2023-08-18 15:16
627浏览现在很多父母对于孩子的教育都是多方面的，比如，学习上的，生活上的，还有孩子本身的能力。还有的家长为了能让孩子更好的适应社会上的生活，从小就开始培养孩子的格局，可是培养出来的孩子依旧自我价值很低。
提升孩子格局教育方法有哪些
1、不要对孩子过度克扣。不管是生活，学习还是物质方面，父母对孩子都不应该过度克扣。偶尔可以给孩子一些零花钱，当孩子想要一些物质方面的东西时，只要不是太过分，父母都应该尽力去满足。对于孩子的学习，家长也不应该过度干涉，要让孩子在一个轻松的学习氛围下成长，从而提升孩子的格局。
2、父母的自我提升。作为孩子的陪伴人，无论是父母，还是爷爷奶奶，若想提升孩子格局，变成一个真正有用的人，赢得更多成功的可能性，就要提升自身的认知。一些老人带娃的时候，他们教育孩子有好吃的藏起来。很显然，这样的行为举止背后，只会让孩子变成一个自私的人。陪伴人的言行，以潜移默化的方式，影响着孩子的成长。
3、凡事不要过于计较。其实，任何事情都没什么大不了，家长要从小教育孩子宽容大度，不要出点小事就怨天尤人，斤斤计较，尤其是男孩子，当别人对你不礼貌时，你已然可以一笑置之，让别人看不起你嘲笑你时，已然可以坚持自我，做自己。心中有信仰，才能忽略周围的不良信号。
4、协助孩子找到偏好，确定努力的方向。每个孩子都带着某种偏好来到世上，偏好让他在喜欢的领域比别人做得更好，走得更远。偏好隐藏在心灵深处，常常被其他兴趣、行为所打扰，很不容易被发现。家长的主要职责之一，就是帮助孩子找出他的偏好，以确定努力奋斗的方向。
提升孩子的教育方法有哪些
1、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
2、注意观察孩子的细节
细节决定成败，在教育孩子的事情上，也是如此，从孩子的一些细节里可以看出孩子的心里情况、观念形成情况等，所以平时要和孩子多接触，多观察，及时发现及时纠正，正像树木的成长一样，只有及时将一些树杈打掉，小树才会长成参天大树。
3、帮助孩子提高自制力
孩子的自我控制能力没有成人那么强，所以有时难以控制自己的情绪和冲动。比如一些孩子沉迷上网就是一个例子。家长可以通过一些鼓励的办法和使孩子分心等技巧，帮助孩子提高自我控制的能力。
4、营造一个好环境
我们作为家长的，必须要给孩子树立一个好榜样。平时我们要尽量给孩子营造一个好的环境，比如家长爱在家里打麻将，或者爱在家里聚友喝酒等，这些不良的环境都会直接影响到孩子的健康成长的。
自信心对于孩子来说有着很重要的作用，但是在我们的身边，总会有一些孩子表现的很胆小，也不敢表现自己，和别人说话的时候也总是低着头，不敢直视别人的眼睛，其实这些都是孩子缺乏自信心的表现。对于这样的孩子，父母应当在日常生活中去培养孩子的自信心。
提升孩子的自信心的方法有哪些
一、引导孩子接纳认可自己
父母应该在孩子成长的过程中不断引导孩子接纳认可自己，培养孩子的“自我肯定”意识，让孩子慢慢建立自信，认可自己的价值。父母要知道每个孩子都有自己的优势，在生活中要多鼓励孩子的优点，让孩子不断把自己的优势扩大，协助孩子在某一方面建立比较稳定的自信心，随后鼓励孩子，多多去尝试一些自己喜欢的事情，在其他领域也可以突破自己。
二、不能把自己的孩子和他人做比较
几乎所有的父母都会拿自己的孩子和他人做比较，比别人的长处比自己家孩子的短处，这样会挫败他们的自信心。另外孩子犯错时不能嘲笑，也不能当着众人的面前强调，做事情时需奖罚有度，不能一味的指责或责骂，非但不能解决问题，反而会让孩子越来越叛逆。
三、给孩子选择的机会
家长给孩子买衣服的时候，总是根据自己的眼光来挑选，如果能够给孩子自己选择的机会，看孩子喜欢什么款式，就给孩子买什么款式的，这样可以帮助孩子学会自主思考，梳理自身的自信心。
父母平时生活当中，也可以适当要求孩子，帮自己做一些什么小事，比如说拿一些报纸等。这样让孩子感觉自己被需要，感觉自己能够帮助父母，从而增强自己的自信心。
四、培养孩子成长型思维
当孩子不敢做某事或做不好某件事时，不少父母会将其归因为孩子能力、品德问题。比如，有些家长会说孩子做不好，是因为太笨、太懒。这会导致孩子认为，自己天生比较笨，再努力也没用，从而不愿意去尝试。其实，这时家长正确的做法是，让孩子知道，没有人天生就会做好某件事，都是需要一个学习的过程。
孩子缺乏自信心的原因有哪些
一、设立的目标不合适。很多父母为了让孩子多学点东西，就会给孩子报早教班、兴趣班等等。可是孩子根本难以接受，反而让孩子感受更多的是压力，降低了对学习的兴趣，更提不上什么自信一说了。
二、家长对孩子情绪的忽视。现如今人们的生活还有工作压力都非常的大，特别是对于那些生二胎的家庭来说，为了能够让孩子有一个好的生活，家长们也都在没日没夜的工作，很少陪伴在孩子的身边。以至于有些孩子出现了自卑的情绪，其家长也没能及时观察出来，也没有及时的帮助孩子解决所遇到的问题。
三、家长的过多批评。有些家长对孩子的期望过高，常常喜欢拿自己的孩子与其他孩子进行比较，一味以“高标准”来要求自己的孩子。孩子因为很难道达到父母的要求，遭受失败，缺乏成功的体验，渐渐养成了遇事畏惧退缩的习惯，对自己缺乏自信。
一、保证孩子在健康的家庭环境中成长
不言而喻，每个家长都想给孩子创造健康的家庭成长环境。但有些家长有此心却不懂如何去做。比如，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩，不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯。家长之间有矛盾经常争吵，也是不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。这些都对孩子成长有很大的影响。如果家庭变化不可避免，家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采用疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于孩子。
二、孩子未成年前，管束孩子是父母的责任
孩子的自我约束能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可采用简单粗暴的命令化方式，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。另一方面，在孩子眼中，父母是依靠，合理的管教关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇到问题时会求助于家长。如果家长平时对孩子的一切漠不关心，孩子会有家长“不在乎”自己的想法，进而封闭自己的内心并疏远父母。
三、学会倾听孩子的声音
平等地对待孩子，学会倾听他们的声音，尊重孩子的想法，并给予他们一定的回应。如果家长不用心倾听，忽视他们的心声，久而久之，孩子就不会将自己的想法告诉家长，甚至会疏于家长。而且，家长是孩子的老师和榜样，如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会学样，不肯听大人的话，以至于不懂如何尊重他人。对于孩子，哪怕他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何打断、不耐烦他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，甚至可能影响他们的表达能力。
四、言传身教，树立榜样
孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。家人、朋友、老师、社会关系等都对孩子产生影响。除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。对少年来说，家长还要关注孩子的兴趣爱好、社交。如果发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要了解情况。孩子们都需要友谊，害怕孤独。另外要为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈。
1、在规定时间内完成学习任务。如果您的孩子能够专注于一项任务，包括学习或玩耍，请鼓励他或她并给他5-10分钟的休息时间。对其余的研究做同样的事情。当您的孩子能够做得很好时，在一次集中课程中逐渐延长解决问题的时间。让您的孩子相信“我可以专注并做好一件事”。
2、多给孩子鼓励，不要打扰他喜欢做的事情。家长尽量不打扰孩子玩耍或学习，时间长了孩子很难集中注意力，这也是很多孩子精神不集中的一个原因，所以家长要记住，当孩子专注做某事时，让他集中注意力在上面。
3、减少唠叨和责骂孩子的次数，让孩子学会分配时间。孩子们学会管理自己的时间，找到成功感，并在做其他事情时变得更有信心。而且他完成学业所需的时间会更少，让他有时间做更多的事情。
4、大声朗读有利于训练注意力。让孩子选择喜欢的小文章大声朗读，可以让孩子多感官协调。孩子在阅读的过程中，尽量不要读错，不要读丢，不要读坏。注意力会高度集中，对孩子的长期训练会有明显的效果。
5、营造一种鼓励注意力的支持性家庭氛围。孩子在学习的时候，父母在玩手机、看电视、和朋友大声交流等等，有时候，我们说多少还不如自己努力做好自己，为孩子做一个更好的榜样。有时我们责怪我们的孩子，因为我们自己不够完整。所以，作为父母，我们必须不断成长。
6、不要给孩子买太多的玩具和书籍。大多数父母彼此相爱。给孩子买了很多玩具和书，但是孩子不知道哪本书好，玩具就是这样，一边玩这个，一边玩那个。专注于一本书或最喜欢的玩具不是更好吗？
7、一次做一件事的魔力一个人的精力是有限的，当人们同时处理多项任务时，最大的损失就是效率。当孩子完成一件事情时，往往会有一种满足感，甚至一种成就感，这是一种很好的心理状态。
8、家长在和孩子玩耍时，也可以问孩子“还能怎么玩”，帮助孩子在多重刺激下增强自我约束力，在玩耍的过程中制定规则，提高孩子的主动性。
每天抽出一定的时间，让孩子阅读智力训练方面的书籍。当孩子的大脑受到外界刺激时，他的智力开始逐渐增长。智力训练书籍可以填补家庭教育的一些空白，为孩子未来的智力发展打下坚实的基础。
10、盯点法&舒尔特方格。可以随时在教室或家中进行训练，每天专注于某些点和对象几分钟。您还可以使用舒尔特方法，它是世界上最专业、最流行、最简单的训练方法之一。
小学生的教育方式方法有哪些？这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：
1、给孩子制定一个规矩
这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。
很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。
我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。
举个例子：
9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。
做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。
2、每天尽量和孩子谈十分钟的话
所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。
3、不要轻易地用物质奖励孩子
很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。
长期下去，孩子就会养成用行为来勒索父母的习惯。
4、培养孩子的独立性
我们早期的教育，不在于知识掌握的多少，而在于孩子能否逐渐适应自己独立承当一些自己的事情，在没有大人的协助下能否有自我负责的习惯。
这个问题，其实大部分孩子都没有。因为父母已经习惯为了省去麻烦而包办过多。
我们在孩子低年级时，让孩子养成独立的习惯，那么到了3年级之后，就能够高效的吸收知识。这一点，也同样非常重要。
5、鼓励孩子探索，对事情发表自己的看法
因为考试的缘故，很多家长非常看中标准答案。从我自己的角度，我是不大看中标准答案的。
孩子的思维的形成，一定是需要通过不断的试错的。
我们只有不断的鼓励孩子去用自己的思考来解决问题，她们的思维才会不断的变好。
当你愿意倾听孩子的声音，你一定会发现另外一个不一样的世界。
孩子的语文成绩差，想多找一些适合自己的学习方法，做到可以在短时间内有所提升，这样孩子在平常就可以多看书，因为这是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本，那么孩子语文成绩差怎么才能提高有哪些方法？
孩子语文成绩差怎么才能提高有哪些方法
1、坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高语文理解能力很有帮助。其实孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
2、让孩子提高自信。作为家长，平时要善于发现孩子的闪光点，然后对孩子进行鼓励，让孩子慢慢自信起来。俗话说，读万卷书，不如行万里路，生活中到处都有语文，要善于发现孩子才可以更容易提高语文成绩。
3、重视语文课堂。要想提高语文成绩，就要认真上好每一节语文课。我们所学到的语文知识主要也是在课堂上学到的，老师在课堂上讲解的知识都是很主要的，所以一定要认真对待每一节语文课。
4、做好文言文阅读。孩子语文成绩差，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。这时候让孩子反复不断的做练习题。并且对照正确答案，让孩子知道为什么错了，如何组织回答问题的语言。
同时，还要让孩子学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。只要孩子能好好训练，将来在考试中阅读练习题可以拿走很多分数。
5、提升对语文的兴趣。毕竟兴趣是孩子最好的老师，学习语文也是如此，若没有兴趣的话，孩子只会把学语文当做一种任务或者负担，学习起来很吃力；有兴趣支撑的话，孩子自己愿意自主学习，能在语文中找寻快乐，并且花更多时间精力学习，才能更好地提高语文成绩。
6、学会写周记。周记的体裁和题材自由宽泛，不受限制，可以写成任意孩子自己想写的体裁，比如读后感、记录一件事情、抒发自己的心情、描写家里的小狗，逛公园的经历，甚至是吐槽作业多都可以，这都能培养孩子的写作能力。
小学是孩子的一个重要阶段，习惯的养成价值观的树立都有。对孩子的教育方法应该是，对孩子要有足够的耐心，不要一味的宠溺，他对习惯养成应该严格对兴趣培养，应该宽松，让孩子自己找到他适合的喜欢的东西。
小学生教育方法有哪些
1、鼓励和表扬：小学生是比较容易受到鼓励和表扬的群体，家长可以通过鼓励和表扬来激发他们的学习兴趣和积极性。在学习过程中，如果小学生完成了一项任务或者做出了进步，可以及时地给予表扬和鼓励。
2、游戏教育：小学生很喜欢玩游戏，家长可以通过一些寓教于乐的游戏来教育他们。比如，通过玩语文游戏来学习汉字、阅读等方面的知识；通过玩数学游戏来学习计算、数学公式等方面的知识；通过玩科学实验游戏来学习科学知识等等。
3、知识传递：家长可以通过简单易懂的语言和生动形象的故事、图片等方式来传递知识，帮助小学生理解和掌握知识。
4、体验式学习：小学生对于自己能够实际体验到的学习内容比较感兴趣，家长可以通过实验、观察、实地考察等方式来让小学生体验到学习的乐趣。
5、细心引导：小学生的认知能力和注意力有限，容易受到一些噪音干扰，家长可以通过细心引导，将知识点分解成小的步骤，逐步教导小学生。
小学生心理特点是什么
1、具有较强的荣誉感，渴望得到老师或其他权威人士的肯定。
2、具有较强的争胜心，勇于参与竞赛或竞争。
3、好奇心强，往往提出一些千奇百怪的不着边际的问题。
4、游移好动，坐不住，喜欢疯跑、疯玩。
5、感知觉有了一定的发展。从笼统不精确地感知事物的整体，发展到精确地感知到事物的各部分。
6、注意水平不高，难以专注，仅对感兴趣的事物特别专注，而不感兴趣的事物特别厌倦。
7、不随意记忆占主要地位，有意识记忆则占从属地位。
8、想象力丰富，常常异想天开。
9、以形象思维为主，抽象思维较差。
10、自我意识更加明确，但自我控制能力。
11、情绪情感日趋稳定，比较单纯，但有时爱发脾气，易产生逆反心理。
小学生怎么培养
1、培养孩子的学习兴趣和好奇心，让他们对知识和学习产生浓厚的兴趣。
2、帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的道德品质和社会责任感。
3、鼓励孩子多参加课外活动，如体育运动、音乐、美术等，让孩子全面发展。
4、培养孩子的独立性和自理能力，让他们逐渐学会自我管理和自我约束。
5、督促孩子按时完成作业和复习，帮助他们养成良好的学习习惯。
6、和孩子建立良好的沟通和信任关系，关注孩子的心理健康，及时发现并解决问题。
7、给孩子足够的爱和关注，让孩子感受到家庭的温暖和支持，让他们有安全感和自信心。
孩子的健康成长需要持续的学习动力，学习动力的第一层次指学生的理想、信念、世界观，它属于高层次水平，对学习活动具有持久的影响。学习动机是影响学生学习活动重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。
提升学习动力的方法有哪些
孩子的学习结果的呈现，不仅是学习方法、努力程度的问题，更重要的是拥有学习动力，主观上培养学习的积极性。那些主动学习的孩子，从心底里想学习、爱学习的孩子，在学习上往往会更轻松，更容易成为大家眼中的学霸。
1、把目标和预想成果写下来
写下目标比空想更容易成功，写在纸上每天看到，你就会投入时间，尤其是实现诸如速读记忆学习这种比较费时的目标。先不管目标是什么，相信一路上肯定会遇到挑战，把目标可视化能增强动力。
2、提供2选1的选择
当孩子开始做选择，就意味着他把与他相关的事情交由自己做主。家长只需提供2选1的选择，这样不仅可以让孩子感受到自主的快乐与成就感，更能养成孩子愿意自己做决定的习惯。父母应当无条件尊重孩子的选择，一旦他选定了，就不再改变，但同时坚定地请他自己承担相应后果。
3、温柔引导
让孩子从过程中获得成就感，孩子在学习动力这个方面，自主性是很重要的。家长们要培养孩子这种自主性，首先要做的，就是放手让孩子们自己去感受。在这个过程当中，家长们多去陪伴、鼓励，带着孩子们复盘反思，总结这个过程。
许多的家长在陪伴孩子过程中，由于过度关注结果，会变得焦虑，这样的焦虑是因为温柔的引导和复盘做的不够。在这个阶段结果并没有那么重要，孩子的作业写没写完、写的好不好、几点写完、成绩怎么样，都不重要。
4、正视学习
无论学习对于你来说，是快乐的还是痛苦的，无可否认的是学习是辛苦的。对孩子说：“学习很轻松，学习很容易，学习是最幸福的事。”如果只有单纯的上课和偶尔的考试，还好；但是，要天天重复练习计算题、背课文、等这些确实是辛苦的。因为这些不但需要我们付出很多时间和精力，减少了很多玩耍的时间，而且内容都是反复练习。
但是辛苦不意味着痛苦，不意味着不需要继续做下去，学习任何一个技能，都需要付出辛苦和努力。但是当孩子反复练习或遇到一个相对困难的阶段，依然需要我们给予支持和鼓励，适当地轻推孩子前进。
5、用“限题计时”提高效率
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”，意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。比如有的孩子做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法。
40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5道题，记下时间后进行比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
孩子能培养好的学习习惯，拥有好的学习动力，无论是对于家长，还是孩子都是至关重要的。在教育的过程中，我们更多的要学会保持稳定的情绪，去引导孩子，给孩子更多的耐心和鼓励。
当孩子犯了错后，大部分家长的第一反应就是让孩子认错，并保证永不再犯。但事实证明，保证有了，有的小孩却还是会犯同样的错误，这就是因为家长并没有让他们真正认识到自己的错误，惩罚方式上有所欠缺，因此针对这个问题，我们来看一下家长如何处理合适？
惩罚孩子的有效方法有哪些
1、事不过三
如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果，比如得不到他最喜欢的玩具，失去他的最爱，那么“事不过三”处罚方式的效果就会更好。每次孩子调皮捣蛋了，不必说教，只要告诉他：“我们都不该打人。这是第一次！”，然后明确警告孩子重大的后果是什么。当他下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次！”，第三次打人的时候，告诉他：“这是第三次！”，然后就马上实施预先警告的那个处罚。
2、自然后果惩罚
自然后果惩罚法就是让孩子去体验，自己在体验中进步。有时候，父母的强迫、命令态度会给孩子带来反感，从而无法达到自然惩罚的目的，而正确的做法应该是让他们自己去感受错误。
例如，一个孩子不爱惜家里的东西，今天又把椅子弄坏了。爸爸毫不留情地让他连续几天站着吃饭，让他体验体验自己行为所带来的劳累之苦；例如，当他打破了自己房间的玻璃窗，便让风日夜吹向他，让他体验打破玻璃的后果。这样的自然惩罚法会比盲目的惩罚来得更有说服力，也会更好地激发他们的责任心。
3、罚站惩罚
当然，罚站只是一种方式，并不是最终结果。当孩子完成罚站的时候，家长要和孩子进行正面的沟通交流，询问他们是否有认识到自己的错误。沟通要尽可能的做到心平气和，不要把之前生气的情绪再次传递给他们。
这里值得注意的是，不要把孩子丢到门外罚站，而是要在家里选择一个离我们比较远，又不会正对大门的地方，告诉孩子需要罚站多长时间。等时间到了以后，主动和孩子进行沟通，不要让孩子自行消化自己的负面情绪。
惩罚孩子的误区有哪些
1、以消极后果作为惩罚
父母以消极后果作为惩罚，最常见的情形如：“你以后还敢这样吗？去站着！”其实，当你对孩子说出惩罚的时候，你需要先分清楚什么是直接后果，什么是消极后果。
举例来说：如果孩子是由于贪玩错过了晚饭时间，导致没饭吃，这是直接后果，家长可以给孩子解释为什么没饭吃，孩子知道原因后不用生气；而假如他们贪玩错过晚饭，家长却惩罚孩子一个星期不许看动画片，这就是消极后果。这样的消极后果只会让孩子困惑不解，感受到的是家长的负面情绪，久而久之，孩子也会用暴力沟通的方法对待他人。
2、对孩子过分保护和盲目扼杀
有些家长包办一切，拒绝让他们孩子能做的任何事。这种过度的保护导致儿童缺乏独立的生活能力就，变得不自信，性格优柔寡断，甚至缺乏责任感。另外，有些父母总是主观地否认自己孩子的言行，总喜欢拿别人家的孩子跟自己的做比较，甚至用过高的标准来要求子女。从长远来看，小孩的热情和信心会被盲目扼杀，使他们感到非常无能，自尊心和自信会被无情地摧毁。