2023-08-05 10:02
519浏览孩子在升入四年级以后，学习的难度比三年级增加了一些，对于基础好的同学来说，是一个可以接受的程度。但是对于基础不好的同学来说，就比较困难了，很多孩子由于上课听讲不认真，没有自律性，作业也无法按时完成，成绩考的不是很好，越发不想学习，形成了恶性循环，这样的情况对孩子的发展是不太好的。
四年级的孩子不自律怎么办
1、培养学习的兴趣
兴趣是最好的老师，孩子如果对一件事情感兴趣的话，即使他们不需要家长的管束，也会非常自觉地进行学习。所以，之所以孩子在面对学习的时候如此不耐烦，没有自律性，大部分情况都是因为孩子对于学习根本没有兴趣。孩子对于学习没有兴趣，自然就不会想要去学习，学习对于他们来说根本不重要，他们更想要玩耍。
2、查找原因
有的时候学习不是一帆风顺的，因为在学习上也有很多的难题，这些题目都是需要孩子长时间思考的。而每个人的特点就是避重就轻，遇到困难的事情就会想要躲避，慢慢地，四年级孩子就会产生一种畏惧心理，遇困难的题目就开始不太想去做，渐渐的遇到什么题目都不想做，遇到任何科目都不想学习，学习的积极性受到打击，开始敷衍学习，也不会不自律。
3、营造好的学习环境
自律的孩子在做事上是需要极强的专注力，就要有一个很好的学习环境，保证不被打扰。因此，在孩子做作业的时候，爸妈千万不要去干扰孩子，在一旁放电视、玩手机，又或者在一旁指点孩子的坐姿，四年级孩子就很容易分散注意力，无法集中精神在作业上，最后导致拖延症的出现，所以家长也要以身作则，不能三心二意。
4、适当对孩子的定要求
有些时候，爸妈将学校目标定得很高，压得孩子喘不过气来，让孩子觉得尽力也难以完成，所以他们就会自暴自弃，以此来表达都爸妈的抗议。因此，爸妈对孩子的要求不要太高，要让孩子慢慢的一步一步的向前走，降低对孩子的要求，树立合适孩子的目标，让四年级孩子在能力范围内可以完成，有成就感，有信心，有动力去完成接下来的任务。
四年级的孩子提高成绩的方法
1、学会预习和复习
四年级孩子要学会课前预习并定期复习，家长可以通过制定学习计划，逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点，确保学过的内容已经没有疑问，每个知识的链条是紧密闭合的。在复习的过程中，要教给孩子学会总结学习的经验教训。
2、理清作业任务
有些孩子对自己的学习任务不清晰，开始写作业前，以为今天只要完成两项作业，感觉时间很充足，于是发发呆走走神、玩玩铅笔橡皮、翻翻书，慢悠悠地写。后面突然记起还有一份作业，于是着急了，拼命赶时间，这不仅会让孩子手忙脚乱，还往往会导致粗心大意，错误率高。因此，家长可以给四年级的孩子准备一个小本子，专门用来记录老师布置的家庭作业任务。
上四年级的孩子对学英语不感兴趣，其实这是一种很普遍的现象，但是兴趣并不是学好一门课的先决条件，而是一种锦上添花，所以没有兴趣只要加以适当引导，学好英语也是可能的。
四年级孩子不爱学英语怎么办
1、培养孩子学习英语的兴趣
兴趣是学习最好的老师。少儿学习英语重在激发和培养兴趣，培养出一定的语感和良好的语音、语调基础，使孩子与人乐于用英语进行简单的交流。多用做些游戏、模拟电影、电视场景等方法可以提高孩子的积极性，激发学习英语的兴趣。
2、从玩具入手
小孩子不管是男孩子还是女孩子，玩具是一定少不了的。再购买玩具的时候，你可以适当选择一些带有英文字母或者简单的单词的玩具，这些都是小孩子平常接触的东西，你也可以诱导着他去看哪些带英文的地方，现在卖这种玩具的很多，比如英文魔方，带英文的小车等，总之，让家众多出现在带英文的东西。
3、奖励制度
爱玩是孩子的天性，他肯定会有很多想去玩的地方，如果他有一个地方特别想去，你可以让他记住几个单词可再去，但是不要要求太多，当然也不要每次都有要求这样会使孩子“惧怕”去玩。
4、形象化
很多单词或者发发音孩子记不住很正常，这个时候不要总想着训斥他，现在已经过了那个“棍棒底下出孝子”的年代，你可以把这个词形象化，把其中的字母或者整体的几个单子比作生活中常用的物品，这样就比较容易记住了。
5、坚持
语言学习的规律是：听—说—读—写，依次渐进。刚入门学英语时，大多数孩子会觉得趣味盎然，但学习几个月后，便会产生枯燥的感觉。这时候，要积极引导孩子多听、多读、多说，鼓励孩子取得的每一点进步，鼓励孩子走出这段枯燥期，持之以恒地通过成体系的坚持学习，变化和进步就会日益明显起来。
四年级孩子不爱学英语怎么办，英语会伴随孩子成长很长一段时间，我们不妨把学习英语当然了解一个人、在枯燥的人也是有亮点的，同时要让孩子找到适合自己的方法并保持下去必能有所收获。
面对四年级孩子不爱动脑子的问题，家长要及时为他们提高自信心，由此激发他们的学习兴趣。要知道，孩子如果在学习上没有成就感，他们是不会积极学习的，所以家长要让他们体验学习的成就感，激发他们的好胜心才行。
四年级孩子不爱动脑子怎么办
1、提高他们的自信心
四年级孩子不爱动脑子可能是因为他们缺乏自信心。因此，这个时候，家长应该尝试提高孩子的自信心，如鼓励孩子多尝试、多表现自己、多赞扬孩子等等。同时，也可以采取正确的教育方法，帮助孩子爱上学习。这需要家长们不仅要关注孩子的学习，还要注重孩子的心理健康，只有这样，才能让孩子在学习中得到成长。
2、尊重孩子的好奇心
好奇心是孩子与生俱来的可贵品质。可以给孩子讲授一些相关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。
因此，家长应该多引导孩子想出多个解决问题的方向，使孩子养成独立思考的习惯。如果孩子不能立刻回答出来，家长不要着急，要耐心地引导、启发他。思考力的积累，可以说是建立在勤于思考的基础上。当孩子做错事时，不要一味地指责训斥，可以让他自己想一想什么地方做错了，为什么做错了，应该怎样做。
3、改变环境和习惯
面对四年级孩子不爱动脑子的问题，父母要放松心态，接纳孩子的不足，与孩子一起制定学习计划，和孩子一起学习，经常与孩子讨论问题，并带领他一起解决实际问题。
同时，也可以通过别的方式来转移孩子对电子产品的注意力，想办法让他的时间过得更充实，比如户外运动。四年级孩子还小，他们身上出现的坏毛病其实都是受环境影响而来的，我们做家长的一定要给孩子创造一个好的教育环境，一对好的父母，一个好的教育条件，真的可以让一个“笨蛋”变成“天才”。
4、给孩子独立的时间和空间
很多时候我们看到孩子对一个问题不停追问的较真样子，感觉很可笑，还有些烦人，其实这就是他们独立思考的过程。
因此，家长要注意，要给四年级孩子时间和空间，当他们没有求助的时候，不要打扰孩子，做到关注但不打扰。即便孩子的想法在大人看起来很好笑，家长也要给予鼓励，对孩子的创意表现出好奇和赞叹。同时可以让孩子说说自己的想法，在讲述的过程中让孩子重新梳理自己的思考逻辑。
四年级学生的学习方法
1、总结比较，理清思绪。知识点的总结比较，四年级学生每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
2、合理的利用时间。四年级学生在学习的时候，要不骄不躁的把课本先吃透，否则，后面的提升都不可能。认真的做好每一道题，并且做好笔记，总结问题，哪怕是一点小问题解决不了，都要问老师和同学，学会举一反三。
如果家长发现自己的孩子已经上四年级了，还是不合群的话，就要重视起来了。孩子不合群不仅仅对他性格的养成有很大的影响，也十分影响孩子的人际关系。所以，父母要掌握一些正确的方法，帮助孩子尽快改善。
四年级孩子不合群怎么办
1、尊重天性，正向引导
父母不要强行让四年级孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中，要保持孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。家长可以从培养孩子兴趣爱好开始，帮助孩子找到自己喜欢和擅长的领域，通过自身的努力和优秀，散发自己特有的气质，吸引志趣相投的伙伴。孩子也会更自信，利于他敞开心扉，更加积极主动。
2、要锻炼孩子的胆量
首先要在安全的范围内，适当满足他们的好奇心。例如有的孩子看见小狗就会很高兴，而家长知道一不小心就有可能让狗给咬了；这时家长可以拿着孩子的手轻轻抚摸小狗的脑袋，并告诉孩子这样摸它就不咬人了。不但可以让孩子从中获得与宠物接触的快乐，还能让孩子学会怎么做才不会触怒小狗。
3、增加孩子与人交往的机会
与人际交往的技巧是在与人交往的过程中习得的，因此要有意识地增加孩子与人交往的机会，鼓励孩子参加各种集体活动，有意识地创造孩子与人交往的机会，特别是与同龄人交往的机会。
父母还可以利用寒暑假带孩子出去走走，让孩子看看外面的世界，增长见识、开放自我。面对不太合群的孩子，父母尽可能不指责，多鼓励和支持孩子大胆迈出与人交往的步伐，帮助孩子找到与人交往的快乐，在交往中获得情感认同，收获交往的方法和技巧。
4、创造良好的交际环境
父母的行为会潜移默化影响孩子。如果家长自己不常和人打交道，经常处于一种封闭的状态，孩子也会随之受到影响，变得不合群。同时由于缺乏人际交往的环境，孩子缺少与人交往的体验，难以学会交往中的经验和技巧。这就要靠父母努力给孩子创造良好的交往环境，比如多带孩子去人多的地方，特别是增加孩子与同龄人相处的时间。
四年级孩子怎么教育
1、注意孩子的心理方面
四年级的孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意去交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流。还有这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育四年级孩子的时候，要把握好尺度。
2、和孩子共同制定一份行为规范
包括起床，吃饭、学习、玩耍相关内容，相互监督，相互提高，并且制定一份相应的孩子能接受的惩罚措施。对一件事情不要过多的重复，这样孩子会认为你很烦，太唠叨。而应该正式和孩子谈谈心，说说你的想法和建议，以及通过这件事应该总结的经验和教训，这样孩子比较容易接受。
四年级的男孩子基本上已经懂事了，这个时候如果孩子还经常不听话，那么家长就要注意了，可能是因为孩子的叛逆期到了。一方面他们渴望独立，不想让家长管教，一方面又很依赖父母。所以，家长在教育四年级不听话的男孩时，要注意自己的方式方法。
四年级男孩子不听话怎么办
1、谨慎评价孩子
四年级男孩子，虽然不听话，问题很多，但也很爱面子，开始注意别人对自己的评价，特别是父母的评价。如果小孩闯一些小祸，父母就开始指责抱怨，甚至给孩子贴各种各样的标签，那孩子的表现，也会随着这些负面标签变得越来越差。所以这个时期，父母要懂得给孩子留面子，即使做错了事情，批评也应该对事不对人。
2、信任小孩
四年级男孩子是需要获得信任的，如果你整天质疑孩子上课有没有认真听讲，作业有没有做完，功课复习完了没有，孩子很容易产生强烈的抵触情绪。其实男生是有责任心、自尊心的，当父母传递出信任和鼓励的时候，他们会愿意更加主动的做好自己。
3、不要拿孩子进行对比
现在的父母最喜欢拿自己的孩子，与别人家的做对比。比成绩，比身高，比听话等，只要是别人家的孩子有啥优点，就必须要自己的孩子也要赶上，须不知这是孩子特反感的，好多孩子叛逆也是源于此。家长要知道，每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点，而让家长忽视自家孩子的闪光处。
4、减少和孩子的争吵
四年级叛逆期的男孩子，由于脾气较为直，因此性子很心浮气躁，他们感觉父母只能骂自身，其他任何东西都不容易说，因此一直和父母争吵，不听话。实际上，孩子压力很大的，学习上会出现非常大的压力。所以父母对孩子一定要有宽容的心态，不必让自身的心态影响孩子，那样会让孩子反感父母，不愿和父母沟通交流。
四年级男孩子应该怎么教育
1、不要强迫孩子
不要威逼孩子就范，也不能处处迁就。要以平等的身份，亦师亦友的语气，尊重孩子的人格，耐心地倾听孩子的声音。合理的加以肯定，不合理的加以引导。叛逆期的孩子内心要的，只不过就是认可、接受和尊重。
2、帮助孩子过渡学习困难期
四年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。但是到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。家长要积极帮助孩子对学习的过渡，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
3、耐心倾听与解释
孩子长大的过程中，避免要接受一堆的教育，多数父母在孩子情绪还较为激动时就给孩子灌输一堆的观点，而且所用的语气还是一副权威模样，要知道，孩子并不能接受这些状态。正确的做法应当是，等孩子冷静下来，倾听孩子的想法，同时给孩子解释你的做法的原因，让孩子打心里明白你是为他们好的！
上学是孩子获取知识的一个关键环节，所以当四年级孩子不爱上学时，家长还是需要重视起来的。那么想要彻底解决问题，家长就需要知道问题是由什么引起的，才能有针对性的解决。不然，家长还用以前的教育方式，只会让问题越来越严重。
四年级孩子不爱上学怎么办
作为家长首先应该做的就是帮助四年级孩子解决不爱上学的现象，那么就要找出问题的原因。俗话说的好无风不起浪，厌学导致的不想上学的原因也大致分为几种：学习成绩不好导致、家庭氛围不和谐、沉迷于网络、早恋、在学校与老师同学关系不和睦等，所以家长想要解决问题就要有针对性帮助孩子解决厌学的问题。
一般四年级孩子不想上学有一部分的原因是因为父母对他们的期望过高，而这个阶段是孩子比较难管教的时期。因此，家长要帮助孩子减压，切不可他们一表现出厌学，就给他们施加过多、过大的压力。
家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。小孩都有自尊心，当他们的成绩被大家认可时，他们会倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，尤其是当小朋友取得成绩后要让他们感受到成功的喜悦，要让他们知道成功是多么快乐。
另外，家长要和孩子成为朋友，让他有话与你说。父母也可以尝试和他一起玩游戏，体验他在游戏中所获得的快感。再因势利导，一点点让他在游戏中回到现实中来，在现实生活找到快乐。
父母热爱学习是最大的鼓励，而且在浓厚的学习氛围中长大的孩子往往对学习有浓厚的兴趣。所以父母可以尝试和四年级孩子一起学习，但是由于这个阶段的小孩自我约束能力差，父母可以陪伴他们共同学习一段时间，了解他们的作业，并帮助他们及时改正错误。
学习的本质应该回归到学习过程本身，而不是为成绩所累。家长应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。进行学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
四年级孩子不爱上学的原因有哪些
其一，学习压力过大。对于来自老师和家长过高的期望，四年级孩子的成绩会受到情绪的影响，如果成绩不理想，他们会非常担心父母责骂自己。但是，更多的是孩子的自我谴责，会觉得自己没有考好对不起爸妈、对不起老师。这样的自责情绪如果没有及时得到缓解，就会产生恶性的循环，孩子就会不想再继续上学。
其二，自身学习动机不强。许多孩子升入三四年级之后，发现课程变难，一下就丧失了学习的动力，这种情绪出现的直接导致他们缺乏正确的学习目标。孩子学习被动，对学习感到乏味，认为学习是一件苦差事，但是迫于老师和家长的压力，不得不背着书包到学习混日子。
有家长会发现，孩子都已经上三年级了，写作业的时候还需要自己时刻监督着，不知道自己学习，没有一点自律的能力。其实，想要提高孩子的自律能力，家长在日常的生活中，要尊重孩子的安排，不要随意的去扰乱他们的计划。
孩子三年级了还不自律怎么办
1、由他律到自律
有些家长认为，自律也许是自发形成的，有一些孩子天生自律意识比较强，而有一些孩子天生就比较懒散，其实并不是这样的。自律是以他律为前提的，所以家长必须要约束孩子，让孩子知道什么是对的，什么是错的。有些家长从小对孩子比较娇惯，孩子想做什么就做什么，家长也不会多加管教，那么这样的孩子就很难形成自律性。
2、和孩子一起学习
家长和三年级的孩子一起学习有利于孩子形成学习习惯。一开始可以一起学习孩子的课本，慢慢地，家长就要放手让孩子自己学习，自己可以在一旁看自己的书。每个孩子都不一样，有些孩子快一些，有些孩子慢一些，如果孩子心里遇到困难，家长要扶持孩子，又不能让孩子形成依赖，这非常难把握。
一个可行的办法，是关注孩子的内心为主。如果孩子退缩了，那么家长一方面要陪着孩子去完成任务，另一方面也要鼓励孩子，慢慢走上独立之路。小学生刚开始进入学习的轨道，如果不想孩子走偏，家长就不能给孩子太大的压力。
3、尊重孩子的安排，不随意打扰孩子
一旦孩子有了计划和安排，家长要学会尊重和配合，万万不可随心所欲地扰乱三年级的孩子：孩子本来在安安静静地写作业，家长却心血来潮地想要一起外出游玩，孩子正在忙着看书，家长却安排孩子去做家务。
当孩子已经安排好了先休息5分钟再开始学习，家长却非逼着孩子马上学习，本来孩子很自觉自律地在完成自己的计划，却不得不中断去配合家长的临时安排，这样的情况多了，孩子自然也就不会对自己计划的履行负有责任心了。
家长有安排需要提前与孩子商量，调整孩子的计划，如果确实事发突然，那么也要给孩子选择的权利，不能一意孤行。只有不被打扰的孩子，才能逐渐形成自觉自律性。
4、目标定得小一点，具体一点
三年级孩子的学习任务不是一天完成的，应该在有限的时间内做有效的事情。比如有些家长在孩子初次学习自然拼读的时候，为了跟上老师的进度，要求孩子每天都要完成听说读写的任务，结果一顿操作下来，什么都没记住。
但如果家长根据孩子自身的特点，每天只从磨耳朵开始，让孩子自己试着读一遍，剩下的家长再读一遍，孩子没有压力，自然接受得更快。慢慢的过了两三个月，孩子就能跟着家长一起往下读了，再后来到独立学习。不透支孩子的意志力，将其从孩子的身体里调动起来，这样学得更好。
5、不溺爱孩子
现在的孩子都生活在蜜罐当中，家长舍不得打舍不得骂，虽然我们不提倡棍棒教育，但是家长不可以溺爱孩子，当三年级孩子的自律性变得很差时，家长一定要狠下心，不断教育孩子，才能够让孩子尽快学会自律。
孩子三年级了还不自律的原因
1、家长疏于照料，缺乏家庭教育
孩子的自制力要借助家长日常日常生活的正确引导与文化教育，假如家长针对孩子仅仅采用不在乎的心态，针对孩子不守标准的个人行为听之任之，缺乏家庭教育，孩子难以产生优良的控制能力。
2、本身不感兴趣
一边是枯燥无味的看书写字背唐诗，另一边是酣畅淋漓的踢球打闹捉迷藏。孩子的天性就是爱玩的，自然会对枯燥无味的事情提不起兴趣。家长要知道孩子都喜欢能够给他们带来快乐的东西，能够控制住自己的欲望坐在书桌前面的孩子，真的寥寥无几。
家长想让孩子能够认认真真的学习，首先要让孩子对学习产生兴趣，当学习对他们的诱惑比玩耍更大的时候，孩子自然而然会时时刻刻想着学习了。所以培养孩子的自制力，要从孩子感兴趣的事情上着手。
初二的孩子还处于青春期，这个时期孩子的好奇心是比较大的，很容易被其他的事情分心，有时还需要别人的干预才能完成自己的任务，这些算是孩子不自律的表现。对于不自律的孩子，家长要给孩子留出一定的空间，让他们找到自己的学习节奏，这样才能更好的学习。
初二的孩子不自律怎么办
1、给孩子留出空间
对于部分家长来说，孩子的自觉程度和他完成的学习任务是挂钩的。明明孩子已经做完作业，也做好了复习和预习，可家长说不行，还没有看课外书，新买的练习册还没做，再多做10道数学大题。如果安排过多的学习任务，孩子不仅会喘不过气，其学习成果也会大打折扣。
有研究发现，人的大脑会在繁重的工作和寻找简单的回报之间寻找平衡，如果孩子的学习量过大，他就很难做好自我控制，宁愿偷懒玩手机。每个孩子都有一定的时间管理能力，他知道自己该做什么事情，也有能力安排好自己该做的事情。
家长不能一味强迫和施加压力，给他留出时间和空间，让他找到自己的学习节奏，根据自身情况不断反思和调整，才是最重要的。劳逸结合也是学习方法的一种，要允许孩子适当放松，享受高度的自我控制和高效率的甜头。
2、培养孩子的兴趣
并非每个孩子都有极大的天赋去面对学习，而那些平凡的孩子在生活当中都掌握了较多的能力，使得他们能够专注的去将这些能力运用到学习上面。而想要让自己的孩子掌握这些技能，那么就需要培养他们有一个自己的兴趣爱好。
跑步可以让我们更加有耐力，而作画能够使我们更加有定力，收集有趣的小玩具更加能够让孩子对事物保持好奇心。所以面对孩子的兴趣爱好，我们不要打消孩子积极性，毕竟孩子面对自己感兴趣的事情往往能够持久的专注，而这种能力其实也是自律的一种体现。
3、家长要说到做到
有多少家长，孩子学习的时候巴不得一直学下去，但看电视的时候超过规定时间一分钟，就对孩子批评唠叨？想要锻炼孩子主观能共性，家长做事就不能太“双标”，不能让牛跑又不给牛吃草，答应孩子认真学习两个小时，可以去看半小时电视，那就说到做到。
既然想要行使“约束力”，锻炼孩子主动性，那就先在孩子前面形成“公信力”，让孩子信服你。如此一来，你在要求孩子去做一些事情的时候，孩子才能全神贯注、不讲条件的去做，反之孩子只会越来越拖拉、越来越叛逆。
4、坚守原则，不能退让。
在和孩子立规矩以后，还要能坚守原则，不能因为孩子的软磨硬泡就不用守规则了。要做一个立得了规矩又能守住原则的家长，家长只有坚守原则，才能让孩子知道哪些事情是对的，哪些事情是错的。
只有这样，才能使孩子树立良好的行为习惯，当习惯到达一定的程度的时候，就不需要外界来进行监督和催促，孩子自然就知道自己应该做什么事情，学会自我管理，自我约束。
5、奖惩模式
一件事情持续久了，无论是大人还是孩子，都会产生一种倦怠的情绪。而孩子在家长的压力下，做完这个还有做那个，变得对自己放松要求、不自律也在情理之中。
家长还可以通过一些奖惩模式，帮助孩子在自律之外，有一个辅助的他律。从帮孩子坚持一个计划，到帮孩子养成一种习惯，都是需要家长日积月累的“狠心”与坚定。
初二孩子不自律的表现
1、需要别人的干预才能完成某些任务
让我们以家庭作业为例：自律能力强的孩子会很好地分配时间，并且可以在没有家长提示的情况下自发地完成家庭作业。对于自律能力比较弱的孩子，他们总是需要家长在做功课时一遍又一遍地催促他们。这表明他们没有足够的自我控制能力，需要他人的干预和帮助才能完成任务。
2、容易分心
不自律的孩子在做一件事情的时候经常容易分心，比如在他们写作业的时候，他们不能全神贯注的集中到他们的作业上，家长说的话，窗外的响声，甚至轻微的说话声都会打断他们，他们的注意力马上就会转移。
高中是需要孩子主动学习的，这就需要孩子要有自律的习惯。在现实中，有很多孩子都是不自律的，面对具有这个问题的孩子，家长要注意培养孩子对于学习的兴趣，帮助孩子制定计划并监督孩子实施，慢慢地让孩子意识到自律的好处。
高中孩子不自律应该怎么办
1、尊重孩子
家长单单只是鼓励也是不行的，同时也要以孩子的选择为重点，尊重他自己的选择。如果单单只靠家长去给孩子规定任务，那是不可行的，适当的可以让孩子自己去规定他想做的事情以及时间，他心里也会有明确的目标感，完成目标之后，受到家长的鼓励，这样更能激发他的自主性，促进他自己形成时间观念。
2、培养孩子的兴趣
孩子不自律的根本原因是不爱学习，对于一件不感兴趣的事情，他很难自觉主动做好它。培养孩子的学习兴趣，不仅是为了让他主动学习，更是为他今后的发展打好基础。
一定要先找到孩子的兴趣点，如孩子喜欢读书，或者对数字敏感，就鼓励孩子多读书，多做数字游戏，打开兴趣与学习的接口，引导孩子把兴趣转移到学习上来。
家长要善于发现孩子身上的闪光点，在孩子取得进步时，要多表扬，多鼓励，不断激发和强化其学习兴趣。培养孩子的自制力不靠吼也不靠骂，需要一点点培养起来，直到让孩子真正爱上学习。
3、激励孩子学会自我控制、自我调节
首先家长也不要经常催促，长时间的催促会让孩子更易产生抵触情绪，将学习变成了“无聊的任务”其实我们是想让孩子对学习产生兴趣。家长可以提前和孩子制定规则，规定每天的学习任务和学习时长，孩子可以自己决定什么时间做什么，但是如果时间到了还没有完成就取消奖励或者玩的时间。
当成年人都不自律的时候，怎么让孩子自律，我真的没有见过自律的孩子，与其说是自律，不如说是良好的习惯。另外还可以在生活中，问孩子学习过的知识，对于学过并理解的知识给予夸奖，增强孩子的成就感和自信。
4、让孩子知道自律的好处
要让孩子知道自律的好处，通过一些小故事和一些名人的事例让孩子知道“好的习惯能让人更成功”这个道理。甚至可以跟孩子来一些情境互动，告诉孩子它的好处，让孩子也体会到自律的人有什么不一样，能获得什么不一样的经历和成果。
5、制订计划，狠点心去执行
一般孩子自觉性都比较差，除非特别感兴趣，不然很难自己去执行，这个时候就需要外力去干扰。好的自律行为，是日积月累慢慢养成的习惯，家长想要孩子做事学习自律，除了要制定计划之外，还要狠下心来让孩子去执行。
当然，这对家长来讲也是一场考验，没有哪个孩子天生自律，都要先从家长的“他律”开始，狠下心来不妥协，相信孩子你和孩子都会有很大的进步。
高中孩子不自律的表现
1、容易情绪化
自我控制能力低下的孩子在面对事物时容易情绪激动。当他面对自己无法实现的事情时，他总是习惯性地抱怨，这种类型的孩子在遇到困难时无法理性地分析和解决问题，这对孩子应对事物的能力的未来发展非常不利。
2、孩子的注意力越来越难以集中
如果孩子拥有做事拖拉的坏毛病，这就说明孩子的专注力很差，不自律，在做事情的时候容易被其他的事物所影响，导致分心。如果孩子长期保持这种注意力难以集中的情况，就会让孩子的注意力越来越难以集中。今后孩子无论是做事，还是学习工作等方面，都会因此产生效率不高的问题。