2024-04-17 17:08
275浏览要正确引导儿童消除暴力倾向，首先要了解儿童产生暴力倾向的原因。大多数儿童的暴力倾向来自家庭因素。
1、溺爱，父母过度的溺爱会让孩子变得很任性
在与孩子互动的时候，会有不同的意见。他不会以适当的方式表达自己的意见，而是选择打架或骂人的方式。
2、模仿，孩子的暴力倾向有时是从他们的父母那里学来的
有一小部分父母自己也有不文明的行为。在一些家庭中，父母双方经常吵架，甚至打架、乱扔东西等。随着时间的推移，孩子们学会了这一点。6岁以前，儿童主要以家庭中最亲近的人作为模仿对象。
如果父母之间有暴力冲突，或者如果父母的教育方法有问题，如果孩子有问题，往往使用暴力来解决，而不是合理。孩子们将学会使用暴力来解决问题。
3、孤独，缺少家庭的温暖
许多父母总是忙于工作，忽视他们的孩子，很少与他们交流。缺少爱的孩子内心往往是孤独的，他们会逐渐发展成两种倾向，一是封闭自己内心的需要。表面上看，它似乎很乖很听话;另一种是好斗，使用暴力来保护自己。
如果孩子有暴力倾向，父母该如何解决这个问题?
第一，改变教育孩子的方式，制定规则，讲道理，进行教育。
粗鲁的教育方法只看结果，不看原因。孩子的错误实际上是教育的机会。没有规则就没有标准!和你的孩子讨论家庭教育的规则，奖励和惩罚。
按照既定的规则，监督孩子的行为习惯，以及孩子的行为准则，他们自然会以规则为准则，慢慢养成良好的习惯和自主性。如果孩子犯了错误，就要把握孩子犯错的原因，进行引导和教育。不仅要改善孩子的行为，还要纠正孩子的心理变化。
第二，做一个榜样，做父母的榜样，为孩子们指明方向!
父母总是守规矩，为孩子树立好榜样。在父母的影响下，孩子会逐渐模仿和学习父母的言行!如果父母遇到家庭冲突，要理性而不是随意。当孩子遇到类似的事情时，他们会模仿父母的做法。
第三，教孩子沟通技巧和如何处理问题。
受家庭教育的影响，孩子们可能会简单粗暴地处理问题。当有暴力倾向的孩子在处理问题时，他们缺乏一定的沟通技巧和方法，这将导致孩子产生直接的冲突。这时，父母只好放下身体，给孩子一个玩耍的场景。
与他人沟通的方式，以及处理问题的正确方式，让孩子更理性地看待问题。而不是简单地使用暴力来解决问题。
第四，通过亲子户外活动培养孩子的爱心。
有暴力倾向的孩子有时并不缺乏爱，而是把爱藏得很深!通过举办一些亲子活动或户外活动，让孩子们感受到他人的善良，激发他们的善良，通过一些爱的行动来引导他们，感受他们的善良带来的理解和认可!相信善良的人不会成为暴力的人。
总之，在对孩子的教育中，不仅要关注孩子的心理结果，还要观察孩子内心情感的变化!在它们发生之前做好预防措施!给孩子健康快乐的生活!
青春期孩子偷东西是一件十分严重的事情，家长们一定要引起重视，切不可随意对待，及时引导是非常有必要的。发现孩子有这种不良行为，我们家长要做的不是打骂，而是积极的加以引导。下面一起来看看正确的引导方法！
青春期的孩子有偷盗行为怎么办
1、孩子为什么会偷东西？因为他喜欢这个东西，但他没有，最重要的是通过正当的途径他得不到，所以他才会用偷的手段把这这个东西占为己有。 如果父母能够满足他这个条件，他就绝对不会去偷了。所以每个父母要尽可能的给孩子提供相对优越的生活条件，并且满足孩子的合理要求。
2、打骂孩子容易激发孩子逆反心理，孩子的性格会越来越封闭、倔强，因此，有话好好说，是父母的修养体现，也是给孩子树立榜样的机会。同时，这样不打骂孩子的父母也才能让孩子看到：遇到问题可以沟通的希望。
3、对于青少年的偷窃行为，应该采取正确的教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并明确偷窃的危害和后果。同时也需要了解青少年孩子的心理状况，从根源上解决问题。
4、和孩子一起弥补过错。首先要给孩子足够的安全感，告诉孩子知错就改就是好孩子，父母会永远爱他，然后陪着孩子将被盗物品退回并向对方道歉，切记全程要监督着孩子去做，要让孩子为自己的过错承担责任。
5、孩子偷钱的行为很可能映射出亲子关系之间存在一些问题，孩子对父母不能充分信任或者得不到足够的支持。这就启示各位家长，平时就要注意和孩子保持好的亲子关系，因为这是解决一切问题的前提。
孩子为什么会偷窃
1、孩子可能因为好奇心和探索欲望而偷东西。他们可能对新鲜事物感兴趣，想要了解和体验不属于自己的物品。
2、孩子可能因为渴望得到更多的物品或者满足某种欲望而偷东西。他们可能觉得通过偷窃可以得到他们想要的东西，或者获得一种刺激感。
3、孩子可能也会因为社交圈中的影响而进行偷窃行为，希望被他人认可。这个阶段的孩子很容易受到同伴的影响做出错误的事情。
4、家庭环境和家长的行为也可能对孩子偷窃行为产生影响，比如缺乏监督和指导，或者在家中见到家长有类似的行为。
青春期孩子怎么教育才好
要给孩子立规矩。对孩子平等和民主，不等于放任自流，听之任之。一些做人做事的基本道理、基本原则必须坚持，时刻提醒，防止他们走偏。慢慢的让这种意识成为他们自己对自己的要求，一种深植于他们自己内心深处的道德本能。
不要严加管教。多陪孩子一起玩，给孩子充足的自由，但是适当的时候也会稍加管束。这样孩子能够得到更多的自主性和信任感，在开放的体验中更好地成长，也能与家长建立更良好的家庭关系。
不要打骂教育。叛逆期的孩子容易出现脾气暴躁、不耐烦等现象。家长在孩子出现异常现象时，避免用打骂的方式解决问题。可以通过与孩子进行有效沟通和交流，了解孩子的想法，寻找教育和疏导的途径来解决问题。
孩子的成长过程充满了变化，为人父母，教育方式、教育心态要随孩子的成长和社会的变化去“变”，这就要求我们要懂得变通和改变，针对孩子不同年龄阶段的成长特征，及时调整自己的育儿理念，顺应孩子的变化。
当孩子出现小偷小摸的行为时，家长要压制住自己的脾气，不要对他们动辄打骂，这样很容易吓到他们，使他们不敢说话。因此，家长要调整好自己的心态，对他们做耐心的引导，帮助他们纠正不良习惯。
小孩子有小偷小摸行为怎么办
1、耐心询问
当家长发现小孩子有小偷小摸的行为时，也要压制住自己的脾气，不要对着他们大吼大叫，这样只会吓着他们，所以调节好心态最重要。站在客观的角度上去看待这件问题，询问拿东西的原因，不要故意给他们贴上小偷的标签，因为谁都不想成为一个坏孩子。
2、严厉教育
小孩子有小偷小摸行为，家长要对他们进行严厉的教育，让孩子知道他错在哪里了并且记住，别人的东西是不能觊觎的，并且带着孩子要么把东西买下来，要么把东西还回去。
在此过程中，父母不要大声嚷嚷着说自己的孩子“偷拿”别人的东西、孩子也是有自尊心的，宣扬的别人都知道这件事后，会造成孩子性格上的偏离，成为他们心里过不去的坎。因此，家长要了解孩子真正的内心需求，多关心他们，给予孩子正确的引导。
3、增强孩子改邪归正的信心
面对小孩子小偷小摸的行为，家长要为其增强改邪归正的信心。不管家长做任何事，都应该从爱孩子的角度，多多对孩子进行鼓励，不断挖掘他们身上特有的优点，唤起他们的自尊心，自信心。培养他们的荣誉感，让他们消除抵制情绪，树立他们的上进心。
4、父母要培养孩子控制冲动的能力
当孩子在商场或者朋友家玩耍，不属于自己的东西就不要不拿，家长可以表扬孩子，说孩子你真棒，如果在商店里遇到喜欢的东西，你可以让我们给你买，看见朋友家漂亮的玩具，喜欢可以向他们借着玩几天，不要将自己喜欢的东西悄悄“占为己有”。由此可见，家长只要正确的引导孩子，他们是可以改掉偷东西的坏习惯的。
5、让孩子参与善后这点很重要
一般孩子经历过一两次后，就能发现自己小偷小摸的行为只会让朋友生气、令父母失望，甚至还要他自己付出代价，自然就不再随意偷拿不属于自己的东西。所以，家长只有让孩子分辨哪些是偷窃行为，纠正、思考和善后三管齐下，才能防止这个行为成为坏习惯！
小孩子出现小偷小摸行为的原因
1、父母的疏忽
可能有的时候孩子会给爸爸妈妈说，让他们下班之后给自己买一个玩具。爸爸妈妈口头上答应了，但下班的时候却忘记给孩子带玩具。孩子想要的东西没有得到，他们就可能会产生小偷小摸的思想。
2、强烈的占有欲
孩子们在慢慢长大，他们会逐渐拥有明辨是非的能力，树立正确的三观，拥有自己的原则。他们开始慢慢发现，很多事情，自己做得并不对。可是，因为想要，又不得不做，于是只能在“黑夜里”运作，然而他们内心却还是会有负罪感，背着沉重的心理压力。去做着违背内心的事情，这是他们内心强烈的占有欲导致的。
当孩子进入青春期以后，随着各方面的变化，他们就会对异性产生不一样的心理，也会慢慢的关注某一个异性，从而喜欢上他。对于孩子来说，这是很正常的现象，所以家长在发现孩子有喜欢的人后，应该正确教育孩子。
发现孩子有喜欢的人家长应该怎么办
1、孩子早恋很正常，家长要调整好心态
在学生时代早恋已经不是什么秘密了，不过父母的担心也是正常的，有些孩子的心智发育还不成熟，很容易出现一些伤害自己的事情。并且早恋会分散学习的注意力和精力，容易耽误成绩，不过也有恋爱后学习的动力提高的孩子。当发现孩子有早恋的现象发生，家长们先不要慌张和担心。
2、注意措辞
在和孩子沟通的时候，千万不要用批评的语气或者用命令的语气去说话，这个时候的孩子容易出现逆反心理。如果因为逆反心理而越发的沉迷于早恋当中，就违背了家长的初衷。家长在和孩子谈话的时候要注意措辞，尽量温和一些，要和孩子以朋友之间的关系去交流，而不是父母和子女之间的关系去交流，起码位置要放平等。
3、表示理解和支持
理解是孩子现在的心情，支持是帮助孩子分忧。行动上则可以多带孩子出去活动，帮助孩子转移注意力。这个时候孩子的逆反心理本来就强，如果我们强硬地去禁止和反对，反而会让孩子的感情燃烧得更炽烈。而支持、淡化处理反而是明智的方法。就像幼年时期，孩子有时候会突然淘气一段时间，然后又乖巧一段时间一样，青春期的“爱情”也常常会悄悄地自生自灭。
4、让孩子知道“人生并不是只有爱情”
在生活中，家长可以结合生活的实际，向孩子传达一种理念：“只有和更优秀的人在一起你才能生活得更幸福，人生除了爱情还有很多更重要的东西。”要让孩子了解现实的残酷，没有经济基础的爱情，将来会承受更多痛苦。让孩子知道，人生是非常漫长的，每个人的思想都是在变化的，现阶段的感情是脆弱动荡的，让孩子了解这份感情的不确定性。
青春期孩子怎么教育
1、从生活入手去改变
青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力。让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。
2、消除戒心，避免与孩子的对抗
一是建立相互友好的关系，家长应尽量与孩子沟通，通过学习、游戏和各种活动建立彼此的信任关系，让他觉得家长是他的知心朋友；二是对事不对人，稍有偏差，长期努力建立的信任就会受损，让孩子觉得受到了公平的对待，受到尊重；三是不翻旧帐，在家庭教育中，家长要坚持一事是一事的原则，绝不翻旧帐，更容易鼓励他上进。
对于有偷钱行为还不承认的小孩，家长在面对他们的时候，一定要让自己冷静下来，不要轻易对他们下定论，这样很容易在不清楚事情来龙去脉的情况下，伤害到小孩敏感脆弱的自尊心，使他们对家长不再信任。因此，这个时候，家长要在理解的基础上，对其进行引导。
孩子有偷钱行为还不承认怎么办
1、不要轻易的下定论
面对有偷钱行为还不承认的孩子，家长首先不要轻易的下定论，认为钱一定是孩子拿的，也有可能是家长自己数错了。另外，平时多和孩子沟通，尊重他们，仔细给他们讲道理，了解孩子的需求，满足他的正当需求。
在生活中，大部分孩子因为被家长忽视，想通过极端方式来获得关注，这也是为什么很多家里生活条件很好的家庭孩子也经常偷偷拿别人东西。有的孩子在向家长索要无果后，就想通过偷钱来买自己心仪的东西。因此，家长只有清楚孩子偷钱的原因，才能够更好的纠正他们有偷钱行为还不承认的不良习惯。
2、理解孩子的需求
家长应该从孩子的角度去考虑问题，孩子为什么偷钱还不承认？这时候家长首先要反思自己，是不是孩子想要什么东西自己没有满足他。其实只要是他们合理的需求，家长可以满足，如果孩子在家长这里得到了满足，他就不会通过这样的方式达到自己的目的，告诉孩子想要什么可以给父母说，只要要求合理父母都会满足，但是一定要用正确的方法。
3、加强道德教育
孩子有偷钱行为还不承认的问题，可能与缺乏道德教育有关。因此，作为家长的我们应该加强道德教育，让小孩明白偷钱的行为是不道德的，并且要承担相应的责任。同时，家长也应该给予小孩更多的关爱和关注，让他们感受到家庭和社会的温暖，从而减少他们偷钱的行为。
4、勿责骂，勿对峙
父母若不是亲自发现孩子有偷东西的行为，请勿责骂孩子，也不要与他们对峙，否则，孩子只能选择与父母陷入僵持，或者采取撒谎的态度，让父母完全没有办法应对。
这个时候，家长或许还会对孩子产生误解，让孩子陷入不被信任的危机局面。即使他们承认了偷东西的事实，家长也不能惩罚孩子，而是要让他们认清后果的严重性。家长发现孩子偷了东西不肯承认，或打骂，或无视，但是家长处理方式不对，对孩子成长的影响很大。孩子这种不良行为一旦被发现，家长一定要引起足够的重视，要将其掐灭在萌芽中，纠正他们的恶习。
孩子犯错不敢承认的原因
1、害怕受惩罚
很多孩子做错事不敢承认错误的原因是害怕受到爸爸妈妈的惩罚。尤其是那些家教严厉、父母强势、容易打骂孩子的家庭，孩子越会不敢承认错误。
比如有的家长对孩子特别严厉，基本不能容忍孩子犯错，孩子一犯错，就劈头盖脸地胖揍一顿，根本不问孩子发生了什么。这样长期下来，小孩就会产生畏惧情绪，一看父母的表情不对，比如脸突然沉下来、笑容一下子消失等等，就意识到“大事不好”，于是就掩盖了自己犯错的事实，这是出于恐惧而逃避。
2、不良的家庭环境
有些父母总是教孩子们遵守自己的规则，但他们从不检讨自己的行为。有些父母总是面对面对小孩子之间的纠纷，总是袒护自己的孩子，就算是自己的孩子做错了，还会帮着找借口来帮孩子“脱罪”。父母的错误示范混淆了儿童的是非，并且纵容他们撒谎隐瞒行为，当然，孩子们不会承认错误。
10岁孩子有偷窃行为大多跟家庭教育有关，教育孩子应该从小开始，如果家长忽略了对孩子的教育，或者是对于孩子的一些行为不以为然，那么以后可能会造成更严重的后果。因此，如果家长发现10岁孩子有偷窃行为，应该耐心的去教导孩子。
10岁孩子有偷窃行为怎么办
首先，家长发现10岁孩子有偷窃行为后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。
其次，根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的习惯发展下去，会铸成大错；二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。
然后，家长应说明偷东西的危害，强调10岁孩子的责任意识。告诉孩子偷东西会伤害他人，破坏社会秩序，违反规定，因此不仅是不道德的，而且是不可取的行为。孩子需要明白自己的行为会对他人和自己带来不良后果，要有正确的责任意识，认识到自己做错了，需要道歉并改正。
最后，帮助孩子了解价值观，并且监督孩子。偷窃行为往往源于孩子的内心需要和缺失，需要通过与孩子的谈话了解他内心真正需要的东西，给他提供更合适的解决方案，并帮助他建立正确的道德和价值观。
家长需要加强对孩子的监督，确保孩子不再犯同样的错误。可以考虑采取适当的限制和监控措施，如减少零花钱、让孩子自行归还所偷的物品、不让他独自出门等。
10岁孩子怎么教育
1、正面引导少指责
大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。
2、增加了解和沟通
家长首先应该了解，孩子处于叛逆期的改变中，身体和心思都在产生严重的改变。在这个时期，孩子的心情会比较不稳定，生活和学习的压力也会越来越大。因此，家长需要加强对孩子的了解和沟通，尽可能多地与孩子沟通、倾听和了解他们的主意和感触。
3、给孩子特权
如果你的孩子想要昂贵的篮球鞋，或者他需要晚睡，告诉他必须做些事情来赢得这个特权。如果没有完成，不要满足他。当你给你的孩子一个新的特权的时候，如一部智能手机或晚上晚点回家，那么制定一个行为合同。反复学习这些规则，让孩子明确违反规则的后果，在得到的特权之前让他签字。
4、家长要减少自己的攀比心
相信每个人在成长的道路上都会有个“别人家孩子”的绊脚石，家长总是很神奇的能看到别人家孩子优点，找到自家孩子的缺点，然后两相比较，越发对自家孩子感到不满。多发现孩子的优点，多鼓励，才能减少孩子对家长的抗拒心。
很多孩子在小的时候都会有偷窃行为，比如，去别人家里玩的时候，发现什么好玩的东西，就会偷偷放进书包里面；或者是去逛超市的时候，孩子想吃什么东西，在家长不同意的情况下，就会偷拿走。如果家长发现自己的孩子有偷窃行为，一定要及时教育孩子。
孩子有偷窃行为怎么办
1、先冷静，不要反应过度。虽然孩子发生了“偷窃”行为，但并不意味着他就变成了小偷。父母应该保持冷静，思考下是什么原因让他这样做。比如，如果孩子没有零花钱，或者感觉心理没有得到满足，他可能会选择直接去拿。家长要心平气和地和孩子沟通，了解他这一行为背后真正的原因，然后针对问题具体解决。
2、让孩子归还物品和钱。如果孩子的东西是在外面商店或者别处拿的，事发后家长必须陪他一起归还物品并道歉，而且必须是当面还，不能偷偷地放回去，这样能让孩子认识到这一行为的性质和相应的后果。如果孩子是从家里拿了钱，估计一下他到底拿走了多少钱，并向他说清楚这些钱必须偿还。孩子可以通过帮忙做家务来还钱。
3、不打骂孩子也不让孩子当众认错。一旦发现孩子有偷窃行为，就打骂孩子或者命令孩子当众认错，并斥责孩子，以便让孩子不敢再犯。其实，这是在羞辱孩子，带给孩子的也只是自卑和羞耻，让孩子对大人失去信任。事后切勿翻旧账，反复追究，随意转述。不要随意将事情告诉别人，给孩子充分的尊重和信任。
4、平时生活中，注意尊重孩子对物品的所有权。有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。
孩子有偷窃行为的原因
1、需要更多关爱
孩子觉得生活里缺乏情感和关爱—这可能是儿童偷窃行为更加普遍的诱因。如果小朋友的情感需求无人问津，他们内心深处会觉得空虚，就有可能通过偷窃来填补这份空白。有偷窃习惯的儿童通常比较孤独，在学校人缘一般，与朋友相处也会有问题。他们缺乏表现自身感受的渠道和机会。
2、孩子可能分不清东西的归属
对小孩子来说，某件事物的归属问题还不是这个年纪应该考虑的问题，毕竟孩子在家里是被爱被宠着的一方。而且这个年纪的孩子来说，与外界的交流并不多，一般情况下都是在家里，接触的东西几乎都是自己的。
3、心理需求得不到满足
所以幼儿“偷窃”行为的形成，在一定程度上可能是因为他们的一些基本的需要没有得到满足。比如，一些小朋友们都有的东西他没有，而他自己却非常渴望拥有，这样可能会导致“偷窃”行为。又或者有的小朋友缺乏成人的关注或关爱，于是他们就会运用一些欺骗性手段和“偷窃”行为来使自己变得引人注目。
4、发泄不满
孩子年幼，自我情绪管理比较差，他们很容易因为小伙伴之间的互相炫耀或者抢夺产生暂时性的怨念情绪，虽然当时并没有发作，但是过后很有可能出现一种报复性心理。
当家长发现自己的孩子已经12岁了，还出现偷窃行为的话，不要着急去批评或者打骂孩子，而是要先反思自己的教育。12岁孩子已经明白事理了，家长的批评或者打骂并起不到什么效果，这种情况，家长一定要学会正确引导孩子。
12岁孩子有偷窃行为怎么办
1、如果孩子确实偷拿，要鼓励他勇于承认。如果确认12岁孩子有偷窃行为，父母需耐心引导他承认其行为，并告知这种行为带来的后果。要积极引导孩子勇于承认错误、接受批评，告诉他偷东西已经不对了，如果还不诚实的话就更不对了，妈妈希望你做一个诚实的好孩子。
2、耐心询问孩子事情的来龙去脉。有的孩子因为家庭贫困，平常想要的东西从来没得到过，于是想借别人的东西拿来玩，可又说不出口，于是会出现偷拿的行为；有的孩子仅仅是好奇，想把别人的东西拿来看看；有的孩子因为别人拿过他的东西，所以自己也去拿别人的。总之，孩子拿别人东西的原因很多，父母必须了解清楚再下定义。
3、带孩子一同返还物品并及时道歉。父母带着12岁孩子一同去返还物品，这样做一是避免孩子独自面对未知的局势；二是告诉他犯错了没关系，改过来就好了，妈妈会陪你面对的；三是示范给孩子看如何返还物品并真诚道歉。只有教育一步步亲自示范和引导孩子，才能真正教育好他，从根本上防止孩子出现偷窃行为。
4、平时生活中，注意尊重孩子对物品的所有权。有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的，而不是任意拿走的。
5、培养孩子的物权概念。父母与孩子在日常相处过程中，要有意识地区分什么是“你的”、什么是“我的”，同时，对待孩子的东西也要做到尊重，没有经过孩子的同意，不能随意拿取、使用，让孩子逐步认识到人与人之间是有界限的。
12岁孩子有偷窃行为的原因
1、没有所有权的概念
孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出，身边的东西只要是他所喜欢的，就对别人喊：“这是我的，你别动！”而当他看到别人有他喜欢的东西时，也希望能据为已有。而且，他们往往分不清“所有权”的概念，把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西，都理所当然地视为已有。有时候孩子可能还有这样的想法，拿别人的东西，不需要告诉别人。
2、孩子满足内心对于这件东西的需要的感觉
其实孩子为什么会带这些东西回家，还有就是满足自己的心理需求。孩子可能在家里的时候，问父母要过一些东西，父母并没有满足自己的要求，孩子对于这些物品的需求心理，没有得到满足，孩子只能拿学校里，或者其它孩子的东西，来填补内心这种满足感。所以家长要正确教导孩子，正确地引导孩子释放这种心理，及时观察到这种心理，并且及时帮助孩子调整。
有人喜欢红苹果，有人喜欢青苹果，一个孩子有人喜欢有人厌，都是很正常的。相信每一位老师从一开始不会对每个孩子有偏见，如果家长发现老师对自己孩子有偏见时，不要急着去找老师理论，要先找到原因，再去解决问题。
老师对孩子有偏见家长应该怎么办
1、安慰鼓励孩子
当面对这样的情况，孩子可能会产生自卑的心理。这时候如果家长再不采取措施，有可能会影响到孩子的学习或者他的正常生活。这时候父母应该大方地、肯定地告诉孩子“爸爸妈妈爱你”，这样的表达方式会让孩子觉得自己受到了重视，从而能够缓解他内心的一些小情绪。
2、询问老师具体情况进行解决
父母听到这样的话，心里肯定会脑补出各种事情，与其这样，不如直接了当的问老师，问清楚情况才能更好解决。一个班里那么多学生，老师也会顾及不过来，在忙的时候就冷落了孩子，那就会让孩子觉得老师不喜欢自己了。
遇到这样的情况，家长也要体谅一下老师。不要自己瞎想，或许老师只是没注意到，及时向老师询问具体情况，家长可以跟老师商量一下解决办法，将孩子的心态扭转过来。
3、不要简单地对老师表示不满
父母通常是从孩子口中得知孩子在学校种种情况，假如孩子对父母抱怨：“我不管怎么努力，老师就是不喜欢我。”、“老师就是很偏心。”、“无论我上课多么积极，老师都不会让我发言。”等等。此时，不要轻易表示对老师的不满，以免加重孩子的抵触情绪。
4、在跟老师沟通无效的情况下，尝试越级处理
好老师还是很多的，但说不定就是遇到一个不负责任的老师，对孩子有偏见，故意排挤孩子，或者是沟通后没有效果。那这个时候家长可以选择给孩子上人生第一课，那就是无论你做什么时候，做得再好，都会有人不喜欢你。面对这样的情况，就是直接无视老师的态度，当然这种看似很憋屈的事情，也是有效的。
那就是让孩子知道成年人也会犯错，也是让孩子抗挫折的第一步。当然，有些情况就比较严重，已经到了孩子不愿意去上课，那在这种时候就要尝试越级处理，直接找学校领导。看似粗暴，但是有效的解决方式。因为及早解决，才能对孩子的伤害降到最低。
5、不在老师面前吐槽家庭问题
比起老师，孩子的父母和家人对孩子的影响更大，但这并不意味着家长要将家庭成员的一些负面行为全都告知老师。比如说“父母总吵架”、“爷爷奶奶特别溺爱孩子”等等，这样的吐槽只会让老师觉得孩子的家庭问题很多，从而使老师丧失教育好孩子的信心。
6、家长自己要进行反省
作为家长，当发现老师对孩子有偏见时，要先反省自己是否在外人面前或者老师面前表现过对孩子的负面言论和批评，自己是否有不够尊重孩子的行为，心理学中有个“破窗理论”：当一辆很好的车子，窗户被敲坏了而不去修复，放置一段时间之后会变得更坏。
人也是如此，若是家长不好好对待自己孩子，以恶劣的方式对待孩子，长而久之，孩子会习惯那样的对待，也会习惯那样的对待，甚至让人觉得能以坏的方式对待他。
老师对孩子有偏见的原因
1、对孩子漠不关心的家长
有些家长，总是以工作忙、走不开、在开会为理由拒绝老师的邀请。不管是自己的孩子因为打架伤人还是被人打、表现好还是不好，对于老师的邀请从来都是拒绝。
这样的家长，总是以自己的事情为中心，不关心孩子，甚至连孩子的学校在哪、老师是谁都不知道，又如何指望老师重视自己的孩子呢？
2、护短的家长
孩子之间有些小矛盾是很正常的，但有些家长却不是这么认为的。一些家长觉得自己家孩子不可能是引起矛盾的一方，上来就劈头盖脸的指责别人家的孩子。家长的做法不仅不利于孩子问题的解决，还会把师生关系弄得越来越不好，这也是导致老师有偏见的原因之一。