量的阅读，记忆，练习，分析。而人都是有惰性的。
所以要想不厌学，就要及早确定学习的目标。学习是为了什么？为了谁？想通过学习达到什么目的。也可以说是自己的理想吧，“没有目标的航行，任何风都不会是顺风。”把“要我学”变成“我要学”，变外因为内因，有了明确的目标，学习起来才有动力。也可以通过带孩子去贫穷落后的地区，或者是让他去自己挣下钱，体验生活的不易。比任何说教都管用。
其此要让孩子感兴趣。兴趣是最大的老师，比如通过自己的努力解开了一道数学题之类的。孩子有了小小的成就感，才会有兴趣和动力。同时把目标分解成一个个容易实现的小目标，取得胜利时要及时给予鼓励。多教方法，学会与孩子共情。
另外，体育锻炼也是不可少的，既放松了学习压力还能增强学习效果呢。建议让孩子多参加足球、蓝球之类的体育活动，也可以是自行车，跑步之类的。能让孩子有更健康的体魄，也能取得更优秀的成绩。
首先，家长们要明确一个电子屏幕时间的概念，也就是孩子一天当中接触电视、电脑、手机加起来的时间。
那么对于一个10岁孩子来说，这个时间应该是控制在不超过30分钟的。
我们需要跟和孩子事先商量好时间，让孩子学会主动认领使用。在规定的时间里，他们有权利去玩自己想玩的游戏，甚至家长可以陪伴孩子一起去玩，去培养正确的游戏观。
时间到了后，孩子应该做到主动关掉设备，还给父母。如果他们的自律性不强，父母一定要有原则地去叫停，不能让自己的威信力在这种时候丧失。如果孩子不愿意停止，我们完全可以取消孩子第二天使用的权利。
我们做这一切的目的都是为了让孩子真正提高自律性，加强自我管理。
当孩子需要看电影时，鼓励他们多看一些影视资料。家长们可以提前给孩子下载好，为孩子列一个影视清单，如电影、纪录片、科普片等等，避免他们在搜索过程中，出现不自律的情况。
其实孩子偷玩游戏、偷看电影，都是很正常的现象，重点在于家长要认识到科学管教的重要性，找对门路帮助孩子，有原则地去坚持。
面对手机，不是孩子不值得被信任，而是你根本就没有教会他应对手机的技巧。毫无准备地就把孩子扔到了充满诱惑的手机面前，然后指望孩子自己控制自己，你觉得可能吗？
我们一家人，要共同制定一个约定。
什么时间可以看手机～比如写完作业后，晚饭后，半小时时间。可以看什么内容，不可以看什么内容，手机平时谁负责收着等等，我们可以共同商量决定，一旦达成一致，不可以轻易更改。
再次，当他不遵守约定，哭闹偏要看的时候，我们要让孩子看到我们的底线，不可以就是不可以，你可以哭，可以发泄情绪，那我就坐在你旁边，陪着你，等你哭完啦，我可以给你用热毛巾擦擦脸，可以抱抱你，但是哭完我们一样要遵守约定。
孩子多动不听话应该如何管教？我认为孩子存在注意力不集中、多动和不听指令的情况时，不宜简单的理解为淘气。这些都是表象，而且每一种表现都是一个领域的内容，需要结合年龄、实际场景以及评测才能够明确具体的结果。
孩子多动不听话应该如何管教：
首先，要从体质健康方面开始，检查孩子身体发育情况，是否存在缺乏维生素和微量元素的情况，比如钙、铁、锌等。到医院检查一下，发现异常及时补充营养。这个是基础，很多孩子不是自己想那么做，是控制不住自己，主要是身体素质不好，营养跟上了会有所不同。
其次，对于孩子来说，在7岁之前的自我控制能力是有限的，5岁以下更是如此。要注意区分正常的活跃和病态的多动之间的区别。如果孩子的确存在非自我意识的多动症，明显感觉到不能控制自己的身体各种动作，则需要进一步加强训练和干预。
再次，不听话这个描述过于笼统，我们可以称为不听指令。这个情况更要注意区分是听不懂还是不想听，比如对于父母或老师发出的指令有没有反应，有没有语言或表情或其他回应。
如果孩子明确回答并表达自己的意见了，就需要父母加强引导和鼓励，帮助孩子学会听从指令。如果说孩子是听不懂，则可能存在较大问题，不能排除有孤独症的可能性，需要及时去权威的医院进行检查。
最后，孩子的注意力不集中的问题很普遍，也是造成孩子未来成绩差异的重要因素。其实，注意力的问题是从婴幼儿时期就可以识别出来的，在孩子3岁之前一定要注意陪养孩子的注意力，不要过多的打扰和干涉，只在必要的时候给予帮助。
如果3岁以上还不能集中注意力并持续15-30分钟，比如不能专心坐在椅子上听故事，总是容易被周围环境的变化所吸引等，则必须及时进行提高注意力的训练。
总之，孩子的成长需要及时掌握并及时修正，一旦忽视了错过最佳时机，则后期需要付出十倍以上的代价才能修复。