2024-03-27 16:28
121浏览的确，单亲家庭的孩子的确更需要家长花费更多的精力才能保证孩子的心理健康。尽管父母由于种种原因不能在一起了，但还是要努力在孩子面前树立对方的良好形象。
有不少的单亲父母喜欢给孩子灌输对方不好的观念，这其实是大大地害了孩子的。会给孩子造成很大的心理伤害。孩子也容易形成自卑敏感的性格。
所以，即使大人之间再有不快，在孩子面前也要努力树立对方的良好形象，挖掘对方的闪光点。这样孩子的性格才能更阳光一些。
单亲家长一定要管住自己的脾气，并且在孩子面前一定要树立一个积极乐观阳光的形象。单亲带孩子很辛苦，不少单亲家长，喜欢在孩子面前唠叨“都是因为你我才这么累”之类的话，容易有意无意地把工作生活带给自己的压力发泄到孩子身上。而且有的家长喜欢在孩子面前讲前任的坏话。以上这些都是不利于孩子成长的。
针对孩子日常抚养者，首先要意识到孩子不是自己的镜子，尽管自己在婚姻中受了多少苦难或是委屈，都不应该把这些情绪压在孩子身上。我们培养一个孩子的目的是为了让他成为一个独立完整且健康的个体，而不是我们情绪的附属品。的确，不得不承认有些伤害与委屈很难过去，但是无论如何，为了孩子，更为了自己，要让自己尽快走出这个深井。
不要因为孩子只有一个父亲或母亲而感到内疚，很多家庭都是这样的状况，这不是“你带给他的”，所以不需要惩罚自己或者娇惯他来当做补偿，感觉到内疚和表现出内疚一点用都没有。
不要杞人忧天。很多孩子在单亲家庭中成长的很好，同时那些双亲家庭的孩子中也有很多问题，做一个单亲的家长，并不意味着会有更多问题或更难解决的问题。
为孩子设定坚定但是合理的规矩。执行规矩的时候不要犹豫。当规矩明确和一致时，孩子感到安全，就更能培养负责任的行为。当孩子表现出能够承担更多责任的时候，放松这些规矩。
在单亲家庭中，通常缺少稳定的男性角色模型。这使得男孩子难以在家庭环境中获得健康的男性行为范例。家庭中没有男性角色模型，男孩子也很难了解到男性该如何表现、沟通、处理情感等方面的行为范畴。
父母是孩子们心目中的骄傲，特别是父亲，在幼小的男孩心中，是百事通，是万能者，是世上最了不起的人。孩子们在一起都会夸自己的父亲如何有知识、如何有力气，甚至如何有钱。
处在一个没有父亲或母亲在家庭里，孩子就自然没有这份优越感，也由于世俗的偏见，认为离婚总是不光彩的事，单亲孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子们在闹别扭的时候，此时会更觉得自己是如此势单力薄。但是他们的内心却在想，我要有父母在身边，我才比你强呢！
在当前离婚率居高不下的背景下，我们应该认真重视单亲家庭孩子的教育问题，不能因为父母的一时冲动，给孩子造成永久的伤害。虽然心灵的创伤是隐性的，但仍旧不容忽视，孩子长大后的人际交往困难、心理焦虑、环境压力等反映出来的悲观厌世心境，都是心理不健康的表现，希望广大家长引起重视。
由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。
自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
单亲家庭长大的孩子之所以可能有逆反心理，主要是因为他们只是单方面的被父亲或母亲所爱，而这种爱是不完整的。所以当他们遇到某些自己无法处理的情况时，只能从父亲或母亲的单一角度考虑，无法提升一个完整的人格。
因此，这可能会使他们无法适当地处理这个问题。同时，孩子的逆反心理也可能来源于害怕再次受到伤害。毕竟父母离婚对自己的影响很大，所以做出一副无所畏惧的姿态，让世人觉得没有什么可以伤害他。其实这也是一种很苦恼的行为。
家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子发展来说，他们之间缺乏社会必要的心理活动准备，因而对于他们自己遭受的打击比父母更大，而且这些孩子比大人敏感、脆弱，他们还不需要具备进行自我管理调整学生心理的能力，一时还难以面对一个家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。
容易产生自卑的心理，自闭的心理，叛逆心理，嫉妒心理，自责的心理。
单亲家庭的孩子因为父母长期吵架而生活在压抑的环境中，父母分开导致他们很没有安全感，从而感到无助和痛苦，容易产生抑郁的心理。单亲家庭的孩子一般都很敏感，会认为别人瞧不起自己而讨厌排斥人群，总是很孤僻，闷闷不乐，形成自闭的心理。单亲家庭的孩子因为家庭不完整，总是被小伙伴嘲笑和指指点点，说自己是没有爸爸或妈妈的孩子，从而导致自卑的心理。单亲家庭的孩子比健全家庭的孩子更容易有叛逆心理。
因为父母离婚总是被别人欺负，他们也想要有存在感，从而会通过和别人对着干来吸引他人的注意力。单亲家庭的孩子在很多方面都比不上完整的家庭，缺失父母一方的爱，物质生活上可能也比不上完整的家庭，久而久之心理不平衡容易产生嫉妒心理，嫉妒那些比他们过得好的孩子。单亲家庭的孩子因为父母的离开，以为是自己做错了事，所以爸爸或者妈妈不要自己了，从而产生自责的心理，以后一旦有什么事没做好，就觉得是自己无能，陷入深深的自责中，从而痛苦。
对人焦虑是调查与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。单亲家庭子女在他们爸妈亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视，因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，孩子生活在提心吊胆中，要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系，对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。
所以，他们在众人面前感到不安、敏感，结交伙伴时总怕别人说自己的坏话，被人说了什么总是不开心，在对人关系上具有退缩、焦虑的特点。
单亲家庭的孩子教育确实是个大问题。孩子缺失的一方的爱，心理可能会脆弱些，不安全感也会多些。因此带孩子的这一方该怎么办呢？
我觉得单亲家长一定要管住自己的脾气，并且在孩子面前一定要树立一个积极乐观阳光的形象。单亲带孩子很辛苦，不少单亲家长，喜欢在孩子面前唠叨“都是因为你我才这么累”之类的话，容易有意无意地把工作生活带给自己的压力发泄到孩子身上。而且有的家长喜欢在孩子面前讲前任的坏话。以上这些都是不利于孩子成长的。
家长要尽可能地在孩子面前表现得自己很乐观，能够积极地面对生活工作的压力。别把自己弄成祥林嫂的样子，也别每天一副灰头土脸、不修边幅、煮不熟煨不烂的萎靡颓废样子。家长怎么做，孩子就会怎么学。
陪伴很重要。本来孩子都缺少了一方的关爱，如果让他生活得跟个孤儿一样，那孩子的心理肯定是不会有什么好的发展。
在孩子面前处理好和前任的关系。其实没有必要还要去跟孩子强调什么爸爸妈妈就算分开了，我们也是爱你的之类的话。孩子自己会体会，没必要老是去跟孩子反复提。孩子自己也是在自我疗伤，何必反复提起前任让孩子心里的伤愈合一点又撕开呢？前任要来见，和和气气地来见就好，不阻止，但确实没必要跟孩子说太多的关于前任的话题。
单亲家庭的女孩心理主要表现出以下这些特点：
女孩面对的最大问题，是她缺乏安全感。原本对女孩子来说，最真实的安全感，来自于她父亲的双臂，和宽阔的胸怀。而她的父母离异，通常情况下，是她的父亲没能肩负起家庭的责任，这不但让一个家庭破碎，也让她失去了父亲最有力的保护。从此，她很难再有安全感。从此，她对她的父亲又爱又恨。
突然面对家庭的破裂，不能让孩子接受眼前的现实，因为他们的心里还不成熟，不能理解和体会生活的苦衷，再加上心灵脆弱而且敏感，没有及时的自我调试，一旦受到了冲击，就不知道该如何是好。
每当看到别人有幸福美满的家庭，就会想到自己以前温馨的生活，心理上的失落以及悲伤，难免会让他们产生自卑的心理。此阶段孩子非常的敏感，非常在意朋友或者同学的关怀，但是会容易发生误解，从而进入独立以及封闭的空间中，影响了性格交流。
自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向。单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，悲观失望。
由于对自己的评价偏低，因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，产生不安、内疚、失望等消极的情绪体验，从而导致自己的整个心理失去平衡。
久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后，总认为是自己不好，在别人笑自己的时候，总认为是自己做错了什么事。
单亲家庭的孩子，无论是物质上还是精神上，通常都不如健全家庭的孩子快乐，而这些正是每个孩子渴望的。 单亲家庭的孩子很难得到，他们的心理很容易从最初的嫉妒演变为嫉妒、仇恨。
在心理上，他们会对父母一方表现出特殊的依恋，希望父母一方得到双重回报。在物质享受方面，如果他们不能正确对待这一差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有，就很容易导致盗窃等犯罪行为的发生。
单亲学生有的因为父母离异觉得不光彩。因而也受到同学的歧视，慢慢对父母，对家庭产生一种厌恶感。有的因为家里突然增加了第三者，言行受到约束，如果继父母对自己存在偏心时，则会产生更大的逆反心理。
有时不愿跟父母说话，父母忠言相劝，他故意说父母是错的，总之，一味要对着干，以此来报复。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。
高一的学生，面对环境的改变，不再是熟悉的同学、老师，而且从初中到高中学习的广度和深度都在发生变化，可能有些知识掌握遇到困难，造成心理压力，适应环境上需要时间！
1很重要的一类：中小学时期基础知识不牢固。上了高中感觉压力大，内容多，知识体系漏洞太多，很多学过的内容记忆模糊或记不住，日积月累，学生会觉得越来越累，不愿意再学习。
2：学习思维模式转换不过来。高中和小学，初中学习方式不一样。小学大多知识以记和背的学习为主，初中更是锻炼记忆力的时期，让学生从简单的读，记转换到应用。高中则要求更多，让孩子既学会记又要学会用，还要举一反三来思考。很多孩子高一时期无法适应高中学习的节奏和学习状态，不会转变思考方式，找不到学习技巧，不爱学习。
3：学习和生活节奏不适应。很多地方小学下午三四点就放学，初中五六点，高中一下子走了晚自习，早七晚十，在学校的学习时间特别长，给孩子自己的时间少了，孩子觉得缺乏自由空间，从而对占用了自己时间的学习感到厌烦。
4：学校和家庭环境等因素。高中生比起小学生和初中生更为懂事，自尊心也更强。孩子现在长大了，家长和老师孩子低龄段的教育方式对待孩子，也会让孩子对学习产生抵触。
高一的孩子有点厌学从以下几点入手。
一启动孩子的学习意愿。看看孩子的兴趣点在哪里？用哪一种价值驱动效果更好，比如奖惩，爱和拥抱，兴趣，信任，规则等正向机制。这个要因人而异，每个孩子在意的点不一样，孩子被卡住的地方也不一样，找到这两点，就可以“对症下药了”
二生命状态调控。这里说有点厌学，特别是青春期孩子，有可能对生活失去信心，收到挫折不知如何应对，或者是家庭系统动力方面的问题。家长可以做一些观察和沟通，疏导会好点。
第三，孩子的自我建立。让孩子内心有力量，比如自信，自立，自尊自爱这些方面做些工作。
第四，相信孩子。每个孩子都不喜欢被掌控。特别是青春叛逆期，给孩子一定的空间。尊重孩子，平等交流，让孩子感觉到家长的爱是不需要任何理由的，即使犯错了，成绩下滑了，爸爸妈妈依然爱他。打开孩子的心结，完全接纳孩子。
高一的孩子刚刚从初中进入高中，面对一个陌生的环境孩子一时间难以适应产生厌学的想法是很正常的，家长要正确对待，切不可因为孩子厌学就对孩子进行打骂，打骂不仅解决不了孩子的厌学，还会让孩子对学习更加抵触。
高一厌学孩子怎么心理疏导？
1、父母与孩子之间存在着认知差距，具体来说就是父母知道学习的重要性，这关系着大多数孩子乃至家庭的命运，而在孩子心中他们所在乎的更多是自身的感受，因为他们看不到学习的重要性，书本当然没有游戏更加刺激，所以让孩子了解到其重要性才是问题的根本。
2、多多表扬，表扬是最好的教育方式，每个人都希望得到表扬。比如在孩子写作业时，表扬他学习认真，这会让孩子下意识的认为这件事是对的，这样做就会受到表扬，这样会比批评要好得多。
3、减少压力，学业上的压力，心理上的压力，最重要的是来自家庭的压力。一定要减少对孩子的“威胁”，这不仅会产生逆反心理久而久之变成行为模式，而且会对学习产生厌恶。
4、家长要培养孩子的学习兴趣，不要让孩子觉得去上课是一件很痛苦的事情。当孩子喜欢学习的时候，自然不会再有不想学习的心理。
5、增强孩子的学习信念。激发孩子的学习动机，需要强化学生的学习信念。老师和家长要合理安排学习内容，注意适当的深度和难度，经过一番努力掌握为宜。
6、陪孩子一起锻炼。孩子在学习的时候，用脑强度大，需要通过适当的运动来释放压力。因此家长可以在孩子学习疲惫后，一起进行跑步、打球、游泳等运动，共同锻炼的过程，既有助于孩子放松心情，增强体质，还能增进亲子间的感情。
7、让孩子体验生活。最好带孩子去体验生活，让孩子知道赚钱的不容易，告诉他如果不好好上学，他会比现在更努力。
如果孩子厌学的话，家长要耐心地疏导。孩子不喜欢学习有可能是因为孩子没有掌握学习方法，感觉学习比较吃力。这个时候家长应该耐心教导孩子如何进行学习。
如果孩子是因为找不到学习的乐趣的话，家长可以多培养孩子对学习的兴趣，多看一些智力节目或者多鼓励孩子，让孩子喜欢上学习。
耐心与孩子沟通，弄清原因。
当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育。对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等，然后宽慰他们。
如果孩子不想和自己交流，家长们也不要恶语相向，拳脚相加，否则只会加重事态，让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点休息的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。
关注孩子内心的需求，及时疏导他的情绪。在日常生活中，我们可留心观察孩子的情绪，用鼓励的方式引导孩子倾诉
当孩子有情绪问题、状态低迷时，要多倾听他的内心需求，而不是认为孩子是无病呻吟，甚至嘲讽指责。
家长平时对孩子说的话也要注意，尽量使用积极词汇，避免负面暗示。
可以帮孩子说出内心的担忧，比如，“你是不是担心这次考不好，爸爸妈妈会责怪你？你放心，学习是一个长期的事情，只要你每天认真踏实在学，一两次的考试成绩说明不了什么，别给自己太大压力。
家长需要明白孩子在此年龄段出现叛逆心理是正常的现象，要给予孩子一定的理解，不要过于苛刻。孩子此时对待父母的态度，有部分是来自于父母对自己的表达方式，所以家长一定要改变以往的教育方法，要学会多听听孩子的建议，双方之间要保持沟通。
孩子叛逆期的心理疏导方法
1、面对叛逆的青少年，家长的情绪首先要冷静，不要急躁。对于有问题的孩子千万不能就是操之过急，要分析孩子的问题所在，要理解孩子，站着孩子的角度进行换位思考。
2、了解孩子真正的想法再去和孩子沟通，不能过早的否定孩子对某一个问题的见解，更不能絮絮叨叨的批评指责。要容许他们犯错，帮助孩子总结失败的教训，在挫折成长。
3、多站在孩子角度看问题。世界上没有坏孩子，也不要因为孩子顽皮和成绩不理想就给孩子贴上“坏孩子”的标签，所有坏孩子的“坏”都是有原因的，只要我们抓住了问题的症结，就能有针对性地进行干预，多站在孩子角度，多一分理解，多一分关爱，对孩子的逆反要冷静面对，以柔克刚，终能制胜。
孩子叛逆期的表现
1、对不良倾向产生情感认同。在一些青少年当中，尤其是男生，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、上级公开对抗被视为有本事。
2、对正面宣传作反面思考。有相当数量的青少年对学校、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。
3、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。有逆反心理的青少年，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。
4、对榜样及先进人物的无端否定。叛逆的青少年认为身边的榜样是“拍马屁”行为，给予排斥和嘲笑。
5、对抗造成与父母关系恶化。对父母对自己的不尊重行为产生厌恶和反感，产生情感冷漠和行为上的违拗性，面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。
孩子叛逆的原因
1、孩子想做什么，家长偏不让孩子做。尤其到了青春期以后，家长认为学习很重要，所以孩子除了学习之外什么都不要干，做了一些跟学习之外的事情就是叛逆；
2、在青春期，孩子已经有了自己的思考和想法，当孩子发表一些自己的观点和想法时，认为家长的说法不对，也会被认为是青春期的叛逆。
3、孩子在行为上可能跟家长存在对抗，但是这种对抗其实是有原因的，比如家长的要求过多，孩子到了青春期不像以前那么顺从、听话，就被定义为叛逆。
孩子太要强怎样做心理疏导？争强好胜是每个孩子的天性。科学研究显示，从3岁开始，孩子就有了竞争的意识，并且开始拿父母和他人作为自己的参照，通过与别人的比较，来彰显自我的不同，以此获得成就感。
孩子太要强的性格是一把双刃剑，它能让孩子积极进取，力争把事情做好，也能让孩子缺乏宽容心，不能包容别人，形成自我封闭、孤僻、不合群的人格。
孩子太要强通常有以下原因：
1、“我”对自己的价值感认识不够
2、“我”自信心不足
3、“我”的挫折容忍度低
4、“我”受父母的影响
5、父母把“我”和别人比较
6、父母对“我”过高的期望
孩子太要强怎样做心理疏导？个人观点有两点：
一是疏导，在学习的象牙塔尖，告诉孩子前进的路上不是一马平川的坦途。好胜心强是好事，追求上进，冠军永远只有一个，是目标，也是努力方向。世界里没有永远的常胜将军，岂能事事如意，样样都是第一名。
二是榜样，在漫漫人生路上，让孩子多看看各种冠军是怎么做的，其他行业的第一名是怎么处理的，他们的成绩和荣誉都不是一蹴而就的，都是要经历过起起伏伏波波折折，另外看看名人大片，也要带孩子看看那些风景游览盛景，开阔孩子的心胸和眼界。
孩子的心理沟通与疏导，不让孩子产生逆反心理，要让孩子健康成长。这可以做到。我认为要遵循以下三条原则：
孩子的心理沟通与疏导第一条原则，包容性原则。
家长首先要明白，孩子所处的阶段本身就有逆反心理的倾向，所以与孩子交流过程中，在心态上首先要有包容性。要容忍孩子在这个时段可能要与你顶嘴，顶撞你。也可能情绪波动比较大，不要因为孩子耍个性子，家长就大发雷霆，难以容忍，从心理上给予包容。包容可以让孩子体验为理解、认可，或者是爱。他自己就会有所觉悟，所以包容性是非常重要的。
孩子的心理沟通与疏导第二条原则，平等性原则。
家长始终要以平等的人格与孩子相处。不要以盛气凌人、家长作风处处给孩子提要求，而自己则做不到。平等就是一种力量，平等就是一种动力，与孩子交流，孩子就容易敞开心扉，把心里话倾诉出来。这样，家长就可以与孩子真正的实现心灵的沟通。有了心灵的沟通有什么问题就可以及时解决。不会强化逆反心理。
孩子的心理沟通与疏导第三个原则，集体原则。
家庭是一个集体，这个集体有一种积极向上、顽强拼搏与和善的这样一个正向的风格。在这样一个整体氛围下，对孩子潜移默化带来的影响力是积极的，向上的。通过家庭的顽强、和善给孩子心灵上以强大的心理动力。既就是遇到困难，遇到挫折，他可以顽强拼搏，待人和善，说话和和气气，做事踏踏实实。总之，在平等性、包容性原则和集体性原则共同作用下，我想有利于孩子健康的成长。