2023-08-30 13:41
581浏览语文作为三大主科之一，一直是孩子所学习的重点科目。在语文考试中，除了作文以外，占比最多的就是阅读。很多孩子的语文成绩不好，就是因为阅读理解差，失分过多。所以，家长一定要重视孩子的阅读理解能力。
孩子阅读理解差怎么办
1、尽可能的增加孩子的阅读时间
这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、引导理解关键词来理解
孩子阅读理解差，不理解句子的意思，经常是因为句子中有不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义或这个词处在特定的语言环境中有其特定的意思。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。
3、选择恰当的读书方法
家长可以陪孩子一起去读书，利用周末时间去书店看书是一个很好的习惯，最好坚持每周都去，这样对培养孩子阅读习惯及阅读能力都有帮助。而且书店读书氛围很好，每个人都会在哪里安静的看书，孩子也会选择他感兴趣的读物去读，这种课外阅读能力训练也很重要。
4、激发孩子主动阅读的兴趣
兴趣是最好的老师，孩子把阅读当作一种兴趣、休闲活动，从中获得各种知识，从而提高语文素养，这是非常有用的。因此，培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。在开始阅读阶段，学生的兴趣是最重要的，只要他喜欢，阅读的书目其实都是不限的，只要有读书的兴趣，从爱读书，一点一点转变也是来得及的。
孩子阅读理解差的原因
1、不会提炼与概括
由于缺乏提炼与概括能力，在解答语文阅读理解题时，常常会看到一些孩子特别容易丢分，有时会错误理解，有时干脆只能空着不答。在解答数学应用题时，阅读理解能力差，同样也会经常出现答错题的现象。看来不管哪一学科，提炼与概括能力都必须要加强训练。
2、缺乏专注力
很多父母只是关心孩子读了几本书，并不注意孩子学到了什么，忽视了培养孩子专注力的好机会。很多时候父母缺乏对于孩子专注力的培养，孩子在阅读的时候可能还在干别的，心思也没有完全的在阅读上，这也就导致了孩子的自我控制能力比较差，这些坏习惯对于孩子的阅读理解能力，也有着很不好的影响。
3、阅读类型单一
阅读理解中经常出现各种类型的文章，有现代文、文言文，有文学类，也有科普类。如果孩子只喜欢读漫画书，那他就会习惯于漫画书中的图画及片段式的叙述方式，再去读段落式的文字书很难适应；如果孩子只喜欢看有故事情节类的小说，对科普类文章就难以理解。
其实语文学习的关键，考验的还是孩子的阅读理解能力和记忆力，如果这两个方面不达标的话，孩子的语文成绩自然就上不去。那么孩子语文阅读理解能力差怎么办？
孩子语文阅读理解能力差怎么办
1、尽可能的增加孩子的阅读时间。
这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的养成。
孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。
3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力。
提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”；和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”
孩子语文阅读理解能力差怎么办，孩子的语文阅读理解能力是可以通过训练提升的，所以家长要尽可能多的增加孩子的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯，然后还可以通过社会实践，提高孩子的语文阅读理解能力。
语文中的阅读理解和作文一直都在试卷中占着很大分值，只要孩子把握住这两部分，孩子想要考低分都很难。但是有的孩子就是在这两部分上接连失分，从而导致语文成绩差的情况，家长为此很是着急上火。当然，家长也想知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办？
孩子语文阅读理解和作文差怎么办
1、家长起到榜样的作用
孩子的模仿能力是很强的，可以说，很多习惯都是对家长最自然的模仿。如果父母本身就是爱读书的人，耳濡目染之下，孩子从内心里觉得读书是一件很有趣的事。阅读和写作文都是需要孩子在读书的过程中日积月累起来才能够提高的。
2、给孩子张口说的机会
当家长陪同孩子读一本课外书时，可以在阅读完后，让孩子讲一遍这个故事，第一次可能讲得结结巴巴，慢慢训练后，孩子就会越说越好。当一家人聚在一起时，家长也要给孩子说话的机会，让他想说什么说什么。通过观察，看孩子能不能说得有条理，能不能说得具体生动有趣。当孩子会说了，自然就会写作文了。
3、理解词语
词语理解是提高孩子阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词语入手。
孩子语文阅读理解和作文差的原因
1、没有多多阅读
阅读的多了，对文章的理解能力也会变得很强，就能在看到文章标题的第一眼就知道全文讲的是什么，然后分析出全文是怎么围绕标题展开叙述的，主线是什么，隐线是什么，哪句话点名了全文的主旨等等。同样的，孩子想要把作文写好，也是需要多阅读进行积累。
2、“走马观花”式阅读
孩子在读书时贪多求快，粗枝大叶，只追求故事情节，对人物和情节以及思想内涵没有进行分析和探讨，结果，书读得很多，也不会有什么收获。
3、孩子的阅读能力弱。
书孩子确实看了，但是吸收很少。平常读一本书，要很长时间才能看完。看完之后，前面的内容也快忘完了。这都是阅读能力弱的表现。所以，孩子是读了很多书，但收获不一定多。
实际上来说，家长想要知道孩子语文阅读理解和作文差怎么办之前，应该先要知道造成孩子出现这样的情况是什么导致的，这样才能从根本上帮助孩子解决问题。
在初中语文的考试中，阅读理解和作文几乎占了一半的分数，由此可见学好阅读理解和作文的重要性。如果孩子阅读理解能力差的话，那么一定会影响到孩子的语文成绩，所以不管是家长或者是孩子都应该重视起来。
孩子初中语文阅读理解能力差怎么办
1、学会略读
略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。
2、培养分析思维
孩子初中语文阅读理解能力差，要注重培养孩子的分析思维能力，家长可以通过提问的方式引导孩子思考文章的主题、中心思想以及作者的意图等。同时，家长还可以鼓励孩子在阅读过程中进行标记、做笔记，帮助他们更好地理解和记忆文章内容。
3、多阅读，多积累
有些同学为了应试考试，只阅读相关的阅读理解题目，从这些素材中去发现规律，摸清考试的考点，并不是说这样不可以，语文是一门综合性学科，考试的目的不是考你的答题技巧，而是文学素养和综合素养。答题技巧是锦上添花，没有扎实的综合素养积累，是没办法发挥答题技巧的。所以中学生们不应本末倒置，先去掌握套路和公式，而要多阅读多积累。
4、多做题
做阅读理解题是提高能力的有效方法，可以选择一些语文辅导书籍或者在线资源。并且多做一些相关的练习题，通过分析解题过程和答案解析来提高自己的阅读理解能力。
孩子初中语文阅读理解能力差的原因
1、基础太差。阅读是考孩子用课本知识解答问题的能力，孩子没有练好基础就做阅读训练基本就是在浪费时间。比如一道考修辞手法的题目，孩子在教材中学过很多的修辞手法，有拟人，有夸张等等，那这道题目考的是哪种？孩子判断是哪种修辞手法的能力就是基础。基础不好要先练好基础，再做阅读提升才有意义。
2、阅读习惯不好。很多时候父母缺乏对于孩子专注力的培养，孩子在阅读的时候可能还在干别的，心思也没有完全的在阅读上，这也就导致了孩子的自我控制能力比较差，这些坏习惯对于孩子的阅读能力发展也有着很不好的影响。
初中语文应该怎么学
1、注重课堂参与
课堂是孩子学习的主要场所，我们要让孩子充分利用课堂时间，积极参与课堂讨论。家长可以提醒孩子上课要认真听讲，做好笔记。同时，家长还可以鼓励孩子向老师请教问题，不懂就问。这样既能提高孩子的学习效果，也能培养孩子的自信心。
2、养成良好学习习惯
在学习语文新课之前，孩子必须养成对所学的课文进行预习的良好习惯，了解要学习的内容，提出预习过程中的疑难，利用工具书自行解决字、词、句方面的困难，对文章内容提出不能解决的问题来。在上课的时候，我们要养成善于自我学习、相互讨论、解决问题的习惯，提高学习的能力。
语文的学习，非常需要孩子有很好的阅读理解能力。
孩子语文阅读理解不好怎么办
1.阅读能力是自学能力的核心。学习任何学科，都需要阅读教材，阅读理解能力好，才能够从书本上获取信息。参加任何考试，也同样需要阅读试题，这样才能准确理解题目，才有可能获得高分。
提高孩子的阅读能力，需要家长帮助孩子拓宽视野。顾炎武说过：读万卷书，不如行万里路。其实在我看来，二者相辅相成，书籍向儿童打开了通往世界的大门，喜欢阅读，善于阅读的孩子，将拥有更加宽广的视野。
2.阅读能力影响着孩子的品格塑造。高尚的作品对于人性格的形成有重大作用，经常阅读经典名着，比如《战争与和平》《海的女儿》等作品，可以让孩子明白真假、善恶、美丑，成为更加真诚、善良、勤奋的人。
家长应该着手于培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子阅读经典文学作品，这不仅可以提高阅读能力，对日后的发展也奠定更好的认识世界、发展思维的基础。
3.让孩子逐步形成良好的阅读习惯，就是引导好的读书习惯，并且坚持大量的课外阅读，在这里，家长的习惯对孩子是有影响的，我们可以帮助他建立阅读计划，并且要做表率，做好孩子的榜样，以身作则，当然孩子越小这个方法越好用。
4.孩子根本不知道题目问什么，不知道自己要读什么，归根到底是阅读方法问题，首先要确定基本答题思路，因为孩子阅历很少，大多文章很难带入进去，所以要求孩子马上读懂文章，了解作者立意，这不现实。
掌握思路就至关重要了，思路也不难掌握，弄清楚问题问了什么，利用技巧和练习经验，进行粗读与精读，从而找准答案。这需要家长的引导，所以需要家长对孩子多点耐心和陪伴，然后让孩子课后加以练习和揣摩是精髓，没有捷径可走。
5.关键词句、标题的把握，结合问题的整体把握，还有速度与精读的结合，在原文中找到答案也是关键，还有对于文章细节的把握，阅读技巧是最容易掌握的，也是可以通过一定的训练，达到一定效果的。
但任何技巧都不可能是听了一节课，听了一个万能方法就信手拈来的，必然有一个练习，熟练过程，阅读理解是这样，写作是一个道理，无论技巧多么烂熟于心，如果孩子不坚持去执行，那再好的技巧都没用，多读多练多揣摩，必然是提高阅读理解的最好方法。
孩子语文阅读理解不好怎么办？家长先不要着急，可以多看看我上面写的内容，希望可以帮助到你们。
在孩子的学习过程中，很多父母没有把和孩子一起读书的过程，更好的利用起来，也就导致了孩子的阅读基本处于散养模式。所以想要提升孩子的阅读能力，家长的陪伴显得尤为重要。
阅读理解差的孩子怎么办
1、理解词语。词语理解是提高小学生阅读，和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词语入手。指导孩子充分理解课文的基础上，注重孩子对文中的词语进行准确理解，这是小学阅读学习的一项重要内容。
同时孩子要有使用工具书和查阅工具书习惯，语文是一门工具性学科，孩子要掌握语文知识，形成语文能力，离不开字典、词典等不可缺少的工具。在学习中，若是直接告诉孩子词语的意思，就有点越俎代庖的做法，无形中造成了孩子对字词理解能力的低下。从而影响了语文能力的提高，所以在工具书的使用一定要改变。
2、理解句子。理解句子是理解课文的基础，中年级的孩子在这方面，学过一些方法，但往往学了还不能灵活运用，独立的理解能力还有需要提高，有时碰到一个句子不知从何着手。但学习一定是有法可依的，理解句子的基本方法我们可以归纳为下面这些。
比如联系上下文读读、想想来理解。有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就容易理解了。如金色的草地，课文中有这样一句话“多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。”这句话中草地到底为什么可爱，蒲公英为什么有趣呢？联系上下文读一读就知道了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。因此，草地可爱，蒲公英有趣。读句子，联系上下文读，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。
3、引导孩子展开想象来理解。课文中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解当然不成问题了。
4、引导理解关键词来理解。孩子不理解句子的意思，经常是因为句子中有不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义，或这个词处在特定的语言环境中有其特定的意思。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。
指导孩子阅读课文的方法有哪些
1、浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
2、探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。
3、品味性的精读。对名篇名着和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
孩子阅读理解能力差的表现
1、给孩子很多次重复阅读一个故事，但是他们还是不能记住故事的情节，或者故事的重点。
2、他们不能够理解故事在说什么，更简单的是他们听不懂你讲的故事，或者他们自己看不懂一些绘本的图画中表达的是什么。
3、孩子太关注故事中的各种细节，反而错过了很多故事的重点、故事线、情感线等。
4、他们不能够复述所听过的故事，重复很多次听都不行。
孩子小学数学理解能力差，可能会影响他们的学业表现和学习信心。所以家长平时一方面可以给孩子读题，另一方面可以引导孩子多阅读，改变孩子的现状。
孩子小学数学理解能力差怎么办
1、打好基础知识
学习数学就像盖房子一样，最重要的是打好基础。如果基础不牢固，怎么做才能继续修建呢?因此，孩子在学习数学的时候，要把目光放在因为觉得过于简单，而忽视了一些基本知识上。
2、引导孩子转变思维
家长要引导孩子将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠孩子自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
3、提供实际应用场景
将抽象的数学概念与现实生活中的问题联系起来，可以帮助孩子更好地理解和应用所学的知识。例如，在购物时让孩子计算商品价格的折扣或者找零钱；在做饭时让孩子根据食谱调整材料的比例。
通过这种方式，孩子们可以看到数学在日常生活中的实际应用，从而增加对数学的兴趣并提高理解能力。
4、个性化教育
每个孩子的学习风格和节奏都是不同的，因此，我们需要采用个性化教育方法来满足孩子的需求。了解孩子的学习特点和困难点，为他们量身定制符合其学习风格和兴趣的教学内容。
通过创造积极、支持性的学习环境，激发孩子的学习动力和自信心，有助于提高他们的数学理解能力。
5、持续关注和反馈
及时给予孩子正确的反馈非常重要。鼓励孩子在数学学习中的努力并给予肯定是很必要的。同时，及时发现孩子的困惑和问题，并提供适当的帮助和指导。与老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需要改进的方面，并积极参与到孩子的数学学习中。
孩子小学数学理解能力差有哪些方面的原因造成的
1、数学基础知识不扎实
数学是一门建立在严谨逻辑基础上的学科，基础知识不扎实往往会导致孩子在理解和应用数学知识时遇到困难。例如，如果孩子对基本的算术原理、几何概念或代数语法掌握不牢固，就会在解决问题时遇到障碍。因此，帮助孩子弥补数学知识的漏洞，是提高数学能力的关键。
2、习惯差
孩子特别厌学，爱玩手机，平时写个作业也拖拖拉拉的，很磨叽，上课注意力不集中，不认真听讲。在学校上课跟在家写作业小动作特别多，写个作业都要花两三个小时，平时写作业也好，考试也好，特别马虎不细心。
如何引导孩子学好小学数学
1、学会主动预习
新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，学习数学需要培养自学能力，学会在老师的引导下看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
自学预习的时候，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求的是什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的？抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、抓住课堂
抓住课堂。在课堂上跟随老师的节奏想法，集中注意力，多听、多记老师所说的数学思想和学习方法。不要把思维局限在某个问题上。例如，掌握“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题重要。
3、认真思考，多问问题
首先，老师给出了规律和定理，要知道“它是什么”，也要知道“为什么”。如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源。
其次,思考和提问是减少学习隐患的好方法。对于课堂中、教材中不懂的内容，要及时询问老师或同学，当天问题，当天解决。
4、及时总结解题规律
解答数学问题的时候是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，解决每一道练习题后，要注意回顾以下几点问题：
①本题最重要的特点是什么？
②解本题用了哪些基本知识与基本图形？
③本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？
④解本题用了哪些数学思想、方法？
⑤解本题最关键的一步在那里？
⑥你做过与本题类似的题目吗，在解法、思路上有什么异同？
⑦本题你能发现几种解法，其中哪一种最优，你能总结在什么情况下采用吗？
把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
5、拓宽解题思路
在教学中，老师会经常给学生设置疑点和提出问题，启发学生多思多想。因此，这时候就需要学生积极思考，这样才能拓展自己的思维能力。
有的家伙在那个在辅导孩子做题的时候，发现孩子一道题能做很长时间，而且做出来的答案还是错的。通过观察，家长发现，这是因为孩子根本没有理解题目的含义，这也就是我们平常所说的，孩子做题的时候理解能力差。
孩子做题理解能力差怎么办
1、多和孩子交流，鼓励孩子发表自己的看法
有些孩子思路比较单一，原因在于没有进行有深度的思考练习。一个问题思考的角度不够，自然就无法做到灵活。本身孩子是有很多想法的，但是因为有时候想法很简单，当受到家长或者老师的多次否定之后，孩子就慢慢地习惯于隐藏自己的想法，转为被动地简单接受。爱问问题的孩子，往往有更多的机会去思考问题。
2、引导孩子思考
无论成人还是孩子，只有在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，才能对事情进行深刻的理解。在家里，父母要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。
当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。反之，如果孩子习惯于被动的接受方式，对接触的事物半知半解，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解就只能浮于表面。
3、在现实生活中锻炼孩子的理解能力
家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际，与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。比如教他认字时，家长可以把“字”与“实物”对上号，或者组成词语或者句子，给孩子解释明白，从而改善孩子做题理解能力差的问题。
4、多问孩子“为什么”
在家里，父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯，当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会在不知不觉中得到加强和提高。
3、逐步分析教材
例如书上出示一题“用一条直线等分长方形可有几种方法？”经分析，这一命题有三层组成：手段、对象和要求，重点是“等分”和“几种”，即分割后长方形的两个部分的面积，是相等的。不能只有一种答案，越多越好，这就是深层结构，顺此思路解题不会错。
孩子理解能力差怎么提高
1、课外阅读
在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。
2、发挥孩子的想象力
加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力，得到飞升。
比如对于喜欢画画的孩子，每次画画的时候家长可以鼓励他说出自己画的意境来。孩子会凭着他对事物的理解，加上无穷的想象力，这样孩子就能把画面扩展成一个完整的故事。
很多孩子在错题的方面，理解能力都会差一点。因为数学本身是逻辑性比较强的学科，所以孩子理解能力差，说明孩子的思维能力差。那么家长在提高孩子做题理解能力前，要先培养孩子的思维能力，这样孩子的多方面都会有所提高。
孩子做题理解能力差怎么办
1、不能责备孩子的知识错误。小孩对一件事的兴趣，通常来自于在一件事上取得成功的喜悦。小孩在学习数学的过程中获得的快乐越多，就越喜欢它，形成一个良性循环。相反，它会形成一个恶性循环，导致小孩数学理解能力差和厌学。
有时候家长应该原谅小孩，用知识来弥补所犯的错误。给小孩适当的帮助，给他们信心，相信小孩的能力，这不仅是一种放纵，而且是确保一切顺利的最好方法。对于心理不成熟的小孩来说，一句“你的数学理解能力差”，这可能会影响小孩的自尊，让小孩认为自己的理解力确实有问题，尽管他对自己的学习持消极态度。
2、培养小孩理解应用题意的能力。孩子不能正确理解某些应用问题的含义是很正常的，数学学习中应用题是低年级教学的重点和难点，这是一种小孩害怕的学习内容。父母在小孩的教育过程，必须利用现实生活来和实际场景，来克服小孩数学理解能力差的困难，激发小孩学习数学的兴趣。
3、督促小孩夯实基础。对于容易犯的错误，家长应该督促小孩在错误的问题上做笔记，分析错误的原因，并找到纠正错误的方法。家长要让小孩不能盲目刷题，由于盲目地刷题，有时错误或误解的地方并不会得到加强，纠正它们将是困难的。对于课本中的典型问题，家长必须帮助小孩有深刻的理解和学习，在解决问题后思考。
4、提高运算能力，禁止使用辅助工具。孩子糟糕的计算能力，对于算法来说是基础还不够熟练。父母可以通过偶尔在家里问小孩的算法，来测试孩子的运算能力的掌握情况。说到数学作业，让小孩摆脱对其他运算工具的依赖，会给他更多的机会来练习，他的运算能力和改变数学理解能力差的情况。
5、在题目上做标记。家长要帮助小孩在阅读问题的过程中，养成阅读问题时做标记问题的习惯。最好有不同类型的重要点，有不同类型的标记。所以这样在做题的过程中，可以提高小孩数学理解能力。父母可以检查小孩是否经常这样做，如果他们不这样做，就需要提醒。
孩子做题理解能力差的原因有哪些
1、读不懂题目，说明要多阅读找题眼。很多孩子学不好数学，认为数学难，其中都不懂题，无法从题目中找出有效的关键信息是其中的重要原因之一。
对于低年级的学生来说，这往往是语文、阅读基础的毛病。而对于高年级的学生来说，则往往是一些题目中所涉及的关键性的知识概念，搞不明白、没记清楚、忘记含义导致。因此，语文的阅读和基础知识概念的记忆，其实也是搞好数学的关键。
有的孩子认为，学好数学一定要攻克难题，其实不然。从基础知识概念入手，养成良好的读题、画题、找题眼的习惯，也是学好数学，尤其是避免很多粗心问题的关键。
2、记不住知识，说明要多整理构框架。大多数后来学不好数学的孩子，普遍遇到的一个困扰就是，已经学过的知识又多又复杂，导致自己做题、解答的时候也不知道用什么。新学会的知识不容易记住，导致出现对新知识学习的抗拒现象。其实，不管是任何一门科目，做好知识框架的整理是一门学问。
何为框架？孩子们可以翻一翻自己每一门教科书的目录，看着书上的章节目录，尽可能地快速地回忆、盘点一番这本书中你所能记忆起、回忆出的相关知识内容。同学们便能够发现，许多零碎的知识之间，也是存在着内部的相关联系的。
一道数学大题、难题，往往难在其考察的不是一个知识点，而是多个知识点的整合，因此在孩子进行基础学习的时候，除了通过练习巩固之外，更要有意识地对相关知识点进行定期的梳理整合，构建知识框架。
数学不好对孩子有何影响
数学思维能力差，不仅影响到孩子的学习，还会牵连到生活方面。比如，说话不连贯，常常说“然后”、“啊”、“嗯”诸如此类的词代替逻辑承接。再比如，不会算账，一算就错，数字稍微大些就会错乱。
有些人还会因为思维能力差，没办法和身边的人相处，总是充满焦虑。从而可知，孩子数学思维差，身心都会受到一定程度影响。
初一的孩子由于刚进入到初中生活，学习上难免会觉得有些困难，家长觉得可能是孩子在学习上的理解能力太差了，所以导致孩子在学习上适应不来，没找到适合自己的学习方法，没养成良好的学习习惯。
初一孩子理解能力差怎么办
1、初一的孩子理解能力差，应该让他多读书，还是看书看的比较少。这个就需要我们家长在课余的时间多费点力气了，跟孩子一起读一读书，一起讨论一下书中的内容，增加孩子的理解能力，而且让孩子多做一下这方面的练习，提高一下这方面的能力。
2、成年人都知道自己学习一样东西也不可能一次全学会，任何学习都是要反复练习才能达到理解的。您大可回忆一下领导曾经对您自己的批评，是不是有跟您说：“都跟你讲了多少遍了怎么就记不住呢？”
孩子学习同样不可能一次就理解记住，您教导孩子学习方法，孩子也不会一次就受用。教育引导孩子成长，您需要有耐心，日常生活中要能成为孩子的学习榜样，在家中能自觉的引导孩子学习，而不是叫孩子学习，您自己在一旁玩电子产品。
孩子的学习成长习惯都是模仿父母的，孩子是父母的复印件，您要求孩子做到什么样，您必须给予孩子示范，陪伴他们向那个标准靠近。
3、家长不能放弃，还应该继续想办法。因为你一旦放弃了，孩子是非常敏感的，他觉得你不管他了，不关心他了，他的心里也会放松。所以不管孩子处于任何状态，家长都要做好督促的工作。
4、从小学进入初中，学科门类更多了，不是每一位学生都能适应的，特别是男孩，对这种学习处在适应过渡期，家长不必过度焦虑；用心观察孩子，多给予鼓励，多与老师联系沟通，适寸引导帮助其尽快适应新的学习环境，切忌操之过急。
怎么帮助初一孩子养成良好的学习习惯
首先，父母要以身作则，热爱学习，可从孩子的某一特长出发，激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。
其次，习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如：我打算背单词了，好！开始背。我打算写日记了，好！开始写。一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开坏头。
再次，要从他感兴趣的某一科目入手，制定长期、中期和短期目标。跟孩子沟通谈心，了解他的人生目标是什么？跟他讲学习的重要性，让他读一读名人传记，了解名人成长的历程，从而懂得学习的重要性。
最后，一定要给孩子创造一个良好的学习环境，在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌看电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事，弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。