2023-12-08 10:54
400浏览当孩子有压力的时候，家长要为他们及时疏导。在疏导的时候，家长要注意帮助他们提高自我认识，引导他们专心做事，以此化解他们的部分压力，同时，也要学会尊重他们，倾听他们的建立，以此增强他们的信心，这都有利于解决孩子的压力问题。
孩子有压力家长如何处理
1、引导他们专心做事
当孩子有压力的时候，家长要引导他们专心做事。人在专心的时候，会不自觉忘记其他事情。孩子们可以有计划、有步骤的合理安排自己的学习生活，在某个时间就集中精力完成某项安排，既可以让孩子同时面对多个时间，还能让孩子有条不紊的处理问题，化解压力。
2、尊重孩子的意见
想要缓解孩子的压力，家长就要尊重他们的意见，孩子会认为你是对的，而且是别人的，不是自己想说的。因此，家长不要总是对孩子说“你不要紧张”，甚至当孩子遇到一点挫折时，家长不要过度地埋怨他这样做会让孩子觉得你很压抑。
这样会让孩子觉得你在讨厌他，会让孩子觉得他们是一个独立的人，会让孩子感觉很委屈。同时，也不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。
3、家长的心态
当孩子有压力的时候，也要调整好自己的心态。家长的紧张和焦虑，孩子是可以感受到的，家长的过于期待，也会给孩子带来不小的压力，所以家长也应该调整好自己的心态，好吃好睡。多和孩子沟通，了解孩子的想法，做好家长的分内工作。
孩子有压力的原因有哪些
1、来自家庭的压力
作为学生，主要的任务是把书读好，学习的压力自然成为他们的主要压力。在问及你最害怕发生的一件事时，70%以上的同学害怕的是成绩不理想，考不上大学，没脸见父母……望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，孩子在高期望值和高压力下必然产生焦虑情绪；要求孩子十全十美的强大的压力及孩子内心和谐、关注、真挚情感的缺失，也必然导致孩子产生压力，而家长教育方法的简单重复和粗暴则是学生恐怖的根源。
2、学生自己的过高期望
适当的期望值对目标的实现有利，但期望值过高会引起不良的效果。但总是有一些学生对自己的能力和知识水平缺乏全面的认识，对自己有很高的期望。这样，自己本已竭尽全力，但成绩也提高不了多少，而看到其他同学快速进步，感到一种潜在的威胁，焦急紧张，迷失自我。
3、来自考试的压力
部分学习成绩中上等的学生，平时成绩一直稳定。但是他们一遇到重要考试就非常紧张，考试前吃不好睡不香，考试时更加紧张，拿到试卷便思维迟钝，半天进入不了状态，平时得心应手的题目，一下子答不出来，甚至一片空白。
初三孩子成绩差家长可采取的方法：1、家长要及时找到孩子成绩差的原因，根据实际情况采取具体的措施；2、家长以身作则，带动孩子一起学习；3、让孩子养成善于提问的习惯，带着问题去学习；4、引导孩子遇事要积极思考，培养孩子的思维能力；5、引导孩子独立完成作业，不断巩固所学知识。
初三孩子成绩差家长如何处理
1、及时找到孩子成绩差的原因
学生学习成绩不好可能会有很多原因，如果盲目去解决这个问题，效果肯定很不好，家长应该想办法把其中的真正原因找出来，“对症下药”，解决起来才会更有效。
2、带动孩子一起学习
家长在引导学生的时候，对自身也是有要求的，家长应该做到以身作则，自己要先改变对待学习的态度，只有家长变得爱学习了，学生才会在家长的带动下，一起去学习。其实初中生学习成绩不理想的情况也算是比较普遍，而作为家长，着急也是可以理解的，但是不管怎么说，家长着急也不是解决问题的好办法。
家长能够向过来人学习一下相关的经验，以此来缓解自己的焦虑，同时也能解决学生学习成绩不好的情况，争取早点将学生成绩提升上来，为他们备战中考赢得更多的学习时间。
3、要善于提问
初三学生要养成不懂就问、善于提问的习惯。初三是初中的最后一年，在这一年当中，初三学生要解决学习上的各个问题。如果不把这些问题解决，中考的时候就可能遇到拦路虎。所以，当遇到不懂得问题时，家长要告诉孩子不要害怕老师，向老师提出自己的问题，经过老师的答疑解惑，孩子会进步得非常快。
4、要积极思考
论语告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆。这就提醒孩子要边学习边思考。如果只是学习不思考，那就是盲学。如果只是空想不学习，那就是空中楼阁。在学习的过程中，初三学生要养成积极思考的习惯。做题的时候要思考解题思路是什么，有没有其它的解法；考试的时候要思考怎样答题才能得到更多的分数。
5、独立完成作业
每个年级的老师都会布置作业，尤其是初三老师，布置的作业会更多。很多学生为了写作业而写作业，把老师布置的作业当成一项任务来完成，这样是收效甚微的。初三学生要养成独立完成作业的习惯。写作业之前，可以先复习一下重要知识点，不要边写作业边翻书。写作业的时候可以给自己限时，提高时间利用率。
相信每个孩子都有过叛逆期，叛逆期的孩子往往令很多家长都十分生气，却又无可奈何。那么，孩子叛逆不听话怎么办家长该如何处理？
孩子叛逆不听话怎么办 家长该如何处理
1、平等的和孩子沟通
父母要跟孩子平等的交谈。面对宝宝的无理取闹，如果强制性的拿出父母的权威来跟孩子对着干，只会适得其反。不如蹲下身来，和孩子进行平等的对话，了解孩子内心真正的诉求。如果宝宝出现解决不了的问题时，父母也可以帮忙出谋划策。
2、给孩子时间支配权
这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
3、学会换位思考
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
4、不在原则性问题上迁就孩子
叛逆期的孩子容易犯错，但对于一些原则性的问题家长不应持迁就的态度。大家要让孩子明白错在哪里，危害是什么，即使是不大的问题，家长也不能姑息，因为小事累积也可铸成大错。
面对孩子的无理要求，家长是否要答应要谨慎考虑，因为答应一次，后续孩子的无理要求就可能会接二连三的提出。因此，用强硬的态度应对一些原则性问题是家长必须做到的。
5、控制自己的情绪
很多家长在面对不听话的孩子时，非常容易动怒，对孩子说一些批评的话，甚是还会动手打孩子，但是这样做对孩子的管教没有一点用，反而容易让孩子养成叛逆的心理，跟家长对着干。其实在教育孩子的时候，家长要先控制住自己的情绪，保持温和的脾气，孩子才能听进去家长说的话，其次要判断孩子的行为到底有没有错，不要因为自己的一时大意错怪了娃，会让孩子内心很失落。
6、家长应理解关爱孩子
家长要多陪伴孩子，让孩子获得安全感和温暖，避免放任不管，不要过分责备孩子，应给予鼓励和关爱，可逐渐改善孩子的叛逆想法。
孩子叛逆不听话怎么办家长该如何处理，希望每个家长都能够以平和的心态去教育叛逆期的孩子，相信每个孩子都能明白父母的良苦用心，变得不再叛逆！
高三孩子月考没考好，想要安慰鼓励，首先我们可以开导告诉他，月考并不代表就是最终的高考，我们可以通过自己的努力考好下一次的月考，其次，我们也可以带他放松一下，让他不要有太大的压力，毕竟高考的压力是非常大的。
高三孩子考试没考好家长如何处理
1、让孩子知道其实一次考试的成绩并不能决定一个人的前途，未来还有很多机会去证明自己的能力。
2、鼓励孩子通过分析自己这次考试的失误，找到弱点，制定出改进的计划，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
3、给孩子传达积极乐观的态度，帮助它克服考试带来的压力和焦虑情绪，让自己更加放松和自信地迎接下一次考试。
如何帮助高三孩子提高成绩
第一点：建立自信心，从考试题来看，高考试卷的难度是30%的容易题，50%的中等题，20%的难题。应该说绝大部分考生30%容易题是都会做出来的。所以我们先从容易的题开始让孩子来学习，让他觉得考试题不是很难，用点工是可以掌握的，从而让孩子先设立考试这件事并不是那么难。让孩子对自己增强信心。
第二点：引导孩子确定目标，有了信心之后我们做家长的要做到心平气和地和孩子交流，告诉孩子学习和考试是你自己的事情，未来你的人生要如何走，进好大学的好处是什么，你要付出什么，普通大专未来会面临什么样的问题，你工作后在想学习的成本会增加多少。让孩子清晰地认识到学习的好处和未来的人生，引导孩子给自己定下一个目标。
第三点：目标分解+时间管理，有了目标父母要帮助孩子将目标分解，要达成这个目标要具备什么，第一步该重点学习哪个科目，第二步哪个科目需要去参加课后辅导重点解决，第三步合理地让孩子自己制定时间管理，记住一点，孩子自己制定的计划完成的概率一定会高于你为孩子制定的计划。让孩子自己去给自己做主。
家长如何陪伴和鼓励读高三的孩子
1、少说多做，给孩子精神上正面的引导或支持
现在社会各方面竞争压力都很大，父母培养孩子也都非常不容易，很多孩子从小接受一种“不努力读书，没有前途，或考不上大学，对不起父母付出”之类的心理暗示，无形中增加孩子的心理负担，孩子每天背着一个重重的壳负重前行，不能轻装上阵，只会起负作用，所以要鼓励孩子注重过程，充分利用好时间，尽自己最大努力学习就好，如果有条件和孩子一起分析下原因，失误的地方都哪些方面，以后怎么避免或提高，让孩子感受到父母无条件的支持和爱护。
2、不要给孩子施加过大压力
这一时期孩子的压力本来就很大，家长千万不要再给孩子施加压力，让孩子按照学校的节奏走就可以。给孩子适当放松的时间
孩子学习疲劳时，家长可以在孩子学习的间隙，带孩子做做运动，适当放松一下身心，更有助于学习。纵向比较而非横向比较，这里所说的纵向比较是指，拿孩子现在的状态和之前的状态去比较，只要有一点进步都值得高兴和鼓励，而不是拿孩子去和其他同学比较，这是孩子最忌讳的事情，会引起孩子的逆反心理，反而影响学习。找些孩子感兴趣的话题，一起跟他聊天解解压。
3、适当鼓励，给足信任
孩子学习可能会有懈怠和挫败的时候，家长可以多给孩子一些鼓励，要相信孩子能行，而不是在孩子有不良情绪时，家长再以言语打击孩子。做好后勤保障，家长要给孩子准备充足的营养，注意饮食均衡，同时监督孩子不要熬夜学习，最好能在晚上11点左右休息。尽量做到不跟孩子生气，不主动去批评孩子，孩子考得不好也不流露出焦虑的愁容，做到多鼓励为主。
如果是高三学生的家长，建议用“润物细无声”的态度去交流，切忌凡事都包办，更忌独裁、霸道式交流。17-18岁的孩子已有自己的独立意识，此年龄段孩子的叛逆加上高考压力的心理承受都属正常现象。家长只需做好孩子的后勤保障工作，即在饮食、日常起居上给孩子足够的关爱，让孩子感受到爱即可。
家长如何与高三孩子有效沟通
1、了解孩子的情绪：家长要注意孩子的情绪变化，当孩子遇到挫折或困难时，要尽可能地给予关注与支持。同时，不要给孩子过多的压力和负面情绪，应保持理性、冷静，给予孩子积极向上的唤起。
2、创造良好的交流环境：家长要为孩子创造一个良好的交流环境，平常可以适当地多跟孩子谈话，了解孩子的学习和生活状况，及时帮助孩子解决遇到的问题。
3、明确目标和期望：家长和孩子应有清晰的目标和期望，要向孩子表达对孩子的支持与信心，不给孩子负面的情绪，同时也应鼓励孩子朝着目标不断努力，直到实现自己的梦想。
4、给予适当的帮助：家长可以帮助孩子分析复习重难点，并提供相关资料和方法。同时，根据孩子的特点和学习情况，选择不同的学习方式和方法，帮助孩子更好地掌握知识。
5、理解和支持孩子，对孩子进行鼓励和赞赏：家长要理解孩子，在孩子遇到问题时给予积极鼓励，及时地给孩子加油打气，为孩子创造出良好的学习氛围。
家长怎么与高三孩子正确相处
首先把孩子当做一个半成年人，毕竟他的年龄也快到18岁了，那我们18岁就是成人了，但是他又没有完全进入到社会，所以他的这个思想年龄介于青少年和成人之间。
那我们要尊重他的想法，对话平等，很多事情尽可能跟他们去沟通，如果涉及他的基础利益方面或者他的原则方面，那尽可能让他去多思考拿主意，同时要跟他去讲大学不是唯一的途径通往成功的方向，但是也是非常重要的，要让他的生命放在首位。
在高三的时候不要给孩子太多压力，但是也不能不给压力，毕竟学习是要一定动力的，同时要跟孩子多沟通，看孩子是是否需要能力上的支持，如果需要的话，就支持他找到好的辅导机构，找到好的老师，给他能力上与支持，因为高三是迈向人生最关键方向的一个转折点。
怎样陪伴高三孩子
1、调整心态，转变角色
父母要平和地陪伴在孩子身边，学会以“大朋友”的身份倾听孩子的苦衷和诉求，了解孩子的情况，清楚问题出在哪里，在找到明确的“纠偏”方向后，帮孩子尽快脱困。
核心关键就是需要考爸、考妈要找好自己的角色定位。家长如何转变角色，如何变成孩子的朋友，如何成为孩子的心灵导师，这需要考爸、考妈尽快找到适合自己孩子的角色转变和沟通方式，与孩子互动起来。
2、保持一颗平常心，尽量心态平和
高三了，家长是会有些焦虑，担心孩子学习不尽力，担心孩子伙食等等，焦虑是会传染的，如果家长始终处于高度的焦虑状态中，孩子也会在原有高强度的学习状态中更加焦虑，这样对孩子只会有害无益，有些孩子在备考途中，身体老是吃不消，其实跟心态有很大关系的。
一个健康的心态比一百种智慧更有力量，所以家长陪伴高三的孩子要积极消化，调整自己的不良情绪，尽量做到心态平和，进而帮助孩子在一个平稳，健康的心态中备战高考。
高三父母与孩子尽量不谈学习，更不要去问成绩，问为什么考得不好？除非他求助于你。高三每个学校都抓得很紧，学习问题就交给老师们好了。家长有什么问题可以私下跟老师交流，要老师去跟孩子沟通。老师在孩子心目中终究权威些。
3、营造良好的家庭氛围
家庭氛围要好但不要刻意。家庭成员之间保持常态就好，当然如果平时就和谐，气氛融洽，孩子能感受到家庭温馨，亲情温暖，孩子的心态也会很好，向上的动力就比较充足。但不要刻意去做，这时期孩子比较敏感，太刻意会适得其反。
4、少训斥，多鼓励
在与孩子的沟通上，强调尊重，少训斥，多鼓励。家长要充分了解孩子的心里状况，引导孩子说出自己的想法。尤其对于住校生家长来说，长时间见不了面，需要定时与孩子电话联系，在平等沟通和尊重的基础上，了解孩子的在校情况，在孩子考试失利时给予鼓励和信心，而非一致指责。
近年来，孩子被霸凌的现象越来越普遍了，作为家长的我们也要重视起来，毕竟这关乎你我孩子的身心健康问题。那么，面对孩子被欺凌的问题吗，我们该怎么办呢？下面我们一起来探讨这个问题！
孩子被欺凌家长如何正确处理
1、保持冷静
保持冷静不仅仅能让我们能更加智慧地解决这个问题，也是在孩子面前树立榜样，让孩子亲眼目睹父母面对重大事情的时候是如何沉着冷静地处理，同时也给孩子体验下父母内心是如何的强大。
冷静之后，让孩子详细描述下事情的来龙去脉，把事情的前因后果整明白，做到心里有数之后，先安抚好孩子的情绪，甚至可以让孩子先找个方式发泄下自己的情绪。
2、开导孩子
被欺负后，绝望、无望和无助这些情绪会导致孩产生不良情绪，这种不良情绪会逐渐累积并变得难以承受。我们一定要开导孩子，安抚孩子情绪。并且告诉孩子，你会和他一起解决这个问题，给孩子足够的空间谈论他的感受。
3、请学校出面处理
如果对方家长不配合，傲慢无礼，袒护自己家孩子。那这个时候就得找老师或者学校领导出面调解，一是给对方家长施加些压力，让他们要汲取深刻的教训，孩子犯了错就要得到惩戒；二是给自己的孩子挣回心理平衡，让孩子感觉到正义的存在。
当孩子被欺凌的时候家长怎么做
1、不责备孩子
孩子被欺负，家长千万不要去责备孩子，无论孩子出手争斗过程中失败了，还是战胜了对手，还是懦弱地不敢回击，都不要立刻责备孩子的行为。
我们首先要赞扬孩子临场的应对行为，等孩子冷静后，然后一条一条分析临场应对的利弊，这是一次特别难得的现身教育的机会。通过这次教育，孩子会更加从容应对以后的这种危机。
2、坚定的站在孩子这一边，保护孩子
作为家长，当孩子遭受伤害时一定要坚定的保护他，告诉他谁都不应该伤害别人，若对方故意为之，要与对方家长严肃表态，并一次性解决问题，当着双方孩子的面合理的解决，不能再出现第二次伤害。父母是孩子最大的后盾，若你都不去保护他，他还能相信谁。当然，平时要加强孩子的身心发展，让孩子有正确的人生观，并让孩子有一个健康强壮的身体，这也是避免孩子被伤害的重要条件。
3、要培养孩子的权利意识
在孩子被欺负时，很多的孩子会选择忍让，会屈服于比自己强的人，不敢反抗，这是因为孩子还没有建立权利意识，没有自己作为独立的个体的意识，还不能拥有自己的利益。家长要培养孩子的权利意识，让孩子有勇气去反抗，有勇气说不，不要一直忍让。
校园内出现欺凌的原因
家庭因素对孩子会产生影响：如果孩子长期处于不良的家庭氛围内，比如夫妻关系不和谐或者家庭教育不正确，孩子的身心就得不到良好的发展。家长长期过度的宠爱孩子，会造成孩子的任性，也会间接导致孩子成为欺凌者。
老师不够重视：很多学生在第一次受到伤害时，老师并没有过多的干涉，甚至会认为这就是学生之间的小打小闹，不用太放在心上。那些欺凌者没有得到应有的教训，所以就有了接下来一次又一次的欺凌。
要说令父母无奈的事情，孩子吵架发脾气肯定会名列前三。很多家长在和孩子吵架或者有冲突时，最讨厌看到的就是他们发脾气哭闹的行为。但是此时我们也不能对他们不管不问，所以遇到孩子吵架发脾气是我们作为家长的应该怎么办呢？
孩子吵架发脾气时家长如何处理
1、给予孩子足够的空间
其实孩子吵架发脾气在一定意义上可以理解为在处理问题上的不成熟，也就是缺乏解决问题的思考能力，简言之，就是孩子的情商太低。
家长想要自己的孩子脾气温和的话，可以试着提高孩子的情商，因为高情商的孩子在处理问题上会具备充足的经验。给予孩子足够的空间就是一个锻炼孩子情商的好方法。
在一定条件下，让孩子自由地处理身边遇到的事情，自主思考解决问题的最佳方法，当孩子遇到瓶颈时，父母再给予一定的建议。这样下来，孩子在处理问题上就会有独特的见解和充足的经验，脾气也就不那么暴躁了。
2、孩子发脾气时，父母不能被孩子的情绪牵着走
孩子发脾气时，如果得到来自父母的接纳和理解，内心会充满安全感。但并不意味着：孩子发脾气，就能打破规则的界限。比如跟孩子约定好的每天玩一个小时的手机，时间到了，孩子不遵守规则，用哭闹发脾气的方式反抗。
3、不要强制他安静下来
孩子情绪发不好发脾气的时候，家长注意不要逼孩子停下来。很多时候他在发脾气的时候你可以忽视他，除非他在身体上伤害别人了，如果你不去注意他，他反而会觉得无趣而停止无理反闹的这些行为，但是当他崩溃打，踢咬东西的时候，应该立即进行制止他伤害他人的行为。如果有必要可以给他一点小小的惩罚。
孩子吵架发脾气的原因
1、家长的教育方式有问题
很多家庭都是老人家在带孩子，不同的教育观念，就会造就不同的教育方法，而不同的理念冲突，就是造成孩子变成“左派”或者“右派”。爸爸说这个对，妈妈说那个对，然后孩子最后都不知道哪个对，除了发脾气，好像也做不了啥……所以教育的一致性对孩子情绪的培养也起着至关重要的作用。
2、需求被忽略
在家陪孩子玩，很多父母会在看手机，带孩子出去玩，还在看手机，孩子遇到问题，一次次投来求助的信号却都被父母屏蔽了，情绪上得不到关注和照顾，常常是引起孩子发脾气的最主要原因。
面对孩子说谎屡教不改的问题，家长要弄清孩子经常这样做的原因，是为了逃避家长的惩罚；还是他们另有目的，家长只有把这些弄清楚之后，才能对他们做针对性的引导和纠正。
孩子说谎屡教不改家长如何处理
1、弄清孩子说谎的原因
针对孩子说谎屡教不改的问题，家长要弄清楚原因。当他们预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，制定更实际的规则。有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说父母平日应加强与他们沟通互动，多了解他们的想法，让他们感受到父母对他的关爱与注意，这样他们才会愿意跟父母说心里话。
2、告诉孩子诚实是美德
想要纠正孩子说谎屡教不改的问题，家长要学会告诉孩子，诚实善良是一种美德。孩子的美德和习惯都应该从小培养。
很多人都会说孩子太善良了，也会不好，因为“人善被人欺”。但是，他们却忘了，平凡才是生命的常态。只有诚实善良，才能拥有更多的知心朋友，才会为平凡的生活增添色彩。诚实和善良也是一个人，与他人相处交往的基石，家长要时刻教育孩子诚实友爱的重要性，可以讲一些寓言故事，让孩子明白这个道理。
3、批评要有理有据
针对孩子说谎屡教不改的行为，家长的重点在于引导纠正，不要聚焦在错误上，要顾及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家长一急一生气，不由分说直接教训一顿，孩子这时候是抗拒的，心理层面并不接受这样的批评。
因此，批评不能带骂，尺度把握不好容易给孩子留下心理阴影，而且这种记忆会伴随到孩子成年后的很长一段时间。因为对于年龄较小的孩子来说，他们的理解能力和判断能力有限，所以，家长不能像对成人一样“讲道理”，而是要运用孩子能理解的语言方式去解释。
孩子说谎屡教不改的原因
1、怕别人对自己失望
孩子在生活和学习当中会发现，别人对自己往往会有好的期望，像父母就是希望孩子学习成绩好、少惹事、聪明优秀；朋友会希望自己仗义、有责任心……为了得到认可，为了怕别人对自己失望，孩子哪怕用谎言，也想尽量争取周围人的喜欢、信任，这也是他们经常说谎的原因。
2、怕说实话受到惩罚而说谎
这应该是绝大部分孩子说谎的原因，相信每个人都曾有过这样的童年经历，钱被自己花完了怕被批评就说丢了，作业没写完就跟老师说忘记带了。孩子为了逃避批评、惩罚，唯一的方式就是说谎，用一个谎言圆另一个谎言。
3、想要满足自己的欲望
人都是有欲望的，小孩子也一样。不过同成年人不一样的是，由于他们并没有工作能力，唯一可支配的钱就是来自于家长给予的零花钱。所以，当他们碰到某样东西，自己的零花钱却无法支撑，又或者这样东西明显是家长不同意买的时候，他们就会通过撒谎来达到自己的目的。
家长在得知初中孩子偷拿钱以后，不要一味的打骂教育孩子，而是要先反思一下自己的教育方式。初中孩子偷拿钱跟家长平常的教育是有很大关系的，因此家长要在清楚孩子偷拿钱的原因之后，再去处理。
初中孩子偷拿钱家长该如何处理
1、了解孩子偷钱的原因
初中孩子偷拿钱一定是需要买什么东西，孩子知道父母不会给自己买，所以他们就去偷钱。所以家长要知道孩子为什么要偷钱，是不是有什么难言之隐。偷别人的东西，就会给他带来损失。父母引导孩子换位思考，学会站到别人的角度思考问题。让孩子知道，即使是一针一线，也不应该拿别人的。
2、父母要在这件事上表明自己的态度
明确告诉孩子，对于他的偷钱行为，父母是不接受、不认可的。让孩子知道他的行为让父母觉得很震惊、很难过、很生气，不管他的目的是什么，这种方式是不行的。并且，引导孩子进行思考他的行为会带来哪些后果，培养孩子的法律意识和责任意识，消除侥幸心理。
3、家长要鼓励孩子正确表达需求
孩子私自拿钱的一个重要原因是不想告诉父母，他们担心父母不同意或自己挨批评，这说明孩子认为自己的需求很难在父母那里得到满足，父母要反思自己是否在生活中经常拒绝孩子。想要破解这个难题，一方面父母不要对孩子管教太严，给孩子一些自由，另一方面，当孩子说出自己的想法时，父母不要打击责骂孩子。
4、分情况引导孩子
偷钱无疑是一种非常不好的行为，但如果孩子只是“拿”了家里的钱，而不是直接去偷别人的钱，那父母也不要把孩子的行为看得过于严重，感觉天都要塌了，这样很容易打击到孩子，让他觉得自己已经罪无可赦了。
家长可以告诉孩子，合理的需求可以满足，但是额外的只有付出才有收获。教育孩子如何提高自制力，如果没有钱了就直接去拿，长此以往，很容易染上大手大脚、铺张浪费的坏习惯。
初中孩子该如何教育
1、尊重孩子
不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有时意见分歧时，做为家长，是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴。如果这样，我们就应该放弃自己的意见，大胆采纳孩子的意见。这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼，既尊重了孩子，又缩短了两代人的鸿沟。
2、学会倾听
初中家长和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息。有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对。通过正确的引导，让他们自己去发现自己认识上的不足。
3、对初中生有信心
尤其在学习上，要鼓励初中生独立地去完成学习任务。不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖家长、长辈。家长在初中生家庭教育时，要为孩子创造一个比较宽松的环境。及时表扬和肯定孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，培养孩子的自信心，使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。