2023-07-18 09:26
1809浏览因为我家孩子问题比较严重，本身也找机构做过心理咨询，梳理了孩子和父母的关系，但是做完这些孩子的情况没有一点好转。后来我才找到洋葱心理教育机构，当初也像你一样在想到底会不会跟之前的，花了钱后都没有效果了，但是结果证明了我这个钱花的是对的。
其实有没有效果还得带着孩子主动去试一试，反正我家孩子在洋葱心理教育有效果的，之前上高一的时候厌学，总会跟问题学生处一起，两周休息一次也不想回家，而且对孩子妈妈态度暴躁。在洋葱心理教育指导之后，我们家孩子不再排斥回家，也能和妈妈能够和谐沟通，而且在学校犯错也能主动跟老师道歉认错。
叛逆期的孩子总是喜欢跟自己的父母作对，不服从父母的管教。有的家长采取冷处理的方式，来对待自己的孩子，不要给孩子太多的压力，要理解孩子，当孩子的情绪不好时，不要给孩子太多的困扰，要做孩子的倾听者，适当的时候，给孩子一定的建议。
对叛逆期的孩子冷处理有效果吗
这其实是一种冷暴力的应对方式，不能说完全没有道理，可能也适合某些孩子。但是，副作用可能比较大，存在风险，结果也难以预料。如果亲子关系不错，偶尔这么做会让叛逆期的孩子有所警醒；如果关系不好，还对孩子频繁使用冷暴力，可能会使关系进一步糟糕，孩子更加逆反，那么面对叛逆期的孩子，我们要怎么教育呢？
坚持正面教育。家长要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。赞美、表扬是一种肯定、一种认可，能使孩子朝着积极健康的方向发展。对有不良行为的青少年非打即骂，不仅毫无效果，甚至会更糟。要坚持正面教育，对青少年的具体情况进行具体分析，通过讲道理使他知道自己错在哪里，并鼓励他进行改正。
倾听和交流。做孩子的倾听者，可以让教育孩子达到一个事半功倍的效果，同样的一个问题采用的沟通方式不同，所达到的效果也会截然不同。与孩子的沟通过程中，必须要学会换位思考，这样就不会出现片面性的否定孩子的行为。
改变原有沟通方式。跟叛逆期孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。
孩子叛逆期的行为表现有哪些
1、青春期叛逆的孩子，喜欢和家人、老师唱反调。要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。他们视家庭规矩为粪土，视学校规章为浮云。然而家长和老师有时却一点办法都没有，因为有的孩子，要是被激怒了，就会变得更无法无天，一发不可收拾。
2、遇到困难以后不会轻易向别人求助。他们觉得向别人求助会显得自己很没用，他们喜欢用自己的方式，去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他们总归会有过不去的坎儿，但是在他们看来，也许只有到了无路可走的地步，他们才会向别人求助，他们总是不撞南墙不回头。
高一是学习生活中的一个新阶段，是全新的起点，进入高一就开始了高考倒计时。关于高中补课的问题，一直是很多高中家长都想要了解的事，这个具体还是要看学生的学习情况，不必强求。其实，高一想要补习的话，可以利用寒假的时间，制定一个学习计划，重点学习弱势学科。
高一寒假补课有效果吗
有没有效果还是要看学生自身情况。如果高一学生根本就不愿意去补习班，是家长逼着去的，那显然这种补课是不会有任何效果的。如果高一学生自愿补课，想要提高自己的成绩，这样只要经过努力，还是会有效果的。
一是同学们主要时间还是在学校，就是用来完成学校课业的。如果我们在高中课堂上能够认真学，作业能够保持自制，认真做，理论上我们的排名都能达到全班前20%。二是如果在学校还是没有学好，只有两个可能：学习方法有问题或者上课没认真学。
如果学习方法有问题，不是针对高中学习方法的不足对症下药，而是通过课外辅导的重复。这样做会占用我们大量时间，成绩容易出现原地踏步，怎么努力对不见效的窘境。由此可见，高中期间补课不是帮我们提高的有效方法，很多时候，补课是我们病急乱投医的无奈选择。
高一寒假如何学习
1、确定目标和计划
寒假只有三个多星期，是准备全面系统梳理一遍各学科知识，还是打算针对自己的薄弱学科强化复习？是以整理知识为主，还是以做习题为主？建议每天大致保持跟在校学习时的作息规律，早睡早起，保持好的学习状态，保证学习时间和学习效率。
2、语数英学习主科
高中语文、数学、英语三门主要科目总成绩在高考成绩中占比百分之六十，主科成绩薄弱对整体学习成绩有着极大的影响，英语语法学习知识晦涩难懂、数学学习需要很好的逻辑思维与空间思维能力，这两科学习难度大是拉开学习差距的主要科目，而语文作为所有学科基础，语文阅读能力不好也会直接影响到其他的成绩的学习，因此主科科目出现偏科问题一定要及时改善。
3、交叉学习各科目，让学习上的每一分钟都高效
当我们长时间学习一科时，会越学越累，不自觉地困倦，想休息。其实，这也是可以理解的。长时间学习一科时，大脑细胞的活跃度会逐渐降低，尤其是学习薄弱科目。所以，高一学生要交叉学习各科目，理科跟文科类的科目交叉学习，给脑细胞提供新鲜度，让学习上的每一分钟都高效。
4、学习态度要端正
态度决定一切，对待学习的态度是决定学习成绩的重要因素，要做到认真听课、积极思考、主动提问，不要做一做作业就喊累，或者找借口不想写。另外，要养成独立完成作业的习惯。
每天晚上睡觉前，一定是你当天最后一个离开书桌的人了。你应该把所有学过的知识全部回忆一遍，如果还没记住就马上复习一遍。要培养自己善于思考、勇于探索并对新知识有强烈求知欲和好奇心的好习惯。
5、坚持
“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。
它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃，坚持一定能产生奇迹。
假期来临，很多家长都希望孩子抓住假期实现弯道超车，于是就想到了补课的方式来帮助孩子提高成绩。同时家长也会反思：孩子补课到底有没有效果？其实在我看来，孩子学习成绩差并不是一两次补课能补回来的，而是需要从兴趣和能力出发才能改变的。
孩子补课到底有没有效果
有效果，但是效果不大。有调查报告显示，对于数学和英语不同成绩水平的孩子来说，在控制了家庭社会经济地位的影响后，参与补课与未参与补课的平均成绩并无明显差异。
由此可以看出，孩子补课的作用对他们来说效果没不会太好。我知道家长对孩子的成绩都是非常看重的，因此我认为，帮助孩子找回学习的兴趣、帮助他们找到适合他自身的学习方法，从根本上来帮助他们提高成绩才是最关键的。
另外家长也需要注意，间歇性补课的孩子，这对孩子是一种伤害。父母凭借主观臆断觉得没有效果，不补了，会把愿意学的孩子之前的努力都否定，让她觉得自己真的不行。
孩子不补课，怎么才能提高成绩呢
一、引导孩子多奋斗
奋斗也就是我们平常所说的努力。就是不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。如果他们看到了一道有意思的题，就要不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西，态度和兴趣同等重要。
二、我们一定要鼓励孩子
长期成绩不好以及因为成绩不好带来的种种“负反馈”会让孩子对这个科目产生畏惧、厌倦甚至是讨厌的情绪，孩子即便想学好也会往往不自信自己能偶做到。
所以家长必须要鼓励孩子，最简单粗暴的方法就是告诉孩子：我这里有一套学习的好办法，只要我们把它落实了，那么我可以保证你的数学成绩会直线上升，怎么样？我们一起尝试一下改变改变我们数学的现状好吗？爸爸妈妈相信你一定行的！
无论孩子遇到怎样的困难，如果他们相信父母会一直信任、支持和帮助他们的话，自信这个东西总是不难获得的。
三、整理错题本
错题本在讲学习方法，讲提高成绩时往往都会提到。现实中有不少学生宁愿花时间去做一些新的题目也不愿意花时间通过整理错题来解决已经存在的不足。
可能是做新题会让他们感觉到“心安”一些，而整理错题会因为需要面对自己的不足容易产生紧张、焦虑的情绪吧，不少同学真的是那种明知道整理错题有必要且还是非常好、非常有效的学习方法，但总是不能够静下心来去完成。
四、家长听孩子说今天的学习内容
每天在做作业之前，父母不妨先听听他们当天学了什么。如果一个孩子知道当她回家的时候，她的妈妈会问关于课堂的问题，她就不得不听老师讲课，即使她不喜欢。而让孩子谈论课堂上的内容，本身就是最好的复习方式之一，也是把当天学到的东西，再次从脑子里过一遍的一种手段，同时还可以锻炼孩子的口才表达能力。
到了初三之后，孩子们就要为自己即将到来的中考做准备了，尤其是语文比较差的孩子。语数英这三门课程都是特别重要的，在这个时期大家要复习，还要学习新的知识，补习旧的知识自然也是要方法的，那么初三语文怎么补有效果呢？
初三语文怎么补有效果
1、准备一个分类归纳本
将不同的考点分类归纳，例如文学常识类，基础字词类，阅读理解中的标题含义及作用类，句子赏析类、结构思路类、归纳主旨类等等，将重点题型或出错题型分类归纳，这样的归纳更有利于掌握不同考点的答题角度，掌握规范答题的技巧，也有利于同一考点不能角度的整理。
2、病句修改、四字成语应用类题型
较关键是要把握病句题和更改方式，语文课经常出现过的成语，不仅要能掌握含意，还需要懂得应用。比如说“袖手旁观”这一四字成语，如果不弄懂含意，应用的过程中容易出现“语境不对”的问题，平常要多诵读，以生成合理的语感，有益于判断词句有没有病句修改。
3、叛逆期要关注孩子
很多家长认为，自己的孩子小学阶段是很乖的，到了初中不会有什么大问题。而且自己家教很严，还又陪读，孩子能出什么事呢？每天把孩子盯得紧紧的，青春期的孩子得不到一丝空间，也能影响成绩，尤其是语文。
4、提高阅读水平
阅读理解一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。最后一种是多读课外书以及阅读材料。
5、古诗文默写
要想快速提高语文分数，这部分是最容易又是提分最明显的。中考语文试卷一般在第一部分中第一小题或第二小题考查，中考分值一般占七分到八分，有时是理解性默写，有时既有理解性默写，也有直接默写。这一部分试题得分是最容易的，只要背一背，记一记，就可以得分。
6、学会反思问题
有的老师试卷写完让孩子自己对答案，简单讲一下就了事，并没有告诉孩子试卷分析的方法。中考生经常测试有必要，但如果测试完后，不找出问题，不进行反思，测试的意义在哪里？中考生很辛苦，大家都经历过。但是孩子牺牲晚上休息时间，而利用白天上课时间打盹，舍本逐末。
每个家长都希望自己的孩子能够在初三的时候有一个优异的成绩，这样的话，在中考的时候就能取得不错的成绩，从而进入一个好的高中。但是对于那些成绩不是很好的孩子来说，家长就非常着急，想通过一对一的方法来帮助孩子提高成绩。但是又担心没有什么效果，于是就想知道初三补课一对一有效果吗？
初三补课一对一有效果吗
这个情况是需要根据孩子的学习态度来确定的。如果孩子愿意学习，有良好的学习态度，那么一对一补课是有效果的。孩子基础差，不愿意学，这种情况不建议上了，因为初三课程很紧，家长不如让孩子强化一下他们喜欢的学科。
初三怎么提高成绩
1、做习题的过程中提高成绩
做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，因此孩子必须重视这个运用与感悟的过程。切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，孩子要做到在做习题的过程中提高成绩。
2、教材要读到滚瓜烂熟
初三有一个很好的学习方法就是回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。你要每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。
3、学习时要全神贯注
孩子在玩的时候痛快玩，学的时候认真学，一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度孩子就得休息、补充能量。但学习时，孩子一定要全身心地投入，手脑并用。最好孩子在学习的时侯，常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。
4、学会记笔记
在课上记笔记时，如果不是十分重要的内容，孩子可以不必记的那么详细。如果课堂忙于记笔记，听课效率一定不会太高，而且课后也不一定会去看所谓的“笔记”。所以课堂上主要需要做的应该是把老师的讲的内容消化吸收，适当做一些笔记就可以了。
5、鼓励孩子通过努力提升自身各方面能力的意识
家长要给孩子讲明升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。最重要的是，家长也要行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。
语文是学生时代必学的科目，也是接触最早的一门学科，在总成绩中也有着相当大的地位。很多学生认为语文是我们的母语文化，生活中接触的比较多，因此在学习时就容易放松警惕，成绩有所下降。家长在关注孩子成绩的同时，就会让孩子去一对一的补习。那么语文一对一补课有效果吗？
语文一对一补课有效果吗
语文一对一补课效果并不大，因为虽然能做到因材施教，但是孩子的学习兴趣是最关键的。尤其这门学科是非常看重积累能力的，一定要根据自己的学习情况而决定是否需要补课，不要盲目跟风，多了解孩子自身的需求，只有孩子愿意去学，才会更有效果。
语文成绩差怎么补救
1、科学分配学习时间
语文成绩不好，家长要让孩子在心里重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候或者自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多背诵语文课文古诗词及重点句子等。
2、复习文学文化常识
文学常识是指课文的作品以及课外名着作品知识，在考试中多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记，古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。
有时即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。
3、寻找语文学习规律
语文的学习需要孩子有一定的学习兴趣，只有对这门学科感兴趣了，那学生在接触语文次数逐渐增加的过程中，就会慢慢发现其中的学习规律。
学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作，并且在阅读的过程中进行认真思考。学生需要思考文章的整体核心写作思路，并找出阅读文章的精彩点。当孩子通过阅读可以产生一种身临其境的感觉，那就说明语文兴趣已经产生了。
4、阅读理解的练习
随着语文考试的改革，阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面，首先是要多读书，精读书。其次是要做经典的记叙文，说明文，议论文，散文等各种题材的阅读理解题，以提高自己的阅读理解水平。
在做题时，也要有选择的做，家长可以帮助孩子分析哪方面的知识点比较薄弱，就加大练习力度，这对提升成绩是很有利的。
巩固基础知识对于学习语文来说也是至关重要的，尤其其中的古诗词、文言文以及词语的运用，是很难理解的，一定要培养起孩子学习的兴趣，才能更有动力的去探究。
高三对于很多学生来说，是一个重要的节点，孩子和家长最大的愿望就是，把成绩提上去。因此选择了让学生一对一的补课的方式，让孩子在高考前的最后时刻冲刺一番，提高学习效率。那么在高三一对一补课有效果吗？
高三一对一补课有效果吗
高三一对一补课有效果，但是效果因人而异。高三是复习阶段，必须高效的利用时间，才能保证在高考中超常发挥。但是很多学生总是会在强大的压力下，轻言放弃，或者无法做到全力以赴，这样的学生成绩会很差。即使一对一补课，也会因为一点难题就打退堂鼓，效果也很差。
高三成绩如何提升
1、树立好学习目标
成绩的提高必然不是一蹴而就的，而是慢慢积累起来的力量，会经历成绩不理想和不断努力的过程。所以，要想获得成绩的提高，可以把自己的目标阶段化。
比如，自己的数学基础不好，那么一轮复习的时候，孩子就要给自己确定一个目标，就是把基础薄弱的环节掌握牢固。再比如，历史本周会复习古代的政治制度，那么，本周的目标就是熟记相关知识点，多做这部分相关的考题，把这部分的知识都掌握好。
2、多做习题练习
要知道高考最终是看学生分数的，分数是通过一道道考题来体现的。不乏有学生，复习的时候很认真，做题的时候很蒙圈，最终考出来的成绩很不理想。高三学生，一定要注意习题的练习，尤其是历年高考真题。
3、按照时间表复习
家长可以帮助学生排一个时间表，按照计划严格执行。比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。
除了每天的学习计划，还要制订一个全面的高三复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。
4、掌握答题技巧
考试的时候，需要学生学会运用知识来分析复杂现象，这就需要孩子具备核心素养。高考试题注重对学生核心素养的考查，要有正确的态度，有正确的思想方向和价值观。
高考不仅考基础知识，还关注学生的综合分析问题能力。因此学生在面对复杂情境时，要能够学会运用知识，提高自己的分析和解决问题能力，善于发散思维，多角度思考问题，能够关注相应背景，提高自己综合分析问题能力。
高三学生，要学会将教材上的知识认真整理，复习时才能全面的复习，不留薄弱知识。同时这个时候很容易产生紧张的学习情绪，一定要做到自我梳理，家长要多关注孩子的学习状态，让孩子能专心的投入到复习中去。
英语作为一门语言学科，让孩子学习时会很吃力，如果不能培养起良好的语感，很多学生是做不到开口练习的。家长在辅导孩子英语时，认为一对一的给孩子补课，可能会很有效。那么英语一对一补课有效果吗？
英语一对一补课有效果吗
英语一对一补课是有一定效果的，补课老师能更好的关注学生的学习状态。但是对英语很抗拒，或者不想背诵的的学生而言，是没有效果的。
很多孩子在学习时，在被动的接收完知识后，不去积累更不去背读，根本学不进去，本身不配合的话，不管什么样的上课方式，都效率不高。
孩子英语差怎样提高
1、鼓励孩子说英语
家长要鼓励孩子大胆说英语，不要怕说错，大多数孩子在学习一种新的语言时，面临最大的问题是自己的恐惧心。有的孩子担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。
要学会英语，一定要让孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说。一般来说，掌握这门学科的知识最快并且最好的方法就是反复操练。要把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。
2、多听
最好能在家里给孩子创造一个听英语的环境，比如，孩子自己玩的时候，可以给他播放英文的动画片，英文动画片可以从网上下载，但一定要控制好时间。
3、改善学习习惯
家长必须明确的告诉孩子，需要努力多久，再坚持多少天之后，就可以取得怎样的进步。而改变习惯最怕的就是孤独，这个时候的陪伴是非常必要的，人在最累的时候，也是意志力最薄弱的时候，这个时候如果是孤单一人，是最容易放弃的。
所以家长的陪伴显得至关重要，同时也要给学生制定一套适合他的学习计划，让他做到心中有数。要根据目标不断的努力，才能取得进步。
4、多背读
每天读透一篇阅读理解，读透就是不放过一个单词和一个句子。同时要让孩子每周熟背一篇作文或完形填空，一年50篇，如果做到能背诵、能默写，学生的成绩一定能得高分。
也可以让学生抄在小纸条上随身携带，用不了三天就能滚瓜烂熟，如果狂背一个星期，这篇文章将终身难忘。这对提高学生的写作能力是有所帮助的，也能让孩子清楚单词或者语法的运用。
学生在学习英语时一定会碰到很多的问题，一定要找出问题所在，然后针对性的解决，提高英语语感。想要学好这门学科，不是一蹴而就的，要做好长期积累的准备，才能使成绩不断提升。