2023-12-08 09:08
805浏览孩子内心不强大其实跟父母的教育有很大关系，内心不强大的孩子很容易受到打击，一蹶不振，这就需要家长及时的引导。当然了，家长在引导孩子之前，首先应该弄明白孩子内心不强大的原因有哪些，这样才能更有针对的帮助孩子解决问题。
孩子内心不强大原因
一是父母的教养方式、学校的教育方式有问题，导致孩子内心不强大。现在的孩子大多是独生子女，从小就是在蜜糖水里泡大的。尤其是学习好又听话的孩子，更是一路绿灯，不管是家庭还是学校都没有给他们获得坚强的理由和机会。
家长、老师及同学都会对他们寄予很高的期望，外界的这种高期望，使得他们总是担心因某次表现不佳，如某次考试失利而改变自己在众人心目中的良好形象。这种担心、害怕日积月累就会给自身造成巨大的心理压力，最终影响到其正常的学习和生活。
二是不切实际的过于夸奖。一些家长经常为了鼓励孩子，所以就会不切实际的过于夸大的赞扬孩子，久而久之一旦孩子遇到点挫折，或者遭到别人的一点批评，就会无法承受，还有些家长经常会对孩子说“你真棒”之类的话，这样空洞的表扬方式，不能正确引导孩子进行自我评估，孩子不清楚自己到底好在哪里，就会形成不切实际的自我评估，进而盲目自满。
三是家人过于娇惯。这个年龄阶段的人基本上是独生子女，导致孩子出生后，有6个大人围着一个孩子转。于是衣来伸手饭来张口，含在嘴里怕化了，放在手里怕冻着，全家上下对孩子极力宠爱，对孩子的各种要求都会满足。孩子习惯了这种众心捧月，认为自己就是这个世界的中心，所有的人都应该围着我转。
孩子内心不强大怎么引导
一、帮助孩子建立正确、积极的认知
一个人如果“玻璃心”，通常会把失败和挫折看得特别可怕，认为自己整个人都不行，于是开始自我怀疑和否定，难以走出负面情绪。所以很多时候击垮一个人的，不是失败，而是对于失败的解读。因此教孩子对事物有更正确、积极的认知是很重要的，尤其是对于生活中的挫折和打击。
二、利用每次挫折学习
每次孩子遇到挫折的时候，都是一次很好的训练机会。家长不要总是担心孩子会遇到挫折，把自己变成“清障机”父母，去预测孩子可能遇到的所有困难，并提前解决孩子的困难，这样反而剥夺了孩子锻炼提升自己的机会。
三、尽可能善意地以鼓励为主
对孩子进行鼓励，让他们知道自己做的好事是受家长认可的，可以提高孩子的积极性，鼓励他们在日常生活中树立自信心。但是家长要避免过度的表扬，要真实评价孩子的行为，要看到孩子的不足之处，避免意气用事的恭维。
四、提高孩子的自信
很多孩子内心不强大都来源于没有自信，家长需要提高孩子的自信心，来帮助孩子勇敢面对事情。没有自信的孩子，稍微遇到一点问题就会变得不知所措。家长在生活中也要引导孩子解决问题，多去给予孩子鼓励，这样孩子的自信心就会上升，出现困难自己也能勇敢解决，不会只知道逃避。
由于每个孩子成长环境的不同，也就导致了他们的发展也会有所差异，个性也是。比如，有的孩子非常要强，而有的孩子他们自尊心不强，这都是家庭教育造成的差异，显然后者会更令家长头疼，因此，家长这个时候，就要帮助孩子做分析，是什么原因造成了他们的问题，从而再做引导。
孩子自尊心不强什么原因
1、缘于不自信
关于自尊心这个词我们经常听到，但是很难具体地去界定，因为自尊心的高低并没有严格的界限和标准，所有的情绪波动似乎都可以归于孩子自尊心受到了打击。
其实，自尊是一个人对自己的综合觉知，即他的自我评价。“我是怎样一个人，在别人眼中我是怎样一个人”，这些都是通过自尊是否被满足获得。孩子之所以自尊心不强，容易受到打击，其根本原因是因为他本身的不自信。这种不自信使得他疑心重重，时刻怀疑别人对他的看法，甚至别人无关紧要的一个眼神和话语，都让他觉得意有所指，自尊受损。
2、家庭因素
研究发现，0到6岁的家庭环境质量与参与者在童年后期的自尊程度显著相关，甚至与孩子成年后的自尊程度相关，不过，这种关联会随着时间的推移而减弱。
研究表明，儿童早期的家庭环境是影响其自尊长期发展的关键因素。而除了家庭环境质量外，还有一些其他因素与孩子未来的自尊发展有关。例如，母亲错误的言传身教表现会导致孩子在童年后期的自尊程度较低，父母良好的关系会促使孩子在童年后期的自尊程度较高，不过这些因素与孩子成年后的自尊相关性趋近于零。
3、奉行棍棒底下出孝子
读书家庭至今仍然奉行棍棒底下出孝子的古训，认为孩子不打不成材，对于孩子多数以打骂为主。然而这样的教育方式往往会让孩子进入情商的低谷，孩子会对自己有无法建立正确的认知，会极其渴望父母的鼓励与认可。但长期的忽视，会让孩子产生自我消极的认知，是不利于他们情商的发展，这也是他们孩子自尊心不强的原因。
孩子自尊心不强如何引导
1、正确认识孩子的自尊心
要想帮助孩子增强自尊心，家长就要正确认识孩子的自尊心。有些家长可能会认为自尊心强的孩子就是自大自傲，而自尊心弱的孩子就是自卑自怨。其实，自尊心强的孩子并不一定就是自大自傲，而自尊心弱的孩子也不一定就是自卑自怨。
因为自尊心强的孩子往往自信、乐观、积极向上，而自尊心弱的孩子则可能缺乏自信、胆怯、消极悲观。因此，家长要正确认识孩子的自尊心，不要将自尊心看作是一种负面的情绪体验，从而帮助他们增强自信。
2、允许孩子做自己的事情
许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他自己不行，不利于培养他们的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会，因此当他需要帮助时，家长要指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。
3、允许犯错
孩子不可避免地会犯错误。从错误中汲取的教训很有价值，能帮孩子培养自信心。所以，若是你的孩子把盘子放得太靠近桌边，结果翻了，那就鼓励他，想想下次怎么做才不会翻。这样，他的自尊心就不会受到伤害，他会明白，偶尔犯错是允许的，这样的教育，有利于他们的成长。
现如今社会的竞争十分激烈，只有内心强大的孩子才能够，更好的适应各种变化，更好的面对挫折和挑战。而内心不够强大的孩子，面对失败很容易一蹶不振。所以，家长要想自己的孩子能够获得成功，一定要培养孩子强大的内心。
孩子内心不够强大怎么办
1、正能量培养
正能量培养是孩子一生内心强大的基础，在平时父母要利用语言和行为的心理暗示作用，在孩子的潜意识里写入“你是好的、你是有价值的”等正面信息，使孩子形成自尊心、自信心、高价值等正面感受。这种感受可以帮助孩子抵御挫折、乘风破浪、开拓人生，也使孩子在与他人的相处过程中输出正能量。
2、给孩子充分的接纳和支持
家长对孩子情绪的关注和疏导，会让孩子有一种被看见、被理解的感觉，从而敢于展现真实的自己，也从中习得情绪调节能力。而家长给孩子支持，主要是指情感上的支持，尤其是在孩子犯错、表现不好、遭遇失败的时候。
家长能够陪孩子一起面对，给他安慰和鼓励，不因他的表现而去否定他整个人。这样，孩子才不害怕犯错和失败，在一次次的经历中，磨炼意志，学会解决问题，练就积极思维。
3、培养孩子勇于面对错误
孩子内心不够强大，家长要培养孩子勇于面对错误，父母可以这样做：告诉孩子人无完人，这个世界就是不完美的。我们有力争上游的积极信念固然重要，但能够接纳不完美的自己，则需要更多的勇气，也更为重要；告诉孩子错误是学习的好机会。当孩子犯错误时，与他共同分析总结经验教训，寻找解决问题的方法，而不是一味地批评、责骂。
4、要让孩子培养自主性和自立意识
当孩子不管遇见什么事时都要学会让其思考，并且判断来寻求解决的方法，千万不要对孩子各种迁就和溺爱，要从小培养良好的独立生活能力，这样才能够得到自我锻炼的机会。不能让孩子过度的依赖父母，提高孩子对社会的适应能力，这样才有利于独立发展，另外也要树立正确的教育观和儿童观。
孩子内心不够强大的原因
1、孩子内心脆弱，受父母影响
孩子们并不是天性就会脆弱敏感，他们表现的脆弱，多是由于童年中一些特别的记忆和事情，而导致的。最大的原因出自父母，孩子来到这个陌生的世界，他们是不安的，一切都要去适应，适应周围的环境和人物，也不知道要怎么去表现自我。
2、不恰当的赞美
孩子小时候确实需要权威人的肯定来他，使他获得进步，但如果家长夸的不合适，太范、太虚，夸的是和他自己努力无关的事，就会让他慢慢的依赖赞美。比如孩子会被一首诗，我们夸他聪明，那么孩子以后可能就不敢背难的了，孩子不明白哪些是不聪明，只知道背不好就不聪明，于是他会变得不敢接受困难的事。
3、父母过于溺爱
父母的过度溺爱，犹如“糖衣炮弹”，一点点的吞噬孩子的内心。过度保护、过度包办，让我们的孩子犹如温水中的“青蛙”，舒服安逸，缺乏危机感。时间一长，便会丧失生存的能力。每个父母都爱孩子，但这份爱要正确，才不会成为“爱的负担”。
当孩子出现自信心不足的问题时，家长不妨先去反思一下自己有没有给孩子做好榜样，有没有给足他们安全感。这都是造成他们不够自信的原因，在反思之后，针对孩子的性格去调整自己的教育方式，从而为他们提供针对性的帮助。
孩子自信心不足的原因
1、教育方式
导致孩子自信心不足的原因，就是父母的教育方式有问题。比如父母经常对孩子责备、大声辱骂、甚至是大打出手，那长期生活在这样的环境下，孩子必定会胆小不自信。父母一定要改变自己的教育方式，试着跟孩子进行交谈，而不是通过打骂来解决问题。
2、缺乏安全感
造成孩子自信心不足的原因，跟他们缺乏安全感有关。父母感情不和，会直接摧毁孩子的安全感，导致孩子胆小、懦弱，因为对于孩子来讲，父母就是他的整个世界，是他生活的楷模。如果孩子经常看到父母间的吵骂、打架，孩子会感到极大的不安与畏惧，幼小的心灵会埋下阴影。
3、父母关注不够
父母的关注度不够，也是孩子自信心不足的原因。孩子在成长的过程中需要安全感，需要被保护和关爱，当家人对孩子的关注不够，会使他们缺乏安全感，成长的过程中他们变得胆小害怕，甚至自卑、不合群等现象。因此，作为家长，我们要多给孩子鼓励，增加他们的自信。
4、过度保护
在我们的社会生活中，“独苗苗”现象普遍存在，孩子变成了家里的“小皇帝”，因而也自然成为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的聚焦中心，六双眼睛时刻关注着小宝贝的动静，惟恐他们有点闪失。
孩子的能力本来不足，做任何事情，笨手笨脚，动作又慢，很容易产生自信心不足的心理。大人在一旁看着，情不自禁地着急，往往自己插手，越俎代疱。久而久之，孩子什么也不会干，于是家里的六双手更“有理由”抢着包办代替，剥夺孩子自己做事的一切权利，导致他们出现自信心不足的问题。因为孩子无从学习动手做事，他的自信心就会越来越差。
孩子自信心不足如何引导
1、正向引导
要改变孩子的不够自信的性格，父母不要给孩子贴上害羞的标签，否则孩子会认为他是这样一个性格无法改变。此时，聪明的做法是坚持正向引导，适当的给孩子表扬和鼓励，同时给孩子提出一些小要求，让孩子逐渐变得落落大方。
2、鼓励孩子勇敢向前
当孩子胆小怕事、内向胆怯的时候，家长千万不要挖苦和嘲讽孩子的不足，这样会让孩子失去信心，从而更加不敢面对陌生人和环境。
这个时候，家长应该鼓励孩子去探索和接触，与同龄小伙伴和睦相处，一起玩耍和欢闹。比如：自己家的孩子总是依赖在父母身边，家长可以耐心的引导和鼓励，让孩子去和周围的人交流互动；当孩子碰到问题和困难时，家长可以给出孩子解决方案和方式方法，从而让孩子变得更加完美。
3、给予孩子爱和足够安全感
父母要善于表达自己对孩子的爱，在节日里给孩子准备小礼物，让孩子感受节日的仪式感，感受到家的温馨和来自父母的爱。遇到孩子有过失犯错的时候，父母要正面引导和帮助孩子，给孩子足够的信任，和孩子一起面对，一起解决问题，从而让小孩对自己充满信心。
每个人的一生都不是一帆风顺的，生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，也会遇到各种各样的苦难。对于内心强大的孩子来说，他们能够克服困难，勇往直前。反之，有些孩子的内心比较脆弱的话，就会对自己越来越没有信心。所以，拥有一个强大的内心对于孩子来说至关重要。
让孩子内心强大的8个方法
1、对孩子进行正能量培养
作为家长来说，如果想让孩子成为一个什么样的人，就朝哪个方向去夸他。在孩子遇到困难，遇到挫折的时候，我们可以告诉孩子，你是最棒的，你可以自己做得很好，失败了没关系，总结一下经验，重新再来一次。这样的虎牙，慢慢地孩子就形成了自己的自信心，自尊心，在以后的人生路途上，敢于直面坎坷，充满正能量和幸福感。
2、从小多让孩子自己做主
很多家长习惯事事为孩子做主，结果当孩子遇到事时就不知如何解决了，总是等着父母想办法解决，但是家长不可能跟着孩子一辈子。所以，从小多让孩子自己做主，小到穿什么衣服，先写作业还是先玩，大到周末计划，只要孩子的要求不过分，尽量让孩子做主。哪怕孩子暂时没有做好，我们也要给孩子试错的机会。
3、培养孩子勇于面对错误
很多父母从孩子小就为他们树立了这样的观念：犯了错误要接受惩罚。所以很多孩子秉承着“错误是不好的，我不能犯错误”这样的观念，对犯错误非常惧怕。因而也就造就了孩子在面对错误时采用掩盖、逃避、推脱或者自责的方式来应对。这样的孩子长大后容易形成没担当、没诚信、胆小、懦弱、容易被失败击垮等性格，内心强大也就无从谈起。
4、尊重孩子
尊重孩子是要让孩子发表自己的意见，谈自己的想法，有自己的主见，这样孩子的能量就能提升，不要培养总听大人话的孩子，听话的孩子是没有自我的，他是弱小的，他面对困难时，他很容易求助于别人，而自己不去克服。尊重孩子，就允许他做自己，允许他拥有自己的思想，自己的意愿，自己的行为等等。
家长应该怎么锻炼孩子强大的内心
1、承认自己的错误
当孩子犯了错误时，家长要让孩子及时意识到，不要过分责备，那样孩子只会想方设法逃避错误，而不是面对。家长更要帮助他们如何纠正错误。比如，如果他们忘记把作业带到学校，就鼓励他们在前一天晚上就开始打包。如果他们忘记做家务，那就做一个图表，贴在冰箱上来提醒他们该做什么。
2、要让孩子培养自主性和自立意识
不管孩子遇见什么事，都要学会让他独立思考，并且判断来寻求解决的方法，千万不要对孩子各种迁就和溺爱，要从小培养良好的独立生活能力，这样才能够得到自我锻炼的机会。不能让孩子过度的依赖父母，提高孩子对社会的适应能力，这样才有利于独立发展，另外也要树立正确的教育观和儿童观。
3、给孩子充分的接纳和支持
培养孩子任何一项优秀品质，基本都绕不开爱和安全感这一话题。塑造孩子强大的内心也是一样，爱和安全感是基础。在充满爱和温暖的家庭中成长起来的孩子，才可以实现自我价值，安全感充足，面对和挫折时，有足够的自信和勇气扛过去。
近年来，漫展逐渐成为青少年文化的重要组成部分，吸引了大量孩子参与。然而，一些孩子可能会过度沉迷于漫展，影响日常生活和学习。本文将探讨孩子沉迷漫展的成因、影响和应对策略。
参加漫展的孩子们心怀对动漫文化的热爱和憧憬。他们渴望沉浸在虚构世界中，与志同道合的人交流，并表达自己对动漫的热情。他们热衷于扮演喜欢的角色、展示自己精心制作的道具，并沉浸在动漫主题的互动体验中。对他们来说，漫展是一个释放创造力、结交新朋友和逃离现实世界的机会，让他们暂时沉浸在想象力和奇幻之中。
沉迷漫展的成因：
兴趣爱好：孩子可能对动漫、漫画或相关文化内容有浓厚兴趣，而漫展为他们提供了一个展示和交流的平台。
社交需求：漫展是一个社交场所，孩子们可以在这里结识志同道合的朋友，满足社交需求。
压力释放：在现实生活中，孩子可能面临来自学业的压力。漫展成为他们释放压力、寻找乐趣的场所。
家庭环境：家庭环境对孩子的影响也不容忽视。如果家长没有给予孩子足够的关注和陪伴，孩子可能更容易沉迷于漫展。
沉迷漫展的影响：
时间管理失衡：孩子过度沉迷漫展可能导致时间管理失衡，影响日常生活和学习。
学业下滑：如果孩子将大量时间用于漫展，而忽视学业，可能会导致学业成绩下滑。
社交障碍：过度沉迷于漫展可能导致孩子在现实生活中缺乏社交技能，与同龄人产生隔阂。
健康问题：长时间参与漫展活动可能影响孩子的身体健康，如缺乏运动、饮食不规律等。
沉迷漫展的应对策略：
设定时间限制：家长可以与孩子商讨并制定合理的时间安排，确保孩子有足够的时间参与漫展活动，同时不影响日常生活和学习。
培养兴趣多样性：鼓励孩子培养多样化的兴趣爱好，除了漫展，还可以尝试其他有益的活动。
加强沟通与理解：家长应与孩子保持沟通，了解他们在漫展中的兴趣和需求，给予适当的支持和引导。
培养时间管理技能：教孩子合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。同时，家长也要以身作则，成为孩子的时间管理榜样。
鼓励孩子参与现实社交活动：除了在漫展中社交，家长还可以鼓励孩子参与现实中的社交活动，如户外运动、社区活动等，促进他们在现实生活中的人际交往能力。
与学校合作：家长可以与学校老师保持联系，了解孩子在学业上的表现，共同关注并引导孩子树立正确的学习态度和价值观。
提供家庭支持：家长应该给予孩子足够的关注和陪伴，建立亲密的家庭关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
孩子不喜欢老师、不愿上学，最发愁的还是父母。所以，为了让孩子重新喜欢老师，父母就应在分析孩子心理、找准原因后采取相应的措施，逐渐引导孩子“亲其师”。
父母可以让孩子扮演老师，自己扮演学生，让“老师”试着与“学生”交流沟通，用他认为对的方式对待学生。在这个过程中，孩子能对老师的工作有更多的认识和了解，更重要的是，在自己当过老师后，他便能理解老师与学生相处时的心情，之后师生间的心理距离就会逐渐缩小。
当孩子不喜欢自己的老师时，父母应该主动与老师取得联系，认真倾听老师对自己孩子的评价；然后一起分析孩子的情况，利用共情的方法，让孩子讲出心里话，并讨论相应的教育方式。父母可以请求老师给予孩子更多关注，比如，上课多提问，给孩子一定的表现机会，让他完成一些力所能及的任务等。
即便是孩子做错了但他们也会有比如伤心、愤怒的情绪存在，这都是很正常的，大人被批评的时候也会有反抗的情绪。因此，孩子们这些不好的情绪也需要被认可，让孩子说出来自己为什么会生气、因为什么而伤心，让孩子将心里那些不好的情绪释放掉。
人在遇到否定的东西的时候常常就会进行自我保护，在这个过程中他们会将自己一些不好的行为合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在课堂中违反纪律，这本身就是一件错误的事情，而家长们就需要让孩子认识到自己也是有错误的地方的，是需要接受批评的，概要知错能改。
很多时候孩子被批评了并不会有这么激烈的情绪反应，孩子有这种情况发生就不能排除老师在处理过程中是否有所欠妥。比如对于孩子的言辞过分伤人，某些用词并不恰当等等，这些都是伤害到孩子的地方，家长们不能“唯老师准确论”，认为老师就一定是对的。
在自尊心和羞耻心的作祟下，孩子们常常都希望自己是被夸奖的那一个，则会让他们觉得很有面子，而被他人批评否定的时候就会觉得很丢脸。很多孩子都没有勇气去接受他人的讨厌，这就更需要孩子对自己有信心，不要过分在意他人的评价。
家长和孩子之间必须要经常沟通，特别是遇到一些问题的时候，我们要主动跟孩子说话，分析事情的前因后果。你可以找一个安静的环境，向孩子了解一下他到底做错了什么事，然后鼓励他做错事就要勇于承担责任，不要因为一点批评就不去上学。在和孩子的沟通过程中，你要让孩子知道自己的错误，让他下次不敢这样做。
他需要的往往是把烦恼给吐出来，孩子是单纯的，有时候情绪发泄过后，就觉得心情好了很多，所以让孩子说出来，把事情淡化了，对老师意见也就变小了。
当孩子不喜欢老师时，我们可以引导孩子换个角度看看老师，换个角度看看问题，帮助孩子发现老师身上的优点并进行强化。久而久之，只要我们能够正确引导，孩子因为不喜欢老师不想去学校上学的情况就会消失，孩子也会改变对老师的看法。
没有目标，就如同在沙漠中漫无目的地行走，既走不出沙漠，也危害自己。要立志，而且是立长志，不是立小志，更不是常立志。这点对于防止浮躁心理的滋生和蔓延是十分重要的。
在立志时，要注意两点：一是要切实可行。有的同学立志，经常不考虑自身条件是否可行，而是凭心血来潮，过高地要求自己。这种立志者多数是要受挫的。只有根据自己的特点来确立目标，才会有成功的希望。二是要专一。俗话说“无志者常立志，有志者立长志”。立志不在于多，而在于“恒”，要防止“常立志而事未成”的不好结果出现。
浮躁心理很大程度上是平常在学习、生活中放松了对自己的克制而逐渐形成的。要矫正这种性格缺陷，就必须在日常的生活、学习中逐步培养良好的习惯。一是培养行动的计划性。在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做？希望什么结果？最好怎样做？”并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。二是培养做事有始有终的品质。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做好每一件事，一次做不成的事情就一点儿一点儿分开做，积少成多，聚沙成塔，累积到最后即可达到目标。犹如水中行船，船虽慢，却始终在前行。
可以采取一些措施，有针对性地“磨练”自己，戒除浮躁心理。如练习书法，学习绘画，弹琴，解乱绳结，下棋等，女同学还可以织织毛线，以锻炼自己的耐心和韧性。此外，还要学会调控自己的浮躁情绪。例如，做事时，可用语言进行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。只要坚持不断地进行心理上的练习，浮躁的毛病就会慢慢改掉。
高三浮躁学生有哪些表现
1、听不进父母、师长的劝告，怕听父母讲话，更怕父母的话题提及学习、高考，把父母的关注看成是自己心理压力的的来源。
2、拿起书本似乎觉得什么都会，一目十行，半小时可以读一册书。合起书本，头脑一片空白，又觉得什么都不会，沉不住气，更静不下心。
3、做定时练习没有整张试卷的感觉。难题不想做，不试着去从各方面去思考，不努力从课堂上、从已往练习中去寻求突破口。要么问同学，要么随手一丢。容易的题目只想一下子就得出结论，不完善过程，答题不彻底。
4、总是感叹时间过得太快，在大脑中把高考日程提前，虚拟考试结果，过早地预支痛苦。一看时间就急躁，一看书就睡觉。
5、自习时容易分散精力，不主动克服困难，坐不住。总有原因下位，出教室，找问题与同学讨论。
6、脾气暴躁，容易冲动，对周围的世界特别敏感，特别在乎别人的言谈与评价。
7、有目标，有良心，但怕困难，无信心。
8、精神委靡，听课精力不集中。回答老师的问题时声音或大或小，或尖或细。把听课的乐趣放在自己感兴趣的话题或问题上，否则我行我素。
高中孩子浮躁心理的表现形式因人而异。经常性的表现为“想不到”“坐不住”“听不进”“忙不停”“写不完”“长不了”等。
“想不到”：在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本；
“坐不住”：在课上找各种借口下位子，或是东张西望，交头接耳；
“听不进”：觉得课上老师讲的东西太“简单”，不值一听，或是在哈欠连天，或是在交头接耳，根本不管老师讲什么；
“忙不停”：兴头上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，甚至殃及他人；
“写不完”：跟老同学笔友交往过密，整天沉迷在信件往来中，乐此不疲；
“长不了”：在老师批评和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。
高三孩子不和家人沟通是一个比较普遍的现象，但不能简单地判定为正常或不正常。高三是一个非常关键的阶段，孩子们面临着巨大的学业压力和未来的不确定性，这可能导致他们情绪波动、易怒、焦虑、抑郁等情况。在这种情况下，孩子们可能会减少与家人的沟通，以减少压力和冲突。
家庭环境和社会环境也会影响孩子与家人的沟通。如果家庭中存在紧张的氛围、父母过于严格或过于溺爱等情况，或者社会上存在着竞争压力、考试制度等不利因素，都可能让孩子不愿意和家人沟通。
对于高三孩子不和家人沟通的现象，我们需要具体情况具体分析。如果孩子只是因为学业压力大而减少沟通，那么适当的理解和支持就能帮助他们度过这个阶段。如果家庭环境或社会环境存在问题，就需要家长和社会的共同努力来改善孩子的成长环境。
可以说青春期的孩子大部分都让家长很头疼，大家都知道青春期是人生的叛逆期，孩子会有各种各样的父母眼中所谓的问题行为的表现，比方说早恋、叛逆、不跟父母讲话等等现象，其实孩子在青春期这个阶段，所有的问题都是因为他在这个阶段有了一个全新的发展，与前一个阶段有很大的不同，如果家长能够了解孩子在这个阶段的发展的话，与孩子沟通时就会比较顺利。
问题中的孩子已经上高三了，应该是处在青春期的后半段，那么从这个提问当中我推断出，家长与孩子沟通不顺畅的情况可能不是一天两天了，甚至说可能是维持了整个青春期，这阶段的孩子往往有着很多天马行空的想法，这些想法是家长所不能理解的，有时候大人一听会觉得，“这都说的什么呀，一点也不现实。”可是对于孩子来说，他却把任何东西都想得很认真。
如果家长一上来就用否定的态度和语气跟他说的话，久而久之孩子肯定不愿意跟父母再沟通了。父母往往抱着对孩子好的心态，知道他这样的行为会有一个不好的结果，所以特别希望能够通过自己的说教，让孩子早一点放弃错误的想法，省得在人生的道路上浪费时间走弯路，虽然这样的出发点是好的，但是家长却忽略了这过程中是剥夺了孩子自己尝试、体验、成长的机会，成长就是一次又一次的犯错，让孩子从不谙世事、幼稚天真的想法当中逐渐的认识到这个社会其实并不是像他想象当中的那么温情。
这样的道理，孩子自己领悟出来和家长通过口头告诉他是完全不一样的，老祖宗有一句话叫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一样的道理，孩子有权利自己去体会、去感受、去成长，从自己的错误当中吸取教训，成长为一个真正的大人。
所以家长回想一下，在以往与孩子的沟通过程当中是不是说教和唠叨过多了；是不是只顾着说自己想说的话而忽略了孩子能不能听得进去；是不是抱着为孩子好，希望他少走弯路的心情，结果却让孩子离自己越来越远了。
另外在青春期这个阶段，孩子还会有一个特点就是与父母的沟通会变得越来越少，和同龄人的沟通越来越多，什么事儿都不愿意跟父母说，其实只是一件很普通很平常的小事，比方问：“你今天吃了什么”懒得说；“你今天跟哪个同学一块儿出去玩了？”懒得说。但是对于朋友却是知无不言，言无不尽，这也是很正常、很普遍的一种现象。等孩子过了青春期这个阶段，自然而然就会好的，家长也不需要过度的着急，过多的追问，这样会让孩子更加反感。我建议家长在孩子能够做主的范围之内，尽量的让他自己去决定他的事情。因为青春期就代表着他已经做好准备，为自己成为一个成年人而奋斗努力了，如果家长这时候过多的干涉，也是不利于孩子成长的。
很多家长在和孩子沟通的时候不分时机。可能一上饭桌就开始数落孩子。或者是趁孩子高兴的时候，赶紧和孩子唠叨几句，觉得这个时候孩子心情好，什么话都能听得进去。可是大多数的时候，结果却往往相反。与孩子沟通，交换意见，最好是在孩子有心理准备的前提下进行，这样孩子就不会觉得很突然了，对于家长的批评或者建设性的意见也比较容易接受。
家长不要把自己的恐慌带给孩子，也不要杞人忧天。很多高三家长一想到高考这两个字，心里面也就一阵发憷，有的孩子本来成绩很好，自己也是很有信心，但是家长总担心会出意外，时时刻刻的提醒孩子，关键时刻别掉链子，弄得孩子也神经兮兮的。最后导致心理上真的出现了问题。另外，家长也在给孩子提要求的时候，别把话说绝了，给孩子留条后路，不要给孩子压力，不要让孩子觉得高考是一件考不好天就会塌下来的事情。
有很多家庭孩子的成绩影响了家庭的情绪，成绩好的时候，家里面一片祥和，但是成绩不好的时候就会迎来阴雨天。这无疑增加了孩子的心理压力，其实并不能把孩子的成绩当做衡量孩子的标准。可能他还在考的好的时候是最近时间内学习状态比较好，复习的重点比较全面，心态比较单纯，考不好，很有可能是因为身体不舒服或者基础不扎实，题目比较难而已。当孩子的单科成绩出现了大幅度的降低时，家长要适时与孩子沟通，找到外在因素，内在因素，激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生了比较厌学的情绪。