2023-08-12 11:39
671浏览有的孩子因为自己特别喜欢某一个东西，就产生了想要占有的现象，这种行为是正常的现象。但是孩子不能主动的去偷拿别人的东西，要给父母说明情况，让父母知道自己应该怎么帮助孩子，可以选择给孩子说明道理，然后给孩子买一个一样的，让孩子从小就有这种不能拿别人东西的意识。
当孩子偷东西时妈妈怎么教育
1、让孩子知道偷东西的后果
当他们知道这种做法是错误的之后，妈妈就可以告诉他们偷东西的后果了。告诉他们偷东西会伤害到别人的感受，同时也会破坏他们自己和其他人之间的联系。当他们偷他们的兄弟姐妹或者是父母的东西的时候，他们都会失去家人的信任。当他们偷他们的朋友，东西的时候，他们之间的友谊就会处于危险之中，所以不要让孩子有偷东西的行为。
2、不随便贴标签
孩子偷拿东西，最主要的原因还是“边界感不清”，看到喜欢的东西就想据为己有。他们还没有建立完整的认知能力，更无法分清“你的”“我的”物品，缺乏“物权”观念。当孩子拿走别人的东西时，他可能并没有认识到这是谁的。这种行为尚且不能称之为“偷窃”，家长不应伤害孩子的自尊心，不能因此而责骂孩子。
3、鼓励孩子承担责任
父母在第一次发现孩子有这样的行为之后，就要要求孩子把拿了的东西归还并向别人道歉，让孩子分清对错后，要积极弥补错误。比如：用压岁钱来抵；做额外的家务；停止一段时间的零花钱，用来偿还等。弥补错误的过程不是惩罚，是体验自然结果，让孩子认识到自己有能力承担自己的责任，让孩子明白偷东西的行为是不好的。
孩子偷东西的原因
1、孩子缺乏关爱
我们没有慢下来研究孩子缺什么的习惯，因为慢下来已经成为一件非常奢侈的事情。孩子去偷东偷东西有可能是要引起爸爸妈妈的注意，让自己的爸爸妈妈关心自己，这就是爸爸妈妈们的悲哀了。这个时候家长们会急于消除影响，急功近利的家长们会处理不当，会影响孩子以后的成长，家长应该多花点时间，陪伴自己的孩子。
2、不清楚物品所有权
孩子小的时候跟其他小朋友一起玩时，会因为喜欢而将别人的玩具带回家。这个时候孩子没有“所有权”的概念，不明白那些是别人的物品不能随意拿，并且父母之前并没有告知孩子要经过他人的同意后才可以，孩子可能会随手将他人的物品带回家，这种情况下的“偷”属于无意识，但是家长要及时给孩子说明这种行为是不正确的。
3、强烈的占有欲
孩子去别人家做客的时候会跟其他小朋友一起玩，但这时会出现争抢玩具的情景，尤其是两三岁的孩子常常不打招呼就抱走小伙伴的东西，如果其他小伙伴不肯给，他们就会相互争夺撕打。这是孩子产生了，对别人所拥有的物质欲望，所以会想尽办法据为已有，家长在生活中要引导孩子，不能硬强别人的东西。
父母应该冷静地与孩子进行沟通，了解孩子的想法和动机，以便更好地引导孩子。其次，父母应该让孩子认识到偷窃会带来不良的后果，包括道德上的谴责和法律上的惩罚。
9岁孩子偷东西怎么教育
1、切忌拿羞辱当教育
当9岁小孩出现偷东西的行为时，有部分家长会用打骂方式的来让孩子长记性。但这不是最适合的方法，家长对孩子的打骂，只会导致让孩子对家长失去信任，更不当众的去责骂羞辱他们，这样孩子的自尊心也会受到伤害。
2、帮助孩子树立物权意识
父母要告诉孩子，每个人都有保护自己物品的权利，别人的东西必须经过主人的同意才可以拿。包括孩子自己的玩具，如果不想给别人玩，也有不给别人玩的权利，任何人没有权利要求他非要给别人玩。
如果孩子偷拿了别人东西，父母可以试着让孩子感受一下，自己心爱的物品不见了的伤心难过情绪，以此来诱发孩子内心的愧疚感，激发他的同情心，也能更加有效地矫正孩子的偷东西的行为。
3、鼓励孩子承担责任
父母在第一次发现孩子有这样的行为时，就要严格要求孩子，让他把拿了的东西自己主动拿归还，并向别人道歉，如果是贵重的物品，父母也要承担起赔偿的责任，以身作则地让孩子明白自己要为自己的行为负责。
在孩子的教育工作中，父母也要给予孩子更多的关爱，在能力范围之内尽量地去满足孩子的正常需求，这样才能让孩子感受到自己是受重视的，自己的情感是可以得以满足的，那么在这种心理建设之下，孩子就不会存在偷东西的心理。
9岁孩子偷东西不管教的后果
1、侥幸心理加重
孩子经常性的偷东西会造成孩子的价值观发生偏差，孩子在得手多次后，会滋生侥幸心理，认为不拿白不拿，拿了也不会被发现，久而久之，更加跃跃欲试。
2、学会撒谎
孩子的偷盗行为常常会伴随着撒谎行为的产生，孩子会用谎言来掩盖自己偷东西的事实，通过“据理力争”和“不在场证明”来为自己辩解，孩子的撒谎能力会在无形中得到培养。
3、价值观发生偏差
不管孩子有怎样的理由，偷东西的行为终究是不对的。孩子偷东西的习惯一旦养成，孩子的价值观会发生偏差，这对孩子的未来是非常不利的。孩子很可能在长大以后变得自私，为了想要的利益不择手段。
9岁孩子偷东西的原因有哪些
1、父母过度限制孩子
有的父母可能过分强调，自己赚钱如何如何不容易，孩子花的钱都是自己辛苦赚的，钱该怎么花都应该由父母做主。父母的这种行为会让孩子感到压抑，感到被控制，而激发了孩子的反抗心理，孩子会为了证明自己的自主能力，而偷偷地拿父母的钱去花，来满足自己的权利欲，这样的行为是不可取的。
2、父母的陪伴不多
有的父母可能由于生存压力大，日常工作比较忙，而对孩子缺少陪伴与关爱，和孩子在一起的时候，也没有好脸色，孩子就会比较缺乏安全感，内心的需求得不到满足，处于非常饥渴的一种状态。孩子可能就会特别希望有所归属，期待拥有某样能够给他带来温暖的东西，比如柔软的毛绒玩具或者可爱的布娃娃等等，所以孩子自己在没有的情况下，会产生偷东西的念头。
孩子到了叛逆期以后，就会出现各种各样的问题，比如偷东西。这也是比较考验家长处理事情的能力，同时又能检验家长的教育方法是否正确。当家长发现叛逆期的孩子偷东西以后，千万不要轻举妄动，更不要打骂孩子，要静下心来，和孩子好好沟通。
叛逆期的孩子偷东西怎么教育
1、了解孩子偷东西的原因
叛逆期的孩子偷东西，家长要正确引导，要了解孩子的这么做的原因后，再有针对性地进行教育，让孩子了解金钱。孩子偷东西是非常不好的行为，但是在孩子的世界里，只想得到那样东西，至于是不是用钱买的，似乎还没有那么重要。
所以在发现叛逆期的孩子偷东西的时候，要告诉孩子，任何一种东西都是需要用钱去买来的，别人也得来不易。但同时告诉孩子，偷东西是可耻的，让孩子有正确的荣辱观。
2、让孩子归还物品和钱
如果孩子的东西是在外面商店或者别处拿的，事发后家长必须监督孩子或者陪他一起归还物品并道歉，而且必须是当面还，不能偷偷地放回去，这样能让孩子认识到这一行为的性质和相应的后果。如果孩子是从家里拿了钱，估计一下他到底拿走了多少钱，并向他说清楚这些钱必须偿还，孩子可以通过帮忙做家务来还钱。
3、帮助孩子树立物权意识
为了防止孩子随意偷别人的东西，家长一定要合理满足购物消费的需要，这就需要定期给孩子零花钱，引导孩子有计划花钱。同时，父母应该告诉他们的孩子，每个人都有权利保护自己的东西，别人的东西只有在主人同意的情况下才能拿走。包括他们自己的玩具，如果他们不想给别人玩，他们也有不给别人玩的权利。
4、要以身作则
教育孩子过程中，家长也要注意不要贪小便宜。如在超市里拿小零食吃之类的。孩子会模仿的。一定要告诉孩子不是自己的东西，不能拿。喜欢要告诉对方，在对方同意的情况下才能拿。在超市也是一样，要先付款才能吃或者拿回家。偷拿的东西最好和孩子一起还回去，还要给对方道歉。
叛逆期的孩子怎么教育
1、转变教育观念
有些父母总喜欢站在道德制高点上，教育孩子认为我说的就是对的，孩子必须听我的说，却不知这样的教育方式会给孩子带来抵触心理，从而影响教育效果。要知道孩子们更希望父母把他当做大人平等的进行交谈，以减少父母与孩子之间的隔阂，当然在教育中，我们追求的也不应该是一味的填鸭式教学，应该注重身行力践，给孩子树立一个榜样。
2、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
3、多和孩子沟通
当孩子有反常的迹象时，我们要尽快与其沟通，这样也会拉近我们与孩子心与心的距离。当然不同的沟通方式也会有不同的效果，因此我们要注意交流的方式，同时我们还要学会换位思考，这样也就不会片面的看待孩子的行为了。
8岁的孩子心智不成熟，需要家长细心教导改善，面对8岁的孩子偷东西，要明确的告知这个行为是属于不正确的做法，以及这样做的严重后果。
并且在日常生活中要给孩子做一个好的榜样，同时创造一个温馨的家庭环境，从根本上去改善孩子的不良行为。下面，本篇文章就详细的方法告诉各位家长8岁的孩子偷东西怎么教育！
8岁的孩子偷东西怎么教育
首先，不用“偷”这个字眼
不建议使用“偷”来定义8岁孩子的行为。这点很重要，因为根据心理学，孩子很容易受到身上各种标签的影响，而导致行为偏差。
许多父母在孩子有不良行为的时候，都会直接用上一些“偷、抢、骗”等字眼，结果孩子真的觉得自己行为恶劣，是天性使然，所以变得越来越糟糕了。
其次，保持理性的态度。
面对8岁的孩子偷东西不要勃然大怒，也不用长篇大论的教育孩子，只是温和的让他意识到行为的不妥，适可而止。
有教育专家说过：儿童的父母如果能停止说教，他们的问题能减少一半。如果父母能再少点发脾气，那个孩子身上的问题几乎会消失不见。
可见，家长的态度对于孩子有更深的意义，能让他们意识到自己的问题并改正具有重要的作用。
再次，用行动给孩子做示范
家长们要带着孩子一起改正错误，这点也会起到教育示范作用。因为每个孩子都有犯错的时候，我们做家长的有责任带他们一起纠正，给他们示范如何改正。
在这个过程中，建议和孩子一起把东西还回去，让孩子感受到家庭的温暖，给予他改正的力量和勇气。最后和小孩说会给他买一个，也在告诉他自己想要什么东西，就要靠努力奋斗得来。
可以说，这一次纠正错误的行为是完美的，对于孩子来说教育意义重大。
最后，家长要对此既往不咎
这一点很重要，事情过去之后，一定不能再揪住不放，也不去告诉其他人。这给予了孩子很大的尊重，保护了孩子的颜面，让他们有改正的余地。
现实中有的孩子不小心犯了一点错，却被父母大肆宣扬，甚至在亲朋好友面前大声批评，让孩子丢尽了脸，有的破罐子破摔，从此故意做坏，踏上不归路。
在家怎样教育孩子
1、给孩子信心，做他强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是如果孩子很劲力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，作为父母不应该一味的责备，更不应该放弃。
2、教育好孩子要遵守规定。家有家法，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的习惯。因此加强纪律观念，就显得格外必要。在家要教育你的孩子，让他（或她）明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够让自己进步。
3、为了孩子及时和老师联系沟通。学校的老师除了教学之外，还要教育学生以及批改作业，剩余时间与各位家长的联系不可能很频繁。在教育孩子的问题上，作为父母首先要了解自己的子女，在此要和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。
家庭教育的重要性
1、家庭的教育会影响孩子以后的品性，我们常常可以在小孩口中听到“我妈妈是这么说的”，或是“我爸爸说了，不能怎么怎么样”这样的话语，并且孩子会一直按照父母说的去做，最后养成习惯。
2、父母不注重孩子的教育的话，很容易从小孩叛逆，行为恶劣，长大后无法无天。
3、良好的家庭教育会让孩子以后更容易在社会打拼，毕竟现在社会对素质品性的要求一直在提高。
7岁的孩子因为没有所有权的意识，导致孩子经常不问自取，久而久之，就形成了偷东西的习惯，家长要合理的引导孩子，要给孩子树立物品所有权的意识。让孩子知道偷东西是不好的行为，给孩子一个好的行为意识，让孩子明白什么可以做，什么不可以做。
7岁孩子偷东西怎么教育
1、建立所有权观念
对于因为年龄较小，而没有形成所有权概念的孩子，在7岁孩子随便拿了别人东西时，父母需要重复告诉孩子，这件事情是不对的。同样的，如果有别的孩子，拿了自己孩子的东西时，家长也不能因为觉得东西不值钱，就让他人随意拿走，这种双重标准，会让孩子无法形成正确的所有权概念。
2、让孩子知道这样做的后果
当他们知道这种做法是错误的之后，你就可以告诉他们偷东西的后果了。告诉他们偷东西会伤害到别人的感受，同时也会破坏他们自己，和其他人之间的联系。当他们偷他们的兄弟姐妹，或者是父母的东西的时候，他们都会失去家人的信任。当他们偷他们的朋友的东西的时候，他们之间的友谊，就会处于危险之中，让孩子明白偷东西的后果。
3、监督执行
一旦发现7岁孩子有偷窃行为，要对孩子进行及时教育，以说服规劝为主，并在日常小事上进行监督，以防再次发生偷窃行为。日常的关注，是为了帮助父母更好的发现，孩子身上的问题，既能帮助到父母认识到孩子，也有利于孩子形成自觉的心理，正所谓有了道德的准绳，才能更帮助孩子形成正确的行为习惯。
7岁孩子偷东西的原因
1、家长溺爱
一些7岁孩子是由于家里人过分宠爱，还有一些由于家教过于严厉，两种方式都有可能促使孩子出现“偷窃行为”。作为家长，宠爱自己的孩子没有错，但是对于孩子的一些行为，还是要加以管教。一些父母对于孩子的任何要求都无条件满足，孩子还没有判断是非的标准。在家的时候想拿什么就拿什么，有时候想要什么东西，在外面的时候，就产生了偷东西的行为。
2、模仿周围的人
7岁孩子的模仿能力很强，当看到身边的人有偷窃的行为时，并不知道这种行为的对与错，自己也会跟着学。并且，现在7岁孩子所接触的东西也比较广泛，平时观看的一些影片中，充斥着暴力以及各种不良行为，孩子的判断能力具有局限性，在观看之后，也可能会引发模仿行为。
3、寻求冒险刺激
有少部分7岁孩子偷拿别人的东西只是寻求冒险。他们觉得自己拿了别人的东西，只有自己知道，别人并没有发现，这是一件非常神秘又刺激的事。偷拿虽然不是好事，但是父母也大可不必对此惊慌失措，认为自己的7岁孩子是个小偷。只要分析孩子具体心理原因进行合理的引导，要让孩子明白这种行为是不正确的。
青春期的孩子，因为家长的疏忽，很容易产生一些很不好的行为习惯，家长要及时的引导自己的孩子，不要让孩子形成习惯。面对孩子偷东西的行为，要冷静下来，不要在大庭广众之下说自己的孩子，要在回家后，跟孩子好好沟通，让孩子明白自己的行为是很不好的，以后不可以这样做。
青春期孩子偷东西怎么教育
1、冷静下来
面对孩子占有不属于自己的东西的行为，很多父母的做法都很简单粗暴，逮着孩子就是一顿揍，这样不留情面的打骂，给孩子留下深刻的阴影，比起孩子的行为本身，父母的过激的反应才最可怕。此时，父母一定要控制住自己的脾气，保证自己心平气和，鼓励孩子把事情的经过，和内心的真实想法说出来，了解事情的本末才有利于问题的解决，不要对孩子乱发脾气。
2、了解孩子偷东西的原因
其实有的时候孩子之所以偷东西，并不是出于一些不良的目的，可能要引起父母的注意，或者自己的压力很大，利用“偷”东西来发泄自身的压力。也有的时候因为孩子囊中羞涩，但是对于某种东西十分的喜爱，因此私下才会悄悄的偷过来自己用。当发现孩子偷东西之后，父母一定要了解孩子偷东西的动机，这样才好引导孩子。
3、不要当众责骂孩子
青春期的孩子如果真的“偷东西”，也不要当众大声地责骂孩子。家长觉得孩子做错事情感到羞愧、没面子，但孩子也是有自尊心的。孩子犯了错是不对，但是保护孩子的自尊心更重要。可以在适当地时候对孩子进行教育和引导，而不是通过“大声宣告”的方式让孩子感到羞愧，这样做只会让孩子受到伤害。
4、宽容很重要
发现青春期的孩子偷东西以后，不要抓到孩子就是一顿毒打。现在已经是新世纪了，暴力解决不了问题。发现孩子偷东西的时候，第一次不要去揭发他们，他们其实心里也有点害怕。这个时候你只要结合，他第一次偷东西忐忑的心理，给他讲故事，告诉他偷东西是不好的。第一次如果当场揭发孩子，或者在公共场合，把这件事说出来以后，孩子会留下一辈子的阴影。
青春期孩子偷东西的原因
1、心理需求没有满足
孩子可能在家里的时候，问父母要过一些东西，父母并没有满足自己的要求，孩子对于这些物品的需求，心理没有得到满足，孩子只能拿学校里其他孩子的东西，来填补内心这种满足感。所以家长要正确教导孩子，正确地引导孩子，释放这种心理，及时观察到这种心理，并且及时帮助孩子调整，适当满足孩子的要求。
2、家长不好的示范
可能在孩子眼中，就是学习了父母的某些行为，然后在自己的行为中体现了出来，不过可能是“另类体现”罢了。有些家长在平时爱占小便宜，给孩子不好的示范，孩子有样学样，就会形成不好的行为习惯。所以家长要注意自己的行为规范，不要把孩子的行为品行带偏，不利于孩子健康成长。
十一岁的孩子因为自己想要的东西没有得到，就产生了偷东西的行为。家长在处理这类问题的时候，一定要先了解清楚原因，不要因为孩子偷东西，就认为自己的孩子学坏了，这样是很不好的行为，家长要在了解原因后，根据原因制定对策，要告诉孩子这种行为是不好的，想要的东西要靠自己去获取才可以。
十一岁孩子偷东西怎么教育
1、不要冠以“偷”的罪名
家长不要盲给十一岁孩子定下“偷东西”的罪名，怎么说呢，孩子喜欢偷拿别人的东西，是占有欲在作祟，别人的东西好看，但是自己没有就拿来，这是无意识的行为，并不是在“偷”东西，甚至不能认识到自己的做法是错误的。所以家长不要一上来，就给他们定下偷东西的罪名，父母要运用自己的智慧去引导他们，而不是给他们贴上“小偷”的标签，让他们感到自卑和委屈。
2、鼓励孩子承担责任
有些家长将打骂作为常用的教育手段，打完之后就没有下文了，其实这样并不能让十一岁孩子，真正认识到他们的错误行为。当家长第一次发现孩子偷东西，就必须要求孩子归还物品并道歉，如果物品已经损坏，孩子也要承担起赔偿责任，让他们知道自己必须为自己的行为负责。家长们在教育孩子的时候，除了让他们知道是非对错之外，还要让他们清楚事情的后果与处理结果。
3、让孩子认识到错误
对于十一岁孩子的偷拿行为，我们不能因为顾及自身的面子，而采取有百害而无一利的袒护、包庇做法。当孩子看到父母包庇自己的错误时，便意识不到错误，不利于孩子的健康成长。所以，对孩子的不良行为，我们要告诉孩子偷拿别人的东西是件可耻的事，让孩子明白用别人的东西，需要征得别人的许可，否则就不能随便动用。
4、了解原因
很多时候，十一岁孩子会有偷窃的行为，大部分的原因就是因为，这个东西自己很喜欢，自己却没有。家长还是应该和孩子多沟通，是不是给的零花钱少，又或者是不是这件东西，是孩子多次和父母提出要求买的，可是父母始终是没松口等等，家长及时地了解孩子真正的原因，才能做到帮助孩子改正坏习惯。
十一岁孩子偷东西的原因
1、寻求冒险刺激
有部分孩子，偷拿别人的东西只是寻求冒险。他们觉得自己拿了别人的东西，只有自己知道，别人并没有发现，这是一件非常神秘又刺激的事。偷拿虽然不是好事，但是父母也大可不必对此惊慌失措，认为自己的孩子是个小偷。只要分析孩子具体心理原因，进行合理的引导，孩子能很快的改正过来。
2、自己的需求没有满足
孩子可能在家里的时候，问父母要过一些东西，父母并没有满足自己的要求，孩子对于这些物品的需求心理没有得到满足，孩子只能拿学校里其他孩子的东西，来填补内心这种满足感。所以家长要正确教导孩子，正确地引导孩子释放这种心理，及时观察到这种心理，并且及时帮助孩子调整，给孩子适当的满足。
有的三年级的孩子，因为经常在家里被父母忽视，导致孩子想要采取一些特殊的手段，来寻求父母的关注。有的孩子甚至采取偷东西的行为，来博取父母的关注，家长要理性看待孩子的这种行为，千万不要采取暴力的形式来强迫孩子，要告诉孩子偷东西是不对的，要有一个好的行为标准。
三年级孩子偷东西怎么教育
1、培养好的行为习惯
不管你的孩子有没有偷拿过别人的东西，家长都要平时教育孩子，不是我们自己的东西坚决不能动。即便别人送给我们，也要学会礼貌拒绝，因为你接受了别人的赠予，就要礼尚往来，去回赠同等价值的东西。一个随意就要别人东西的孩子，慢慢会养成贪占小便宜的心理，这是不好的，家长要培养孩子好的行为习惯。
2、保持冷静
三年级孩子在外面偷东西被发现，保持冷静不要当着外人的面批评。不必强行要求孩子做出解释，也不用长篇大论的进行说教，言简意赅的告诉孩子，偷拿别人的东西是不对的，但是一定要让孩子把东西，还回去并向对方道歉，道歉时父母最好陪着，教育的话语中不要出现撒谎、骗子、这些词来强调孩子的行为，容易伤害到孩子。
3、不要不相信孩子
发现三年级孩子偷东西并教育过之后，孩子也保证不再有这些行为，一如既往的相信孩子，不要总是把这件事挂在嘴边，更不要随意说出，父母再也不会相信，你这类绝对的话语，孩子成长中会极其重视父母的期望。如果父母总是认为孩子是个爱撒谎的小偷，孩子很可能就会变成这样，所以，家长一定要理性的对待孩子的行为。
4、让孩子认识到错误
对于三年级孩子的偷东西行为，我们不能因为顾及自身的面子，而采取有百害而无一利的袒护、包庇做法。当孩子看到父母，包庇自己的错误时，便意识不到错误，不利于孩子的健康成长。所以，对孩子的不良行为，我们要告诉孩子，偷东西是件可耻的事，让孩子明白用别人的东西，需要征得别人的许可，否则就不能随便动用。
三年级孩子偷东西的原因
1、寻求冒险刺激
有少部分孩子偷拿别人的东西只是寻求冒险。他们觉得自己拿了别人的东西，只有自己知道，别人并没有发现，这是一件非常神秘又刺激的事。偷东西虽然不是好事，但是父母也大可不必对此惊慌失措，认为自己的孩子是个小偷。只要分析孩子具体心理原因进行合理的引导，不要不相信自己的孩子，要多理解孩子。
2、寻求关注
每个孩子都希望得到别人的关注，都希望得到家长或者老师，甚至陌生人的鼓励和表扬，但是受到一些条件和环境的不同，并不是每一个孩子，都能够得到他人的这种善意关注。父母投入到孩子身上的时间过少，孩子就会自己，想办法寻找关注度，哪怕是负面的关注，孩子不在乎，只是为了得到这种与父母亲近的关注，宁愿去用偷东西的行为，引起父母注意。
很多小孩子因为没有受到家长的细心教导，导致孩子形成了不好的行为习惯。家长要理性的看待孩子的情况，不要过度溺爱自己的孩子，要给孩子树立一个好的行为标准，告诉孩子偷东西是不好的行为，会让周围的孩子都不跟你做朋友，家长要告诉孩子偷东西的危害，告诫孩子不要采用撒谎的形式，来躲避惩罚。
小孩子偷东西撒谎怎么教育
1、了解事情的前因后果
孩子为什么会偷东西？心平气和和孩子交谈，鼓励孩子说出实情。千万不要骂骂咧咧，更不要去打孩子，也不要给孩子贴上“小偷的标签”，那样很难让孩子说出实话，反而还会激化孩子的逆反心理。家长们一定要保持平和的心态，就事论事，不要激化矛盾，要了解真实的原因。
2、积极的引导孩子
孩子偷东西被发现，一开始肯定是不敢承认的，犯了错谁都怕被批评，所以，就会撒谎来掩饰自己的错误行为。如果想要教育孩子，就要耐得住性子引导孩子，一顿批评虽然可以换来孩子的点头承诺，以后不再犯错，但是孩子不一定会改正，所以，家长要用对方式，杜绝孩子以后再发生这种事情，让孩子不再犯错。
3、及时惩罚
孩子承认错误，及时表扬同时作出相应惩罚。孩子承认错误时，你可以说，我很高兴你告诉我了，我相信你是可以信任的。你如果不说实话，我会罚你两天不准骑自行车。但现在，你只需要为那个错误承担一定的责任，我把惩罚减少一天。这样孩子以后即使撤谎，也会很快承认错误，不会顽固到底。而且这样才能给他一个深刻的教训。
4、成为孩子坚强的后盾
平时可以多和孩子交流，适当多鼓励孩子，教孩子学会反抗，遇到不公平的事情。这样当孩子遇到其他孩子暴力行为的时候，会寻求父母的帮助，作为孩子能信任的对象，也可以有效避免孩子受到欺负，避免孩子不得已发生偷东西行为，也能使孩子能够很好的保护自己，让孩子有一个好的行为标准。
小孩子偷东西撒谎的原因
1、偷东西撒谎是为了满足欲望
小孩子对于外界新鲜事物都有着近乎天然的好奇心，他们同时也拥有更多的“欲望”，比如想要某个玩具，想买某种好吃的零食等。但他们同时没有能力满足自己的需求和欲望，便自然而然的想要通过，向父母撒谎，来达到自己的目的和满足欲望，以此避免受到惩罚。
2、获取关注
每个孩子都希望得到别人的关注，都希望得到家长或者老师，甚至陌生人的鼓励和表扬。但是受到一些条件和环境的不同，并不是每一个孩子都能够得到，他人的这种善意关注，为了寻求这种“关注”，就采取一些反面的方式，引起关注，让家长和周围的人都关心自己，这种行为是不好的，家长要合理的引导孩子。