2023-10-02 16:23
1257浏览对于青春期的孩子来说，早恋已经是一种很普遍的现象了。但是很多父母对于女儿早恋的态度，都是坚决制止的。因为早恋不仅对孩子的学习有影响，同样也会影响到孩子的生活。有的女孩，家长说过以后就会有所改变，但是也有的女孩，无论家长怎么说，还是有早恋的行为并且屡教不改。
女儿早恋屡教不改怎么办
1、要有一个正确的心态，换位思考
从生理的角度看，孩子大了，谈恋爱是正常的，我们家长，不要大惊小怪，自己在他们这个年龄，不也有谈恋爱的冲动吗？我们只是担心他们谈恋爱影响学习，换句话说，青春期的孩子谈恋爱，不是他们的错，所以，我们的责任是引导。有了这种意识，我们就不会冲动了。
2、和孩子坦诚交流
绝大部分孩子有早恋行为时，都会选择隐瞒家长，这就会造成很多隐患，父母不能及时掌握孩子的动态，也不知道孩子会发生什么。所以父母要经常与孩子沟通，建立信任感，这样当孩子遇到任何问题时，都会第一时间告诉父母。
3、倾听孩子的想法
面对早恋屡教不改的女儿，父母的态度是非常关键的，作为父母，一定要尽可能多聆听孩子内心中的想法和愿望。只要家长愿意和孩子交流，在情感上的缺失和内心的缺口，也会逐渐被弥补，从而避免他们在青春期阶段将视线聚焦在异性的身上。
4、不要一刀切断
很多父母在知道孩子早恋后，会第一时间切断他们的爱情，却不知道这样的做法会让他产生极端的行为。因为早恋是一种正常的行为，需要从我们的认知中加以纠正。一旦父母以极端的方式处理他的早恋，孩子很容易有极端的行为，父母要在孩子爱情窦初开的年手下留情。
5、暗中观察，合理疏导
在孩子的成长中，给予他充分的尊重，勤沟通，谈心，多一些指导和建议，少一些责骂。当孩子走过青春的迷茫，回首往事的时候，一定会感谢妈妈当初不横加干涉之恩。
女儿早恋屡教不改的原因
1、受到环境的影响
青春期的孩子，之所以早恋屡教不改，从某种程度上，也是受到了外界环境的影响。现如今大部分孩子都是非常早熟的，虽然并不知道恋爱是什么。但是，来自于网络和生活的各种信息扑面而来。正是这种状态，使她们进入到了早恋的环境中，归根到底，有孩子自身的原因，但是，外界的环境也是不容忽视的。
2、缺乏安全感
有的女生在成长过程中缺失父爱，到了青春期后，由于心理上的巨大变化，使得她们对异性有着一种偏执的想了解，想接近，想得到爱护和安全感。如果是这种原因早恋的，父母应该更关注、关心孩子。尤其是父亲，更要参与到女儿的日常生活和学习中。
3、社会引导与教育支持不足
青春期孩子无论是从心理还是生理上，都还处于发展阶段，市面上恋爱的杂志周边，也是良莠不齐，而学校和家庭的干预力度又缺失。这也就致使不少学生，把书里或者电视剧里的情节，当作自己的爱情启蒙，看多了就效仿起来，早恋也就成为了一种很常见的现象。
早恋是大多数孩子都会出现的问题，尤其是孩子到了青春期以后。很多家长面对早恋的态度，都是坚决抵制的，就怕谈恋爱影响孩子的学习。但是家长在孩子早恋以后，并没有正确的教育，所以就导致了孩子早恋屡教不改的情况。
孩子早恋屡教不改怎么办
1、和孩子坦诚交流
绝大部分孩子有早恋行为时，都会选择隐瞒家长，这就会造成很多隐患，父母不能及时掌握孩子的动态，也不知道孩子会发生什么。所以父母要经常与孩子沟通，建立信任感，这样当孩子遇到任何问题时，都会第一时间告诉父母。
2、告诉孩子与异性交往的原则
其一，尽量公开进行，最好不要与某个异性同学单独交往过长时间；其二，扩大与异性交往的范围，尽量不要局限在自己熟悉的一个或两个人，通过认识更多的异性，吸取他们身上的优点，提升自己；其三，与异性交往要举止大方，不要畏畏缩缩，更不要动手动脚；其四，对于心里有好感的异性，要把握好心理距离，不要投入过多感情。
3、明确自己的立场
当孩子遇到感情问题时，家长需要明确自己的立场，坚定地告诉孩子，家长不支持这个年龄段过于亲密的异性接触，但不要以暴力来禁止。对于孩子早恋屡教不改的情况，疏大于堵。如果这个时候真的发生早恋，父母首先应该选择尊重孩子的想法，和孩子一起面对这件事。
4、尊重孩子的隐私
很多家长发现孩子早恋屡教不改之后，都会经常偷偷的去翻看孩子的手机，或者是触及孩子的隐私。家长们要注意，这样的行为是非常错误的，这样的行为是极度不尊重孩子的表现。这样不但会加重自己的担心，同时也会伤害到孩子的自尊心，甚至会让孩子更加叛逆。
孩子早恋的原因
1、生理原因。15-18岁的学生第二特征刚刚形成，生理变化引起了心理的微妙变化。在这种变化过程中，他们希望与同龄异性交往的心理便悄然而生。青春期少女的心理是朦胧的或是理想化的，甚至有些少女把自己爱恋的男性，作为崇拜的偶像，从而产生错误的爱情观念。
2、好奇心导致的。大多数在青春期早恋的孩子，其实，并不明白成人世界中的情与爱。大多数的孩子，只是因为抱着强大的好奇心。对异性的好奇，才使他们迈入到了早恋和暗恋的门槛中。
3、缺少家人的关怀与爱。孩子太缺爱，反而习惯从别的地方寻找寄托，来达到一种内心的需求平衡。就比如女孩从小缺失父爱，到了青春期时，因为总觉得别人无法理解自己，渴求一种来自异性的关怀，也就想从异性身上获取一种支持感；而男孩，因为缺乏母爱，也会在这个阶段特别希望有来自异性的安慰。
4、周边环境影响。我们常说近朱者赤近墨者黑，环境对于一个人的影响是不容忽视的。如果孩子身边全都是拼命学习的人，那么他自然也会好好学习。如果孩子身边的人都在谈恋爱，那么他也会跟风去谈恋爱。
孩子撒谎的问题也是家长经常会遇到的教育难题，不管是孩子小小的谎言还是重大的谎言，家长都要鼓励孩子诚实的面对事实。
孩子总是撒谎屡教不改怎么办
1、建立信任关系
孩子撒谎的一个主要原因是他们不信任我们。因此，我们需要通过诚实、公正和一致的行为来建立他们的信任。
2、多关注孩子
父母在孩子正常阶段，陪伴是最好的教育。在孩子出现撒谎时，家长要多自我反省，如果是自己没有做好家庭和事业的平衡，要改变自己的生活方式，为孩子创造一个陪伴环境，让孩子心安，时刻感受被爱，快乐成长。
3、引导孩子认识错误
家长要引导孩子认识到撒谎的错误性和后果。可以举例说明或者通过故事、案例等方式让孩子明白撒谎的危害性。
4、给予适当的惩罚
当孩子撒谎行为严重或者不承认错误时，可以给予适当的惩罚。这有助于让孩子认识到自己的错误，并学会承担责任。但是要注意不要过度惩罚，以免伤害孩子的身心健康。
5、帮助孩子建立正确的价值观
家长要帮助孩子建立正确的价值观，包括诚实、守信、负责任等方面。在日常生活中，可以通过自己的言行举止来影响和教育孩子。
6、以身作则
我们应该通过自己的行为来展示诚实的重要性。如果我们自己经常撒谎，那么孩子很可能会模仿我们的行为。
孩子总是撒谎的原因
1、掩盖自己的错误
当孩子自己犯错之后，他们内心感到害怕和恐惧，担心家长因为这件事不喜欢自己，甚至责骂和体罚自己，进而选择隐瞒事实，对家长进行欺骗和说谎，一两次之后，孩子发现家长并没有生气，久而久之，孩子学会撒谎。
2、虚荣心
当孩子羡慕某人或是自己的欲望无法满足时，会出现一些虚荣的心理现象。而这时孩子为了使自己的虚荣心得到满足，就会通过说谎来达到自己的目的。
3、满足需求
在一个人的成长过程中，他们往往通过说谎来满足自身或他人的需求。而说谎也是一种能尽快满足需求的“便捷方式”。
孩子经常撒谎对孩子的影响有哪些
1、造成亲子关系的隔阂
孩子因为害怕家长的责罚而选择撒谎，双方之间看上去有沟通，但其实交流的信息是错误的。孩子一味隐瞒欺骗，家长对事情的真相不了解，双方之间的隔阂就越来越深，一旦谎言暴露，将会引发大海啸，冲击亲子关系这座桥。
2、逃避责任，投机取巧
说谎本身有很大一部分理由，是为了隐瞒真相，掩饰过错，从而躲避惩罚。反复之后，会成为一种习惯。长此以往，逃避责任会成为一种常态，性格也会向投机取巧转变。
3、隐瞒事实，自食其果
任何事情都有因有果。在说谎时，隐瞒事实的真相，最终的结果除了自己避免惩罚之外，最严重的在于扭曲了事实，并且误导了身边人。如果是安全隐患？如果是重要的事情呢？真相总会出现的！
孩子偷拿家里的钱总归是不好的行为，一旦习惯养成，会对孩子的一生都带来影响。所以趁孩子现在正是塑造期，及时纠正孩子的行为是首要做的。
青少年偷家里钱屡教不改怎么办
1、了解孩子的需求和想法：与孩子一起探讨他需要什么以及他的想法。了解他的需求后，可以为他提供合理的零花钱或者帮助他购买他所需要的东西。
2、树立正确认知。父母发现孩子存在偷窃和撒谎行为，需要立即对孩子树立正确认知。通过为孩子建立正确的认知，帮助孩子认识到自己的错误，如果发展下去会有什么样的可怕后果。
3、给予适当的惩罚：如果孩子仍然继续偷钱，家长可以考虑给予适当的惩罚。但是一定要在合理的范围内，并且要与孩子沟通清楚为什么要惩罚他。
4、鼓励积极行为：家长应该鼓励孩子表现出积极的行为，例如主动承认错误、积极参与家务、学习理财等等。这些行为可以让他们更好地掌握自己的生活，并且有助于建立正确的价值观。
5、适度给孩子零花钱。孩子随着年龄的增长，自我意识就明显了许多。不管是男生还是女生，都会有自己的喜好，或者是迷恋的事物。可能是吃的、穿的，也可能是玩儿的。在他们心理，是渴望得到这些心仪之物的。
青少年偷拿家里的钱背后可能有哪些原因
1、其实孩子偷钱行为可能是物质需求得不到满足，家长总是觉得孩子想要的东西浪费钱还没用，不给买或者不给零花钱，怕孩子养成乱花钱、花钱大手大脚的习惯，孩子手里经济不足，又羡慕其他人可以得到自己想要的东西，便会出现偷钱倾向。
2、或者是遭受欺凌，被勒索，孩子被恐吓不敢告诉父母或老师，只能偷偷的拿父母的钱。
3、也可能是孩子尚未形成成熟的道德观，认为拿父母的钱不算偷，就像家里的其他物品一样有自主使用权，在这种“唯我”的心理下便会产生无意识的偷钱行为。
孩子到了一定的年龄，要给零花钱吗
需要给孩子零花钱。
一般来说，当孩子上小学后，他们的社交圈子开始扩大，与同龄人的交往也变得更加频繁，随着年龄升高，他们逐渐萌生支配零花钱的念头。
而小学三年级是一个分水岭，这个分水岭不只是孩子学习成绩的分水岭，其实也是孩子心智成长的一个重要节点。
当孩子上三年级后，自我意识进一步增强，爱玩更会玩了，他们觉得自己长大了，不再是小孩了，他们变得更爱面子。
到了这个年龄，也就是8岁的年龄，家长就要考虑给孩子一定的零花钱，这样不但可以帮助他们更好地融入同龄孩子的社交环境，而且逐渐学会与人交往，可以培养孩子的社交能力。
在给孩子零花钱之前，家长要和孩子沟通好，并明确告诉孩子，零花钱是用于满足他们的日常需求，而不是用于购买垃圾食品，不是进行攀比等。
同时，在给孩子零花钱的时候，家长可以趁机引导孩子学会理财，让孩子了解如何合理规划和使用零花钱，从而培养他们的财务管理能力，为他们的未来成长打下坚实的基础。
家长在给孩子零花钱时需要注意两个误区
1.将零花钱与表示对孩子的爱挂钩
现在的孩子大多是家里的独苗，上上下下的亲人有时就会为了争夺自己在孩子心中的地位，就会在给孩子零花钱的数额上进行相互攀比，这是非常短视的行为，零花钱不该打上“收买人心”的烙印，它是与爱无关的。
爸爸妈妈们应该与其他亲人在意见上达成一致，让孩子只有父母这一个渠道得到零花钱，其他的亲戚一律杜绝，这有利于对零花钱发放数额与使用方式的管理。
2.将零花钱与孩子的学习成绩挂钩
爸爸妈妈们要知道，基于金钱刺激产生的动力比基于兴趣和责任产生的动力要短暂且薄弱。将零花钱和孩子的学习成绩挂钩，这无疑是一种变相的贿赂，用金钱来作为一种物质刺激，又碍于培养孩子端正的学习态度，有害无益。
孩子拿家里的钱，本质不是坏的，所以家长不要太过担心，只要用对处理方法，就能妥善的帮助孩子改善这个问题，若处理不好，最终就会酿成问题。
小孩拿家里的钱屡教不改怎么办
1、保持冷静，调查原因
家长发现孩子偷钱，不要先是生气的指责批评孩子，冷静下来，心平气和的询问孩子为什么偷钱，要用钱做什么事情，反思一下自己是不是平常对孩子的关注比较少，为什么孩子会产生“偷钱”的想法以及行为，作家长的需要考虑一下自己的教育方式，并根据孩子的具体情况处理问题。
2、教育并让孩子意识到问题的严重性
告诉孩子，这种行为属于偷窃，是犯法的。可以吧问题说的严重一些，但不可过于吓唬孩子，要让孩子意识到这种行为所造成的后果，意识到问题的严重性，从而产生“怕”的心理，一旦对某件事产生畏惧、害怕的心理，便不会轻易地去触碰，人都有一种躲避危险的心理。
3、适度给孩子零花钱
孩子随着年龄的增长，自我意识就明显了许多。不管是男生还是女生，都会有自己的喜好，或者是迷恋的事物。可能是吃的、穿的，也可能是玩儿的。
在他们心理，是渴望得到这些心仪之物的。如果家长不给孩子零花钱，他们可能就得不到心中想要的事物。当同龄人都有，而自己却没有时，孩子就失去了社交的“敲门砖”。因此，家长一定要适当地给孩子零花钱。只有这样，孩子的生活才能更加丰富多彩。
4、树立正确的金钱观
比起苛刻孩子的零花钱，给他们树立正确的金钱观更为重要。若是孩子没有正确的金钱观，他们无论是在消费，还是在存钱的时候，就没有适度的概念。
要么挥霍无度，要么扣扣索索。无论哪一种，对孩子的成长来说都是不利的。只有建立正确的金钱观，孩子才能知道自己的钱该花在哪里、该怎么花。
孩子为什么会有“拿钱”行为
有些家长认为，只要给孩子富足的生活，不给钱也没什么，而且钱不是什么好东西，不太希望孩子过早接触，所以，大多数家长只知道满足孩子的物质生活，却忽视了他们的金钱教育。
如果家长长时间不给孩子钱，而且无法满足孩子的需求时，他们就会出现“偷钱”行为，这也说明，孩子偷钱，大部分原因都是家长做的不对，忽略了孩子的感受。
孩子拿了家里的钱不承认怎么教育
1、了解原因
当发现孩子偷钱时，家长应该保持冷静，了解孩子把钱用在什么地方了，不要强调“偷”这个字眼，更不要不分青红皂白就训斥或者打骂孩子，甚至还把孩子赶出家门。
应该调查清楚孩子偷拿钱的原因，掌握孩子把钱花在什么地方，这样才能知道孩子为什么私自拿钱，根据原因再做处理。
2、适当的给孩子零花钱
家长们也可以反思一下，自己平时对孩子是不是太苛刻，“穷养”过度。可以适当地给孩子一些零花钱，并让孩子自己制定一个计划，这也可以从小培养孩子的金钱意识、养成正确的金钱观，对孩子未来的成长打好基础。
3、灌输正确的金钱观念
和孩子探讨金钱观，应该通过什么途径合法的获得金钱，让孩子体会金钱来之不易；没有钱应该向父母求助，而不是伸手去偷、去抢；要通过正规渠道获取金钱等等。
该不该给孩子零花钱，多大年龄开始给合适
当孩子对自己的产权有一定意识和需求之后，家长就该给他们零花钱了。
当孩子太小的话，意识不到这个东西是不是自己的，钱对于他们也就没有意义。如果孩子长大了，已经有了交际、沟通的意识，却迟迟没有获得可支配的零花钱，也会对他产生困扰。这个年龄应该在五岁左右，但并不是固定的。
而且需要注意的是，年龄越小，给钱的间隔就需要越短。小孩子一星期可以分两次或者三次给，否则他们会在一天之内把一周甚至一个月的零花钱都花光，而大孩子这个间隔就可以扩大到一周一次或者半个月一次。
给孩子零花钱的好处
1、培养孩子的金钱意识
让孩子有一定掌管钱财的经历，对他们的金钱意识有很多帮助，家长在给钱的同时让孩子知道“君子爱财取之有道”，也能帮孩子树立良好的金钱观，对他们的未来有很多帮助。
2、满足孩子的富足感
简单说，让孩子有钱，可以打消自卑心理，因为孩子们的生活环境很容易出现对比、攀比等情况，我们无法控制这种现象，只能满足孩子的富足感，孩子才不会因为“没钱”感觉“没面子”。
3、培养一定理财观念
小孩子的理财，其实就是攒钱，因为他们的花销不大，家长可以利用孩子们的零花钱，让他们有一定理财观念，这都是成长过程中需要学习的。
粗心会影响孩子做事情的效果，明明可以做的很好的事情，却会因为马虎而受到影响。而有些父母在教育有这个问题的孩子时，却只会用训斥的方式，这对于孩子来说肯定是没用的，也就不会改变他们的这种行为。
孩子粗心马虎屡教不改怎么办
1、改善家庭环境
如果孩子生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议父母们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
2、培养孩子专注力，集中精力做事
从现在开始，父母的主要责任就是培养孩子的专注能力，这样才能让他们把所有精力都集中起来。不管孩子在做何事，父母都不要刻意去干扰他们，更不要以“爱”的名义去打断。
多给孩子一点信任，尤其是在他们学习时，父母一定不要守在身边，更不要随意打断。尽量给孩子创造相对安静的学习氛围，这样有助于他们静下心来。
3、培养和提高孩子的视觉认知能力
视觉认知能力是学习能力的一部分。而孩子的视觉认知能力不尽相同，但可以通过后天的培养来提高。认知敏锐的孩子会更容易发现自己的错误，他们的阅读速度和接受知识能力也会比其他孩子好。
4、让孩子自己做
父母不要把所有的事情都包揽在自己的身上，可以让孩子自己来尝试着做，那时间久了，孩子自然会记住对自己来说重要的东西，并且会好好的保存。父母也可以帮助孩子做一个清单，让孩子按照清单上面来整理自己的东西。
5、不要让马虎成为犯错的借口
如果孩子每次犯错，他都觉得没什么，反而觉得自己马虎，那么久而久之，粗心就会成为他的习惯。所以，每次孩子做错了事情，算错了题，我们都会和他讨论原因是什么，改进的方法是什么，而不是总让马虎为自己的错误承担责任。
孩子粗心马虎屡教不改的原因
1、孩子自身的生理特点，容易出现粗心的习惯
粗心的坏习惯，可能人人都有，不过在孩子身上表现得更加明显。比如，玩具衣服自己放的，但是用的时候总找不到；考试会做的题，脑子里的答案跟写出来的答案不一样等等。
在大人看来，有的时候孩子表现出来的粗心，是非常好笑且莫名其妙的。不过，这可能也不赖孩子，因为孩子受限于生理发展的特点，记忆能力有限，视觉识别能力不强，当大脑需要高速运转的时候，就容易混乱，出现错误。
2、责怪、打骂孩子
面对孩子马虎，父母都会觉得生气，有些父母会责怪孩子，有些父母甚至会控制不住情绪的爆发，对孩子进行打骂。父母责怪/打骂孩子不但不能让孩子意识到粗心大意的危害，还会引起孩子叛逆心理，孩子将会变得越来越粗心大意。
有的家长经常为孩子的粗心感到苦恼，孩子粗心马虎不仅影响学习还会影响生活。比如在写作业的时候，经常看错题，写错答案的位置，少一个小数点都是常态，在生活中，孩子也总是丢三落四，随处乱放东西，经常忘关灯等等。无论提醒多少次，却还是没有。
孩子粗心马虎屡教不改怎么办
1.集中注意力
为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。
2.培养孩子的责任心
因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家长要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。
3.拒绝标签，给孩子细心的心理暗示
很多孩子只要丢三落四父母就会小题大做，一再强调孩子马虎粗心，这是在给孩子贴标签孩子，慢慢地就会认为自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地观察到孩子细心之处加以表扬，孩子在心里会有一种暗示认为自己很细心。同时，家长应该让孩子看到细心的好处，让孩子认为细心的重要性。这样才能从根本解决问题。
4.让孩子自食苦果
在必要的时候，家长可以采取“后果惩罚法”让孩子自己承担丢三落四的后果。比如孩子的作业本或者卷子没有带，落在家里，不要给孩子送过去，让他因此吃些苦头。一旦孩子发现丢三落四的后果是很痛苦的，他自然就会珍惜身边的事物，每次都会管理好自己的物品，这样就会慢慢地改掉粗心的毛病。
5.保持适度紧张情绪
心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
孩子粗心马虎屡教不改怎么办？在孩子成长的过程中，总是会遇到各种问题，家长要做的就是陪伴，帮助孩子解决问题。要想改掉孩子粗心马虎的坏习惯，需要家长帮助孩子树立信心，下定决心，同时耐心坚持，慢慢地就能把这个粗心马虎的坏习惯用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将会彻底离开孩子。
父母教育孩子的过程中，除了传授知识，最重要的就是纠正孩子的错误行为和认知，从而引导孩子往正确的方向发展。但是有的孩子冥顽不灵，屡教不改，让孩子感到很无奈。那么，10岁孩子屡教不改怎么办？
10岁孩子屡教不改怎么办
1、跟孩子讲明道理
十岁是孩子的一个重要转折点，十岁之前的孩子比较听话，家长说什么就做什么，因为在孩子的心里家长说的都是对的，而十岁之后的孩子就会依据自己的内在标准来进行衡量，也会质疑家长的说法，如果家长把自己的想法强加给孩子，孩子就会产生强烈的叛逆情绪。所以，家长对十岁的孩子进行教育时要讲明道理，把道理讲得越透彻越好，因为这个年龄段的孩子已经具备一定的理解和判断能力，只要家长说得有理有据，孩子就会欣然接受，反之，孩子就会抗争到底。
2、和孩子讨论，共同找出解决方法
与孩子平等沟通，共同探讨问题解决之法，不论是对增进亲子关系，还是锻炼孩子解决问题的能力，都很有帮助。这个时候，威严的家长要先学会放下高高在上的态度才行。
3、切忌旧事重提
为了强调孩子错误的严重性，家长在批评之中往往会拿孩子这次犯的错误和以前犯过的错误作对比，并试图在两者之间寻找某些联系。实际上，只要孩子犯的不是完全相同的错误，那么就没有旧事重提的必要。另外，孩子的错误和孩子的性格习惯也没有必然的联系。
4、父母要以身作则
不能自我教育、自我反省的家长，也无法教育出优秀的孩子。家长在批评孩子犯错的同时，也要学会反省自己，反思自己有没有犯过类似的出错误，家长的不断反省与不断进步，也会间接地改变孩子的想法。
孩子屡教不改的原因
1、立规矩要一个过程
家长给孩子立了规矩，就想要孩子马上遵照执行，那是不可能实现的事情。培养孩子的好习惯就是一个立规矩的过程，这期间有家长和孩子的无数冲突和磨合，只有规矩起了作用，好习惯才会养成。
2、坏习惯较难纠正
孩子养成了坏习惯之后，想要纠正过来就比较难了。家长总是以命令的口吻要求孩子改正，而不能具体的实施办法，孩子执行起来就比较困难。家长不妨换个方式，告诉孩子正确的做法，培养孩子正确的习惯。
10岁孩子屡教不改怎么办，十岁孩子的自主意识增强，往往会有一些叛逆的举动，家长要用言传身教的方式管教孩子，并为孩子解决学习上的困难，只有这样才能更好地与孩子沟通，帮助孩子顺利度过叛逆期。
由于低年级孩子的年龄比较偏小，所以大部分小孩子都比较调皮，没有成熟的自控能力，尤其表现在课堂上。比如在课堂上习惯跟前后桌说话，没有良好的课堂意识，针对这个问题，下面我们来看一下小孩上课说话屡教不改家长怎么办？
小孩上课说话屡教不改家长怎么办
1、帮助孩子树立课堂规则意识
家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
2、给予孩子更多的关爱
有的孩子上课爱说话，跟同桌说，跟前后左右的同学说，甚至还扔纸条和远处的同学聊天，如果没人跟他说话，就会接老师的话茬，通常都会引起全班的哄笑，有种哗众取宠的感觉，这是因为孩子想法引起周围人的关注。
孩子用调皮的方式来引起周围人的关注，这其中的原因可能还是来源于家庭，比如父母平时工作比较忙，所以忽视了他，没有给到足够的关心。因此家长平时一定要多和孩子沟通，多倾听他说话，应该经常表扬、鼓励孩子。孩子在父母这里得到的关注多了，在其他方面的关注需要就不会那么强烈了。
3、通过合理方式提升孩子注意力
很多孩子上课经常与前后左右交头接耳，这也是最严重的的扰乱课堂秩序行为。面对这种情况，家长可以通过小游戏的方式进行解决。
比如在一张白纸上画一个直径在5毫米的黑点，让孩子专注地看，当孩子看到黑点变成了白色的小太阳时，就说明孩子集中了注意力。此外家长还可以用过一些小游戏，自行对孩子的注意力进行训练，通过有效地训练，孩子的注意力会大大提高，上课爱说话的现象自然也就没有了。
4、家长做好榜样
家长要有意识地改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨，少斗嘴，少说没有实际内容也没有具体目的无聊话。引导孩子慢慢学会，不多话，只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话，说有意义、实际内容的话。这样，孩子在课堂上乱说话，乱接话的情况，就会慢慢改善。
5、家长应该多陪伴孩子
利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如晚饭后一起散步，亲子阅读等，也可以利用吃饭时间，家人一起享受美味一起谈心，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。
家长多与老师联系，及时地了解孩子在校情况，尤其是上课时的表现。孩子一旦出现问题，家长首先要控制好自己的情绪，冷静地面对，多与老师商量，理智地解决，切忌动不动就打骂孩子，只会适得其反。
初中生犯错屡教不改怎么办？人都会犯错，关键是犯错之后的反思领悟，小孩犯错之后意识到存在的问题，就很不错了。家长帮助孩子认识到自身问题，让孩子从中得到成长！
犯错不是大事，平常心对待就可以了，教教孩子接地气，不要给孩子太大压力，让孩子有信心适应环境！
原则问题就另当别论了 ，及时沟通，及时强化孩子的概念，有则改之，无则加勉！
没有屡教不改的说法，找到孩子的问题所在，及时配合解决，给孩子反思的空间。多带孩子互动，营造轻松的氛围！
角度不一样，结果也不会不一样，过早给孩子立规矩不是好事！鼓励孩子，而不是直接的要求孩子该怎样不该怎样，赞同孩子的看法，尊重孩子的想法，少一些刻板的说教，多一点人性化的沟通！
初中生犯错屡教不改怎么办？屡教不改的学生之所以出现，我觉得这样几方面的理由。
一是性格的缺陷，与遗传和环境的影响有着千丝万缕的联系。如父母的不务正业，会让孩子沾染上各种恶习，并且根深蒂固，难以改正。
二是屡教不改背后的利益，如果改了之后的获得远没有现行的收获大，包括精神与物质上的。那就使学生失去改正的动力与条件。
三是屡教的方法是否对头，如果屡教只是简单化的说教与批评，无法引发学生内心的触动，那只是表面上的教。这种教在某种意义上说是不值一提的。
初中生犯错屡教不改怎么办：
1、长期体验不到成功的快乐
由于差生在学习过程中，学习难度较大，长期体验不到成功的快乐，以至于对学习日益厌倦，从而表现出厌学情绪。由于厌学情绪的形成由来已久，如想通过一次或几次的批评教育来改变他们，是不可能的。
所以，对待差生的进步，不能过于急噪，不能指望一口吃成胖子，必须根据差生的实际情况，循序渐进，否则，是不可能从根本上解决问题的。
2、旺盛精力无处发泄
由于他们厌恶学习，旺盛的精力一旦不用在学习上，就必然发泄在其它方面，表现出无事生非的坏毛病。
这要求我们要重视青少年精力旺盛的特点，开展一些丰富有趣的娱乐活动，使青少年生活充实，在幸福与愉快中健康成长。
3、无法表现自己
青少年的表现欲极强，都想吸引别人的注意，由于他们的学习成绩提高已极为困难，对学习已失去信心，自己感觉已不可能与其它同学在学习成绩上一决高低。东方不亮西方亮，他们便在其它方面表现自己，有的中学生甚至为了表现自己，竟然敢从四层楼上跳下来，那么，其它还有什么事情他们不敢干呢？
可以说，在这种表现欲的驱使下，他们什么事情都敢干，这在各种媒体上已屡见不鲜。由此可见，在学生的表现欲面前，我们教师的说教已显得苍白无力。所以，对于学生的表现欲，我们只能疏而不能堵，只能引导而不能压制。否则，只能适得其反，徒劳无功。
每个人都有自己的弱点，相反，每个人也都有自己的优点与长处，只要我们善于挖掘、发现，我们就会从不同的角度发现他们的优点与长处，我们再给他们适当的机会表现自己，那么他们的表现欲就会得到满足。
4、青少年年龄尚小，自制力较差。
许多学生也不是不想改，而是自己管不住自己，他们有时是在不知不觉中犯错误的，每一次犯过错误之后又感到很后悔，这都是青少年自制力不强的缘故。
对此，我们可以及时地提醒他们，并让他们写一下这种错误的危害性，一般来说，他们写的越深刻，对错误的认识也就越深刻，他们的思想就会受到启迪，以后就有可能避免这种错误。
这是青少年的普遍特征，由于他们年龄较小，自制力较差，即使他们以后又犯了同样的错误，它与我们成年人的明知故犯是有原则区别的，我们不能用成年人的准则要求他们，对他们我们要有耐心和信心，不能一曝十寒，否则，是不可能达到目的的。
总之，我们对青少年学生的这些毛病，必须对症下药，针对各自的不同情况，采取适当对策，才能达到药到病除之效。