2023-08-13 08:57
774浏览在日常生活中，我们会发现，同样的玩具，两个不同的孩子他们呈现的是不一样的结果，有的孩子他们的玩具即使玩了很久，还是很完整，但有的孩子他们的玩具不是少哪个零件，就是少这个部位。而出现这种现象的原因，是因为孩子缺少爱惜物品的意识，因此我们今天就来了解一下吧！
孩子不爱惜东西怎么教育
1、培养孩子的爱惜意识
在生活中，很多孩子都不懂得珍惜东西，这是因为现在大家的生活条件好了，所以孩子有会什么要求，父母都会尽量满足。但父母的这种做法，会令孩子觉得，只要是自己喜欢的东西，都可以轻而易举地从父母那儿得到，他自然就不懂得爱惜了。
因此，如果父母想纠正孩子的这种行为，那么在日常生活中，就要有意识地教育孩子，例如对于孩子想要什么东西，父母不要让他太容易得到。即使要给他，也要限制数量，不要让他觉得东西是取之不尽、用之不竭的，久而久之，他自然就有珍惜的意识了。
2、要注意进行持续不断的随机教育
对孩子不爱惜东西的行为，家长不要不以为然，或者把它视为细枝末节而忽视、放任。同时，家长要知道对孩子爱护物品的教育也不是一次、两次就能成功，对孩子行为上的反复，要坚持不断地进行教育，一次也不放过。对于意志力不强、随意行为较多的孩子来讲，这种教育的一致性和连续性是十分重要的。
3、以身作则，提供孩子一个俭朴的生活环境。
一般说来，现代家庭的经济能力改善得很快，而且因为子女人数少，父母对孩子也特别宠爱，在衣食住行各方面不免会比较讲究。然而，如果孩子从小生活的就是奢华的环境，那么，他可能会觉得俭朴是一种可耻或不好的习惯。因此，无论经济环境有多好，作为家长我们都应该以身作则，让孩子在耳濡目染中养成不浪费的习惯。
4、多关注孩子对待物品的行为、态度
在孩子对待物品的行为、态度上，家长还要多家关注，以及时表扬他爱惜物品的行为，使他建立对物品对责任感和需求感。同时，家长也要及时纠正他损坏物品的行为，以达到持续性教育的目的。此外，家长还要制定合理的政策，比如孩子损坏了新买的物品，就不会再给他买了，让他充分体验到不爱惜物品的弊端。
孩子不爱惜东西的原因
1、溺爱过度
有些家长知道孩子这样破坏不好，但是在家长心中有这样一杆秤，孩子破坏的东西所损失的价值比不上打骂孩子，让孩子难过痛苦的隐形价值。也就是说，家长认为孩子的破坏还没到要对孩子打骂、上纲上线教育的程度。因此，这个时候他们就会听之任之，让孩子随意破坏，之后由大人再给孩子来“擦屁股”，收拾残局。
2、不排除某些孩子是出于嫉妒或报复心理
比如爷爷给弟弟买了新书包，自己没得到，就故意剪坏；被同学欺负又打不过对方，就扔掉他的玩具等，以求在心理上得到平衡。比如爸妈忙工作不陪自己，就把他们的电脑摔坏等，这也都是比较常见的。
从孩子的兴趣出发，家长们也才更加能够调动起他们的积极性，从而找到改变孩子原有学习态度的切入点。而能够将孩子的兴趣点和学习相结合，这势必需要父母们花费更多的时间和精力，但是由此所获得的教育回报却也是非常丰厚的。
对于低年龄段的孩子来说，他们受到环境刺激的影响是非常明显的。如果环境中的刺激过多，那么他们显然就会有所分心。所以家长们可以通过改变学习环境的方式来让孩子更容易进入到学习的状态，减少学习中所可能遇到的妨碍。
当孩子接收到积极的心理暗示时，她们自然会在学习上表现出更强的自我驱动力。总而言之，当父母一味强势的勉强孩子去学习时，孩子很有可能会在这种被动的环境刺激的驱动下而变得愈发的厌学。
我们都是过来人，明白小时候的磨砺是人生必不可少的功课。小时候受的苦多了，你长大后才会少受苦。做父母的，千万不要因为孩子在学习的道路上受到一点挫折就去让他停下来。现在所遭受的挫折只是为了他日后的路走起来更平坦。
要让孩子爱上学习，要先优化学习体验。简单地来说，就是让孩子感受快乐和收获快乐。当孩子战胜学习困难，突破了自己的时候，他们会更加自信。
更加信任自己的学习力和成长力，反观，那些在学习中感受不好，遇到很大挫折，丧失信心，又没有方法的孩子，很难体会到学习的快乐，自然也就爱不上学习了。
在优化学习体验的过程中，还应该扎实基础。坚实的基础可以让孩子遇见更少的障碍，能够更快地理解和掌握后面的知识，从而达到美好的学习体验，此后的学习会更自信和轻松。
首先，家长要以身作则。家庭教育中身教重于言传，我们要让孩子不沉迷手机，就得先让自己放下手机。我们家长在孩子面前一定要管理好自己玩手机的行为，做好以身作则，只有这样我们的教育才是有力量的。
孩子沉迷手机往往是因为没有得到足够的爱和陪伴，所以他只能到虚拟世界中去寻找，在生活中我们可以多花些时间陪陪孩子，读读书，参加一些亲子活动，比如到外面去看看风景、打打球、聊聊孩子感兴趣的话题等等。
只要我们给了孩子充足的陪伴，孩子自然就会放下手机。
要让孩子更愿意完成作业，我们需要在家中营造一个积极的学习氛围。首先，可以选择一个安静、明亮的学习空间，让孩子有一个专注的环境。同时，在家里放置一些有趣的学习工具和文具，可以激发他们的学习兴趣。
有时候，小孩不愿意写作业可能是因为他们对任务感到模糊或无所适从。在这种情况下，我们可以和孩子一起设定明确的学习目标。通过和孩子讨论他们学习的目的，以及完成作业对他们的意义，能够让他们更加明确任务的重要性。
在设定目标的同时，也可以帮助孩子规划学习时间。合理的时间分配有助于避免孩子一味地沉浸在玩耍中，同时确保他们有足够的时间完成作业。
让孩子学习的目的还是想让他掌握知识，如果孩子学习态度不认真，学习时只是敷衍了事的话，那等于根本没有学习。所以，既然父母已经把孩子感兴趣的事情作为诱饵来引导他学习了，就要保证孩子学习的质量。
很多父母走进孩子的房间时，看到杂乱的书桌，和满地乱扔的衣服，顺手就帮孩子收拾干净。殊不知，父母这种下意识的做法，会让孩子养成不收拾东西的习惯。所以对于不收拾东西的孩子，家长一定要改变自己的教育方式。
孩子不收拾东西怎么教育
1、平时对孩子提出的各种要求，首先应该是家长自身行为的准则。要求孩子的鞋子摆放整齐，家长的鞋子就不能脱了乱扔；要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，家长先要把物品摆放得整整齐齐；要求孩子把用过的东西及时归位，家长首先要勤于收拾，善于整理。
2、带着孩子一起进行收拾整理。家长要带着孩子一起进行收拾整理，让孩子知道日常的收拾整理工作包括哪些内容，让孩子亲眼目睹物品被收拾整理的前后有什么区别，尤其要教孩子怎么把物品分门别类地摆放整齐、怎么鉴别哪些物品是无用的垃圾、怎么摆放物品既美观又方便取放等，这样做就能逐步增强孩子的劳动技能。
3、给孩子提供自己的收纳空间。在家中确定一处简单的收放场所，最好是孩子自己的空间。孩子要能自己够得着，方便操作。比如布置一些和孩子身高同高的挂钩，地上放置一些玩具箱。
4、给孩子创造干净整洁的生活和“模仿”的环境。家长除了要比以往更加注意自己的卫生行为外，还可以在做家务时邀请孩子一起来帮忙，如洗碗、擦桌、洗自己的袜子等，并在孩子完成任务后具体地夸奖、赞美孩子，让孩子在“打扫卫生”中获得成就感。
孩子不收拾东西的原因
1、孩子没有养成收拾的习惯
很多孩子之所以不愿意收拾屋子，其实是因为他们没有养成收拾东西的习惯，没有养成良好的秩序感，因此不愿意主动收拾。因此家长可以回忆一下，孩子在这一阶段的时候，是否有对他们的秩序感养成进行重视，如若没有，那很有可能是孩子不收拾东西的原因之一。
2、父母替孩子包干了一切
有些孩子之所以不愿意收拾东西，其实都是父母惯的。因为父母已经习惯性地替孩子包干一切。因此孩子并没有主动收拾东西的习惯，他们甚至认为这是父母应该做的事情，自己并不需要去做。
3、秩序感差
有的孩子不是故意要把东西放在不规矩的地方，而是因为他们的“秩序感”比较差。幼儿在3岁的时候会出现秩序敏感期，这个阶段里，他们对于规则的敏感程度会提高，后期的习惯也会因此改变，所以很可能是因为成长过程中没有注意这方面的引导，才使得孩子秩序感差，总是乱丢东西。
4、模仿父母的行为
父母是孩子的第一任老师，也是孩子心目中的最大榜样。所以父母的言行举止在很大程度上都会影响着孩子。如果父母没有收拾整理的好习惯，那么就很难要求孩子成为一个收拾玩具的小达人。因为孩子没有可以学习模仿的对象，所以他们就很难形成正确的认知，甚至会以为不收拾才是正常的好习惯。
随着孩子慢慢长大就会出现很多不良的生活习惯，不珍惜东西就是其一，吃饭糟蹋浪费，玩具乱拆乱扔，公园里采摘撕毁花朵等，对于这些现象家长千万不能听之任之，如果继续下去孩子长大将是一种道德的堕落，会成为一个损人利己的人，对他的发展极为不利。因此，家长对孩子不珍惜东西的行为不得小视，要认真对待，正确引导。
孩子不珍惜东西该怎么教育
1、父母就是孩子的榜样，珍惜东西实际是父母和孩子可以共同实践的生活态度。因此，父母自身更要以身作则，努力珍惜每一个物品的价值，用言传身教自然而然地告诉孩子要珍惜物品的价值。
2、孩子应该看到父母挣钱的不易，让孩子懂得所吃、所穿、所用都花钱买来的，都是人们用汗水和心血创造出来的。随意浪费，就是不珍惜东西和劳动果实、不尊重父母劳动的表现。譬如，从谷子播种到吃进嘴里的饭，要进行几十道工序的劳动，不爱惜东西就是不尊重劳动者，让孩子从小树立“浪费可耻”的观念。
3、实践出真知。家长除了讲解这些浅显的道理以外，还可带孩子去自己工作的环境，工厂或农村看看、走走，了解一些生产的情况。让孩子明白，每一种物品都是有价值的，不可以丢掉有价值的物品，而是应该珍惜物品的价值。
4、让孩子分清需要的和想要的，需要的就是人们生存所必需的东西，想要的就是很希望得到的东西。要教育孩子知道每个人的金钱是有限的，所以我们的钱需要先用来满足生存所必需的东西，然后再来满足我们想要的东西，同样父母也需要对他们进行刻意练习。让孩子在思考中建立起正确的金钱观，这样也能避免孩子们日后攀比的心理。
孩子不珍惜东西的原因
1、给孩子挑选用品或者是玩具时，一般都是选大人感觉合适的有趣的，却忽略孩子的年龄。当物品的适用年龄和孩子的年龄差距过大时，孩子尚未具备操作的能力，不会使用，当然很容易弄坏。就好比三四岁的小孩可能不会使用画笔，画图只会过度用力，此时使用蜡笔是比较适合的，彩笔反而不合适容易弄断。请挑选适合孩子年龄的物品，不要给了孩子又抱怨孩子把它弄坏。
2、拥有的太多就容易让孩子不珍惜东西。如果给予孩子过多的物品，买太多的吃穿玩物品，孩子很自然就习以为常，感觉反正会有新的，当然不会懂得珍惜物品价值。父母疼爱孩子之余，也要控制孩子拥有物品的数量，避免不断的买东西给孩子，又抱怨孩子不懂得珍惜。
3、东西坏了就扔一边。随着人们消费习惯的不断变化，有很多像一次性商品一样的东西，用过就可以丢弃。虽然便利性增加了，但这样的习惯却让孩子感到困惑。既然用过就丢很方便，那肯定不会好好珍惜的，孩子大多数是透过生活体验学习而不是听道理。东西坏了以后，不要马上丢弃，可以试着带着孩子“修理”一下，这也是培养爱惜物品的重要时机。
爱干净，讲卫生是我们每一个人都要养成的良好习惯。对于孩子来说，关键就在于父母的教育是否得当。有一些家长说自己的孩子饭前不洗手，平常也不爱洗澡，不爱干净，这其实跟父母平时的教育有很大的关系。
孩子不爱干净怎么教育
1、让孩子明白不爱干净的坏处
家长可以通过相关绘本、故事、书籍、节目，有条件的情况下可以带孩子使用显微镜观察细菌等，对孩子进行“卫生教育”，让孩子知道“不讲卫生”除了会拉低自己给人的“印象分”，更会给环境和身体健康带来严重危害。
2、培养孩子爱干净的兴趣
家长多给孩子讲卫生知识，多陪孩子一起做清洁工作，让他做自己卫生的主人，主动意识到个人卫生的习惯对于家庭以及社会的影响。家长也可以让孩子选择自己喜欢的洗漱，以及生活用品，这样可以让他长期使用，并减少家长的负担。
3、旁敲侧击，通过看动画或绘本提示孩子
家长不妨通过一些绘本或动画来告诉孩子，邋遢和不爱干净对自身有什么坏处，让孩子意识到，邋遢不爱干净会生病，而且不会被爸爸妈妈喜爱，甚至还有可能被其他同学朋友嫌弃。家长通过这些有趣的方式，旁敲侧击引导孩子，或许会起到意想不到的效果！
4、父母以身作则
很多爸爸妈妈因为工作原因，忙碌劳累，回家把衣服一脱随手一丢，甚至能够将袜子扔的到处都是，孩子见到的是这种情形，孩子怎么可能变的讲卫生守规矩。爸爸妈妈先从自身做起，不乱扔乱丢，至少也要将物品放置于他们本来的位置，注意保持洗漱的频率，以及给孩子带来正面的讲解，孩子会在这些行为中学会什么是讲卫生，什么是自己的“面子”。
孩子不爱干净的原因
1、家长过度的包办代替
如果孩子从小到大家长都对自己过度包办的话，孩子不但没有树立良好的卫生意识，而且什么事情都为小孩做得好好的。小孩从来就不用考虑卫生的问题，也不懂得不讲卫生会带来怎样的影响，家长的过度包办代替，使小孩养成了不良的卫生习惯，这也是不爱干净的原因。
2、没有树立卫生意识
如果家长没有给小孩树立良好的卫生意识，也从不告诉小孩为什么要讲究卫生，小孩就算把自己弄得脏兮兮的，家长也没有告诉小孩这样会带来怎样的影响，只会一声不吭地为小孩清理干净。由于家长没有给小孩树立卫生意识，才使小孩卫生习惯特别差。
3、父母规定不严苛
大人规定不严苛，孩子也会造成不在乎的心态，有时候还会继续给自己讨厌清理的个人行为找寻适合的托词，比如：餐前不想洗手消毒便说手很整洁等。假如父母放任孩子，孩子就非常容易培养这类各种不良行为。
4、孩子太淘气，顾不上“干净”
孩子的天性就是“爱玩”。而且，在他们看来，越是“脏”的游戏，就越是刺激和好玩。即便脑子里知道这个游戏“脏”，玩了还可能会挨妈妈骂，可还是禁不住“游戏的诱惑”。不管是“砌沙山”还是“玩泥巴”，只要小伙伴一“召唤”，立马就跑过去“摸爬滚打”。
孩子不听话不爱写作业该怎么教育？对于不写作业不听话且非常叛逆的孩子，很多家长用尽各种办法，好言相劝，打也打了，骂也骂了，罚也罚了，就是没效果。面对此种情况，家长们各个束手无策。那到底应该怎么教育呢？
孩子不听话不爱写作业该怎么教育？接下来我们从以下几个方面来分析孩子不写作业不听话叛逆的原因以及对应的解决方案：
1、作业难度太大，有恐惧感
不写作业不听话的第一点常见原因是作业难度太大，有恐惧感。每个孩子在学校的学习情况都有所不同，对于成绩较差的学生来说，由于在学校学习的过程中知识并没有完全掌握，从而导致回到家的时候，很多作业题目不会做，久而久之对于写作业来说形成了一定的恐惧感，从而不愿意写作业。
对于这样的孩子来说，家长应该是鼓励大于管教。同时还要多一些耐心，帮助孩子进行合理规划，比如说先让孩子做自己会做的，所有不会做的都空着。然后辅导孩子把不会的内容再补上。配合着相应鼓励措施，记录孩子每一天的进步，例如第一天有10道题不会做，第二天有9道题不会做，这样相对于第一天就有了很大的进步，慢慢的建立起孩子的自信心，战胜对作业的恐惧心理。
2、作业负担过重产生心理压力
不写作业不听话的第二点常见原因是作业负担过重产生心理压力。这是一种比较常见的现象，孩子觉得作业太多了，从而产生了一定的心理压力。对于这样的孩子来说，家长们采用化整为零合理切割的方式。
例如当天的作业需要90分钟的时间才能做完，那么家长首先是帮助孩子拆分作业任务，例如数学作业需要30分钟，语文作业需要40分钟，英语作业需要20分钟。
然后对完成作业的内容按照先易后难的顺序让孩子来完成，比如先完成用时最短的作业内容，先从英语开始，这样孩子每完成一项作业，心理压力就会减少一些，后面完成作业的动力就会加大。
3、家长布置的额外作业太多
不写作业不听话的第三点常见原因是家长布置的额外作业太多。这让孩子看不到希望，因为作业做完了还有更多的额外作业。这种情况的家长要学会换位思考，减少孩子的额外作业。让孩子能够看到希望。
4、家长剥夺了孩子的喜好或应有的权利
不写作业不听话的第四点常见原因是家长布家长剥夺了孩子的喜好或应有的权利。这种情况家长往往是很难察觉的，比如说孩子原本喜欢画画，但是由于某种原因家长把孩子的喜好作为惩罚不让孩子上画画课，那么这个时候孩子内心里就会产生叛逆的心理，不写作业不听话成了孩子的一种反抗方式。如果有类似情况的家长要及时纠正，保证孩子应有的权利。
5、孩子贪玩儿注意力不集中
不写作业不听话的第五点常见原因是孩子贪玩儿注意力不集中。对于这样的孩子来说，家长需要给予孩子更多的耐心。通常有两种有效的措施。
第一种就是用切割时间的方式，用一个个短的时间段来把孩子的注意力慢慢的抓取回来。比如说，要求孩子在10分钟之内保证专注，那么久算完成一次闯关，并且给予相应的奖励措施，然后再慢慢延长孩子的时间由10分钟延长至15分钟。这种办法不能心急，需要长时间的坚持，循序渐进。
第二种方式需要家长与孩子进行比赛。例如在规定的时间内，家长和孩子都要完成各自的任务，谁完成谁获胜，并且得到奖励，如果挑战失败，需要接受相应的惩罚，并且严格的执行。
以上就是孩子不听话不爱写作业该怎么教育，无论采用什么样的方式，家长都应该给予孩子更多的耐心和爱心，并且真正的走到孩子心理，成为她的好朋友好伙伴。
我们对孩子最大的误解就是认为孩子天性纯良，不会做坏事，其实不是这样的，孩子固然有天真纯洁的一面，也会有自私自利，冷漠残暴的一面，关键是看家长怎么引导。
孩子不感恩自私冷漠怎么教育
1、及时提醒和约束
作为家长，一旦发现孩子有懒惰自私自利不懂感恩的行为时，父母的态度一定是坚决的，明确指出，是为了让孩子认识到错误，当孩子感受到父母的坚持后，一定会在思想上引起重视，对错误行为改正的机会，也会更大。
2、不能宠溺孩子
孩子不懂得感恩很可能就是太过宠溺孩子了，让他潜意识里认为你们为他做的一切都是理所当然的，所以取消孩子在家中“特殊”地位。
在日常家庭生活中，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识。
3、激发同理心
教育孩子尝试站在别人的角度看问题，了解他人感受和需要，从而培养同理心。
4、树立榜样
父母是孩子最好的老师，做好表率行为，通过自己的言行举止，教会孩子要关爱他人，尊重他人；比如，让孩子感谢老师，在老师的夸赞和鼓励下，会让孩子看到感恩的重要性。
5、参加公益活动
参加志愿者活动，通过做一些公益活动，增强他们的责任心，和关爱心，能够更好的体验助人为乐的意义。
6、关注心理健康
及时发现孩子的心里变化和心理健康情况。及时发现能够及时处理，多和孩子交流，了解他们的困惑和需求，给予支持和帮助。
孩子不感恩自私冷漠的原因
1、父母的言传身教。如果父母本身就比较自私，孩子一定会受大人的影响，所以，要想孩子改变，父母先要反思自身的行为是否合适。
2、家长过分满足孩子。现在我们的生活质量虽然有所提高，但是同时也代表着我们对孩子的教育是娇生惯养的。也正是因为家长过分满足孩子的需求，让孩子变得自私霸道，甚至有很多家长都觉得再苦不能苦孩子。
孩子不懂感恩怎么教育
1、让孩子与你一同劳动
怎样教育一个不懂感恩的孩子？培养孩子的感恩意识，别让孩子认为得到任何事物都很容易。独生子女越来越多，由于家长的溺爱，造成孩子惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，处处依赖别人。
不知道东西来之不易，也不知道珍惜，更谈不上感恩别人对他们的善意和付出。一同劳作，通过自己的努力，别人的帮助，获得想要的东西。
2、培养孩子的独立性和责任感
家长应该逐步减少对孩子的过度照顾和保护，让孩子承担一些力所能及的家务或任务，培养孩子的独立性和责任感。同时，家长也应该鼓励孩子积极参与社会实践和志愿者活动，让他们了解社会规则和道德标准。
3、培养孩子的同理心和关心他人的意识
家长可以引导孩子关注他人的需要和感受，鼓励他们参与帮助他人的活动，培养孩子的同理心和关心他人的意识。同时，家长也可以通过分享自己的经历和故事，让孩子了解感恩的重要性。
4、父母的言传身教
对于一个孩子来说特别是儿童来说，说教是起不了什么作用的，重要的是父母的言行对孩子的影响作用，孩子很乐于模仿，父母的言行对孩子的影响很大。父母应该是一个懂得感恩的人，父母要通过自己的言传身教去教育感染孩子。
例如，当孩子为你捡起掉在地上的笔，或给你端来一杯水，你一句“谢谢你”会让孩子深深感动，并让孩子知道恩情和回报。通过父母不断地言传身教，让孩子真正懂得感恩。
5、让孩子学会付出，力所能及地帮助别人
让孩子在力所能及的情况下给别人提供帮助，站在施助的立场上去体现别人的付出和感受，也是一种让孩子懂得感恩别人的方式。
有时候孩子的价值观还没有完成形成，会做出一些不合常理的事情，比如捡到东西，放进自己的口袋，家长应该及时的干预，引导孩子树立正确的意识。
孩子捡到东西占为己有怎么教育
第一，以身作则。教导孩子，捡到别人的东西要送回原处，或交给警察，让他们知道别人的东西不能据为己有。
第二，让孩子了解钱来之不易。带孩子去父母工作的地方，了解父母挣钱的方式或者难处。或者做一些游戏，让孩子了解物品的价格，明白钱的价值。
比如，可以和孩子玩卖东西的游戏，家长指导，让孩子给物品定价，家长拿钱买东西。或者让孩子算算每天的早餐花多少钱。父母挣到的钱花到哪些地方，让孩子知道钱的用处，挣钱不容易。
第三，教会孩子换位思考。如果自己丢了钱，是不是着急上火，难受的不行。所以，捡到钱后要及时归还失主。
最后，通过何种方式把捡到的钱归还失主，具体问题具体分析，一般情况最好是通过警察寻找失主。如果在学校捡到钱，可以交给老师；在游戏厅捡到钱，可以通过服务台寻找失主等等。
孩子捡到东西为什么会有占为己有的想法
1.孩子天生的占有欲。孩子一般对自己没有玩过或自己没有的东西，都会感到好奇又想拥有。在好奇心和私欲的驱使下，个别孩子有时会悄悄将别人的东西据为己有。
2.孩子的冒险心理。偷东西的行为大多发生在孩子幼年时，大多数孩子并不清楚偷盗这种行为是卑劣的。孩子通常会想：我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多刺激的事情啊！因此，我们的家长要注意在这个方面进行正确的引导和教育。
3.孩子虚荣心很强。有些孩子家境不好，为了在其他同学面前显示自己家里很富裕，往往会选择偷东西，把别人的东西占为己有。
发现孩子偷拿东西，家长怎么引导
1、帮助孩子建立“物权意识”
帮助孩子树立物权意识，简单来说让孩子明白什么是属于自己的，什么是别人的，让孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重别人的物品。
孩子从2岁开始，就会进入物权意识的敏感区，这个时期内父母的引导也是至关重要的。
父母们一定要引导孩子分清“偷”和“借”的区别。
告诉孩子“偷”和“借”最本质的区别是是否经过主人的同意。比如同学买了新的笔，你也想用用看，这个时候就需要和同学商量，问问同学是否愿意借你用一用，而不是趁同学不在自己拿过来用，如果没有经过同学的同意，这样的行为就是“偷”，是要承担后果的。
2、带孩子当面归还并建立规矩意识
当孩子知道自己做错了的时候，父母不要包庇袒护孩子，让孩子主动承认错误然后和孩子一起当面归还物品，并向失主道歉，并然后表扬孩子知错就改的行为。
俗话说：“小来偷针大来偷金”家长需要对孩子要有一定的行为规范，让孩子养成良好的行为习惯；家长要以身作则不要随意拿走别人的东西，否则孩子会模仿大人的行为；孩子出现问题的苗头后家长及时处理寻找原因进行正确的引导。
3、合理满足孩子的需求
不少家长过度溺爱孩子，一切满足孩子的需求，会导致孩子内心产生极强的占有欲，也有一部分家长，从不满足孩子，甚至禁止孩子一切欲望，也会影响孩子的需求。
所以不管是哪一种极端的方式都会影响孩子们的“偷窃”行为，我们一定要合理的满足孩子的需求。
有时候孩子想得到一些玩具或者别人手中的物品，我们可以和孩子说：“宝宝，这个是别人的，我们可以问她借来看一下，待会还给别人。”
或者可以直接告诉孩子这个东西我们家里已经有类似的，不需要再购买，总之要让孩子了解到，物品并不是属于自己的，而是要强调购买、借的概念。