2023-11-27 11:39
419浏览随着人们生活进步，就连小孩子也开始跟别人攀比了，这也就是所谓的虚荣心。虚荣心是孩子自尊心过高的表现，也是一种不好的行为，大多数孩子出现虚荣心，都是受父母所影响，那孩子的虚荣心表现在哪些方面呢？
孩子的虚荣心表现在哪些方面
1、用说谎的方式掩盖自己所犯的错误。年龄越大的孩子越容易学会用谎言掩盖自己的过失、错误，因为他们在乎别人对自己的评价，所谓的“爱面子”。犯错误不可怕，可怕的就是犯了错误还要粉饰，还要遮掩。因为一个谎言，需要用无数的谎言来圆谎。
2、过分爱面子。孩子喜欢掩盖自己的短处，不希望别人看到自己不好的一面，在和身边的人交流讨论的时候，总是不懂装懂，显得自己了解很多的样子，也经常为自己做的错事找借口开脱，一旦做了可以拿出来炫耀的事情，他便会说起来没完没了。
3、别人有的孩子要比他好。从小就被家人们宠溺的孩子，到了学校里虽然大多数不愿意下，苦功读书学习，在生活用品和玩具文具上，却总是喜欢和别人家的孩子攀比和竞争。
这些孩子的攀比心理就是：别的孩子有的我要比他好。对于这样的孩子，父母们即便家庭条件特别好，也不应该事事、时时都遂着孩子的心愿，而是应该冷静和客观地思考。只有在需要购买和给予的时候，才能适当而恰当地给孩子他想要的。
孩子有虚荣心怎么引导
1、客观看待虚荣心
孩子有点虚荣心，喜欢被表扬，乐于竞争是一种很正常的心理，家长不应该把它上升到道德腐败的程度。在家庭经济允许的条件下，如果孩子想要打扮的漂漂亮亮，对物质提出一些基础要求，父母应该尊重和支持孩子，注意自己的形象是自尊的表现。
2、适当减少父母自己的攀比心理
父母是孩子的一面镜子，孩子拥有“孔雀心态”往往是父母拥有孔雀心态，父母过于喜爱攀比，使得孩子也受父母的影响，孩子会过分攀比，希望自己各个方面都是最好的。只有父母自己减轻攀比心里，孩子才会受父母的影响有所改正。
3、规矩很重要
现在很多家庭中，对孩子教育方面投入的是非常多的，尤其是在金钱方面，孩子想要啥就有啥。但是各位家长在这么溺爱孩子的时候有没有想过，自己的孩子会变成什么样？
如果孩子的金钱观教育不好的话，很容易会让孩子有攀比心的。所以关于孩子的金钱问题，一定要有一个规矩，比如每个月能有多少零花钱，让孩子自己写出来要用在什么地方等。正所谓无规矩不成方圆，规矩很重要。
4、父母不要溺爱孩子
有的父母非常疼爱孩子，很喜欢夸奖孩子，对于孩子的缺点却视而不见。父母这种做法，会令孩子对自己的认识产生偏差，误以为自己是十全十美的，比别人优秀。所以一旦有人超过了他，他就不能忍受了。
虽然父母表扬孩子很正常，但是，对于孩子的行为，父母一定要客观地看待。对孩子做得好的地方要表扬，但是，对于孩子做得不好的地方，或者孩子身上的缺点，父母也要及时指出，并且鼓励他改正。
对于青春期男孩子不自信的表现，家长其实只要认真观察，是可以发现的。因为一般来说，孩子青春期的时候，正是他们好奇心极度旺盛的时候，因此，如果这个时候，有孩子表现的非常沉默内向，经常怀疑自己的能力，那么家长就要留心了，这就是他们不自信的表现。
男孩子不自信一般表现在哪些方面
1、过度沉默，内向
一般男孩子自卑的表现都是给人非常沉默以及内向的性格的，平常在生活中有些孩子很不爱说话，尤其是在社交时就能看出来。在一些大型的聚会以及活动的时候，如果是自卑的男孩一般都是不怎么参加社交活动或者和大家一起讨论，一直都是保持沉默的状态。而这种孩子在许多家长眼中感觉非常老实，然而这实际上是他们不自信的表现习惯隐藏自己。
2、对自己的外貌和能力缺乏自信
男孩子不自信时，往往对自己的外貌和能力缺乏自信。他们可能会对自己的外貌过于挑剔，认为自己不够帅或不够健康，因此不敢在人群中表现自己。同时，他们也可能会对自己的能力缺乏信心，认为自己不够聪明或不够勇敢，因此不敢尝试新的事物或接受新的挑战。
3、总是看到自己的短处
长处背后或是付出了很多的时间精力，或是先天就拥有的自身优势。不自信的男孩子总是把自己的短处和他人长处相比较，自己沉浸在得不到优越感的情绪里。往往忽略了别人为什么做的好的原因。他们不愿意尝试，害怕不如他人，总是觉得自己做不到，害怕失败。因此，家长要鼓励孩子做自己，缓解他们的心理压力，哪怕他们做不好，父母依然爱他。
青春期男孩子不自信家长怎么办
1、放大孩子的“闪光点”
就算缺乏自信的孩子，有时候也会有一些大胆的举动，作为父母就应该要去发现这些闪光点，并及时做出表扬和鼓励。对于孩子的畏缩行为，不要所处太强烈的反应，比如很多家长在孩子不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小的时候，经常就会火冒三丈，甚至还拿其他好孩子的表现来骂自己的孩子。
现实生活中不少的父母对自己的孩子表现出来的勇敢漠不关心，有时候还说一些损害孩子自尊心的话语，比如说“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”，这样就更加使自己的孩子感到自卑，就会越发胆怯。因此家长在教育不自信的孩子时，还是要多肯定，少批评；多鼓励，少指责。
2、一起努力
其实解决孩子不自信胆小的问题，一方面要靠家长的教育引导，从简单的事情做起，鼓励孩子找回自信心；另一方面更要靠孩子自己，让他们有自己锻炼的机会，独立处理一些问题，不怕失败，勇于尝试，从失败中总结经验，就会变得更自信更勇敢起来了。
3、家长要学会放手
孩子做事情，家长这也不放心，那也不放心，孩子很难可以学会独立，只能成为家长的依附品。因此家长要学会对孩子放手，让他们自由的发挥自己的天赋，自由的成长，这样孩子才可以找到最适合自己的道路，面对自己喜欢做的事情，他们自然就会拿出加倍的信心，那么他们成功的可能性也就更大了。
很多孩子都是家里的宝贝，家长们更是从小给孩子灌输了这种观念，于是一些孩子就会觉得自己什么东西都是最好的，认为自己总是比别人强，慢慢的就会出现虚荣心。虚荣心对于孩子来说，是她们自我意识发展的常见现象，下面我们就来看一看孩子虚荣心的表现都有哪些？
孩子虚荣心的10个表现
1、过于注重外界评价。有时别人无意之中说的话会伤到自己的自尊心，过于在意别人是否喜欢自己，只喜欢听表扬，听到批评就受不了打击，不能正确评价判断个人。特别在意别人的眼光，对批评耿耿于怀。人们经常说某人小心眼，其实也是虚荣心强。明明知道自己做错了，还不愿意让别人说，甚至于用歪理邪说怼人。
2、比富有。也就是我们所说的炫富这样一种表现，孩子之所以会产生炫富，都是因为他们的虚荣心在作祟，他们最喜欢夸自己家里有什么东西很贵。妈妈给自己买了什么新的电子产品，什么新的比较贵重的东西的时候，都会刻意的去别人面前展现。
3、夸耀自我。对自己的能力、水平估计过高，常常在别人面前炫耀自己的特长和成绩。只想听好话，谁批评了他，他就跟谁反目成“仇”，这也是虚荣心在作怪。
4、喜欢攀比。孩子回到家，有时提到同学穿了什么样的名牌衣服，花了多少钱，假期里去了什么地方研学旅游，流露出一种羡慕的语气。而当你提到别人优秀的成绩时，却不以为然，说不要同别人比，同自己比。
这话虽然也有道理，同自己比，横向比，今天同昨天比，进步了就是提高。但是选择性的攀比，也反映了孩子的一种争强好胜，一种攀比心态，羡慕那些外在的虚荣的事物，会给自身带来麻烦。
孩子虚荣心强的原因有哪些
1、家长给孩子的影响
家长是孩子最好的模仿对象，孩子有时候身上出现的一些特点，其实都是受到了父母的影响。如果父母在孩子面前，总是摆出一副喜欢和别人攀比虚荣的样子，在各个方面都追求物质的话，也会让孩子受到潜移默化的影响，渐渐的虚荣心也会变得很强。
2、要强的自尊心，缺乏自信
孩子攀比的主要因素是他们的自尊心太过要强，要求自己处处都不丢面子，想永远高人一等。另外，孩子缺乏自信，意识到了自己内里与人的差距，所以想用外在最直观最鲜明的物质，掩盖这种不自信，通过同龄人对自己的物质赞美，来满足自己的虚荣心。
3、父母无边界的爱
边界感是一个非常重要的东西，再亲密的人，他们之间都会有着几厘米的空间，这正好反映了人是独立的。没有边界的爱，越过了这几厘米的防线，让被爱的人陷入了错误当中。就如孩子父母无边界的爱，让他们有恃无恐，什么事情都敢去做，不考虑后果，这种爱助长了他们的攀比之心。
孩子有虚荣心，不一定是缺点，它也隐含着好胜心与竞争，正确看待它，在某些时候也能成为我们的动力，对于年幼的孩子来说，他们不容易控制自己的情绪，容易被消极情绪所影响，作为家长，我们有责任对孩子进行正确的引导学会良性竞争。
地理景观是指四周为天然界线所围绕的、性质上与其他区域有区别的地球表面的区域。每一区域是各种物体和现象的完整的、相互制约的总体，并与景观壳有着不可分割的联系。
地理景观的地区差异主要表现在哪些方面
地理景观的地区差异主要表现在哪些方面的回答如下：
地貌形态和地质构造：不同地区的地理景观在地貌形态和地质构造上存在明显的差异。例如，高山地区的地貌形态以山地和高原为主，而平原地区则以河流、湖泊和沼泽等水体为主。地质构造上的差异则包括地壳运动、断裂带、火山和地震等特征。
气候和气象条件：不同地区的地理景观在气候和气象条件上存在差异。不同地区的气候类型、气温、降水、湿度、风向和风速等气象要素都有所不同，这些因素直接影响了地理景观的特征和分布。
植被和生态系统：不同地区的地理景观在植被和生态系统上存在差异。不同地区的植物种类、数量和分布情况都有所不同，这些因素直接影响了生态系统的特征和稳定性。同时，不同地区的生态系统也呈现出不同的特征，例如森林、草原、荒漠、湿地和海洋等生态系统都有其独特的特征。
水文特征：不同地区的地理景观在水文特征上存在差异。不同地区的河流、湖泊、地下水等水体的分布、流量和水质等都有所不同，这些因素直接影响了当地的地貌形态、植被和人类活动等方面。
人类活动：不同地区的地理景观在人类活动上存在差异。不同地区的人类活动方式和强度都有所不同，这些因素直接影响了当地的地貌形态、植被和水文特征等方面。
总之，地理景观的地区差异是多方面的，它们之间相互作用、相互影响，共同构成了地球上丰富多彩的自然环境。通过了解不同地区的地理景观特征，我们可以更好地认识和了解地球上不同地区的自然环境和人类活动情况。
同时，地理景观的地区差异也为人类提供了多种多样的人文和自然资源，对于我们的生产、生活和旅游等方面都有着重要的意义。
地理景观类型有哪些
地貌景观旅游资源：如山地景观、喀斯特景观、丹霞景观、砂岩峰林景观、风成地貌景观、火山景观、冰川景观、海岸景观等。
水体景观旅游资源：包括海洋、河流、湖泊、瀑布和各类泉水。
生物景观旅游资源：包括森林、草原和各种野生动植物、海洋生物。
自然地带性景观旅游资源。如热带景观等。
气候旅游资源：如避暑、避寒胜地和四季宜人的温带与副热带游览地。
天气气象类：极光、云海等。
其他自然旅游资源：如特殊自然现象等。
地理环境的特点是什么
中国地理环境具有复杂性。中国东部地区形成季风区，受夏季风影响夏季降水集中，降水丰富。自然环境以湿润半湿润的森林环境为主。西北地区深居内陆，不受夏季风影响，形成干旱半干旱的草原和荒漠景观。青藏地区海拔高，形成高寒为主的地理环境。
中国地理环境具有明显的差异性。受地形和气候影响，中国四大地理区域自然环境特征差异明显。
地理环境具有整体性。一个区域的气候对地理环境的影响是主要的。自然环境特色与气候一致。自然环境各因素之间相互协调，相互联系，相互依存，处于一种动态平衡的状态。
地形地貌对地理环境影响明显。高山地区形成垂直分异的自然环境。高海拔地区形成高寒气候和高寒植物区。
九岁叛逆期的孩子，他们的表现其实是非常明显的，因为这个阶段的孩子，他们虽然有独立的意识，但意识并不全面，而且他们也不会隐藏自己，所以家长想要了解还是非常容易的。针对这个问题，我们来看一下九岁孩子叛逆期都有哪些表现？
九岁孩子叛逆期都有哪些表现
1、九岁孩子叛逆期的孩子，他们会出现挑食、做作业拖拉、看电视、玩游戏、玩手机毫无节制的等表现。因为孩子上学后，学到了很多知识，有了自己的想法。有了自己强烈的独立的思维，父母说什么都不愿意听但又不得不听，急于想挣脱家长的掌控，于是总采用挑食，做作业拖拉，看电视玩游戏，手机来故意和父母唱反调。
2、脾气执拗，总是会和父母对着干。因为小时候的叛逆期没有处理好，家长没有意识到这个严重性，就会根据自己的想法教育孩子，让孩子养成了跟我们对着干的行为，只要是不顺从他，他就会跟我们对着干，这是九岁孩子叛逆期的表现之一。
3、反抗权威，九岁孩子进入青春期后，反抗权威的对象更加广泛，包括父母、老师以及其他成年人。这个时候，他们不像幼儿期只和父母对着干，并且把老师当作偶像和榜样。这时候的孩子除了和父母顶嘴或冷战以外，还可能不喜欢老师或与老师对着干、厌学、逃学等。
4、孩子会出现自卑，以及不喜欢和同龄小孩进行玩耍，会不听话以及学习下降。在孩子叛逆期间，家长也要做好孩子的看护以及沟通，不要平时动不动就生气和骂孩子，要多和孩子进行一些沟通，多做一些亲密的活动，和孩子多出去进行一些亲子活动，来增强感情，多和孩子沟通。
九岁孩子叛逆期的孩子如何引导
1、相互沟通
九岁孩子出现叛逆心理是很正常的一种现象，此时家长应该积极与孩子进行沟通，了解孩子的所思所想，在沟通中寻找解决问题的办法，而不是直接训斥或者强硬要求孩子完成某些事，这样的教育方式是非常片面的，因此家长要注意沟通方式。
2、积极主动
学好和把握与孩子沟通的方式后，家长立即的与自身的小孩开展沟通交流，多多的把握小孩的一些发展状况。只有用心了解了小孩，才可以寻找更为合适孩子教育方式，做到积极主动的为孩子出谋划策。
3、学会包容
父母的包容可以缓解孩子更多的坏情绪，九岁的孩子不是不听话，他们只是不会控制情绪，所以孩子需要父母的包容和教导。因此，当孩子出现不听话或者叛逆的行为时，父母要理解这个年龄阶段的孩子的特点，包容孩子的失控，并且通过沟通，引导孩子在面对困难和挫折时正确的处理方式。
4、与老师共同教育
孩子在九岁这个年龄阶段是有叛逆期的，每个儿童在逆反情况是不同的，有的儿童在上小学时就表现出了逆反行为，这个时候，是需要家长和老师共同配合，共同教育才能纠正。因为如果这个时候教育不当，很可能会影响到孩子的日后发展，因此家长一定要造成重视，尽量让孩子顺利地度过这个阶段。
孩子的叛逆期，简直是让无数父母“闻之色变”的存在。但很多人却忘了：“叛逆期”其实是相对于父母而言的，对于孩子来说，这只不过是正常的成长发育过程。下面我们来看下九岁孩子叛逆期都有哪些表现？
九岁孩子叛逆期都有哪些表现
1、开始爱顶嘴
很多父母会有这种感觉就是七八岁之前，还是个乖宝宝。基本上还不会出现特别激烈的情绪反应。可是一旦到了九岁开始就是特别爱顶嘴，对一件事特别喜欢争论一翻，非要弄出一个是非对错出来。
2、开始拖拉
遇到这种拖拉的孩子，十有八九这个孩子有个强势或者唠叨的妈妈。7到9岁的孩子若是面对特别强势的父母，他们往往会选择关闭听觉这个系统。任凭父母如何说，孩子就是不为所动，有的孩子可能口头答应了，可是身体就是不动。孩子选择用拖拉的方式对抗父母。
3、很多道理都懂，不喜欢父母唠叨
七八岁的孩子已经懂了很多道理，父母却觉得他们是小孩子，总是把道理翻过来调过去地讲，孩子则非常讨厌父母这一行为，父母的唠叨很容易激怒他们，让他们大发雷霆。
九岁孩子叛逆期家长如何引导
1、和孩子做朋友固然好，但要先当好严厉父母
现在很多人都希望自己成为孩子的朋友，但孩子一般不希望把你当成他们的朋友，父母是孩子的第一任老师，在给孩子当朋友前，我们要尽到父母的指责，给他们正确的引导。
2、允许孩子说“不”
哪里有压迫，哪里就有反抗。当孩子说“不”的时候，家长不要第一时间反驳，让孩子表达完整，允许不同意见的存在，孩子才会对父母多一分信任。
3、理性地找出孩子行为背后的原因
很多父母面对孩子的叛逆，往往会下意识地认为这是孩子故意捣乱。可有时候孩子确实不是故意的，孩子语言能力弱、孩子太专注听不到、孩子生病了情绪糟糕……这些都需要爸妈们理性地观察，找出孩子行为背后的真实原因，提高亲子沟通的效率，减少亲子冲突。
九岁孩子叛逆期都有哪些表现，孩子进入青少年之后精力是非常旺盛的，也不会感觉到疲倦，当然对于未知的事情也是非常好奇的，所以父母们在孩子这段时间一定要正确引导，在教育孩子方面父母也是要学习的，掌握了这些方法才能更好的当妈。
专注力差的孩子，一般上课都不怎么专心，从某些方面来说，他们也不是不想专心学习，只是注意力比较分散，很容易被其他事物吸引。
专注力差的孩子有哪些表现
1、态度懒散
一般来说，孩子做事情态度懒散也是专注力差的一种表现。
比如说孩子写作业的时候，从拿出作业到写就需要花近10分钟的时间，家长要是不催促，甚至连作业都不会拿出来；在写作业的时候喜欢在一旁东画西画，心思根本就没有放在写作业这件事上，所以态度非常懒散，很多家长看了都觉得心急火燎，恨不得把孩子头和手按在作业上。
2、反应能力慢
孩子的专注力差，所以心思总是不会放在当前所做的事情，每当被问到问题或者是看到问题的时候，反应总是会比别人慢。比如孩子上课的时候不专注，被窗外的声音或是游戏所吸引，当老师问到问题的时候往往会先愣住几秒，反应不过来。这是专注力差孩子的“通病”。
3、爱拖延
专注力差的孩子在时间管理和时间分配方面存在严重的“拖延”现象。比如说，孩子本来5分钟内就可以完成一道题，但是却总是爱拖延，过程中做各种各样的事情，喜欢等到最后的时间再完成。缺少时间管理能力是专注力差的孩子的表现之一，“拖延症”也是由长时间不专注而造成的。
专注力差的孩子如何训练
注意力不集中的孩子可以通过行为训练、认知训练和心理干预等进行训练。
1、行为训练，即对孩子的不当行为进行正向的纠正，树立其正确的行为方式，如戒除频繁的小动作，保持正确的坐姿等，可以从行为上对孩子进行初步的规范。
2、认知训练，主要目的是解决孩子的冲动性，逐步培养孩子的正确认知，了解自己的行为可能产生什么样的后果，从而在自己的主观上克制不当行为。
3、心理干预，通过咨询专业的人士，掌握日常生活中引导孩子心理健康的技巧，如对孩子的正向行为多进行鼓励等，逐步对孩子的心理进行干预，可以促进注意力不集中的改善。
专注力差的孩子有哪些表现，态度懒散，反应能力慢，爱拖延，这些都是孩子专注力差的表现，家长在引导孩子时，一定要根据孩子的具体情况，选择适合的训练方法，从而提高孩子的专注力。
缺乏父母的陪伴和认可，孩子可能会缺乏安全感，失去自信，甚至对自己产生自卑感。这种缺乏安全感会导致孩子变得缺乏自信，甚至自我否定，在挫折和失败中一次次丧失自我价值。
这样的心态对孩子的长远发展非常不利。除了叛逆，孩子还可能出现其他问题。缺乏父母陪伴的孩子常常感到内心空虚和无助，缺乏自信和安全感，对自己产生怀疑和不自信。
心理素质和抗压能力差长期缺少父母陪伴的孩子往往心理承受力较差，容易感到焦虑和压力。
我相信没有哪个孩子，不希望自己的父母能够多多陪陪他们，除非，父母没有责任心，不爱自己的孩子。
尤其是在孩子的童年，这个时候的孩子，很单纯，他们的快乐源泉，也很简单，与爸爸妈妈一起吃一顿饭，一起玩个游戏，一起散步，这是一种幸福感，还有一种莫大的安全感。如果一个孩子，每天与父母都说不上几句话，只能看着别的小朋友与他们的爸爸妈妈一起玩，他们会很失落，自卑，孤独，不自信。时间长了，会很没安全感。
我就是这样过来的，从小我是跟我的奶奶生活在一起的，我也就是那个时候的留守儿童。所以，渐渐地，我变得自卑，爸妈为此还怪责我，怎么这么胆小。如今，我都奔三的人了，我回忆着过往，我明白了父母的陪伴，对孩子说，是多么的重要。从小到大，我是真的缺乏安全感，容易伤感，落泪。
后来，我才试着慢慢地改变自己。现在，我也有自己的孩子了，我只要一有时间，不上班、休息的时候，就会陪孩子玩，一起看书、讲故事，表达妈妈对孩子的爱。
但是，也因为从小爸妈不在身边，一年到头也就那几天会陪我，所以我比较独立，很多事情都是自己独立完成，很少求别人帮忙。
所以，在孩子的童年，父母尽量多陪伴孩子吧，能让孩子感受到爸爸妈妈对他的爱，让他不孤独，不害怕，安全感真的是来自原生家庭。
有的父母不能陪伴孩子成长是因为身不由己，但是那些能够每天都见到孩子的父母，请你们用心去陪伴孩子成长。毕竟对于孩子来说，陪伴很重要，而父母的陪伴也终究是任何东西都替代不了的。
无视规则和限制，常常不听从长辈或教师的建议和指示。暴力倾向，会在与他人交流或争执中动手或威胁对方。不尊重他人，常常用不合适或伤人的语言或行为对待他人。
自私自利，只关心自己的需求和利益，对他人的感受不关心。欺凌他人，常常通过嘲笑、恐吓、孤立等方式欺负和侮辱他人。
所谓的坏孩子，就是比较喜欢打仗，还不听家长和老师的话，经常在背后搞小动作，不说实话的孩子，经常说其他同学的坏话，有些孩子经过说服教育是会从坏孩子变成好孩子的。
其实每个孩子都不是坏孩子，只是在成长程认识有偏差，导致一些行为偏离，这个时候，作为家长要好好引导，树立正确的人生观，价值观。
找出真正的原因，对症下药。平时孩子做错了，如果家长总是爱讲大道理，长时间孩子孩子听多了不仅厌烦还起不到教育的作用。
所以在家庭教育中要反思，找出孩子养成坏习惯的原因，指出并加以指导改进，分阶段达成目标。
循序渐进，由近到远，当孩子的坏习惯一出现时，就要及时指出，并引导孩子慢慢改进，给孩子提要求时要考虑孩子能做到的。
然后耐心等待孩子改正的结果，在孩子改正过程中，要适当表扬孩子所取得的点滴进步。
孩子是家长和老师沟通的纽带，想要了解孩子在学校的表现如何，和老师了解是最清楚的，所以经常和老师保持联系，出现问题时及时沟通，多了解孩子在学校的表现、取得的成绩、遇到的困难等。
听取老师的建议，并积极配合，共同达到改正孩子不良习惯的目的。
让孩子认识到坏习惯对学习的影响，陪孩子一起面对。
小学阶段尤其一踏入小学对孩子的教育重点是养成教育，这一阶段，是孩子求学过程中重要的奠基阶段。家长应该关注孩子点点滴滴的养成教育。养成教育他包括孩子的学习态度，学习习惯的培养。
要把各门学科的知识扎扎实实地学会。小学阶段学的东西，都是最简单的知识。但不能因为简单就不去重视。中学、大学里学的各门学科，都是以小学阶段学到的知识为基础的。如果基础不牢，到了中学里学习就会非常吃力，也容易产生厌学情绪。
要培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的关键，小学阶段正是培养良好学习习惯的关键时期。良好的学习习惯包括：上课认真听讲，认真地完成家庭作业，书写工整，不要粗心等等。
现在的幼儿园一般开始教孩子拼音和写字了。其实这样做并不好。有好多孩子在幼儿园学了拼音和写字，到了小学一年级的时候，觉得自己都会了，上课不认真听讲，慢慢就养成了坏习惯。家长和老师觉得这孩子成绩还不错，就忽略了孩子不认真听课的坏习惯。等到了二年级三年级发现孩子跟不上的时候，为时已晚，孩子的坏习惯已经养成了，想要改正很难。
要培养孩子良好的性格品质。要培养孩子积极乐观的性格，让孩子学会如何面对挫折。有了这些良好的品质，也就是为孩子今后的学习生活打下了坚实的基础。
引导孩子结交品行好的小朋友。孩子在幼儿园时就已经和小朋友相处，小学阶段家长要注意观察孩子经常和哪些小朋友在一起，要帮孩子选择性地结交小朋友，用技巧使孩子远离那些言行和习惯不好的孩子。
引导孩子正当的兴趣爱好。每个孩子都有自己的爱好，有的喜欢动，有的喜欢静，家长要注重观察和引导，发现正当的爱好，要保护好，引导好。比如，我家是男孩，刚会玩玩具时，发现他喜欢车，因此，在家境不宽裕的情况下，尽量给他买各种小型车模、玩具车和有关车辆的小学课外读物，孩子经常自己折装玩具车，这个爱好成为了他高考选志愿的主选方向，本科阶段读的就是机械类车辆工程专业。
总之，事在人为，教育就是创造机会。家长都想成就孩子，就需要从小培养孩子能够成就自己的素质和能力，只要家长行动起来，定能有所收获。