2023-11-17 16:25
1960浏览我们一直都说“事出有因”孩子的学习也是一样的。尤其是生物这门生活联系性比较强，学习难度没有那么大的科目，孩子如果依然没能去的好的成绩，家长一定要了解初中生物学不好的原因，结合原因，针对性的去提高孩子的成绩。
初中生物学不好的原因
1、花费精力不足
不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，较终也许会给自己带来意想不到的损失。
2、家庭原因
有些家长的望子成龙心切，不从自己的子女实际出发，期望值过高，一味施加压力，成绩不好不打则骂，导致孩子认为学习是一种沉重的负担，逐渐对学习失去兴趣；有的对其又不闻不问，任其发展，放任自流，时间久了孩子对学习不再重视了，学与不学一个样。
初中生物学不好怎么提高
1、总结考试得失
从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
2、做好预习准备
良好的学习方法以预习开始，有成效的预习就是好的学习效果的基础。预习是学习过程的关键阶段，提前做好预习，能让学习难度大幅降低。如讲到人体结构这一章节时，老师可以让学生课前仔细观察和了解人体各个结构，做好充分的预习。
这样在课堂上学生对老师讲解的知识点就有了提前概念，更容易接受知识点。除此之外，做好预习可以让学生带着疑问和兴趣主动学习，节约大量课堂时间，加快学习进度。
3、会听课
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。上课时要注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。
4、善于观察身边的生物，勤于思考也有助于提升成绩
学生本来在初中的时候，学习生物的时间已经很少了。学生想要获得更多的生物知识，学生就要学会观察身边的事物，学会思考这些生物的原理。这样学生字课外积累的知识也能够用到考试当中，从而提升学生的学习成绩。
生物这门课程虽然是理科，但却需要孩子们背诵很多东西，而且各类的知识点也比较零碎，难以形成体系。对于那些学不好这门课程的孩子们来说，家长们先要找到他们学不好的原因，然后进行针对性的学习。
生物学不好的原因
1、对生物学习缺乏兴趣，学习情绪低落
失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。家长们要让孩子们提起学习这门课程的学习欲望，让孩子们爱上这门课程。
2、知识点零碎而多
对生物课的学习，不能按照数理化的学习方法来对待，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识，会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。
3、没有掌握正确的学习方法
生物属于理科中的文科，而地理属于文科中的理科，所以光靠背书或者光靠做题都是学不会的，需要学生在擅长文科思维的同时又懂理科思维，才能把这两科都学会。
按理来说，生物其实是并不难的，它不需要太动脑就能学会，所以没有考验学生的智商，它虽然是理科，但是背会了也能考高分，因此学生想要学好这个学科，一定要掌握合适的学习方法，并付出努力。
生物怎么才能学好
1、让孩子们多进行思考
发展思维能力，与掌握知识技能与方法同样重要！要学会从不同的角度来看问题，从不同的视角来审视生命。比如，从基因的角度来看生命，你会发现我们保护一种种生物实际上是在保护一个个独特的基因库，死去的是个体而不死的却是基因。
从历史的角度看生命，每一种生物都是历史的产物，现存的每一个个体都是由最原始的生命演化而来的，我们每一个人身上都浓缩着大约38亿年的进化史。
2、课上注意巩固
教师授课一般会用15到20分钟，剩下的时间可能留给学生巩固复习。巩固内容有时候是由教师带领，有时候是由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。
初中历史不单单是一个背诵的学科，还是一个需要综合分析问题的学科，需要孩子学会动脑，灵活运用所学到的知识，具体问题具体分析，学会正确解答问题。有些同学的分析能力并不强，所以，导致历史学的不是很好。
初中历史学不好的原因分析
1、解题能力差
记住知识点是历史学习的基本要求，所以记不住知识是学生学习的最大痛点。但是记住知识点之后，不会做题又是另外一大痛点，史在具体考查时会以文言史料、地图、表格、图片等方式去命题考查，但是学生在具体的学习过程中很少对于这些东西去做过梳理和总结。
2、学习态度不端正
课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习历史习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
3、逆向思维，其意不明
在历史考试答题过程中，学生通常喜欢按照试题所展示的历史事物的发展进程顺向思考问题。而常见试题类型中，有题干注明否定选项符合题意的，学生却不明其意或由于肯定性思维惯性的作用而造成失误，所以学生应突破惯常思维方式，努力按照试题考查的意图去精心组织答案。
初中提高历史成绩的办法
1、培养学习历史的兴趣
历史是一门综合性比较强的科目，它所涉及的范围比较广泛。实际上，我们可以逐渐培养对这门科目的兴趣和爱好。在平时，我们可以讨论一些自己比较感兴趣的历史事件和人物，还可以锻炼自己思考问题的能力。
2、学会做题
习题课，重点要记解题策略，如审题方法、解题思路等，以及典型错误与原因剖析；而复习课，重点要记知识点间关联，可用图示或图表法。其次，同学们要重视老师的习题课和复习课，老师会把之前课程讲解的知识点在复习中进行串联，同学们可以把之前上课没弄懂的问题通过习题进行强化，达到真正的融会贯通。
3、整理历史知识
针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手，去整理和整合所学知识。把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。
4、勤于记忆，勤于做笔记
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，可以在历史课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲，也是很好的方法。
历史学习差没关系，只要找到原因，加以分析，学会用正确的学习方法，学习历史，也是可以提高成绩的。只不过是需要很大的自制力，主动学习，不懂就问，学会分析问题，才能学好它。
进入初中，很多家长就会发现，以前在小学成绩很好的学生，到了初中反而成绩不是那么好，了解原因才发现，是数学拖了后腿。初中数学对孩子来说是有难度的，就像数学中的几何问题，很多同学学了很久，还是不明白怎么做题，家长也很担心，想知道孩子为什么学不好几何。
初中几何学不好的原因
1、从题目特征来看：几何图形的千变万化，使得学生在解题过程中难以抓住图形的本质和重点。对题目所给信息不能正确提取和重组，无法正确理解题目给的条件，找不到解决问题的突破口而无从下手。
2、从解题上看：很多孩子们不知从哪入手几何题，还有的虽然有思路但不知怎么写过程，大多学生无法越过符号表述的障碍，本来会表达的意思都被符号语言弄糊涂了。越是如此，他们越害怕证明题，从而形成恶性循环。一旦孩子从刚开始就对几何产生了畏难情绪，那么以后这种情况可能会更严重。
3、从学生角度看：部分学生学习基础较差，学习的知识与技能不扎实不系统，缺乏持久耐心学习。到了初中数学阶段，学习几何问题，由于学习模式发生改变，几何难度较大，使孩子在学习中一遇到困难，就会产生失去学习数学的兴趣和信心，导致孩子学习成绩下降。
4、从教材内容和教学形式特征角度看：基础知识多、概念集中是初中几何入门阶段教学内容的特点，这些概念又与存在于学生头脑中的认识不完全相同。此外，接踵而来的各种几何术语，虽然难度不大，但多数在小学阶段没有接触过。尽管初中学生对新内容的学习有好奇心，但这种好奇心也常会表现出不稳定性。
初中学习几何的方法
1、立足课本，夯实基础。学习几何的一个捷径就是认真学习课本中知识概念，尤其是一些很关键的概念。知识的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的联系的阐述。但几何概念在初学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。
2、要对常见的模型有认识，会对常见的考点有了解。我想对孩子来说需要一些记忆积累，需要考虑中点到底能有什么用，如何去用？初中阶段无非四种：等腰三角形三线合一、倍长中线构造全等、直角三角形斜边中线、中位线，多做类似题型，积累经验。
3、总结经验，多做练习。不知道你有没有这样的感觉，做几何的时候一点头绪都没有，但只要老师点那么一下就豁然明白了，这就是做少了的表现，所以要多做。还有老师讲练习的时候一定不能想别的，做好笔记多看，有时候看的用处很大，要多理解和多练习，还有规律，总结出类型题，一看到就知道向哪个方向做。
初中几何对孩子来说是有一些困难的，但是学习的过程就是这样在困难中找乐趣。要学会让孩子独立思考，有自己的思维逻辑，多做练习，积累到一定程度，不用家长教导，孩子自然而然也会做这类题型。
数学是初中学习的重点，同时也是很多初中生在学习的时候遇到困难最多的一门学科，也是很多初中生成绩最不好的一门学科。在面对这样的情况，家长往往都是十分着急的，我们都想尽可能的去帮助孩子提高这门学科的成绩。其实我认为在提高之前，家长和孩子应该先了解初中数学不好的原因？
初中数学不好的原因
1、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”；好高鹜远，重“量”；轻“质”；陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
2、学习方法的不适应
初中无论哪科知识内容都比小学要多，而且进度快、难度变大，要学的科目变多信息量的记忆就会变大，上课听懂后作业时磕磕绊绊，学完就忘，如果这时候没有一个好的学习方法或者复习套路的话，成绩下滑、成绩差都是必然的。
3、他们学习意志薄弱
对于初中学生来说，学生克服困难的毅力比较薄弱。对于后进生来说，他们一开始掌握的知识不系统、不连贯，没有形成良好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。相比小学而言，初中的数学教材更显逻辑性。特别表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往就是后面学习的基础。
初中数学不好怎么提高
1、培养孩子学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子的恐惧心理，并在生活中把问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
2、记笔记与解疑点
在听课期间，学生应该养成记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。
注意在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好！
3、巧用辅导资料
正因为之前的基础太差，所以为了节约学习时间，我们只能利用手头的资料帮助自己尽可能的高效学习。我认为，很多时候不一定非要自己动手整理，整理笔记的目的在于掌握题目，所以只要能够把题目钻研透，那么无论是自己摘抄还是其他方式都是可行的。
很多孩子对地理这一门学科很是困惑，虽然每次都上课认真听讲了，但却总是无法掌握这些知识点。在考试中也常常丢很多分，导致成绩很不理想，想要解决这些问题，需要先找到原因，那么初中地理学不好的原因都有哪些呢？
初中地理学不好的原因
1、不会看地图
地理做题必须的读图，能从图上辅助记忆，综合性强的题也能从图中找出答案。而有的同学就是死记硬背，答出题后与题意不符。有的会学的同学只看图不看书，就都会了，重点理解！
2、对地理没有兴趣
对地理的学习已经产生了抵触，也可能是以往对于科目的分类太过于明确，所以对地理、历史这样的学科的重视度会有些低，所以最开始就比较松懈，反而加深了学习的难度。再加上地理真的一门需要费脑子的学科，它不仅仅是讲授地理，对政治、人文、语文、历史、数学、生物等诸多学科都有所涉及，所以还真不能小觑。
3、花费精力不足
不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，较终也许会给自己带来意想不到的损失。
初中地理怎么学好
1、学会基本原理
地理是由很多概念组成的，想要学好，就要把地理的各个类型的概念基本掌握，要善于把不同的事物联系起来，想要掌握正确关键理念，对原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，必须要抓住其中的关键。知道每个地区是什么气候，什么原理，对于以后学习也是比较容易的。
2、形成知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
3、将差异性较大的知识进行对比梳理
不同的地区的地理环境或要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异；长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。
地理其实是很有趣的，家长们要引导孩子们去对其产生兴趣，这样孩子就能多问一些“为什么”，对于其中概念和原因也就更加清楚，学习上面也就会进步的更快。
目前初中孩子要学习的科目还是十分繁多的。有些科目，比如数学、物理这样是非常枯燥的，有些孩子物理成绩一直很差，家长和老师也找不到如何去引导孩子。那么接下来进行初中物理学不好的原因分析。
初中物理学不好的原因分析
1、不会构建物理场景形成形象思维
通过构建物理场景来形成形象思维在学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的现象和过程，在头脑中没有建立起正确的形象，就不会利用形象进行思考，更难把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就不能正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
2、不敢打硬仗，从来不做难题
中考物理考的20%是简单题，50%是基础题，30%是难题。即使你的基础再好，准确率再高，30%的难题不去做，也得不了高分。中考差一分有可能就是好高中和一般高中的区别。即使你天赋再好，再聪明，去一般高中的学习环境、学习氛围和去重点高中相比还是差距比较大的，考上好大学的几率也小很多。
3、没有学习兴趣
初中生的年龄特点决定了他们普遍对新奇的事物有很高的探究热情。但是受传统应试教育的影响，很多教师依然采用传统的“灌输式”教学模式组织教学活动，这种被动的、单一的教学形式难以调动学生学习物理的积极性，并且限制了学生主观能动性的发挥，久而久之，使得他们失去了学习物理的兴趣。
初中物理学不好怎么办
1、重视基础知识
初中的物理相比于高中的其实难度不是一个层次的，初中生现在如果学不好可就要加把劲了，因为现在的物理关系到以后的高中文理分科，如果你选择理科但是物理学不好那就很吃亏的。
提高成绩的方法，首先就是要扎实自己的基础知识，中考的考试内容不过就是围绕课本上的知识点进行的延展。初中生们只要把基础知识打好，就不用害怕后面的知识延展。
2、重视画图和识图
在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。
另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的含义。
化学是理科科目，又是初三才接触的新学科。这就导致很多学生没有掌握正确的学习方法，最终化学学习成绩没有那么的好了。所以在面对这个问题的时候，家长会非常着急，想要赶紧弄清楚初中化学学不好的原因，这样好帮助孩子进行提高成绩！
初中化学学不好的原因
1、对化学科目缺少兴趣
兴趣是最好的老师，有了对化学知识感到兴趣才会继续学习探索，而学困生觉得化学知识无趣，课堂上的化学知识没有很好的吸引学困生们。有了生动有趣的课堂知识，可以使学困生们产生探索的欲望。
2、化学学习有一定的难度
化学学科学习与其它理科学科学习有所不同：它所要记忆的知识多，有的需要死记，如：元素符号、常见元素的主要化合价等化学用语；有的需要理解记忆，如：概念和定义、化学方程式、元素周期律等。没掌握这些基础知识，会给今后的学习造成一定的障碍。
初中化学学不好怎么办
1、提前进行预习
预习是指各位初中生提前对老师所讲的内容有一个大概的了解。这样做初中生在听课时可以有针对性，可以发现问题。抓住化学中的重难点，可以提高听课效率，避免偏科。
2、培养学习兴趣
兴趣是最好等到老师，说明了兴趣在学习中的重要地位，如果初三学生在学习的时候就觉得这门学科枯燥无味，根本不想去学习；这个时候同学们一定要有战胜自己的决心，要相信世上无难事，只怕有心人；同学们只要有信心去学好化学，克服厌学心理，只有这样同学们才能够培养兴趣。
3、重视错题
虽然说初中的化学只学一年，但知识点相对来说不是特别多，出题的类型也是有限的，这个时候就凸显出来整理错题是多么重要了。把错题归类，分析错题，找到自己不会的知识点，保证错一道会一道。整理错题也是查漏补缺最有效最便捷的方法之一，尤其是对于化学这样技巧性强的学科，错题一定要重视。
4、多记忆
要牢记初中化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。
很多家长看到孩子没有考一个好的成就，就责怪孩子没有努力学习，致使成绩倒退，但是孩子也有苦衷，父母的这种做法往往会打击孩子自信心，因此家长应该清楚初中数学学不好的原因和应对方法有哪些，才能更好的帮助孩子。
初中数学学不好的原因
1、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。
2、听得懂，不会做
上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
3、逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
初中数学学不好的应对方法
1、学会自主学习
加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。也可也制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打。
2、课内重视听讲，课后及时复习
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
3、独立思考
学习数学需要很强的逻辑思维能力和思考能力，所以在学习的过程中，一定要养成独立思考的能力，加深对数学知识的理解，灵活的运用，前后知识融会贯通，所以要做到多想，多去思考。
4、记笔记与解疑点
在听课期间，学生应该养成记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。