2023-09-30 08:57
2119浏览对于高三学生带手机的问题，很多家长都是不太赞同的，认为带手机会影响他们的学习，分散他们的精力。其实这种担心也是非常正确的，而大部分学校也会要求高三生不能带手机，但确实也有例外，因此针对这个问题，我们来讨论一下吧！
高三学生可以带手机吗
尽量不要带，因为大部分的学校，会禁止高三学生带手机进学校。高三正是学生考大学的最紧张的阶段，因此千万不能分心，必须全力以赴拼搏这最关键的一年。而学生带手机，只会让自己分心，或者沉迷手机游戏。
其实我们身边有很多活生生的例子，因此，家长应该要求孩子尽量不要带手机。而是要引导孩子，让孩子认识到，高三的学习任务非常重，他们应该集中精力去学习，避免出现因为电子产品，去分散他们学习上的精力，影响他们的学习状态。
当然，也不是说所有的孩子都会因为手机，影响自己的学习，这主要还是看孩子的自制力。其实高三学生可以适当的玩，因为通过手机孩子也能了解到更多的时政，看更多有益的文章，为高考作文作储备，听歌环节压力，还有其他好处。但如果孩子自制力不强，对其学习也是有影响的，需要家长加以引导，让孩子对手机的使用有正确的认识。
高三学生周末在家的时候，也可以用手机上，查询相关的学习技巧、文档资料、教学视频等，有些知识点、技学习巧在学校是学习不到的。高三学生可以利用它们有助于自己对各学科的查漏补缺，但一定不要沉迷于游戏、小说等不利于学习的方面。可以适当的娱乐，但不要过于娱乐，别忘了自己是的身份仍然是学生，学习是自己首要的任务，让自己的付出得到一个好的回报。
高三学生的学习方法
1、提高课堂质量
高三学生在上课时，要时刻保持着跟老师的思想交流。同时，在听课过程中，最好不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中，已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入，避免出现否认老师，忽视课堂的情况发生。
2、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时，高三学生就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时，能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是高三学生一次挑战自我的机会，成功会带来自信，而自信对于学习也十分重要，即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
3、明确学习目标
高三学生，在学习的时候，可以运用积极目标的力量。就是当你给自己设定了，一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化，简单点说，就是给自己提出更高的提高注意力的目标。
高中学生的厌学比例，要多于初中，说来也怪，年龄越大，应该越懂事，为什么大了却不知道学习的重要性，不知道家长的一份心血呢。
高中生厌学，绝大多数是潜意识条件性厌学，就是学不进，想不想放下。
首先从家长找原因
目前的教育体制，很多时候父母对孩子的期望过高，除了学习成绩之外什么都不在乎，这给孩子带来了压力而不是动力。所以，我们家长要了解这些情况，平时孩子上学压力很大，要多给孩子鼓励，不要用成绩来评判孩子。
不要和其他孩子比较
那家长也想知道，现在家长喜欢和比较别人的孩子，别人的孩子好，让自己的孩子学习，其实让孩子很没脸，所以高中生，有自己的脸，所以不甘心给父母说了这么多，所以我们不要老是让自己的孩子成为别人的孩子。
另一件事是，这也适用于我们自己。我们学什么？只是为了考试？我们学到的知识在于应用，取决于我们是否能掌握，而不是用知识去和别人比较，除非你每次都能做到第一，所以学会不是去比较，而是找到方法，这样才能更容易。
老师的重要性
高中真的很辛苦，班主任，不可能照顾到每个学生，但作为老师，我们会对学生负责，我们不容易下结论，这就是区别，不是学习，然后批一大堆，我们要因人而异，不能每个人都是第一，我们作为老师，有自己的职业道德，不做的人不要差别太大好和那些好。
对于高三学生沉迷手机的问题，家长一旦发现，就要及时的去引导他们进行改善，避免放任问题发展，对孩子的学习造成无法挽救的影响，令家长后悔不已。由此也可以看出，家长的引导，要做到及时有效，这样才会对孩子有好的影响！
高三学生沉迷手机怎么办
1、规定玩手机的时间
家长在家里，一定限制高三学生使用手机的时间，一方面可以有效防止电子沉迷影响孩子的身心健康；另一方面还可以预防孩子沉迷于其中，无法自拔，让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情，多走出房间，看看世界，从而去改善他们沉迷其中的问题。
2、和孩子进行有效的沟通
针对高三学生沉迷手机的问题，家长要和孩子进行有效的沟通。很多家长对于孩子的心思和想法了解的都不深，无法建立起有效地沟通，但是一般进入高三的孩子是比较迷茫的，很多都没有自己的目标，所以家长可以找到合适的机会和孩子进行深谈，了解彼此的想法。
3、明确学习目标
其实很多人游戏上瘾就是因为缺乏目标，正因为没有目标，所以没有动力，而又有无穷的精力，怎么办，打游戏。因此，高三学生要找到生活中的目标，比如学习，学习总得有一个规划，那就是不能无休止的学习，也不能无休止地玩游戏。由此可见，适度游戏益脑，过度游戏伤身，其实适度学习也益脑，过度学习也伤身。
4、多鼓励
对于高三学生沉迷手机的问题，家长在监督提醒的同时，也要给孩子一些鼓励。高三学生面临的压力，远比家长想象的大的多，眼看着距离高考的时间越来越近，学生的状态却很差他们的内心也会饱受折磨。因此，这个时候，家长可以多说一些鼓励的话，让孩子重拾信心，积极调整自己的状态
高三学生的学习效率如何提高
1、主动总结与被动总结相结合
主动总结是在自己的学习和复习中，遇到重要的知识、不熟悉或者不会的问题时，要主动去总结解题方法、答题规律。被动总结，主要针对考过的试题或者老师讲过的东西再出错、失分的地方进行总结并反思，高三学生只要做好这两方面，学习效率就会大大提升。
2、题型吃透
高三学生在复习的时候，要把吃透的知识转化为实战的能力。高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路，因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候，学生要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书，这样才学习的时候，效率才会大大的提升。
3、制定自己的学习计划
每个人的学习方法，学习习惯是不相同的，因此高三学生一定要根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划。比如每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，发挥自己的优势，同时也要正视自己的缺点，取长补短。每科兼顾到学习的复习、练习、预习等，制定计划表后，排除干扰坚决执行。
对于高三学生玩手机成瘾的问题，家长一旦发现，就要是的去引导和纠正他们，避免过多的耽误他们复习的时候，影响他们的备考质量。当然，在引导和纠正的时候，家长要做到积极沟通，耐心劝解才行，避免采取过激的手段，造成孩子的严重逆反，得不偿失！
高三学生玩手机成瘾怎么办
1、积极沟通，耐心劝解
高三学生玩手机成瘾，家长着急在所难免，但是在劝解孩子的时候也要注意方式。可以先和孩子沟通一下最近的心理状态，排解孩子的压力，然后再针对玩手机一事提出自己的建议。切记不要一味的责骂孩子，更不要对孩子说很多丧气话，这样反而会适得其反。
2、合理安排孩子的时间
很多父母为了让高三孩子的学习成绩变好，无时无刻不要求孩子看书，写作业，这样在很多时候不仅不会让孩子的学习成绩上升，还会导致孩子压力过大，产生叛逆心理。这个时候，他们玩手机成瘾也就不足为奇，因此，作为父母我们一定不要对孩子太严格，一定要让孩子劳逸结合。
3、疏通孩子的心理
针对高三学生玩手机成瘾的问题，家长要疏通孩子的心理，让孩子认识到错误，但又不能把孩子压得透不过气来。否则很容易造成孩子反弹，甚至破罐子破摔的想法，产生逆反心理那就得不偿失了，因此帮助孩子疏通心理也成为家长重要的一课。
因此作为家长，我们要告诉孩子是为了他好，因为是学生时代，学生就应该以学业为主，不让拿手机，或者限制玩手机的原因，是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔，成为低头族、手机控。让孩子充分的理解家长的做法，让孩子学会从心里去接受。
高三学生的复习方法
1、复习要清空与当前任务无关的事物
学习的时候最怕被外界事物打扰，尤其是有些同学因为自制力不强，总是被周遭的环境影响。想要提高学习效率，一定要找一个适合学习的环境，没有外物来打扰。如果桌面上有很多与学习无关的事物，请一并清除，比如零食、手机，甚至如果你复习数学，那么只留下跟数学有关的，其他的都暂时收起来。
2、利用好课堂时间
学生在上课一定要认真听讲，把老师要求的内容该机的记，该背的背。课堂上老师讲的内容，都是与高考有关的重点内，虽说老师不是出题人，但是人家经过了那么多年的高考，凭多年分析高考试题的经验，高考试题知识点走向还是比较清楚的。因此，一定要跟紧老师的步伐复习，不能浪费了课堂时间。
3、利用资料，巩固知识
高三学生在复习的时候，要尽可能的多做一些真题，辅助自己把课本上的知识网络化。做真题的过程中，也是最容易发现漏洞的过程，如果发现什么知识没有完全掌握，应该及时的回归课本，千万不要马马虎虎的轻易放过。
同时，在复习前期，也可以尽量多做一些综合性比较强的书，逐步训练自己的解题能力，在中后期，可以进行重点突破，完善一些细节内容。切勿“眼高手低”，因为细节丢分，久而久之，学生的复习质量和效率，自然也就提高了。
高中是孩子学习压力比较大的阶段，而手机能够帮助孩子解决各种学习问题，这对孩子来说有利有弊。如果高中学生上学带手机，那么就会影响到学习，面对这种情况家长应该怎么处理？
高中学生带手机怎么处理
1、在解决高中学生带手机的问题时，首先需要了解学校的规定。不同学校对于手机带入的规定可能会有所不同，有的学校绝对禁止带入手机，有的学校则允许学生带手机，但要在老师的监管下使用。对于学校规定，家长要做到了解清楚，与孩子讨论并遵守，如果有疑问可以和班主任沟通。
2、然后主动和学生沟通一下，看看孩子对目前状况的感受，觉得手机是什么样的，觉得学习应该是什么状态等等。了解高中学生的心理需求，才能找到更好的方式去应对沉迷手机这件事情。
3、家长需要引导孩子珍爱手机，注意使用方法。如果手机被滥用或者获得不正当的资讯，会对孩子的心理健康产生不良影响。因此，家长应该通过多种方式，如与孩子交流讨论、定期检查孩子的手机使用记录等，帮助孩子正确使用手机。
4、最后，家长应该积极参与孩子的学习中，与孩子共同探讨如何合理使用手机。比如，可以一起分享学习资源，引导孩子利用手机获取学习资料或帮助孩子构建科学的学习计划。通过这种方式，家长可以加深与孩子的沟通，增强对孩子的了解和支持，进一步降低不良用手机的风险。
高中学生带手机的危害
1、影响孩子身心健康
现在的孩子学习压力大，手机成了他们生活的基本场所，特别是一些低头族，孩子沉迷手机之后，他们想方设法就把手机交给孩子。而孩子沉迷手机之后，在家里，由于父母长期让孩子玩手机，孩子就会产生厌学的心理。
2、影响到孩子的学习
很多学生沉迷于网络游戏不能自拔，虽然适当玩游戏对孩子有益，但学生们的自控能力一般比较差，很难抵挡住游戏的诱惑，如果发生这样的事情，那么学生的学业几乎就毁掉了。高考是孩子人生重要的转折点，如果孩子沉迷于游戏，对他以后的人生都会造成很大的影响。
高中学生厌学怎么引导
1、跟孩子沟通，并提供适当的支持
家长要让孩子知道，你是他们的朋友，而不仅仅是父母。我们可以定期和孩子进行深入的交谈，了解他们的想法和困扰，帮助他们解决问题。
如果孩子是因为学习压力大而不想上学，我们可以提供一些适当的帮助，比如请家教，或者帮他们制定合理的学习计划。如果孩子是因为对学校生活感到厌倦，我们可以帮助他们找到学校中的乐趣，比如参加一些课外活动。
2、制定合理的目标
家长都希望子女有一个美好的未来，他们的期望值很高，这样脱离甚至超越了孩子的实际水平。孩子在超负荷的运转中，就积蓄了对学习的怨恨，容易引起抵触情绪。作为家长应该面对现实，合理地调整自己对子女的期望值，这样才有利于孩子的成长。
高三的学生正处于成年的边界，尽管这样但他们的自制力还是有待提升，尤其是在手机方面。高三的学生本该在紧张的复习中，但是有些学生却还在玩手机，这种情况家长该怎么办呢？
高三的学生还在玩手机怎么办
1、积极沟通，耐心劝解
高三的学生还在玩手机家长着急在所难免，但是在劝解孩子的时候也要注意方式。可以先和孩子沟通一下最近的心理状态，排解孩子的压力，然后再针对玩手机一事提出自己的建议。不要一味责骂，更不要对孩子说很多丧气话，这样反而会适得其反。
2、合理安排孩子的时间
很多父母为了让孩子的学习成绩变好，无时无刻不要求孩子看书，写作业，这样在很多时候不仅不会让孩子的学习成绩上升，还会导致孩子压力过大，产生叛逆心理。会疯狂的玩手机也就不足为奇，父母一定不要对孩子太严格，一定要让孩子劳逸结合。
3、激发学习兴趣
激发孩子对学习的兴趣是另一个重要的方法。与孩子讨论他们的兴趣和目标，帮助他们找到学习中的乐趣。当孩子对学习感到满足和自豪时，他们更有动力摆脱手机的束缚。
4、鼓励孩子参加有意义的活动
高三并不意味着孩子只能埋头苦学，我们也要鼓励他们参加有意义的活动。参加社团、做义工、参加学校的文艺演出等活动，可以丰富孩子的社交圈子，培养他们的兴趣爱好，增强他们的综合素质。
同时，这些活动也可以让孩子远离手机，投入到更有意义的事情中去。通过鼓励参加活动，我们可以帮助孩子树立正确的价值观，认识到手机并不是生活的全部。
高三的学生不知道学习怎么办
1、帮孩子树立远大的人生目标。某种程度说，不求上进是没有找到人生方向。反之，有了明确的奋斗目标，就会激发人潜在的自制力和意志力。
2、我们不要因为孩子正处于学习紧张的时刻，就在孩子放学回家以后，总是催促孩子去学习。我们可以适当的跟孩子聊一聊今天的所见所想，或者是分享一些有趣的事情。其实在高三阶段的孩子，非常渴望能够找到一个可以说说心里话的人的，当我们和孩子在聊一些小事后，也就能够适当放松了孩子的身心。
3、帮孩子找到更好的学习方法。高三面临高考压力，看似学习不努力，或不自觉，有可能是孩子学习吃力、疲劳的表现。所以帮孩子找到更优的学习方法，能激发他学习的内动力。
高三的孩子怎么督促他学习
1、高中学习往往更加的体系化，内容关联性很强，且老师讲解和自主性并重。简单地说，高中学习是需要孩子具有一定自律性的。家长一定要对高中学习特点有一定的了解，这对督促孩子学习有很大的作用。
2、作为一个合格的高三家长，应该与老师形成一个良好的关系。比如和老师交流孩子的学习状况、孩子在学校的表现、孩子的心理情况等等，这样在了解孩子状况的同时，也能让老师多加关注自己的孩子。
如果是孩子偷偷带手机去学校，偶尔一次两次的话，家长就和孩子去向老师诚恳的认个错吧。毕竟孩子始终还是孩子，偶尔犯点错很正常。只要孩子认识到自己的错误，向老师做了检讨，相信老师会给孩子改过的机会的。但是，如果是家长长期配备手机给孩子，这就是家长的不对了，首先检讨的是家长自己。
当孩子在学校玩手机被老师发现了，作为家长你的观点得服从基本的校园规则。首先让孩子向老师承认错误，写书面检查或者反思，家长也要承认自己的行为不妥（为孩子配手机），回家后好好教育孩子，让孩子认识到错误。
家长表明态度：以后对孩子带手机将严格管控，感谢老师对孩子的教育和管理。有特殊原因需要带手机的，比如，孩子生病的话，需要和家长保持联系等一些特殊情况的，要提前跟老师沟通，去学校之后把手机交给老师保管。另外，家长也要多多地与老师交流孩子在家的学习状况，重视孩子的教育。
不要一味禁止孩子玩手机。如果孩子恰好处于叛逆期的时候，当家长过度禁止孩子玩手机时，孩子往往偏偏要玩，你说不，他越是要做。其本质不是因为手机诱惑力太大，而是孩子不想屈服于你。
合理安排孩子使用手机的时间。如果，父母在家不让孩子接触手机，只是一味地学习的话，出于手机的吸引，孩子很有可能就会把手机带到学校。因此，家长可以和孩子规定玩手机的时间，如果高效的完成了今日的学习任务，就可以奖励玩二十分钟手机。这样不仅可以满足孩子玩手机的愿望，还可以用此来激励孩子学习。
和孩子讨论手机使用规则。比如家长和孩子共同协商每天玩手机的时间并且都要严格遵守，手机绝对不能带到学校，吃饭、睡觉、包括走路的时候都不能使用手机等。
丰富孩子的课余生活。培养孩子的兴趣爱好，让孩子发现比手机更有趣的东西。家长也要多花点时间陪孩子，让亲子时间代替孩子玩手机的时间，做好孩子的榜样，在孩子面前尽量不玩手机。
小学生不能玩手机，小学生玩手机成绩很容易往下滑，特别是手机对小学生的吸引力很大，比如说里面有很多游戏，玩着玩着就容易上心，而且玩了手机之后，心情就比较暴躁，写作业就会影响耐心和判断力，长期以往学习会下降的很快，所以不建议小学生玩手机。
我个人认为学生不可以玩手机，因为现在的手机都是智能机，学生玩手机基本就是两个选择，第一玩游戏，第二用手机抄作业。
我有个朋友，他们工作都比较忙，孩子上小学五年级，刚开始的时候写作业找的是专门的补习班，在那写完作业在给接回家。后来我朋友的儿子说不用在那写了，自己都会，在那写还得浪费钱。就这样朋友说行那放了学就在家写。
刚开始我这朋友也没在意，到家一看孩子的作业完成的还不不错，基本都对。他心想看来孩子是用功了。作业完成的很好，可考试的时候成绩却非常不理想。有一次他下午回家比较早，当他走进房间的时候，孩子突然看见他进来了就马上把手机关了。
他说你怎么边写作业边玩手机。他也没理会，就坐在沙发上看书，可他发现他儿子在那磨磨蹭蹭的就是不写，他走过去问他怎么不写，他儿子说不会，他说那你以前不都是自己写的吗？他儿子也不说话。后来他才知道，原来孩子是下载了作业帮，原来不论什么作业在作业帮上都能找到答案。
而且学生的自控能力比较差，玩游戏让人上瘾，很多学生有时候玩游戏能躺在被窝里玩半宿，这样即影响了正常休息，还影响了第二天的学习。
所以我说学生肯定不能玩手机，不但影响视力，最重要的是影响学习。
孩子过早的接触手机，容易沉迷，特别是像一些网络游戏，如今已经在孩子圈当中流行开来，耽误孩子的学习时间与精力，而且长期使用手机对于小孩子的健康会造成负面影响。同时，小学生的好奇心其实非常的强，而手机作为一种互联网工具，容易接触到不良信息，最终不利于孩子的身心健康。
小学生一旦玩手机成瘾，家长可就真要头疼了！所以说，治不如防。最好的事后补救也不如事先预防！
家长多陪伴孩子，不让孩子感到孤独，他们自然不会去虚拟世界寻求安慰；
家长不能为了减少麻烦，图省事，就把手机Pad等电子产品往孩子手里一扔就完事，你在孩子需要你的时候缺位，将来在孩子心中必然没有你的位置！
家长要多了解和掌握一些电子产品和游戏，可以引导也可以防范，单纯的禁、堵可能会适得其反；
家长要想办法帮孩子找到更有意思的东西。比如郊游、社会实践、科学小实验、兴趣部落等等，让孩子去亲近自然、亲近人。
说到小孩玩手机，首先我觉得这个是这个条件的问题，我觉得是家长的问题，一些不该过早让孩子接触的事，家长没有及时制止反而觉得无所谓，孩子们不懂得手机的危害，但是家长不一样，所以是家长的问题。
个人认为孩子玩手机是可以玩的，他们或许能在上面找到更多的童年乐趣，或许能开阔他们的眼界。但是孩子的自我约束能力有限，这个也是家长管理孩子的义务，让孩子玩手机有个度。另外家长对自己也需要自律，给孩子一个好的环境，陪孩子看看书，多一些户外活动，让孩子除了手机以外有其他好玩而有意义的事可以做。
小学生的教育，至关重要。一般习惯和性格的养成都在小学阶段。而教育最重要的部分应该是言传身教，像我们90后小时候那样实行强制教育不再适用这个时代。多注意自身的言行，多观察孩子的兴趣爱好。
当孩子有些过分迷恋一件不好的事情，也不要太责怪孩子，首先要思考是不是自己思想落后了。因为过分干预孩子的爱好，对孩子并不是很好。对孩子形成独立的人格有负面影响。个人还是觉得孩子应该自由成长，当然是在适当的监护下自由成长。
可以用手机来教会小学生时间管理，但是手机控制权要在家长手里。
曾经在假期的时候，我玩王者农药、吃鸡的时候遇到很多小学生玩家，在和小学生们的交谈可以发现，那些小学生一般会拉个游戏群，然后组队打游戏，在他们的交谈里，不乏：我玩一会就不玩了，我已经玩了一个小时了。
在这里特别提示，不是提倡把手机拿给孩子打游戏，而是用手机来控制时间，让小学生知道玩手机的时间限度在哪里。而且上面的故事可以看出手机的控制权还是主要在家长手里，小朋友也知道自己的使用时间。
让孩子不玩手机，多走出去看看对孩子的眼界、认知更有益处。获取网络能让小学生知道很多信息，但是网络带来的海量信息如何甄别？对小学生来说还是太困难，而且一些小学生因为使用手机了解一些不良文化，带来的后果不堪设想。不如带小学生去旅游、交朋友，接触一些家长可控的、正面的东西。